(完整word版)小學(xué)古詩(shī)復(fù)習(xí)教案

第四關(guān)：金睛火眼。利用你們的金睛火眼，猜詩(shī)主，說(shuō)出處，看誰(shuí)最厲害!()《?()《?()《?()《?()《?()《?()《?()《?()《?（2）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。（3）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（4）等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。（5）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（6）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。教學(xué)目標(biāo)：.回顧整理小學(xué)學(xué)過(guò)的古詩(shī)，進(jìn)行歸類，按類積累背誦、運(yùn)用古詩(shī)。.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在形式多樣的古詩(shī)詞復(fù)習(xí)方法中復(fù)習(xí)古詩(shī)詞，按類積累背誦、運(yùn)用古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：課前播放古詩(shī)詞的音樂(lè).音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣課前播放《春曉》，要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？歌詞是首詩(shī)《春曉》是啊，詩(shī)可吟可誦，可讀可唱，我們中國(guó)就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)歌的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名家輩出，佳作紛呈。老師相信，六年的小學(xué)生活中，你們一定積累了很多古詩(shī)詞。今天，就讓我們打開記憶之門，讓優(yōu)美的古詩(shī)詞在我們口中吟誦，讓詩(shī)情畫意在我們心中流淌。揭示課題：漫步詩(shī)林.詩(shī)歌整合，梳理歸類（一）詩(shī)中有畫（山水田園詩(shī)）.古詩(shī)萬(wàn)花筒詩(shī)中有春花秋月，有飛禽走獸，有歷史典故，有山水名勝……讓我們走進(jìn)古詩(shī)萬(wàn)花筒，你的一雙慧眼能否發(fā)現(xiàn)其中的奧秘呢？ （生在練習(xí)紙上填寫，分組匯報(bào)，正確的得5分）（1）根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容，寫出與它相關(guān)的名勝。水光激艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。 （西湖）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 （洞庭湖）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 （廬山）（2）給下列古詩(shī)填上表示顏色的詞。遙望洞庭山水（翠），（白）銀盤里一（青）螺。日出江花（紅）勝火，春來(lái)江水（綠）如（藍(lán)）。千里鶯啼（綠）映（紅），水村山郭酒旗風(fēng)。 （分組朗讀兩組詩(shī)句）（3）填寫動(dòng)物的名稱。兩個(gè)（黃鵬）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。兒童急走追（黃蝶），飛入菜花無(wú)處尋。泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。（4）填上植物的名稱遙知兄弟登高處，遍插（茱萸）少一人。春色滿園關(guān)不住，一枝（紅杏）出墻來(lái)。竹外（桃花）三兩枝，春江水暖鴨先知。 （分男女生讀以上兩組詩(shī)句）小結(jié)：牛刀小試，可以看出大家古詩(shī)的積累還不錯(cuò)。精彩繼續(xù)一一.看圖吟詩(shī)古人云：“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”，請(qǐng)看——（出示圖片）這兒有幾幅畫，每幅畫都對(duì)應(yīng)著一首古詩(shī)。 （搶答題）看看你能不能當(dāng)個(gè)小詩(shī)人，給這些圖片配上合適的詩(shī)呢？出示圖片，指名學(xué)生背誦古詩(shī)《小池》《望廬山瀑布》《村居》《小兒垂釣》學(xué)生齊讀或背誦以上古詩(shī).小結(jié)：像以上我們復(fù)習(xí)的這些詩(shī)句多以描寫自然風(fēng)光、山野景物以及安逸閑適的鄉(xiāng)村生活為主，我們把這類寫景的詩(shī)叫做“山水田園詩(shī)”。山水田園詩(shī)起源于東晉的謝靈運(yùn)和晉代的陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。詩(shī)人們吟詠?zhàn)匀簧剿⑥r(nóng)村景物、田園生活，或借景抒情，或情景交融，把自己的情感融入到自然景物當(dāng)中，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。（出示，齊讀詩(shī)句）代表詩(shī)人及作品有：陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！敝x靈運(yùn)“池塘生春草，園柳變鳴禽”。（《登池上樓》）孟浩然“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)固，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！保ā哆^(guò)故人莊》）王維《鹿柴》、《竹里篁》、《鳥鳴澗》……（二）詩(shī)中有情.濃濃的思鄉(xiāng)情（思鄉(xiāng)詩(shī)）過(guò)渡：古人的詩(shī)詞中不但有畫，更有情。詩(shī)人把自己的相思別恨、喜怒哀樂(lè)、所思所想都化作了一首首充滿情意的詩(shī)詞歌賦。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！