北京2007年高考語(yǔ)文試卷及答案

2007年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文（北京卷）.下列各組詞語(yǔ)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A.精粹精絡(luò)精疲力竭精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)B.贈(zèng)予予人口實(shí)向甘共苦，禍福予共C.即將立即若即若離一言即出，駟馬難追D.揮毫毫發(fā)室無(wú)—■致失之毫厘，謬以千里.將下列詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①近期，中國(guó)觀眾有幸目睹了來(lái)自意大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現(xiàn)了古城被埋沒(méi)前后的情景。②在休斯敦火箭隊(duì)的姚明，出席“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”的活動(dòng)時(shí)說(shuō)：“今后,本人在任何情況下都拒絕食用魚(yú)翅?！雹蹠?shū)的封面設(shè)計(jì)于書(shū)籍出版發(fā)行的整體規(guī)劃，同時(shí)必須結(jié)合書(shū)的內(nèi)容特點(diǎn)和讀者對(duì)象進(jìn)行構(gòu)思。A.時(shí)間效勞從屬B.瞬間效力從屬C.瞬間效勞歸屬D.時(shí)間效力歸屬卜列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.沒(méi)有人僅因富甲一方而被長(zhǎng)久紀(jì)念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質(zhì)利益的追逐的人。B.在軍閥混戰(zhàn)的北平淪陷期間，碧云寺孫中山衣冠冢得以保全，這多虧中山先生生前衛(wèi)士譚惠等人恪盡職守，矢志護(hù)靈。C.自行車隊(duì)被兩只高大古猿的藏莫追趕得幾入絕境，最后靠下坡高速騎行才得以擺脫,隊(duì)員們至今仍心有余悸。D.暮春時(shí)節(jié)是潭柘寺“二喬玉蘭”的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹(shù)冠上就布滿了含英咀華的花蕾。.下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.素質(zhì)可以理解為人在先天條件的基礎(chǔ)上，在家庭、社會(huì)的影響下，經(jīng)過(guò)后天的教育所形成的穩(wěn)定的心理品格。B.很少有以7毫米以下口徑制造狙擊步槍的國(guó)家，因?yàn)榫褤粢笸Υ?，精度高，但中?guó)狙擊步槍偏選擇了小口徑。C.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標(biāo)本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型風(fēng)箏”的標(biāo)志，使大家恍然大悟。D.在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。.下列有關(guān)文學(xué)常的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《再別康橋》、《雨巷》、《大堰河一一我的保姆》、《鄉(xiāng)愁》，分別是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的詩(shī)作。B.巴爾扎克和卡夫卡都是著名小說(shuō)家，前者是批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)巨匠，后者是西方現(xiàn)代主義文學(xué)奠基人。C.魯迅曾對(duì)章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》的諷刺藝術(shù)給以很高評(píng)價(jià)，這部小說(shuō)的作者是清代的蒲松齡。D.人稱“小杜”的唐代作家杜牧，工詩(shī)擅文，《過(guò)華清宮》和《阿房宮賦》都是他的名

作。閱讀下面文言文，完成6到10題民無(wú)廉恥，不可治也；非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正.也；非崇善廢丑，不向禮義。無(wú)法不可以為治也；不知禮義，不可以行法。法能殺不孝者,而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉?？鬃拥茏悠呤?，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人,皆可使赴火蹈刃，死不還踵,化之所致也。夫刻肌膚，鑲①皮革，被創(chuàng)流血，至.難也；然越為之,以求榮也。圣王在上，明好惡以.示之，經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，親賢而進(jìn)之，賤不肖而退之，無(wú)被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從！古者設(shè)法而不犯，刑錯(cuò)而不用，非可刑而不刑也；百工維時(shí),庶績(jī)咸.