2021年小學教師資格考試《綜合素質》綜合檢測試卷附答案

2021年小學教師資格考試《綜合素質》綜合檢測試卷附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。姓名：考》:得分評卷入一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要《2010—2020》提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是（）。A.推進義務教育學校標準化建設B.建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制C.建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機D.均衡配置教師，設備，校舍等資源2、小學生王玲的作文被老師推薦發(fā)表，所獲稿酬應歸（）。A.學校B.推薦老師C.班主任D.王玲3、在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是（）。A.柱形圖B.折線圖C.圖D.XY散點圖4、“焚書坑儒”是發(fā)生在（）朝。A.周B.秦C.漢D.商5、“億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）。A.陳子昂B.孟浩然C.杜甫D.杜牧6、《徐霞客游記》是一部以日記體為主的地理著作，記述了明末地理學家徐霞客三十多年的旅行經(jīng)歷。下列表述不正確的是（）。A.詳細考察并科學記述了喀斯特地貌的特征B.糾正了文獻記載有關水道源流的一些錯誤C.調查了西域地理并重現(xiàn)了漢代絲綢之路D.如實地記述了所到之處的人文地理情況7、下列任務中，相傳曾整理《詩》《書》等古代典籍，并刪修《春秋》的是（A.孔子B.老子C.孟子D.荀子8、教師專業(yè)發(fā)展的基石是（）。A.終身學習B.教研結合C.協(xié)調合作D.反思經(jīng)驗9、下列關于素質教育的表述中，正確的是（）。A.素質教育包括社會實踐B.素質教育不包括家庭教育C.素質教育就是學校教育D.素質教育不包括社會教育10、一位身穿警服的人從某公安局走出來。根據(jù)這一陳述，可作出的斷定是（）。A.這個人一定是該公安局的警察B.這個人可能是該公安局的警察C.這個人一定不是該公安局的警察D.這個人是來該公安局辦事的警察11、堅持不懈：半途而廢（A.異口同聲：眾說紛紜B.春風拂面：寒風凜冽C.提綱挈領：優(yōu)柔寡斷D.萬象更新：因循守舊12、下列說法與“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”所蘊涵的哲學寓意相一致的是（）。A.細雨魚兒出，微風燕子斜B.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河C.江山易改，秉性難移D.此情可待成追憶，只是當時已惘然13、三（2）班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確的是（）。A.維護教師權威B.注重師生平等C.嚴格自律D.以身作則14、江老師十分注重自我學習，卻經(jīng)常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為（）。A.不恰當，自我學習是權宜之計B.不恰當。學習方式應該多元化C.恰當，自我學習優(yōu)于校本研修D.恰當。校本研修理論價值不大15、我國歷史上推行“罷黜百家，獨尊儒術”的皇帝是（A.秦始皇B.漢（Wj祖C.漢文帝D.漢武帝16、下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度？（）A.教師培訓制度B.教育考試制度C.教育督導制度D.學業(yè)證書制度17、下列哪個不是古代帝王用于自稱的稱謂？（）A.孤B.敝C.寡D.朕18、小學生小凡在學校教學口門口發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經(jīng)查，這條狗是學生小偉從家里帶來的。對于小凡所受傷害應當承擔賠償責任的是（）。A.小凡的監(jiān)護人和學校B.小偉的監(jiān)護人和學校C.小偉的班主任和小偉的監(jiān)護人D.小凡的班主任和小偉的監(jiān)護人

19、19、“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”,這副對聯(lián)所指的歷史人物是（A.諸葛亮B.文天祥C.林則徐D.岳飛20、盡管工作壓力大，事務繁忙，老師工作積極，用微笑面對每一個學生。這體現(xiàn)了老師的（）。A.職業(yè)心理健康B.教學水平高C.學科知識豐富D.身體素質良好21、學生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進行搜身，班主任的做法侵犯了學生的（）。A.人格尊嚴權B.人身自由權C.隱私權D.名譽權22、下列科學家中，發(fā)現(xiàn)運動磁體能夠產生感應電流的是（）。A.奧斯特B.安培C.法拉第D.戴維23、小學生陳某十分調皮，經(jīng)常違反課堂紀律，班主任周某讓其繳納“違反金”，宣稱再犯錯誤則從中扣取充作班費。周某的做法（）。A.正確。有利于維護課程紀律B.正確。有利于提高管理效率C.