2021年人教版化學(xué)九上《二氧化碳和一氧化碳》-課件3

課題3二氧化碳和一氧化碳（第一課時(shí)）課題3二氧化碳和一氧化碳（第一課時(shí)）1故事賞析故事賞析2學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2.了解二氧化碳的用途；3.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；3CO2觀察顏色，狀態(tài)聞氣味CO2觀察顏色，狀態(tài)聞氣味4探討二氧化碳的物理性質(zhì)密度探討二氧化碳的物理性質(zhì)密度5演示：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)CO2的溶解性現(xiàn)象分析塑料瓶變癟了CO2溶于水后，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶壓扁思考：生活中有事例證明二氧化碳溶于水嗎？演示：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)CO2的溶解性現(xiàn)象分析塑料瓶6收集一集氣瓶的二氧化碳，向其中倒入一定量的水，蓋上玻璃片充分振蕩，倒置，觀察現(xiàn)象。探究：CO2的溶解性你能解釋原因嗎？以上實(shí)驗(yàn)說明CO2能溶于水收集一集氣瓶的二氧化碳，向其中倒入一定量的水，蓋上玻璃片充分7總結(jié)：CO2的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性固體俗稱CO2無色氣態(tài)無味比空氣大能溶于水干冰干冰干冰升華：用于人工降雨?？偨Y(jié)：CO2的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性固體俗稱8

探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)探究1傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及說明了什么？探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)探究1傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)9探究1：傾倒二氧化碳現(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅1、CO2密度比空氣大；2、CO2不能燃燒也不支持燃燒。探究1：傾倒二氧化碳現(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄10泡沫滅火器所噴射出的就是二氧化碳，它不助燃，可以滅火。滅火泡沫滅火器所噴射出的就是二氧化碳，它不助燃，可以滅火。滅火11探究

CO2能否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)石蕊是一種色素，遇酸變紅色補(bǔ)充說明：方法：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。探究CO2能否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)石蕊是一種色素，遇酸變紅色補(bǔ)12稀醋酸水CO2氣體CO2氣體二氧化碳與水反應(yīng)稀醋酸水CO2氣體CO2氣體二氧化碳與水反應(yīng)131234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2

石蕊+水+CO2

現(xiàn)象分析紫色變成紅色不變色不變色紫色變成紅色1、石蕊是一種色素，遇酸變紅色2、水不能使石蕊變紅色，CO2不能使石蕊變紅色3、CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3

，H2CO3能使石蕊變紅色

1234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊+水14CO2的檢驗(yàn)向澄清石灰水中吹二氧化碳現(xiàn)象：

澄清石灰水變渾濁

反應(yīng)的化學(xué)方程式：

這個(gè)反應(yīng)很重要,可用來檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OCO2的檢驗(yàn)向澄清石灰水中吹二氧化碳現(xiàn)象：15二氧化碳對(duì)人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4----5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡材料：二氧化碳對(duì)人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的16討論：進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前,我們?nèi)绾螜z驗(yàn)這些場(chǎng)所中二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入人的生命構(gòu)成威脅?2021年人教版化學(xué)九上《二氧化碳和一氧化碳》-課件317說說CO2的功與過閱讀教材說說CO2的功與過閱讀教材18CO2CO2的功汽水尿素純堿工業(yè)原料人工降雨氣體肥料CO2CO2的功汽水尿素純堿工業(yè)原料人工降雨氣體肥料19溫室效應(yīng)

大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖。CO2的過

溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃20物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)總結(jié):二氧化碳的性質(zhì)◆通常情況下，無色無味的氣體◆密度﹥空氣◆能溶于水◆固體俗稱干冰（可用于人工降雨等）◆通常狀況下，不可燃燒不支持燃燒（滅火）◆與水反應(yīng)（添加于汽水中）◆與澄清石灰水反應(yīng)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)總結(jié):二氧化碳的性質(zhì)◆通常情況下，無色無味的21A是CO2制取裝置，反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入___________。

(2)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是

，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。練習(xí)：如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置?；卮鹨韵聠栴}。澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁稀鹽酸A是CO2制取裝置，反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入_22(3)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是

，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。(4)燒杯D中放在燃著的蠟燭如圖所示，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。證明CO2具有

的性質(zhì)。紫色石蕊試液

溶液由紫色變成紅色

下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

不能燃燒和不支持燃燒密度比空氣大

(3)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少23這里現(xiàn)有兩瓶無色無味的氣體，一瓶是二氧化碳，一瓶是氧氣，你能有多少種方法將它們區(qū)分開來？（１）（２）這里現(xiàn)有兩瓶無色無味的氣體，一瓶是二氧化碳，一瓶是氧氣，你能24為了讓用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點(diǎn)干燥，人們常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆，這是為什么？為什么開始放炭火盆時(shí)，墻壁反而變潮濕了？木炭燃燒生成CO2，CO2與石灰漿[Ca(OH)2]反應(yīng)生成碳酸鈣和水,所以能使墻壁快點(diǎn)干燥。剛開始時(shí)有水生成,所以墻壁反而潮濕。為了讓用石灰漿[Ca(OH)2]抹的墻壁快點(diǎn)干燥，人們常在室25目前市場(chǎng)上銷售的飲料，大多都是碳酸飲料，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)探究一下打開瓶蓋后,冒出的氣體是否為二氧化碳?

