最新版本《地震的成因及作用》課件五年級科學上冊-教科版

教科版五年級上教科版五年級上第二單元3.地震的成因及作用第二單元3.地震的成因及作用目錄聚焦探索研討目錄聚焦探索研討聚焦聚焦地震發(fā)生時的情景是怎樣的？會給地球表面帶來哪些改變呢？地震是怎樣形成的？地震發(fā)生時的情景是怎樣的？地震是怎樣形成的？探索探索1.了解地震的成因。(1)交流我們對地震成因的看法。(2)做模擬實驗。1.了解地震的成因。(1)交流我們對地震成因的看法。(2)做

①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。②將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一

③等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓。④觀察發(fā)生的現象。③等泥變干后，將這個小盒的兩當迅速拉開小盒的兩半時，土地出現斷層；當擠壓兩個小盒時，土會產生隆起，同時碎的土渣會散落到擠壓周圍，形成彎曲或錯位。拉開擠壓實驗現象當迅速拉開小盒的兩半時，土地出現斷層；當擠壓兩個小盒時，(3)根據實驗現象和對上面兩張圖的觀察，試著對地震的成因做出我們的解釋。巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動(3)根據實驗現象和對上面兩張圖的觀察，試著對地震的巖層發(fā)生巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動地殼運動時，巖層在受到巨大的擠壓力時會發(fā)生褶皺，使巖層發(fā)生彎曲、褶皺、斷裂或錯動，這一過程中會釋放出大量的能量，使大地猛烈地震動起來，產生巨大的破壞力量,這就是絕大多數地震產生的原因。結論巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動地殼運動時，巖層在受到巨大的擠(1)試著描述在電視或網絡上看到過的地震情景。地震后房屋倒塌，道路損毀。地震時，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。2.了解地震發(fā)生時的情景及給地表帶來的變化。(1)試著描述在電視或網絡上看到過的地震情景。地震后房屋倒塌(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。1976年7月28日，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級地震，地震使地面出現了裂縫、塌陷，鐵軌也被扭曲變形。(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。1976年7月28(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級地震。地震使山體滑坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。2008年5月123.地震發(fā)生時我們該如何自救與互救？搜集相關知識，制作成宣傳海報。(1)在家中如何進行自救。頭腦保持清醒冷靜,做出敏捷反應是保障安全的關鍵。在家中要就地避險，不可貿然外逃，可選擇較安全的地方(如床下、桌子底下)躲避；住在單元樓內，可選擇衛(wèi)生間、廚房、儲藏室及墻角躲避。同時，要關閉電源，關閉煤氣，熄滅爐火，防止發(fā)生火災和煤氣泄漏。高層住戶向下轉移時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯，可利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。3.地震發(fā)生時我們該如何自救與互救？搜集相關知識，制(1)在(2)在公共場所如何進行自救。正在演出的影劇院應立即停止演出，觀眾應躲在排椅下、舞臺腳下或樂池里，震后有秩序地組織觀眾分路疏散。正在體育場進行比賽的人應立即停止比賽，穩(wěn)定觀眾情緒，防止慌亂、擁擠，有組織、有步驟地向空曠安全處疏散。正在上課的學生，迅速躲避在課桌下。地震停止后，在教師統(tǒng)一指揮下，迅速撤離教室，就近在開闊地帶避震，切忌擁擠、跳樓。(2)在公共場所如何進行自救。研討研討1.根據我們所掌握的事實，我們能為先前對巖石彎曲原因的猜測找到依據嗎?地球上板塊與板塊之間相互擠壓、碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂。巖層在受到巨大的擠壓力時會發(fā)生彎曲。彎曲斷裂時會釋放出大量的能量，使大地猛烈地震動起來，產生巨大的破壞力量。地震成因1.根據我們所掌握的事實，我們能為先前對巖石彎曲原因地球2.地震是怎樣發(fā)生的？能給地表帶來哪些改變？這個改變是劇烈的還是緩慢的？地面的震動，稱為地震。地震是巖石圈內能量積累到一定時候釋放的一種形式，是自然界經常發(fā)生的一種地質作用。巖石由于地殼的運動會長期受到力的作用，而發(fā)生形變。一旦這種作用力的強度超過了巖石的強度，巖石就要破裂或錯開，同時將積累的能量迅速釋放出來從而發(fā)生地震。地震會引起地面振動，產生裂縫帶，山崩地裂，地基沉陷，山體等自然物破壞(滑坡、泥石流等)，還會引發(fā)海嘯、形成堰塞湖等。地震是一種劇烈的地殼運動，時間短，破壞力強，能在短時間內使地表發(fā)生巨大的變化。2.地震是怎樣發(fā)生的？能給地表帶來哪些改變？這個改變謝謝觀看謝謝觀看21教科版五年級上教科版五年級上第二單元3.地震的成因及作用第二單元3.地震的成因及作用目錄聚焦探索研討目錄聚焦探索研討聚焦聚焦地震發(fā)生時的情景是怎樣的？會給地球表面帶來哪些改變呢？地震是怎樣形成的？地震發(fā)生時的情景是怎樣的？地震是怎樣形成的？探索探索1.了解地震的成因。(1)交流我們對地震成因的看法。(2)做模擬實驗。1.了解地震的成因。(1)交流我們對地震成因的看法。(2)做