不正確。教師沒有罰款的權利D.不正確。批判無效后才能交罰款24、下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確定的我國教育基本制度（）。A.教師培訓制度B.教育考試制度C.教育督導制度D.學業(yè)證書制度25、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）。A.強化均衡發(fā)展，提高教育質量上來B.強化特色發(fā)展，適應社會需要上來C.強化內涵發(fā)展，提高辦學特色上來D.彌化教學環(huán)節(jié)，提高教育質量上來26、下列選項中，不能作為超級鏈接插入演示文稿的是（）。A.另一個演示文稿B.其他應用程序中的某一文檔C.幻燈片中某一對象D.同一演示文稿中的某張幻燈片27、女性人物形象是世界文學寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛？蒂勃朗特塑造的是（）。A.苔絲B.簡愛C.娜拉D.卡門28、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學校工作重點集中到（）。A、強化均衡發(fā)展，提高教育質量上來日強化特色發(fā)展，適應社會需要上來C強化內涵發(fā)展，提高辦學特色上來D強化教學環(huán)節(jié)，提高教育質量上來29、熊老師在家長會上說：“要想使孩子得到更好的發(fā)展，家長要做的不能僅僅幫孩子提升考試成績，還要促動他們全面發(fā)展。”熊老師的說法表明（）。A.分數(shù)決定孩子的未來B.學生的成績關鍵在家長C.家長不能只追求分數(shù)D.素質教育需要廢除考試得分訐卷入二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、在日常教學中，王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關注那些能說會道、反應靈敏的學生，她還經(jīng)常關注那些比較膽小，很少回答問題的學生。有的時候這些學生可能過于緊張答不出來，王老師就會讓他坐下來放松一下，語氣溫和地對學生說：“沒關系，以后經(jīng)常練習就好了?！痹谡n下，王老師主動與學生交往，培養(yǎng)其語言表達能力，還經(jīng)常主動與家長溝通，共同探討教育孩子的方法。問題：請運用教師職業(yè)道德相關知識對該材料進行分析。2、王老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學生布置大量作業(yè)，其實要批改堆積如山的作業(yè)也是一種折磨。他想，學生完成這些作業(yè)肯定不輕松。一天下午放學前，王老師突然想，讓學生自己給自己設計一次作業(yè)會怎么樣呢？就叫“自設作業(yè)”吧。當他把這一想法告訴學生時，學生很驚訝，作業(yè)還有自己設計的嗎？同學們感到既新鮮又激動。第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業(yè)，著實吃了一驚！有“老師，我考考您”，有“小發(fā)明介紹”，有“訴說我的煩惱"，有“我喜歡的名人名言”，有主題班會設計方案，有顯示個性的硬筆書法，有的干脆是一幅自畫像……看著這些豐富多彩的作業(yè)，王老師激動不已！這些作業(yè)是同學們懷著極大的熱情設計的，那里有學生的坦誠和率真，有學生的希望、喜悅、煩惱的困惑，還有他們對美的理解和對是非的判斷，這其中閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花，是師生之間與心的交流。當下午放學前王老師把作業(yè)本發(fā)下去時，同學們一改以往看也不看便塞進書包的習慣，而是迫不及待地翻開作業(yè)本，品位著老師批改的一字一句。借此時機，王老師指導學生把“自設作業(yè)”和語文學習結合起來。以后的日子，“自設作業(yè)”竟在許多學生的作業(yè)中生了根。王老師發(fā)現(xiàn)，學生學習語文的興趣更濃了。I問題：請從學生觀的角度，談談你從材料中獲得的啟示。3、材料分析：海龜—張抗抗D有一個可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程，為了減少往返，他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去，什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點名讓他在一個學術會議上發(fā)言，他將有機會在同行面前充分展示自己的實力與才華?！鞍职种v故事呀"，女兒糾纏不休。講什么呢？他真沒有時間。發(fā)言關系到對他實際水平和個人價值的確認，聽說很快就要評職稱了。他突然記起在當天報紙上看到的一則趣聞。當時無意瞟了幾眼，現(xiàn)在倒可以用來對女兒濫竽充數(shù)一番?！皬那?，在一個海島上……”他開始盡量耐心委婉地對女兒娓娓道來?！澳莾旱娜思壹覒魬麴B(yǎng)著一種大海龜。海龜像一只小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢，這個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了，它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達了目的地……”女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。