124日化學(xué)試卷化學(xué)3456單元練習(xí)

第三單元課后題1,下列關(guān)于溶液的敘述中，正確的是（）。A.溶液一定是液態(tài)的B.溶液中一定含有水C,溶液是均一、穩(wěn)定的混合物D,只有固體和液體可以作為溶質(zhì)2,說出下列溶液的溶質(zhì)、溶劑：石灰水稀鹽酸硫酸銅溶液碘酒.在日常生活中你見過乳化現(xiàn)象嗎？說出你知道的兩個實例。.判斷下列是否正確。（1）某物質(zhì)的飽和溶液就是不能再溶解該物質(zhì)的溶液。（2）加溶劑可以使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?。?）稀溶液一定是不飽和溶液。（4）溶液具有均一性和穩(wěn)定性，是因為溶液中的各種粒子都靜止不動。⑸氯化鈉晶體易溶于水，說明其中鈉離子和氯離子易于擴(kuò)散，所以氯化鈉即使在空氣中也會因擴(kuò)散而逐漸揮發(fā)。（6）氯化鈉易溶于水而不溶于植物油，是因為水分子與油分子對鈉離子、氯離子作用不同。.下列敘述正確的是A.與乳化相比，溶解能使物質(zhì)混合得更均勻B,乳化后形成的乳液與溶液同樣穩(wěn)定C,飽和溶液比不飽和溶液含溶質(zhì)多D,在溶解時，溶質(zhì)微粒的運動比溶劑微?？?請說出三種可行的方法，把不飽和硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液。7,下列敘述是否正確？為什么？（1）在100g水中溶解20g氯化鈉，所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%。（2）從100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液中取出10g溶液，則取出的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%。.蒸干40g某氯化鈉溶液得到8g氯化鈉。求該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。TOC\o"1-5"\h\z9,食醋中約含3%-5%的醋酸，計算500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的食醋中，含有多少克醋酸？.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，正確的操作步驟是（A.稱量（量?。⒂嬎?、溶解B,計算、稱量（量?。⑷芙釩.計算、溶解、稱量（量?。〥.溶解、計算、稱量（量?。?在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因有（）。A,用量筒量取水時俯視讀數(shù)B,用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸儲水潤洗過C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量水濺出燒杯.關(guān)于100g5%的氯化鈉溶液，下列敘述正確的是（）。A.100g水中溶有5g氯化鈉B,將5g氯化鈉溶于95g水中，可制得該溶液C.溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為1:20D.溶液中氯化鈉與水的質(zhì)量比為19:1.生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.9%的氯化鈉溶液?，F(xiàn)用500g生理鹽水給患者輸液，進(jìn)入患者體內(nèi)的氯化鈉的質(zhì)量約為多少克？若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18%的氯化鈉溶液配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，需18%的氯化鈉溶液多少克？需水多少克？TOC\o"1-5"\h\z.現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，若使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍，應(yīng)向此溶液中加入氯化鈉多少g?或蒸發(fā)掉水多少g?.某實驗小組欲配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液，按下述步驟操作，填空。11）計算：需氯化鈉g,水mL。（2）稱量：調(diào)節(jié)天平平衡后稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏右，此時應(yīng)oA,增加適量氯化鈉B,減少適量氯化鈉C.調(diào)節(jié)天平平衡螺母（3）溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化鈉的燒杯中，用玻璃棒攪拌（其目的）（4）裝瓶、貼標(biāo)簽：將配制好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽。16.廚房中有下列物質(zhì)：①

能夠得到溶液的是（食鹽、②料酒、16.廚房中有下列物質(zhì)：①