①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一層塑料薄膜。②將土、水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。①將小盒的兩半拼接起來，在上面鋪一

③等泥變干后，將這個小盒的兩半迅速拉開或擠壓。④觀察發(fā)生的現象。③等泥變干后，將這個小盒的兩當迅速拉開小盒的兩半時，土地出現斷層；當擠壓兩個小盒時，土會產生隆起，同時碎的土渣會散落到擠壓周圍，形成彎曲或錯位。拉開擠壓實驗現象當迅速拉開小盒的兩半時，土地出現斷層；當擠壓兩個小盒時，(3)根據實驗現象和對上面兩張圖的觀察，試著對地震的成因做出我們的解釋。巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動(3)根據實驗現象和對上面兩張圖的觀察，試著對地震的巖層發(fā)生巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動地殼運動時，巖層在受到巨大的擠壓力時會發(fā)生褶皺，使巖層發(fā)生彎曲、褶皺、斷裂或錯動，這一過程中會釋放出大量的能量，使大地猛烈地震動起來，產生巨大的破壞力量,這就是絕大多數地震產生的原因。結論巖層發(fā)生彎曲巖層斷裂、錯動地殼運動時，巖層在受到巨大的擠(1)試著描述在電視或網絡上看到過的地震情景。地震后房屋倒塌，道路損毀。地震時，地下傳來轟鳴聲，吊燈在擺動，房屋在搖晃。2.了解地震發(fā)生時的情景及給地表帶來的變化。(1)試著描述在電視或網絡上看到過的地震情景。地震后房屋倒塌(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。1976年7月28日，河北省唐山市發(fā)生了里氏7.8級地震，地震使地面出現了裂縫、塌陷，鐵軌也被扭曲變形。(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。1976年7月28(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。2008年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了里氏8級地震。地震使山體滑坡，阻塞河道，形成了堰塞湖。(2)分析地震發(fā)生后給地表帶來的改變。2008年5月123.地震發(fā)生時我們該如何自救與互救？搜集相關知識，制作成宣傳海報。(1)在家中如何進行自救。頭腦保持清醒冷靜,做出敏捷反應是保障安全的關鍵。在家中要就地避險，不可貿然外逃，可選擇較安全的地方(如床下、桌子底下)躲避；住在單元樓內，可選擇衛(wèi)生間、廚房、儲藏室及墻角躲避。同時，要關閉電源，關閉煤氣，熄滅爐火，防止發(fā)生火災和煤氣泄漏。高層住戶向下轉移時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯，可利用兩次地震之間的間隙，迅速撤離。3.地震發(fā)生時我們該如何自救與互救？搜集相關知識，制(1)在(2)在公共場所如何進行自救。正在演出的影劇院應立即停止演出，觀眾應躲在排椅下、舞臺腳下或樂池里，震后有秩序地組織觀眾分路疏散。正在體育場進行比賽的人應立即停止比賽，穩(wěn)定觀眾情緒，防止慌亂、擁擠，有組織、有步驟地向空曠安全處疏散。正在上課的學生，迅速躲避在課桌下。地震停止后，在教師統(tǒng)一指揮下，迅速撤離教室，就近在開闊地帶避震，切忌擁擠、跳樓。(2)在公共場所如何進行自救。研討研討1.根據我們所掌握的事實，我們能為先前對巖石彎曲原因的猜測找到依據嗎?地球上板塊與板塊之間相互擠壓、碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和破裂。巖層在受到巨大的擠壓力時會發(fā)生彎曲。彎曲斷裂時會釋放出大量的能量，使大地猛烈地震動起來，產生巨大的破壞力量。地震成因1.根據我們所掌握的事實，我們能為先前對巖石彎曲原因地球2.地震是怎樣發(fā)生的？能給地表帶來哪些改變？這個改變是劇烈的還是緩慢的？地面的震動，稱為地震。地震是巖石圈內能量積累到一定時候釋放的一種形式，是自然界經常發(fā)生的一種地質作用。巖石由于地殼的運動會長期受到力的作用，而發(fā)生形變。一旦這種作用