他連續(xù)晝夜伏筆奮戰(zhàn)。發(fā)言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，說他雖然是助研，實際上相當于副研究員的水平。轉眼又到了星期六，他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然又忘了給女兒準備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好？”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。“……就這樣，騎著海龜?shù)娜隧樌竭_了目的地?！彼笱芰耸碌刂v完了故事。他發(fā)現(xiàn)自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦記著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數(shù)目。昨天上頭又給了他新的任務，他必須在一個月內，評出一部有關W理論的200頁的專著，三個月內編出一部新的辭典，六個月內與人合寫出一部有關W理論的評述……“他不知道他如何才能做完這些事。“那騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著他問。他說：“騎海龜?shù)娜说降胤搅艘院?，就把海龜整個兒翻過來，一翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖等它的主人去辦完事，再把它翻回來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規(guī)定時間內全部完成以上任務，真正奠定他在學術界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭…一半年后他第一次疲憊不堪地回家：心里如釋重負。女兒見到他，目光轉向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回,終于問：“我想起來，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？”他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個，他說一串，女兒又問是不是每次都給，他茫然……星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當然暫時也不能動了……他感到渾身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒，人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。(1)文中有兩個懸念，分別是什么？(2)這篇小說以“海龜”為題，有什么作用？請結合全文，簡要回答。得分訐卷入1、請以“教師的素養(yǎng)”為題寫篇作文。要求：(1)字數(shù)不得少于800字;(2)語言通順；(3)文章富有邏輯效果。參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、參考答案：B2、答案：D3、C4、B5、C6、答案：C7、［答案］:A8、A9、A10、B11、【答案】A12、【答案】B13、參考答案：A14、B15、D16、A17、B18、B19、B20、A21、【答案】B22、答案：C23、答案：C24、【答案】A25、D26、答案：C27、【答案】B【解析】《德伯家的苔絲》是英國作家哈代的長篇小說，是“威塞克斯系列”中的一部。它描寫了一位農村姑娘的悲慘命運。哈代在小說的副標題中稱女主人公為“一個純潔的女人”，公開地向維多利亞時代虛偽的社會道德挑戰(zhàn)。普羅斯佩？梅里美，法國現(xiàn)實主義作家，中短篇小說大師，劇作家，歷史學家。他是著名中篇小說《卡門》的作者。28、D29、C二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、(1)王老師的做法踐行了關愛學生這一教師職業(yè)道德規(guī)范，關愛學生要求教師關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。材料中“王老師不僅像別的老師那樣經(jīng)常關注那些能說會道、反應靈敏的學生，她還經(jīng)常關注那些比較膽小，很少回答問題的學生”即體現(xiàn)了王老師關心愛護全體學生，平等地對待每個學生，把關愛給每一位學生。(2)王老師的做法踐行了教書育人這一教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中“在課下，王老師主動與學生交往，培養(yǎng)其語言表達能力”體現(xiàn)了王老師是循循善誘的引導教育學生，因材施教，促進學生全面發(fā)展。n[(3)王老師的做法踐行了為人師表這一教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表要求教師團結協(xié)作，尊重家長。材料中的“她還經(jīng)常主動與