熙②，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以.小大之材，處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，上唱,而民和，上動(dòng)而下隨，四海之內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向義理。其于化民也，若風(fēng)之.搖草木，無(wú)之而不靡。今使愚教知，使不肖臨③賢，雖嚴(yán)刑罰，民弗從也。小不能制大，弱不能使強(qiáng)也。故圣主者舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公窕而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰筋而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見(jiàn)也，察,其黨與而賢不肖可論也。①鑲（ch3）：刺、亥I。②熙：光明、興盛。③臨：統(tǒng)管、治理。.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A,法弗能正也正：正確B.死不還踵.B.死不還踵.C.上.而民和D.察其黨與察：仔細(xì)看7.A.被創(chuàng)流血，至.難也B.然越人為之,以求榮也C.7.A.被創(chuàng)流血，至.難也B.然越人為之,以求榮也C.百工維時(shí)，遮績(jī)咸,熙D.圣王在上，明好惡以示之碧水東流至此回若風(fēng)之搖草木群賢畢至，少長(zhǎng)咸集各以小大之材處其位8.下列語(yǔ)句括號(hào)中是補(bǔ)出的文字，補(bǔ)出后語(yǔ)句的意思不符合文意的一項(xiàng)是A.非崇善廢丑（則）不向禮義.無(wú)法不可以為治也，（故）不知禮義不可以行法C.言為文章，行為儀表，（此）教之所成也D.非可刑而不刑（之）也.下列語(yǔ)句編為四組，全部直接反映重禮義教化思想的一組是①法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉②無(wú)法不可以為治也，不知禮義不可以行法③被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也④百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙，禮義修而任賢德也⑤其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無(wú)之而不靡⑥入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑥.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是A.禮義教化是國(guó)之大事，百姓知禮義國(guó)家才能興盛。B.小大之材各得其宜，才能一心同歸，政通人和。C.昏庸的君主只會(huì)作用那些對(duì)自己惟命是從的人。D.治國(guó)離不開(kāi)嚴(yán)刑峻法，否則就會(huì)人心渙散，亂象叢生。.用斜線（/）給下列短文劃直線的部分?jǐn)嗑洹Ｌ谥^太子少師蕭璃曰朕少好弓矢得良弓十?dāng)?shù)自謂無(wú)以加近以示弓工乃曰皆非良材朕問(wèn)其故工曰木心不直則脈理皆邪弓雖勁而發(fā)矢不直。聯(lián)始寤向者辯之未精也。聯(lián)以弓矢定四方,識(shí)之猶未能盡，況天下之務(wù)，其能遍知乎?。ㄈ〔挠凇顿Y治通鑒?唐紀(jì)八》）.讀下面這首詩(shī)，完成①一③題采莒①采采茉甘，薄言②采之。采采茉甘，薄言有③之。采采茉甘，薄言掇④之。采采茉甘，薄言捋⑤之。采采茉莒，薄言祜⑥之。采采茉莒，薄言未頡⑦之。①選自《詩(shī)經(jīng)?周南》，這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。茉莒，李前（草名），可食。②薄、言：都是語(yǔ)助詞，無(wú)實(shí)意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥祜：手持衣角盛物。⑦未頡：把衣襟掖在腰間裝物。①《詩(shī)經(jīng)》使用賦、比、興手法，本詩(shī)使用的手法是。②這首詩(shī)生動(dòng)地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過(guò)程。這種過(guò)程在詩(shī)中是怎樣具體表現(xiàn)出來(lái)的？答：③前人讀這首詩(shī)說(shuō)：反復(fù)諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩(shī)，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請(qǐng)概括描述。答：.在橫線上填寫作品的原文（任選3題）①（鄒忌）曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；,。（《鄒忌諷齊王納諫》）②自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。,。（劉禹錫《秋詞》）③六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。,時(shí)時(shí)猶唱，。（王安石《桂枝香?金陵懷古》）④碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。?。