初中議論文閱讀規(guī)范答法類解

初中議論文閱讀規(guī)范答法類解一、概括文章論點(diǎn)1、例題：07河南《年輕人更要善于反省》第13題本文的中心論點(diǎn)是—————————。（2分）2、答題指津：（1）論點(diǎn)，是作者對(duì)論題所持的見(jiàn)解和主張，它應(yīng)該是一個(gè)表意明確的陳述句，而不應(yīng)該是一個(gè)疑問(wèn)句、感嘆句，也不應(yīng)該使用什么修辭手法；（2）一般議論文都有直接表述論點(diǎn)的句子。論點(diǎn)通常出現(xiàn)在：標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾，直接引述即可。（3）也有些論點(diǎn)的表述不很集中，這可以：①分析文章內(nèi)容，②結(jié)合論據(jù)，③結(jié)合標(biāo)題確定。（4）用一個(gè)完整的陳述句概括。參考答案：年輕人更要善于反省二、理解論證方法1、例題：08成都《善待挫折》第12題第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?（3分）2、答題指津：（1）理解議論文常用的論證方法有：事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證；（2）明確各種論證方法的作用；（3）套用“運(yùn)用了何論證方法＋這種方法在文中的具體體現(xiàn)＋論證了何論點(diǎn)＋這種方法的一般作用”格式。參考答案：主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法（或:例證法）。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)”這一觀點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。（明確方法計(jì)1分，準(zhǔn)確說(shuō)出好處計(jì)2分）論證方法股作用

論證方法義事實(shí)論證用確鑿典型的事實(shí)來(lái)證明增強(qiáng)文章的說(shuō)服力論點(diǎn)舉例論證道理論證用權(quán)威性言論證明觀點(diǎn)具有權(quán)威性，使論證有力引用論證從而有力證明論點(diǎn)使論述生動(dòng)形象、通俗易懂對(duì)比論證從而有力證明論點(diǎn)使論述生動(dòng)形象、通俗易懂理進(jìn)行鮮明對(duì)比比喻論證通過(guò)形象的比喻來(lái)證明論點(diǎn)三、分析結(jié)構(gòu)層次1、例題：08山西《讓有些話穿耳而過(guò)》第19題從結(jié)構(gòu)上看，③④⑤⑥段之間的關(guān)系是。07北京《創(chuàng)新不言敗》第22題請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第5段的論證過(guò)程。2、答題指津：（1）分析結(jié)構(gòu)層次，實(shí)際上考的是梳理文章思路；（2）其他問(wèn)法有：①標(biāo)出結(jié)構(gòu)層次，②指出段落關(guān)系，③簡(jiǎn)述寫(xiě)作思路，④分析論證過(guò)程，⑤指出句子文章結(jié)構(gòu)上的作用，⑥在某處選擇最恰當(dāng)?shù)木渥樱ㄒ话闶沁^(guò)渡句），等等；（3）不論提問(wèn)方式怎樣變化，解答時(shí)：①劃分層次，②概括層意，③根據(jù)提問(wèn)作答。參考答案：并列關(guān)系。（山西）這一段的論證過(guò)程是:首先指出創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn);然后用王安石的話證明要想創(chuàng)新,就必須具備堅(jiān)定的信念;接著提出創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。（北京）四、品味議論語(yǔ)言1、例題：07河南《年輕人更要善于反省》第13題說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用。（3分）（……，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。）08河北《學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成》第17題第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（3分）2、答題指津：（1）品味議論語(yǔ)言，一般是考查其準(zhǔn)確、嚴(yán)密性，提問(wèn)方式一般是：分析詞語(yǔ)有何作用，或問(wèn)詞語(yǔ)能否去掉；（2）前者表述方式可套用“結(jié)合文意說(shuō)明用該詞表達(dá)了什么意思＋使用該詞使語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密”格式；后者和說(shuō)明文此種題目回答格式相仿；（3）有時(shí)也考查語(yǔ)言生動(dòng)性，如例2河北卷。這需要注意詞句使用的修辭手法：比喻、反復(fù)、對(duì)仗等。上例即用了反復(fù)修辭，起強(qiáng)調(diào)作用。參考答案：表明“取得同樣的成功、避免同樣的失誤”是有可能但也不確定的結(jié)果，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密。（結(jié)合原句2分，“準(zhǔn)確嚴(yán)密”1分。共3分）五、欣賞寫(xiě)作手法1、例題：07河南《年輕人更要善于反省》第13題第①段在文中的作用是什么？（2分）2、答題指津：議論文的寫(xiě)作手法考點(diǎn)相對(duì)較少。本題分析第①段在文中的作用，其中答案②“引出論題（答“引出論點(diǎn)”也可）”、④“引起讀者閱讀興趣”可以理解為對(duì)寫(xiě)作手法的欣賞。