逼丛谕獾挠巫訉?duì)家鄉(xiāng)是多么的牽腸掛肚呀！他們把對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念之情融入到詩(shī)中，給我們留下了多少千古名句！對(duì)王安石來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)愁是那吹綠了江南岸的春風(fēng) 一一《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？對(duì)張籍來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)愁是那一封寫了又拆的家書 一一《秋思》洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。對(duì)納蘭性德來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)愁是那一個(gè)寒風(fēng)朔雪中難成的夢(mèng)一一《長(zhǎng)相思》山一程，水一程,身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪地更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。對(duì)杜甫來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)愁是一一露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋?唐?杜甫戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。你還知道哪些思鄉(xiāng)的詩(shī)句嗎？ （指名說(shuō)）……《天凈沙?秋思》馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。.真摯的朋友情（送別詩(shī)）除了思念家鄉(xiāng)親人，表達(dá)朋友間深情厚誼的送別詩(shī)也是古詩(shī)詞的一個(gè)重要內(nèi)容，不少詩(shī)句至今仍被人們廣為傳誦。指名答詩(shī)句后，齊讀王維在《送元二使安西》中通過(guò)（“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”）表達(dá)友人的真摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中用（“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”）含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情；李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深來(lái)比喻情之深的名句是（“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”）；而高適在《別董大》中用（“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”）來(lái)安慰朋友；王勃更是樂(lè)觀，在《送杜少府之任蜀州》中用（“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”）寄語(yǔ)遠(yuǎn)方朋友，表明只要心心相惜，哪怕距離遙遠(yuǎn)也會(huì)覺(jué)得近在咫尺。（三）詩(shī)中有理（托物言志）詠物詩(shī)《梅花》、《墨梅》、《卜算子?詠梅》、《詠柳》、《畫雞》（四）哲理詩(shī)陸游的《游山西村》蘇軾的《題西林壁》三.理解詩(shī)意，學(xué)以致用.中國(guó)古詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一篇篇膾炙人口的佳作，內(nèi)容極其豐富。有的寫景，有的寫物；有的抒情，有的敘事；按內(nèi)容來(lái)分，我們可以把古詩(shī)分成寫景的詩(shī)（山水田園詩(shī)）、思鄉(xiāng)詩(shī)、送別詩(shī)、詠物詩(shī)、哲理詩(shī)、邊塞詩(shī)等。（指板書）把學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行分類整理，可以使我們的知識(shí)更有條理性，那么背誦記憶起來(lái)就更加清楚明白，可以達(dá)到事半功倍的效果。.先填空，然后再寫出相應(yīng)的詩(shī)的類別。舉頭望明月，（ ）。遙知兄弟登高處，（ ）?！监l(xiāng)詩(shī)海內(nèi)存知己，（ ）。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，（ ）o——送別詩(shī)( ),為有暗香來(lái)。不要人夸顏色好，( )。詠物詩(shī)明月松間照，( )。接天蓮葉無(wú)窮碧,( )o 寫景詩(shī)大漠孤煙直，()。但使龍城飛將在，[()。邊塞詩(shī)欲窮千里目，( )。問(wèn)渠哪得清如許，( )。一一哲理詩(shī).舉一反三：生活中古詩(shī)無(wú)處不在，在你心有千千結(jié)，卻又不知如何張開口時(shí)，不妨借古詩(shī)來(lái)傳達(dá)心聲。比如好朋友要到異地去生活了，你可以說(shuō)什么?(生答：海內(nèi)存知已，天涯若比鄰……)。要求：抽選作答。聽(tīng)提示，按序號(hào)用詩(shī)句作答。(1)芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點(diǎn)得意，爸爸對(duì)她說(shuō)：“取得好成績(jī)不要驕傲,要繼續(xù)努力，力爭(zhēng),好上加好?！?2)初冬的早晨，小明走出家門，看到滿樹的雪花，不禁感慨地說(shuō)：(3)爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 4)”是金子總是會(huì)發(fā)光的”。不錯(cuò)，正如詩(shī)句“: 所說(shuō)的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。5)中秋佳節(jié)，我手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起