2021年人教版化學(xué)九上《二氧化碳和一氧化碳》-課件326GoodBye!再見GoodBye!再見27課題3二氧化碳和一氧化碳（第一課時(shí)）課題3二氧化碳和一氧化碳（第一課時(shí)）28故事賞析故事賞析29學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2.了解二氧化碳的用途；3.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；30CO2觀察顏色，狀態(tài)聞氣味CO2觀察顏色，狀態(tài)聞氣味31探討二氧化碳的物理性質(zhì)密度探討二氧化碳的物理性質(zhì)密度32演示：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)CO2的溶解性現(xiàn)象分析塑料瓶變癟了CO2溶于水后，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小，大氣壓把瓶壓扁思考：生活中有事例證明二氧化碳溶于水嗎？演示：二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)CO2的溶解性現(xiàn)象分析塑料瓶33收集一集氣瓶的二氧化碳，向其中倒入一定量的水，蓋上玻璃片充分振蕩，倒置，觀察現(xiàn)象。探究：CO2的溶解性你能解釋原因嗎？以上實(shí)驗(yàn)說明CO2能溶于水收集一集氣瓶的二氧化碳，向其中倒入一定量的水，蓋上玻璃片充分34總結(jié)：CO2的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性固體俗稱CO2無色氣態(tài)無味比空氣大能溶于水干冰干冰干冰升華：用于人工降雨?？偨Y(jié)：CO2的物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度溶解性固體俗稱35

探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)探究1傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象以及說明了什么？探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)探究1傾倒二氧化碳實(shí)驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)36探究1：傾倒二氧化碳現(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅1、CO2密度比空氣大；2、CO2不能燃燒也不支持燃燒。探究1：傾倒二氧化碳現(xiàn)象分析下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄37泡沫滅火器所噴射出的就是二氧化碳，它不助燃，可以滅火。滅火泡沫滅火器所噴射出的就是二氧化碳，它不助燃，可以滅火。滅火38探究

CO2能否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)石蕊是一種色素，遇酸變紅色補(bǔ)充說明：方法：取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。探究CO2能否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)石蕊是一種色素，遇酸變紅色補(bǔ)39稀醋酸水CO2氣體CO2氣體二氧化碳與水反應(yīng)稀醋酸水CO2氣體CO2氣體二氧化碳與水反應(yīng)401234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2

石蕊+水+CO2

現(xiàn)象分析紫色變成紅色不變色不變色紫色變成紅色1、石蕊是一種色素，遇酸變紅色2、水不能使石蕊變紅色，CO2不能使石蕊變紅色3、CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3

，H2CO3能使石蕊變紅色

1234操作石蕊+稀醋酸石蕊+水石蕊+CO2石蕊+水41CO2的檢驗(yàn)向澄清石灰水中吹二氧化碳現(xiàn)象：

澄清石灰水變渾濁

反應(yīng)的化學(xué)方程式：

這個(gè)反應(yīng)很重要,可用來檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2OCO2的檢驗(yàn)向澄清石灰水中吹二氧化碳現(xiàn)象：42二氧化碳對(duì)人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4----5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡材料：二氧化碳對(duì)人體健康的影響空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)對(duì)人體健康的43討論：進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前,我們?nèi)绾螜z驗(yàn)這些場(chǎng)所中二氧化碳的含量是否會(huì)對(duì)進(jìn)入人的生命構(gòu)成威脅?2021年人教版化學(xué)九上《二氧化碳和一氧化碳》-課件344說說CO2的功與過閱讀教材說說CO2的功與過閱讀教材45CO2CO2的功汽水尿素純堿工業(yè)原料人工降雨氣體肥料CO2CO2的功汽水尿素純堿工業(yè)原料人工降雨氣體肥料46溫室效應(yīng)

大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜一樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖。CO2的過

溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃47物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)總結(jié):二氧化碳的性質(zhì)◆通常情況下，無色無味的氣體◆密度﹥空氣◆能溶于水◆固體俗稱干冰（可用于人工降雨等）◆通常狀況下，不可燃燒不支持燃燒（滅火）◆與水反應(yīng)（添加于汽水中）◆與澄清石灰水反應(yīng)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)總結(jié):二氧化碳的性質(zhì)◆通常情況下，無色無味的48A是CO2制取裝置，反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入___________。

(2)若要用裝置B檢驗(yàn)CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是

，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。練習(xí)：如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并檢驗(yàn)CO2化學(xué)性質(zhì)的裝置。回答以下問題。澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁稀鹽酸A是CO2制取裝置，反應(yīng)容器內(nèi)裝有石灰石，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)應(yīng)注入_49(3)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是

，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。(4)燒杯D中放在燃著的蠟燭如圖所示，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

。證明CO2具有

的性質(zhì)。紫色石蕊試液

溶液由紫色變成紅色

下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

不能燃燒和不支持燃燒密度比空氣大

(3)若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少50這里現(xiàn)有兩瓶無色無味的氣體，一瓶是二氧化碳，一瓶是氧氣，你能有多少種方法將它們區(qū)分開來？（１）（２）這里現(xiàn)有兩瓶無色無味的氣體，一瓶是二氧化碳，一瓶是氧氣，你能51為了讓用石灰漿