參考答案：①?gòu)?qiáng)調(diào)反省的重要②引出論題（答“引出論點(diǎn)”也可）③作為論據(jù)論證論點(diǎn)④引起讀者閱讀興趣（一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可。共2分）六、發(fā)表看法、補(bǔ)充論據(jù)1、例題：08深圳《做人要有立體感》第13題請(qǐng)聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話的看法。（4分）08南寧《習(xí)慣的力量》第24題請(qǐng)你為第⑤段橫線處補(bǔ)充一個(gè)正面或反面的事實(shí)論據(jù)。（3分）07河南《年輕人更要善于反省》第17題下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是[]（2分）2、答題指津：（1）發(fā)表看法，一般要首先亮明觀點(diǎn)，再舉例、引用證明觀點(diǎn)，即需采用“總分式”結(jié)構(gòu)；（2）發(fā)表看法，要充分理解原文作者態(tài)度，看法要積極、陽(yáng)光；（3）補(bǔ)充論據(jù)，需要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累。如像河南07，則需正確理解幾句名言的真實(shí)含義，辨析其細(xì)微區(qū)別。參考答案：深圳：答案具有一定的開(kāi)放性。（要求能扣住論點(diǎn)、聯(lián)系實(shí)際、表述清楚）南寧：事例應(yīng)表明某種習(xí)慣對(duì)人的具體影響。河南：A附選文12007河南）廖廓法國(guó)牧師納德?蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡：“假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時(shí)說(shuō)：“如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50%的人可能讓自己成為一名了不起的人?！彼麄兊脑?，道出了反省之于人生的意義。在一些人的意識(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^(guò)的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思索和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深入而細(xì)致的收獲。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面對(duì)自己、正視自己，并且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過(guò)一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來(lái)得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)。倘若青年人不但能反省自己，還能反思別人，善于從他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得到啟示，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出：“過(guò)去的成功是我們的財(cái)富，過(guò)去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富?！闭_的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒。成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬(wàn)別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候，恩師給我的寄語(yǔ)是：“望你孜孜以求，繪就人生‘前有碧綠、后有金黃’的美好畫(huà)卷。”現(xiàn)在看來(lái)，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘、善于反省，并將反省的思考付諸新的耕耘，這樣才有可能使過(guò)去的失誤變成今后的成功，使過(guò)去的成功變?yōu)榻窈蟾蟮某晒?，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人，反省能使人走向成熟，變得深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)和履歷的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來(lái)。（選自2007年5月9日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）．本文的中心論點(diǎn)是。_（2分）.第。1段在文中的作用是什么？（2分）15．作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？（3分）16.說(shuō)說(shuō)第。4段畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有何作用。（3分）17．下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）（2分）A.見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也B.寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)C.學(xué)而不厭，誨人不倦D.