社會(huì)工作師綜合能力精簡(jiǎn)筆記

生理發(fā)展里自閉。口吃、攻擊、沉迷于電視6-7歲，智能迅速增長(zhǎng)。維機(jī)能為中心轉(zhuǎn)換。身體各方面和機(jī)能有進(jìn)一步語(yǔ)言發(fā)展：口頭、書(shū)面、內(nèi)部語(yǔ)言。對(duì)環(huán)境適應(yīng)性增強(qiáng)，有更符合實(shí)際的發(fā)展，掌握了完整的動(dòng)作。注意力增強(qiáng)。熟。有兩級(jí)發(fā)展特征。出現(xiàn)性意識(shí)。和社會(huì)交往的進(jìn)一步發(fā)展。動(dòng)到最高水平。一般能力（認(rèn)識(shí)、實(shí)發(fā)展更為成熟：人生觀(guān)、友誼和愛(ài)情、歧視；婚姻家庭的調(diào)適。情感穩(wěn)定、性格成型、道德感和理智處理社會(huì)關(guān)系、解決問(wèn)題更加智慧。感上升；婚姻更加務(wù)實(shí)；處于失業(yè)關(guān)系變化。神經(jīng)衰弱、焦慮癥、上的困擾生理功能退化1重要特征——開(kāi)放性。(1)(2)運(yùn)用綜合的診斷方式確定服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的中，生理、心理、社會(huì)三因素相互作用；原因；心理社(2)響服務(wù)對(duì)象的技巧。5方會(huì)治療在以及問(wèn)題處理三方面的壓力有關(guān)；反思性：直接提供服務(wù)，對(duì)象只處于被動(dòng)接收面）——減輕服務(wù)對(duì)象的不安、減輕系統(tǒng)功能模式(3)狀態(tài)(支持、直接影響、探索—描述—宣泄、的失調(diào)、增強(qiáng)適應(yīng)能力、開(kāi)發(fā)潛在能力、改善溝通交流的基礎(chǔ)；非反思性：與服務(wù)對(duì)象溝通，引導(dǎo)正確分析和人際交往關(guān)系。直接治療技巧：直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治注重從人際交往的場(chǎng)景中了解服務(wù)對(duì)象；認(rèn)知行要影響；人的行動(dòng)會(huì)影響人的思維方式和情為治療緒。務(wù)對(duì)象此時(shí)此地的經(jīng)驗(yàn)和感受。技巧（5蘇格拉底式的提問(wèn)、結(jié)構(gòu)化和心理教育、認(rèn)知重塑。采用綜合的方式開(kāi)展個(gè)案輔導(dǎo)工作。(1)明確輔導(dǎo)要求；(2)檢查非理性信念；(3)與非理性信念辯論；(4)學(xué)會(huì)理性生活方式；(5)ABC理論——A(當(dāng)前發(fā)生的事件；對(duì)遭遇扮演、冒險(xiǎn)、識(shí)別。明確界定服務(wù)對(duì)象合理界定任務(wù)鼓勵(lì)方向引導(dǎo)。2有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒積極協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前問(wèn)題以人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)注重社會(huì)工作者自身的品格和特點(diǎn)(1)自身內(nèi)在潛力、追求不斷發(fā)展的基本趨向感、無(wú)條件的接納、無(wú)條件的愛(ài)、保持獨(dú)立性關(guān)注個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)環(huán)境三方面的知覺(jué)和評(píng)價(jià)改變家庭看法——重演、集中焦點(diǎn)、感覺(jué)的震三個(gè)主要階段：進(jìn)入家庭→評(píng)估→介入以家庭為焦點(diǎn)的工作關(guān)注家庭功能失調(diào)的評(píng)估強(qiáng)調(diào)家庭功能的恢復(fù)(4)家庭生命周期。3模式2.發(fā)展組員的自我發(fā)展能力、社會(huì)參與和社會(huì)行動(dòng)的能力；3.通過(guò)小組領(lǐng)袖的培養(yǎng)，培育社區(qū)發(fā)展所需的領(lǐng)袖人物；4.致力于小組目標(biāo)與社區(qū)發(fā)展目標(biāo)的一致性。論。組員主要獲得矯正性的治療，以獲得發(fā)展性和預(yù)防性的幫助。行為示范的人群1.綜合性原則（綜合運(yùn)用精神病學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和臨或有特定問(wèn)題的有行為方式，習(xí)得適應(yīng)社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)，人群，如醫(yī)院病由此獲得自我發(fā)展，更好融入社會(huì)生活。2.建構(gòu)型原則（帶領(lǐng)組員建構(gòu)和發(fā)展社會(huì)性的治療關(guān)系，以替代有缺陷的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，幫助組員適應(yīng)新的社會(huì)關(guān)3.個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則（設(shè)定每一組員的個(gè)別性治療性計(jì)劃，同時(shí)尋找小組共同目標(biāo)，實(shí)施整體性小組治療計(jì)劃）對(duì)象沒(méi)有固定概1.