（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》四、閱讀下面文字，完成14—17題。"CoreCompetence"通行的中譯是“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，但它的準(zhǔn)確譯法應(yīng)該是“核心能力”。所謂“核心能力”，不是公司獨(dú)有的某種枝術(shù)或工藝，也不是公司內(nèi)部某個(gè)人或某個(gè)部門的能力，而是指公司整合不同的生產(chǎn)技能和技術(shù)后形成的一種綜合能力，是公司集體學(xué)習(xí)、運(yùn)作的結(jié)果。核心能力是內(nèi)在的、無(wú)形的、本源性的。它難以被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手所復(fù)制。一個(gè)公司憑借核心能力才能持續(xù)為客戶提供獨(dú)特的價(jià)值和利益，才能不斷催生新產(chǎn)品，開(kāi)辟新市場(chǎng)。了解了“核心能力”的基本含義，我們就能發(fā)現(xiàn)目前將“CoreComepetence”譯成“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的誤區(qū)所在。人們常常說(shuō)，“渠道是我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，“某營(yíng)鎖人員一年銷售業(yè)績(jī)上千萬(wàn)，他是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，“豐富的勞動(dòng)力資源是公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力”。在這里，“核心競(jìng)爭(zhēng)力”的譯法把人們的注意力過(guò)多地引向了“渠道”、“勞動(dòng)力資源”等外在的、有形的因素，而忽略了核心能力的內(nèi)在性與本湖性。一個(gè)公司在市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并不一定表明該公司核心能力強(qiáng)，特別是當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境不公平，或當(dāng)該公司采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段的時(shí)候。進(jìn)一步說(shuō)，當(dāng)一個(gè)公司過(guò)分依靠外在因素在市場(chǎng)上表現(xiàn)出巨大的“競(jìng)爭(zhēng)力”的時(shí)候，往往是這個(gè)公司的內(nèi)在能力開(kāi)始蛻化、衷減的時(shí)候。優(yōu)越的資源對(duì)于一個(gè)公司、一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)的確是一種福音，但同時(shí)也可能是一種“詛咒”。這讓人想起西方學(xué)者關(guān)于“石油的詛咒”的說(shuō)法，由于可以賣石油，一些富油的國(guó)家不追求高效的經(jīng)濟(jì)體制，不追求創(chuàng)新，他們就躺在石油上坐吃山空，對(duì)于這些國(guó)家而言，石油資源就成了一種詛咒，一個(gè)公司如果一味依靠外在優(yōu)勢(shì)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)或只專汪于當(dāng)下的競(jìng)爭(zhēng)（如打價(jià)格戰(zhàn)），就難以逃脫這種被“詛咒”的命運(yùn)。因此，公司必須從關(guān)注外在、表層、有形和現(xiàn)在，轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)在、深層、無(wú)形和未來(lái)?！昂诵哪芰Α钡母拍铙w現(xiàn)的正是這種追求。核心能力的形成是一種由表及里的、動(dòng)態(tài)的、精益求精的過(guò)程。公司必須注意保持核心能力的活力，否則也難逃“被詛咒的命運(yùn)”。能使公司在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)獲得強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的“核心能力”，一旦讓公司形成路徑依賴，也會(huì)產(chǎn)生核心能力硬化的問(wèn)題。當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí)，公司困難以應(yīng)對(duì)而猝然倒下。這就是“核心能力的詛咒”。（取材于吳伯凡《核心競(jìng)爭(zhēng)力》：福音與詛咒）14、下列對(duì)“核心能力”的理解，符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A、核心能力與顧客所看重的價(jià)值和利益無(wú)關(guān)。日核心能力不是指?jìng)€(gè)人能力，而是指公司獨(dú)有的技術(shù)。C核心能力被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手復(fù)制的可能性很大。D核心能力是一種綜合能力，它的形成不可能一蹴而就。