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)答案13．年輕人更要善于反?。?分）14．（1）強(qiáng)調(diào)反省的重要（2）引出論題（答“引出論點(diǎn)”也可）（3）作為論據(jù)論證論點(diǎn)（4）引起讀者閱讀興趣（一點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)既可。共2分）15．（1）自身所作所為（2）別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（3）挫折和失?。ㄒ稽c(diǎn)1分。共3分）表明“取得同樣的成功、避免同樣的失誤”是有可能但也不確定的結(jié)果，語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密（結(jié)合原句2分，“準(zhǔn)確嚴(yán)密”1分。共3分）A（2分）選文2善待挫折（2008成都）①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意,挫折隨時(shí)都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書(shū),寫(xiě)出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉,不氣餒,他在一封信中寫(xiě)道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。④挫折雖給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的?！笨梢哉f(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康?樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。（有刪改）.第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?采用這種論證方法有什么好處?（3分）一句中“往.第④段“一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?（3分）.文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石”和“墊腳石”的含義分別是什么?（2分）答:絆腳石:墊腳石:.本文所論述的中心論點(diǎn)是什么?請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。（4分）答案12.（3分）主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法（或:例證法）。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)”這一觀點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。（明確方法計(jì)1分；準(zhǔn)確說(shuō)出好處TOC\o"1-5"\h\z計(jì)2分,意思相近即可）.（3分）不能刪。（1分）因?yàn)椤巴币辉~強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過(guò)于絕對(duì)。（2分；語(yǔ)意相近即可）.（2分）絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進(jìn)的憑借（明確兩者內(nèi)涵各計(jì)1分,不夠準(zhǔn)確酌情扣分）.（4分）本文論述的中心論點(diǎn)是“要善待挫折”（或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者）（2分；意思相近即可）；舉例1分（只要與觀點(diǎn)相吻合即可）；結(jié)合事例分析計(jì)1分（不夠準(zhǔn)確酌情扣分）。選文3讓有些話穿耳而過(guò)（2008山西）段奇清①李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3歲時(shí)的一些充滿意趣的奇言妙語(yǔ)。有次他兒子在回答“人為什么會(huì)長(zhǎng)兩只耳朵”時(shí)說(shuō)：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會(huì)裝不下?！雹谟纱?，我想起了一句話：讓有些話穿耳而過(guò)。③譬如某一天，你無(wú)意中聽(tīng)到一些誹謗和中傷你的話語(yǔ)，就讓它穿耳而過(guò)。那也許是別人對(duì)你某一個(gè)不經(jīng)意的行為、某一句不經(jīng)意的話產(chǎn)生了誤解。你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時(shí)日，他一定會(huì)看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。④如果偶爾聽(tīng)到有人指責(zé)你太不細(xì)心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過(guò)。盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，誰(shuí)也不能保證自己不踏入認(rèn)識(shí)上的歧途。不要太過(guò)相信“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”的話，無(wú)論自己對(duì)將來(lái)有多少設(shè)想，可它終究沒(méi)有發(fā)生。最為緊要的是要抓住今天，認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下。