開(kāi)放性的互動(dòng)（小組的目標(biāo)既在個(gè)人，也在環(huán)境，更在念，有需要的人都可參加特定的小的場(chǎng)所；通過(guò)小組活動(dòng)及組員間的互動(dòng)，2.平等性的互動(dòng)（組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性）論3.“面對(duì)面”的互動(dòng)（通過(guò)組員間面對(duì)面的溝通，促使其尋找小組共同需求，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與小組的發(fā)展目標(biāo)）小組動(dòng)力學(xué)取行動(dòng)。4社會(huì)工作者的任務(wù)1.協(xié)助組員彼此認(rèn)識(shí)以消除陌生感；領(lǐng)導(dǎo)者、鼓勵(lì)著、組織者社會(huì)工作者由中心位置向解人、支持者。1.對(duì)小組具較強(qiáng)的認(rèn)同感2.互動(dòng)中的抗拒與防衛(wèi)心理3.角色競(jìng)爭(zhēng)中的沖突者”1.小組的凝聚力大大加強(qiáng)2.組員關(guān)系的親密程度更高3.組員對(duì)小組充滿(mǎn)了信心和希望1.維持小組的良好互動(dòng)1.信息、資源的提供者和鏈接者2.小組及組員能力的促進(jìn)者4.小組的關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定1.處理組員的離別情緒與感受2.協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)——模擬練習(xí)、樹(shù)立信心、需求支持、鼓勵(lì)獨(dú)立、跟進(jìn)1.引導(dǎo)者2.領(lǐng)導(dǎo)者51.營(yíng)造良好的1.無(wú)法解決整使能者；社區(qū)氛圍體資源分配不教育者；2.提高居民的均及制度不合主要成因是缺務(wù)目標(biāo)；乏溝通和合作；4.特別重視居民的參與3.社區(qū)可以實(shí)3.社區(qū)教育——對(duì)社區(qū)資源不熟悉或陌生資料，開(kāi)辦課程告訴居民如何運(yùn)用社會(huì)資源4.提供服務(wù)和發(fā)展資源——社區(qū)服務(wù)、資源缺乏資源開(kāi)展互助形式服務(wù)2.調(diào)和不同利4.切合中國(guó)文益群體的手段3.民主參與導(dǎo)致的成本高而效益低問(wèn)；采取互利的方式推動(dòng)各類(lèi)團(tuán)體參與社區(qū)活動(dòng)。5.社區(qū)參與——社區(qū)面對(duì)的共同問(wèn)題來(lái)促進(jìn)社區(qū)力量的系統(tǒng)化。1.明確組織的使命和目標(biāo)1.居民參與率2.服務(wù)對(duì)象對(duì)所提供的服務(wù)的依賴(lài)性上升，可能導(dǎo)致被動(dòng)民眾群體的出現(xiàn)61.在社區(qū)照顧——將服務(wù)對(duì)象放在社區(qū)內(nèi)而開(kāi)展的輔導(dǎo)者和人性化的關(guān)下放可能引發(fā)獲得專(zhuān)業(yè)人員的照顧。教育者；懷；的政府責(zé)任與治療者；1.對(duì)服務(wù)對(duì)象1．資源及權(quán)力照顧的反思—“照顧”的4個(gè)層次——行經(jīng)紀(jì)人；2.動(dòng)員社區(qū)普角色問(wèn)題；—非人性化的動(dòng)照顧、物質(zhì)支持、心理支內(nèi)進(jìn)行照顧，協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活。倡議者；通居民參與社2.社區(qū)資源狀后果持、整體關(guān)懷。3將照顧者遷回社區(qū)中的家庭里，顧問(wèn)。區(qū)照顧；況可能不符合2.對(duì)“正常化”1.協(xié)助服務(wù)對(duì)象正常地融入并輔以社區(qū)支援性服務(wù)；(2)將社區(qū)內(nèi)的大型機(jī)構(gòu)改造3.倡導(dǎo)社區(qū)層社區(qū)照顧的要3.激勵(lì)機(jī)制問(wèn)題；4.提倡建立相互關(guān)懷的社區(qū)。提供的照顧和服務(wù)。4.非正規(guī)照顧的服務(wù)質(zhì)量難以保證；朋友和居民協(xié)助提供照顧。3提供直接服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)對(duì)象自身的互助網(wǎng)絡(luò)社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)。3.為社區(qū)照顧——單靠社區(qū)及家人的力量是不夠的，區(qū)服務(wù)輔助才能使社區(qū)照顧持續(xù)下去。5.社區(qū)對(duì)有困難人士的排斥和歧視性問(wèn)題。指出了正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧相互融合的重要性。72.1.2.8志愿者督導(dǎo)的功能、目標(biāo)與運(yùn)用策略2.志愿者帶領(lǐng)者或干部的選舉3.志愿者認(rèn)證和表彰活動(dòng)4.召開(kāi)志愿者干部會(huì)議或志愿者大會(huì)5.進(jìn)行排班、調(diào)班、請(qǐng)假事宜的安排6.設(shè)置志愿者意見(jiàn)箱、意見(jiàn)欄或志愿者園地行政功能7.促進(jìn)志愿者遵守行政程序與各項(xiàng)規(guī)定7.辦理志愿者保險(xiǎn)、統(tǒng)計(jì)工作時(shí)間、計(jì)算8.志愿者服務(wù)工作總結(jié)和改善工作研討會(huì)9.服務(wù)考核1.志愿服務(wù)的