能夠得到溶液的是（食鹽、②料酒、A.①②⑤③面粉、④豆油、⑤白糖、⑥B.①②⑥C,③⑤⑥D(zhuǎn).③④⑥面醬，將它們分別放入適量水中，充分?jǐn)嚢?17.下列有關(guān)溶液的敘述錯誤的是（17.下列有關(guān)溶液的敘述錯誤的是（）。A,溶液是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的C.溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變B,均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液D.渾濁的液體一定不是溶液18.將氯化鈉溶于水，溶液的溫度基本不變。敘述正確的是(18.將氯化鈉溶于水，溶液的溫度基本不變。敘述正確的是(A.鈉離子和氯離子向水中擴(kuò)散的過程不需要吸收熱量)。B.鈉離子、氯離子與水分子形成水合離子的過程不放出熱量C.鈉離子、氯離子向水中擴(kuò)散過程中吸收的熱量，與鈉離子、氯離子和水分子形成水合離子過程中放出的熱量基本相等D.氯化鈉溶于水既不存在擴(kuò)散過程,.下列敘述錯誤的是()。A.水能洗掉所有污漬D.氯化鈉溶于水既不存在擴(kuò)散過程,.下列敘述錯誤的是()。A.水能洗掉所有污漬C.酒精能溶解沾在試管壁上的碘也不存在水合過程.飽和溶液在A.降低溫度—的情況下,B.增加溶劑B.汽油可洗去沾在衣服上的油漬D.利用洗潔精的乳化作用，可洗去餐具上的油污定能轉(zhuǎn)變成不飽和溶液。C.充分?jǐn)嚢鐳.增加溶質(zhì)21.海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖,而海水中有些溶質(zhì)離子不能通過淡化膜21.海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖,而海水中有些溶質(zhì)離子不能通過淡化膜，(2)小明從上述溶液中取出300g用于環(huán)境消毒，則剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.某實驗小組利用圖1所示儀器配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。圖1912對淡化膜右側(cè)的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,從而得到淡水。對加壓后右側(cè)海水成分變化情況進(jìn)行的下列分析中，D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小A.溶質(zhì)質(zhì)量增加B.溶劑質(zhì)量減少C.溶液質(zhì)量不變22.過氧化氫(H2O2)D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小(1)小明配制了600g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，該溶液中溶質(zhì)為g,溶劑為g。(1)圖1中缺少一種必須用到的玻璃儀器，它是。(2)圖2中的操作錯誤是;若按圖2操作，取用的氯化鈉實際質(zhì)量為go(3)量取蒸儲水的體積讀數(shù)如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(水的密度為13、g/cm)24.分別對90g10%的氯化鈉溶液進(jìn)行如下操作，請計算出所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：(1)加入10g水時(2)加入10g氯化鈉，完全溶解(3)加入10g20%的氯化鈉溶液第四單元課后題.下列事實說明空氣中含有哪些物質(zhì)？(寫化學(xué)式)氫氣能在空氣中燃燒O可以利用空氣制造氮肥O酥脆的餅干在空氣中會逐漸變軟長期存放在空氣中的澄清石灰水，表面會出現(xiàn)一層白色物質(zhì)O.下表是某市不同季節(jié)空氣中幾種主要污染物的日平均含量(單位：mg/m3)主要污染物冬季春季夏季秋季SO20.1550.0240.0040.008NO20.0510.0310.0300.032TSP0.360.300.280.24⑴污染物含量明顯偏高的是哪個季節(jié)？。主要原因是⑵提出降低該季節(jié)污染物含量的兩條建議。.請根據(jù)下列幾種物質(zhì)的化學(xué)式判斷其中所含氮元素或硫元素的化合價。NO2HNO3NH3SO2H2SO4Na2s.已知在鐵、氧元素組成的某種化合物中，鐵顯+3價，氧顯-2價。寫出該物質(zhì)的化學(xué)式。.計算下列物質(zhì)的化學(xué)式量(H1C12O16N14Na23S32Cl35.5Ca40)(1)O2(2)NaOH(3)CO2(4)Na2CO3(5)H2SO46)Ca(OH)2⑺2NaCl(8)2HCl⑼Na2SO4(10)CaCO36.尿素是一種常用的化肥，化學(xué)式是CO(NH2)2,請計算：(1)尿素中各元素的質(zhì)量比(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).在鎂元素與氮元素組成的化合物中，鎂顯+2價，氮顯-3價。寫出該化合物的化學(xué)式oTOC\o"1-5"\h\z.某碳酸氫鏤NH4HCO3廣品的含氮量為15%。判斷它是純凈物還是混合物。.某化合物由碳、氫兩種元素組成，兩種元素質(zhì)量比為3:1,該化合物化學(xué)式量為16,試寫出其化學(xué)式。.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中，不正確的是（）。A.通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體B.水生動物可在水中生存是因為O2能少量溶于水中C.氧氣是可燃物燃燒的催化劑D.在通常情況下氧氣與氮氣不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).下列敘述正確的是（）。A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，常溫下幾乎能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B.將木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，木炭會立即燃燒起來C.利用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.