如此，才會(huì)在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費(fèi)自己寶貴的光陰，才會(huì)不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽(tīng)到妻兒的歡聲笑語(yǔ)，才能淋浴到金色的夕陽(yáng)、絢爛的晚照。即便風(fēng)雨驟然而至，也依然輕裘綬帶，玉樹(shù)臨風(fēng)。⑤如果有人說(shuō)你才貌雙全，要讓它穿耳而過(guò)。那才華學(xué)識(shí)本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎(jiǎng)。⑥如果有人說(shuō)你出類拔萃，卻白璧微瑕，也要讓它穿耳而過(guò)。是否出類拔萃姑且不說(shuō)，不完美本是人生的一種常態(tài)，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠(yuǎn)頹勢(shì)”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區(qū)，就始終能保持清醒的頭腦。⑦對(duì)于一些冷漠無(wú)情或者耍小聰明的話，對(duì)于一些玩世不恭，不知輕重的話，對(duì)于一些上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過(guò)。這樣，你就會(huì)秋波無(wú)痕，素心如玉?？v然那些對(duì)你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致褫奪了幸福與快樂(lè)的話語(yǔ)，就要讓它們穿耳而過(guò)，隨風(fēng)而逝。⑧人生是一個(gè)容器，可這個(gè)容器的容量實(shí)在是非常有限。愁苦與畏懼多了，歡樂(lè)與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了。一些不需要的話語(yǔ)存放太多了，一些箴言就會(huì)無(wú)處落腳。讓有些話穿耳而過(guò)。TOC\o"1-5"\h\z17、第①段事例的作用是。（2分）18、本文的中心論點(diǎn)是（2分）19、從結(jié)構(gòu)上看，③④⑤⑥段之間的關(guān)系是。（2分）20、第③段中有一個(gè)短評(píng)“平靜安寧的心”，請(qǐng)從第⑦段中找出意思與之相近的兩個(gè)詞語(yǔ)。（2分）21、讀完全文后，給你的人生啟示是（2分）答案17、增強(qiáng)可讀性；引出中心論點(diǎn)18、讓有些話（語(yǔ)）穿耳而過(guò)19、并列關(guān)系20、秋波無(wú)痕素心如玉21、示例一：人生是一個(gè)容量有限的容器，因而要選擇歡樂(lè)與通氣、瀟灑與輕松、恭謹(jǐn)與謙虛，讓有些話語(yǔ)穿耳而過(guò)。示例二：對(duì)于一些冷漠無(wú)情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上下之勢(shì)、高低權(quán)爭(zhēng)的話語(yǔ)都要讓它們穿耳而過(guò)。選文4創(chuàng)新不言?。?007北京）①創(chuàng)新是決定一個(gè)國(guó)家和民族未來(lái)的重要因素。創(chuàng)新作為探索性實(shí)踐有可能成功,也有可能失敗。要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,必須要有一種永不言敗的精神。②對(duì)于創(chuàng)新者而言,要正確地看待失敗。在創(chuàng)新的過(guò)程中,成功是一種考驗(yàn),失敗TOC\o"1-5"\h\z更是一種考驗(yàn)。沉醉于成功的輝煌,往往可能停歇前進(jìn)的步伐;不能正確對(duì)待失敗,就不能把握成功的機(jī)遇。當(dāng)年,發(fā)明家愛(ài)迪生為了找到不易燒斷的燈絲,進(jìn)行了多次試驗(yàn)都沒(méi)能成功。當(dāng)許多人為他的失敗而嘆息時(shí),"愛(ài)迪生卻說(shuō):我沒(méi)有失敗,我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經(jīng)過(guò)不懈的努力,愛(ài)迪生終于發(fā)明了電燈,用科技為人類帶來(lái)了光明。③愛(ài)迪生的例子告訴我們,失敗與成功,總是相對(duì)的、辯證的。有大付出,才有大收獲;有大境界,才有大成就。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法,懂得"的深刻道理,在創(chuàng)新的過(guò)程中,一時(shí)一事的失敗是常有的,只有不屈不撓,才能夠走向勝利。④對(duì)于創(chuàng)新者而言,還要有知難而上的勇氣和自信自強(qiáng)的品質(zhì)。因?yàn)閯?chuàng)新是艱難的,不可能一疏而就,也不會(huì)一帆風(fēng)順。⑤創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn),但無(wú)限風(fēng)光恰在險(xiǎn)峰之上。王安石曾經(jīng)說(shuō)過(guò),世上雄奇?zhèn)惖木坝^,往往在險(xiǎn)要偏遠(yuǎn)的地方,只有具備堅(jiān)定信念的人才能到達(dá)那里。在艱難險(xiǎn)阻面前,"退"是沒(méi)有出路的,"怯"是難嘗勝果的,所以創(chuàng)新者應(yīng)當(dāng)有愈挫愈勇、知難而上的豪氣。在創(chuàng)新的過(guò)程中,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。⑥創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者的追求,自信自強(qiáng)是創(chuàng)新者的選擇。自信,才能鼓起從頭再來(lái)的勇氣;自強(qiáng),才能激發(fā)上下求索的潛能。