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課堂引入拿出18個小圓片分一分,填一填。3一、擺一擺,回顧除法的意義1.每人分6個,可以分給()人。18÷6=3(人)18個圓片2.每人分7個,可以分給()人。還剩()個。剩下的4個不夠分一份剛好分完每人分7個,可以分給()人。還剩()個。……余數(shù)18÷7=2(人)……4(個)……被除數(shù)……除數(shù)……商課堂探索二、比一比,初步感知有余數(shù)除法的意義問題:比較,有什么不同?
算式又怎么寫呢?講解:算式里的“4”表示剩下的4個圓片,在算式中稱為“余數(shù)”,今天我們研究的是“有余數(shù)的除法”。追問:什么是余數(shù)?1.17個,2個2個地圈。2.23個,3個3個地圈。圈了()組,剩下()個。圈了()組,剩下()個。17÷2=(組)……
(個)23÷3=(組)……
(個)81817272三、圈一圈,填一填,及時鞏固要求:(1)獨立完成。(2)說一說你是怎么想的。課堂探索
把()個圓片,每人分7個,可以分()人,還剩()個。
分的圓片數(shù)可以分的人數(shù)還剩的圓片數(shù)列出算式18192021222324四、擺一擺、分一分、填一填課堂探索2418÷7=2(人)……4(個)2519÷7=2(人)……5(個)2620÷7=2(人)……6(個)33122÷7=3(人)……1(個)3223÷7=3(人)……2(個)3324÷7=3(人)……3(個)21÷7=3(人)五、對比觀察,理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系
18÷7=2(人)……4(個)
19÷7=2(人)……5(個)
20÷7=2(人)……6(個)
21÷7=3(人)
22÷7=3(人)……1(個)
23÷7=3(人)……2(個)
24÷7=3(人)……3(個)你發(fā)現(xiàn)了什么?課堂探索填空1、計算有余數(shù)的除法,()一定要比()小
余數(shù)除數(shù)2、46÷9=51中,被除數(shù)是(),除數(shù)是(),商是(),余數(shù)是()。
……46951判斷64÷7=8……8()×45÷5=8……5()×鞏固練習(xí):鞏固練習(xí):二(2)班有學(xué)生46人,分組跳繩,每5人一組,可以分幾組,還剩幾人?46÷5=8(組)6(人)……46÷5=9(組)1(人)……我這樣算:我這樣算:鞏固練習(xí):鞏固練習(xí):鞏固練習(xí):
用一堆小棒擺。如果有剩余,可能會剩幾根
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