15、下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A、文中所謂的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，是對(duì)“核心能力”這一概念的誤讀與誤用。日公司如果一味依靠外在競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或只致力于當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)，其前途堪憂。C勞動(dòng)力資源豐富，營(yíng)銷人員優(yōu)秀能使公司在競(jìng)爭(zhēng)中保持永久優(yōu)勢(shì)。D對(duì)于任何公司或國(guó)家來(lái)說(shuō)，憂越的資源都可能帶來(lái)負(fù)面的影響。16、根據(jù)文意填空。（2分）文章說(shuō)“一個(gè)公司在市場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)勢(shì)，并不一定表明該公司核心能力強(qiáng)”，這里因?yàn)楣镜母?jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)可能來(lái)自,以及其它外在因素。17、文章認(rèn)為核心能力既是一個(gè)公司的“福音”，卻也可能是“詛咒”，為什么？（4分）答：五、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成18-21題。濕濕的想念七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出山外，走進(jìn)那所無(wú)法畢業(yè)的人生學(xué)校，讀那本未必都能看懂的大書(shū)。后來(lái)，因?yàn)槎亲拥睦Ь胶皖^腦的困惑，他也寫了許多本小書(shū)和大憶，里面

有許多很美的文字和用文字作的很美的畫(huà)卷,理想。這些文字與畫(huà)托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沉水邊形成的有許多很美的文字和用文字作的很美的畫(huà)卷,理想。這些文字與畫(huà)托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沉水邊形成的七十年后，我第一次跑到湘西山地，尋回到沅水上游，尋找爺爺一生都離不開(kāi)的故水故土。正值冬季，湘西竟還處處蔥蘢青翠，與北方都市的昏灰底色成鮮明對(duì)比。山還是那座山，灣依舊是那道灣，但橋已不是那座橋，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。鳳凰城鎮(zhèn)里風(fēng)味獨(dú)特的吊腳樓，也被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，這片土地已悄悄變了模樣?？床坏搅?，爺爺，你的印象或者只是你的夢(mèng)想。你筆下的那種種傳說(shuō)、風(fēng)情和神奇故事，我怎么想像它們?cè)?jīng)在這山地水域中發(fā)生過(guò)，流動(dòng)過(guò)，輝煌過(guò)，閃耀過(guò)？而眼前這支清流，亦負(fù)載，亦推托，一點(diǎn)也不動(dòng)聲色。而我回到這里，并不是要尋找你七十年前的起點(diǎn)，有多少風(fēng)景將永遠(yuǎn)不能回來(lái)，我只想讀一讀你的天地，這里有著必須刻意維護(hù)而能留存下去的東西。在水邊長(zhǎng)大、水邊懂事，爺爺?shù)牡谝凰鶎W(xué)校就是這條沅水。他在自傳中說(shuō)：“我感情流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小?！薄拔矣仔r(shí)較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f(shuō)是在水邊的。我認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)思索，水對(duì)我有極大的關(guān)系?！彼o爺爺三樣?xùn)|西：水給了他想像力和自己的思索方式。爺爺認(rèn)識(shí)字，是從私塾小學(xué)校開(kāi)始，而他認(rèn)識(shí)課本上無(wú)從寫出的豐富人生，卻是在校園外，老街店鋪，橋頭渡口，水上人家……沒(méi)有誰(shuí)來(lái)教他，他用眼睛、耳朵和機(jī)敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺(jué)，把各種事物的內(nèi)容和意義在游戲中黏合起來(lái)，豐富自己的想像。最終凝聚為他對(duì)生活對(duì)世界的獨(dú)特思索。水給了他堅(jiān)忍柔韌的性格。爺爺曾說(shuō)過(guò)：“水的德性為兼容并包，從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)事物，卻也從不受它的玷污影響。水的性格似乎特別脆弱，且極容易就范。其實(shí)則柔弱中有強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即涓涓細(xì)流，滴水穿石，卻無(wú)堅(jiān)不摧。水的性情品格，恰好是爺爺一生境遇和面對(duì)境遇時(shí)處事方式的寫照。他是那么溫和，又是那么倔，倔得從從容容。水激發(fā)他對(duì)人世懷抱虔誠(chéng)的愛(ài)與希望。