自信不是自負(fù),自信者有自知之明,懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短,不會(huì)一味蠻干;自強(qiáng)不是運(yùn)強(qiáng),自強(qiáng)者有清醒的頭腦,善于審時(shí)度勢(shì),不達(dá)目的不罷休。⑦創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的希望,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,需要?jiǎng)?chuàng)新,呼喚創(chuàng)新。作者是從哪兩方面論述"創(chuàng)新不言敗"的?（2分）答:.根據(jù)上下文，為第③段橫線處填寫(xiě)一個(gè)常用語(yǔ)（成語(yǔ)、俗語(yǔ)等均可）。（2分）.請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析第⑤段的論證過(guò)程。（3分）答案20.①對(duì)于創(chuàng)新者而言,要正確地看待失敗。②對(duì)于創(chuàng)新者而言,還要有知難而上的勇氣和自信自強(qiáng)的品質(zhì)。失敗是成功之母這一段的論證過(guò)程是:首先指出創(chuàng)新之路充滿艱險(xiǎn);然后用王安石的話證明要想創(chuàng)新,就必須具備堅(jiān)定的信念;接著提出創(chuàng)新者要有愈挫愈勇、知難而上的豪氣,只有這樣才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。選文5學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能要求速成（2008河北）①我常常接到這樣的信，信上說(shuō)：“我很想學(xué)語(yǔ)文，希望你來(lái)封信說(shuō)說(shuō)怎樣學(xué)。”意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語(yǔ)文了。又常常有這樣的請(qǐng)求，要我談?wù)剬?xiě)作的方法。我談了，談了三個(gè)鐘頭。有的人在散會(huì)的時(shí)候說(shuō)：“今天聽(tīng)到的很解決問(wèn)題?！苯鉀Q問(wèn)題哪有這么容易?哪有這么快?希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫(huà)一道符，吞下去就會(huì)了。學(xué)習(xí)是急不來(lái)的。為什么?學(xué)習(xí)語(yǔ)文目的在運(yùn)用，就要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。凡是習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書(shū)，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看書(shū)不下水不行，得下水．初下水的時(shí)候很勉強(qiáng)，一次勉強(qiáng)，兩次勉強(qiáng)，勉強(qiáng)浮起來(lái)了，一個(gè)不當(dāng)心又沉了下去。要等勉強(qiáng)階段過(guò)去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語(yǔ)文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實(shí)踐里養(yǎng)成的，知道一點(diǎn)做一點(diǎn)，知道幾點(diǎn)做幾點(diǎn)，積累起來(lái)，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫(xiě)完一句話要加個(gè)句號(hào)，誰(shuí)都知道，一年級(jí)小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒(méi)養(yǎng)成習(xí)慣。②一定要把知識(shí)跟實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實(shí)踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。③有人說(shuō)，某人“一目十行”，眼睛一掃就是十行。有人說(shuō)，某人“倚馬萬(wàn)言”，靠在馬旁邊拿起筆來(lái)一下于就寫(xiě)一萬(wàn)字．讀得快，寫(xiě)得快，都了不起。一目十行是說(shuō)讀書(shū)很熟練，不是說(shuō)讀書(shū)馬馬虎虎；倚馬萬(wàn)言是說(shuō)寫(xiě)得又快又好，不是說(shuō)亂寫(xiě)一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。④要學(xué)好語(yǔ)文就得下工夫。開(kāi)頭不免有點(diǎn)勉強(qiáng)，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開(kāi)多練，想得到什么秘訣，一下子把語(yǔ)文學(xué)好，是辦不到的的。想靠看一封回信，聽(tīng)一回演講，就解決問(wèn)題，是辦不到的。⑤有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)別字，學(xué)校提出要糾正錯(cuò)別字，要消滅錯(cuò)別字。錯(cuò)別字怎么來(lái)的呢7.不會(huì)寫(xiě)正確的形體嗎？不見(jiàn)得。有的人寫(xiě)錯(cuò)別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫(xiě)錯(cuò)了，他也知道錯(cuò)，可是下次一提筆還是錯(cuò)了。