凡是氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng).下列選項不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（）。A.生物的呼吸作用B.綠色植物的光合作用C.物質(zhì)在空氣中的燃燒D.物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化.小明認(rèn)真分析“自然界中的氧循環(huán)”圖后，產(chǎn)生了下列想法，其中一定錯誤的是A.森林里空氣的含氧量高于沙漠中的空氣B.動植物呼吸和燃料燃燒過程中都發(fā)生了有氧氣參與的化學(xué)變化C.綠色植物的作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加D.教室中的某個氧原子有可能來自上世紀(jì)的歐洲田園.如何用簡單的方法區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳這三種無色氣體？.燈泡內(nèi)玻璃柱上有一點紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過的燈泡內(nèi)有這點紅色物質(zhì)，就可以斷定該燈泡沒有漏氣，原因是。TOC\o"1-5"\h\z.下列對空氣的描述不正確的是（）。A.空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物B.空氣中各成分的含量恒定不變C.空氣中的多種成分在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有重要作用D.空氣中的各種成分含量變化可能會影響生命體的正常生命活動.下列關(guān)于化學(xué)式“H2O2”的含義描述不正確的是（）。A.表示過氧化氫這種物質(zhì)B.表示過氧化氫由氫氣與氧氣組成C.表示過氧化氫由氫元素與氧元素組成D.表示1個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成.下列對“使用化學(xué)式表示物質(zhì)的重要意義”的敘述不正確的是（）。A.一個簡單的符號能表達(dá)多種信息，所以符號做到了化繁為簡B.更有利于科學(xué)的傳承與交流C.可以幫助人們推測物質(zhì)的所有性質(zhì)D.能把客觀存在的宏觀物質(zhì)與它的微觀構(gòu)成聯(lián)系起來.下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是（）。A.由同種分子組成的物質(zhì)B.由不同分子組成的物質(zhì)C.由相同元素組成的物質(zhì)D.由不同元素組成的物質(zhì).下列敘述正確的是（）。A.在過氧化氫的分解反應(yīng)中，二氧化鎰起催化作用B.當(dāng)氧氣與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時，單位體積空間里氧分子越多，反應(yīng)越劇烈C.如果沒有催化劑的幫助，過氧化氫不會分解產(chǎn)生氧氣D.木炭在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，因此屬于緩慢氧化.乳酸C3H6。3,化學(xué)式量為。其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（最簡整數(shù)比）。碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（精確到0.1%）。TOC\o"1-5"\h\z.用來測定空氣成分的方法有很多。右圖所示，+（1）實驗原理是（方程式）：$[實驗過程是：將集氣瓶容積五等分，并做好標(biāo)記；點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞；冒^待燃燒停止并冷卻后，打開止水夾。I-」口（2）觀察到的是：。（3）集氣瓶中剩余的氣體主要是o該實驗說明這種氣體具有的性質(zhì)是（4）如果實驗完畢，進(jìn)入集氣瓶的水不到總?cè)莘e的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能有哪些？第五單元課后題1氧化汞受熱分解為汞和氧氣、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂。將反應(yīng)的生成物全部收集起來，并準(zhǔn)確測量這些反應(yīng)物和生成

物的質(zhì)量。發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的生成物質(zhì)量都發(fā)生了變化。這兩個反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？。原因是.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成CO2和H2O,則該物質(zhì)一定含有和元素，可能含有元素.蠟燭燃燒生成CO2和H2O,下列敘述正確的是A.燃燒前后質(zhì)量不變B.蠟燭減少的質(zhì)量等于生成CO2和H2O的質(zhì)量C.蠟燭燃燒后生成物的質(zhì)量之和等于蠟燭減少的質(zhì)量與消耗的氧氣質(zhì)量之和D.燃燒前蠟燭的質(zhì)量與消耗氧氣質(zhì)量之和等于生成的CO2和H2O的質(zhì)量之和.寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式。從中獲得的信息是。.寫出下列化學(xué)方程式：鎂在氧氣中燃燒o碳酸鈣與稀鹽酸。電解水。白磷在空氣中燃燒。氫氧化鈉與硫酸銅。氫氣在氧氣中燃燒。鐵在氧氣中燃燒。氧化銅和碳在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳。乙醇（C2H6。）在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水。