正如爺爺說(shuō)過(guò)的那樣：“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂(lè)，并做橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)”，“美夢(mèng)”中蘊(yùn)含著他的人生熱望。他執(zhí)著地用自然的美，人性的美，古代文明的確美編織樸實(shí)單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會(huì)理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族一些健康的記憶、美好的夢(mèng)想。爺爺曾說(shuō)：“值得回憶的哀樂(lè)人事常是濕的?！贝藭r(shí)我的眼睛也是濕的了,誰(shuí)能體會(huì)他那種熱情洋溢之中的憂慮，幽默后面的隱痛，微笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛(ài)！很多年，我們和他一起生活，可是我們不懂。水邊學(xué)校水邊書(shū)，我是否來(lái)得太晚？爺爺，有一天我要送你回來(lái)，輕輕地，回到你的土地，回到你的風(fēng)景里。那風(fēng)里雨里，透明的陽(yáng)光里，透明的流水里，有我濕濕的想念，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。（取材于沈紅《濕濕的想念》）注釋：①本文中的“爺爺”指作家沈從文（1902-1988）18.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）（）（）A.本文側(cè)重描述故鄉(xiāng)的風(fēng)景和水邊的生活對(duì)沈從文一生不可磨滅的景響。B.文中的“書(shū)”有的地方指爺爺?shù)膭?chuàng)作，有的地方比喻大千世界、豐富人生。C.“水”的兼容并包、柔弱中有強(qiáng)的品德賦予了爺爺漸和而倔強(qiáng)的性格。D.結(jié)尾一段表達(dá)了作者在爺爺?shù)挠猩昱惆樗氐焦枢l(xiāng)的熱切和憧憬。E.文章通過(guò)回到爺爺故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所想，集中表達(dá)了物是人非的歷史滄桑感。.文章第一段指出“這些文字與畫(huà)托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沅水邊形成的理想”，說(shuō)說(shuō)這“理想”是什么？（4分）答：.結(jié)合“濕”字在文章中的特定含義，說(shuō)說(shuō)為什么沈從文認(rèn)為“值得回憶的哀樂(lè)人事常是濕的”？（6分）答：.沈從文從二十歲起就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，有位評(píng)論家卻說(shuō)“沈從文在一條長(zhǎng)達(dá)千里的沅水上生活了一輩子”。結(jié)合本文，談?wù)勀銓?duì)這種說(shuō)法的理解。（4分）答：六、本大題共3小題，共12分。.將下面6個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。（只填序號(hào)）（3分）紫禁城位于北京的中心，竹剎濤位于紫禁城的西北面，那里是娛樂(lè)休閑的好去處。①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。②背后是景山。③還可以看到附近的鼓樓。④周圍繞有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ?，⑤由景山可以看到北京的中軸，⑥山上共有五座學(xué)臺(tái)，答：.下面這則新聞報(bào)道向北京市民披露了兩條重要信息。請(qǐng)概括出這兩條信息。（每條不超過(guò)25字）（4分）［本報(bào)訊］近來(lái)，北京市民南水北調(diào)工程的進(jìn)展情況更加關(guān)注。北京市水務(wù)局負(fù)責(zé)人就此發(fā)表談話：南水北調(diào)中線工程引水起點(diǎn)為湖北丹江口水庫(kù)，終點(diǎn)為北京頤和園舊城湖，總干渠1277公里。其中，北京段起點(diǎn)在房山拒馬河，經(jīng)房山區(qū)，穿永定河、過(guò)豐臺(tái)，沿西四環(huán)北上至頤和園團(tuán)城湖，全段輸水管道線路長(zhǎng)74.8公里。中線工程竣工后長(zhǎng)江水才可進(jìn)京，竣工時(shí)間最后敲定為2010年。為保障在長(zhǎng)江水抵京前北京的用水，南水北調(diào)工程將在今年年底完工，2008年4月具備通水條件：屆時(shí)，前段可作為應(yīng)急調(diào)水通道，從河北省的崗南等4個(gè)水庫(kù)引水，每年大約可向北京供水4億立方米。這對(duì)奧運(yùn)會(huì)籌備工作將起到積極的作用。第一條信息：答：第二條信息：答：.為接待國(guó)外游客，有關(guān)部門請(qǐng)你寫作段話，向觀光者介紹你所熟悉的某地區(qū)（區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道）的某一文化觀光景點(diǎn)的特色。（5分）要求：①語(yǔ)言通順、得體；不少于60字。②切合“文化觀光”的主旨。③不得透露考生姓名和所在學(xué)校。答：七、本大題共1小題，共60分。25.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)