最好還是開(kāi)頭就不要錯(cuò)，錯(cuò)了經(jīng)別人指出，就勉強(qiáng)一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已經(jīng)”的“已”搞不清楚，那就下點(diǎn)兒工夫記它一記，隨時(shí)警惕，直到不留心也不會(huì)錯(cuò)才罷休。.這篇選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）.請(qǐng)根據(jù)選文第①段的論證思路，填寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）選文第①段先針對(duì)的現(xiàn)象，提出中心論點(diǎn)；接著以為例，論證了的觀點(diǎn)。.選文第④段中，作者反復(fù)說(shuō)“是辦不到的”，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（3分）.舉出你學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好習(xí)慣（或壞習(xí)慣），并談?wù)勥@一習(xí)慣對(duì)你的影響（3分）答案：15.學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能速成，要養(yǎng)成好習(xí)慣。16.有些人學(xué)習(xí)語(yǔ)文急于求成（學(xué)）游泳學(xué)習(xí)語(yǔ)文要養(yǎng)成好習(xí)慣17.強(qiáng)調(diào)了要學(xué)好語(yǔ)文沒(méi)有秘訣，得下工夫。18.示例一：課外閱讀：我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品，既開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識(shí)，又豐富了詞匯量，提高了寫(xiě)作水平，真可謂一舉多得。示例二：寫(xiě)字潦草：因?yàn)槠綍r(shí)不認(rèn)真寫(xiě)字，我逐漸養(yǎng)成了寫(xiě)字潦草的壞習(xí)慣，以致影響了語(yǔ)文考試成績(jī)，我為此感到很苦惱。選題6做人要有立體感（2008深圳）⑴窗前一片綠蔭，綠蔭下的小柴房，地上隱隱約約的光影，最后是撲面而來(lái)的徐徐清風(fēng)……這就構(gòu)成了一幅富有情趣的生活畫(huà)面，折射出來(lái)的世界是立體的、多維的，也只有這樣的層面才構(gòu)成豐富多彩的世界。⑵事物如此，人也不例外。⑶一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的話：“人在兩種情況下沒(méi)有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太陽(yáng)底下躺著?！笨蛇@樣的情況豈能當(dāng)真，人在黑暗中藏匿能幾時(shí)，人在太陽(yáng)底下躺著又有何意思，于是影子便有了永恒的存在。可終究說(shuō)來(lái)，影子的存在會(huì)使人產(chǎn)生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反證。⑷然而，也正是影子的存在，才使人有了立體感。使人的存在有了面上的延伸，點(diǎn)上的深化，時(shí)間上的跨度。⑸生活中，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追；有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種種舉動(dòng)?？梢哉f(shuō)，自作聰明者有之，自圓其說(shuō)者有之，苦心經(jīng)營(yíng)者有之，不惜代價(jià)者有之。其實(shí)，掩藏過(guò)去，掩飾現(xiàn)時(shí)，遮掩未來(lái)，都是不坦誠(chéng)、不真實(shí)、不全面的表現(xiàn)。⑹人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？一個(gè)人想要永不出錯(cuò)，沒(méi)有黑點(diǎn)，除非他一直不干事，這好比是“在太陽(yáng)底下躺著”。偶爾犯點(diǎn)小錯(cuò)，存在一些缺點(diǎn)和遺憾都是正常不過(guò)的。若一個(gè)人渾身罩著光環(huán)，又躲躲藏藏、看不清真面目，那誰(shuí)敢請(qǐng)他做事，誰(shuí)敢與他講真話、做朋友？因此，要讓別人看清楚你自然的一面，不要做一個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)和影子的人。⑺做一個(gè)人，不僅要讓人看到正面，還要讓人看到背面和橫截面。這樣，才會(huì)讓人感覺(jué)到更多的親切和自然，使人產(chǎn)生更多的信任和依賴。所以，做人要坦誠(chéng)、真實(shí)、全面，要有立體感。（作者：湘竹選自《讀者》2006年21期有刪改）10．請(qǐng)從文中找出本文的中心論點(diǎn)。（3分）11．第（5）段中畫(huà)線句子運(yùn)用了什么論證方法？（1分）12．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第（2）段在文中起什么作用。（2分）13．請(qǐng)聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話的看法。（4分）答案10．做人要坦誠(chéng)、真實(shí)、全面，要有立體感。學(xué)生如只答到“做人要有立體感”，也可給滿分。但如果學(xué)生將第（7）段全部抄下來(lái)則只給2分，其他意思相近的則酌情給分。11．舉例論證（如答“舉例子”則不給分）12．答“承上啟下”或“過(guò)渡”均給滿分。13．答案具有一定的開(kāi)放性。（要求能扣住論點(diǎn)、聯(lián)系