氧化汞加熱分解為汞和氧氣。銅與氧氣加熱。.關(guān)于雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2==2H2O+O2T含義的敘述中，正確的是A.可表示雙氧水是由水和氧氣化合而成的B.雙氧水在催化劑的存在下分解生成水和氧氣C.2個雙氧水分解生成2個水和1個氧氣D.在催化劑存在的條件下，每34份質(zhì)量的雙氧水分解生成16份質(zhì)量的氧氣和18份質(zhì)量的水.某化合物X在氧氣中燃燒，化學(xué)方程式為X+3O2==2CO2+2H2Oo寫出X的化學(xué)式.鎂帶在空氣中完全燃燒后生成物的質(zhì)量A.比鎂帶質(zhì)量小B.比鎂帶質(zhì)量大C.等于參加反應(yīng)的鎂帶質(zhì)量與參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量之和D.等于鎂帶質(zhì)量與參加反應(yīng)的空氣質(zhì)量之和.在化學(xué)反應(yīng)前后，肯定不會發(fā)生變化的是①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素的種類④物質(zhì)的質(zhì)量總和⑤物質(zhì)的種類⑥物質(zhì)的體積⑦物質(zhì)的狀態(tài)A.②④⑤B.①③⑦C.①②④⑥D(zhuǎn).①③④10.4NH3+5O2==4X+6H2O貝UX的化學(xué)式是.化學(xué)方程式不能提供的信息是A.哪些物質(zhì)參加反應(yīng)B.在什么條件下發(fā)生反應(yīng).計算10.4NH3+5O2==4X+6H2O貝UX的化學(xué)式是.化學(xué)方程式不能提供的信息是A.哪些物質(zhì)參加反應(yīng)B.在什么條件下發(fā)生反應(yīng).計算12g在足量氧氣中燃燒生成二氧化碳的質(zhì)量。A.N2O5B.NOC.N2C.各物質(zhì)之間的質(zhì)量比(H1C12O16)D.NO2D.化學(xué)反應(yīng)的快慢.”段燒1000t含雜質(zhì)20%（雜質(zhì)不分解）的石灰石能生產(chǎn)多少氧化鈣？（Ca40C12O16）.實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣。實驗室制取2g氫氣，需要多少克鋅。（Zn65H1S32O16).76g過氧化氫完全分解，可以生成多少g氧氣?16.48g與32g氧氣完全反應(yīng)，能生成80g氧化鎂。36g鎂與30g氧氣充分反應(yīng)能否生成66g氧化鎂？（Mg24）17.15.5g紅磷在氧氣中充分燃燒，可生成五氧化二磷多少克？（P31）18.用8g銅粉在空氣中加熱至完全反應(yīng)，能消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣多少升？（標(biāo)況下,O2的密度為1.4g/L。Cu64)19.在水電解器中注入少量蒸鐳水（并滴入幾滴稀硫酸以增強導(dǎo)電性）。稱量水電解器質(zhì)量為m1g。接通直流電源進(jìn)行電解,幾分鐘后停止通電，再稱量水電解器的質(zhì)量為m2g。計算電解所得的氧氣質(zhì)量。.下列自救措施不正確的是A.電線或電器著火時，要立即用水撲滅B.現(xiàn)場煙霧較多時，可用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離C.如果無路可逃，可以選擇相對安全的地方暫時避難、等待救援D.高層建筑物起火，不可乘電梯，應(yīng)從安全通道撤離.分別點燃兩根火柴，將其中一根火柴頭豎直向上，另一根火柴頭略斜向下火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒?為什么？。.關(guān)于水的描述中，哪些可以成為將水作為常見滅火劑的理由oA.水是由氫元素和氧元素組成的B.水是組成生命體的重要成分C.水的價格低廉D.水不能燃燒，不支持燃燒E.水的密度比空氣大F.水蒸發(fā)時吸收大量熱G.水是自然界隨處可見的物質(zhì)H.水是良好的溶劑.引燃蜂窩煤爐的步驟：（1）在爐膛中按自下而上的順序把引火材料和蜂窩煤放好。點燃下面的引火燃料。（2）等火燒起來，在爐子的上方加一個拔火筒。（3）待引火材料基本燒完，蜂窩煤微微燒紅后，取下拔火筒，把爐子的進(jìn)風(fēng)口關(guān)小一點。上述過程應(yīng)用了燃燒的哪些知識o如何正確使用才能預(yù)防煤氣中毒。.分別寫出下列物質(zhì)燃燒的方程式丙烷（C3H丙烷（C3H8）:丁烷（C4H10）丙烯（C3H6）：,丁烯（C4H8）.有兩個集氣瓶，分別盛滿了氧氣和二氧化碳，用哪些方法可以區(qū)別這兩種氣體?.大氣中CO2有哪些來源,消耗CO2的途徑。.用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：（1）用石灰漿涂抹的墻壁，往往表面已干燥一段時間之后，又會出現(xiàn)水珠。（2）實驗室中長期盛放石灰水的玻璃試劑瓶內(nèi)壁上會附著一層白色固體物質(zhì)，用水難以去除，需用稀鹽酸清洗.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）。A.煤B.石油C.干冰D.天然氣.下列敘述中不正確的是（）。A.燃燒不一定有火焰產(chǎn)生B.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒C.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒，可能會引起爆炸D.物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān).發(fā)生森林火災(zāi)時，消防員開辟防火隔離帶的主要目的是（）。A.使可燃物溫度降低到著火點以下B.隔離可燃物C.開辟道路以利于輸水滅火D.隔絕空氣.人類從遠(yuǎn)