《少年閏土》-人教部編版少年閏土完美課件2

今天我們要去認識一位海邊的少年——閏土。他與我們一樣，不過十一二歲年紀。與當時的同齡孩子相比，他不僅天真、活潑，而且勇敢、聰明、本領大、見識廣，給幼時的魯迅留下了美好的印象。讓我們走進課文，去認識一下這位朋友吧。課文導入今天我們要去認識一位海邊的少年——閏土。他與我們一樣24

少年閏土RJ六年級上24少年閏土RJ六年級上學習目標1.會寫“胯、拜”等10個字，會寫“一望無際、家景”等12個詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.通過對閏土的外貌、語言、動作等描寫，感受少年閏土這一人物形象。4.理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情變化。學習目標1.會寫“胯、拜”等10個字，會寫“一望無際、家景3作者檔案原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。魯迅堪稱現(xiàn)代中國的民族魂，他的精神深刻影響著他的讀者、研究者，以至一代又一代的中國現(xiàn)代作家、現(xiàn)代知識分子。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《墳》《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》。魯迅（1881～1936）作者檔案原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴——農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水的悲慘處境引起了魯迅的同情。后來，魯迅將這次經(jīng)歷藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，成功塑造了閏土這一人物形象。本文是小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘。文章背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年

字詞學習胯下拜訪

廚師捕食撒種綁縛

刺猬

伶俐

逃竄

kuàbàichúbǔsǎfùwèilínglìcuàn字詞學習胯下拜訪廚師6正zhēngzhèng正月正式撒sā

撒謊sǎ撒種老師說，過了正（zhēng）月，我們就正（zhèng）式開名著導讀課了。他撒（sā）謊說，昨天下午去地里幫忙翻地、撒（sǎ）種去了。正zhēngzhèng正月正式撒sā撒謊sǎ撒種老師說，過胯（胯下）跨（跨越）捕（捕捉）哺（哺育）撒（撒種）撤（撤退）縛（束縛）搏（搏斗）猬（刺猬）謂（稱謂）伶（伶俐）鈴（鈴鐺）胯（胯下）跨（跨越）捕（捕捉）哺（哺育）撒（撒種）撤（撤退）鄭重——

講究——盼望——

熟識——

無端——兇猛——伶俐——

一望無際——慎重重視熟悉無故厲害希望機靈無邊無際他（鄭重慎重）宣誓：為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生！青少年是祖國的未來，是祖國的（盼望希望）?！獭锑嵵亍v究——盼望——鄭重——

講究——允許——熟識——

兇猛——

伶俐——新鮮——危險——輕率隨便禁止生疏溫順笨拙陳舊安全鄭重——講究——允許——輕家庭的經(jīng)濟狀況?！炯揖啊俊疚逍小恐附稹⒛?、水、火、土五種物質(zhì)?！局的辍客宓娜思遥诩漓胱嫦葧r，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年?！炯漓搿颗f俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑?！緩墶恳环N捕捉鳥獸的工具。家庭的經(jīng)濟狀況?！炯揖啊俊疚逍小恐附?、木、水、火、土五種物質(zhì)即許愿。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝?！驹S下愿心】【秕谷】不飽滿的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了?！緹o端】沒有來由地；無緣無故地。造句：你這樣無端地發(fā)脾氣，會傷害別人的?！境毖础恳荒曛卸ㄆ诘拇蟪薄！久骰位巍抗饬灵W爍。即許愿。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝?！驹S下愿心】【

同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：寫“我”盼望見到閏土。寫閏土給“我”講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件有趣的事。寫“我”與閏土分別的情景和相互間的友誼。。第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：仔細讀課文，了解重點語句的含義，把握閏土的人物形象和“我”與閏土的真摯友情。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀仔細讀課文，了解重點語句的含義，把握閏土的人物形象和“我”與1.第1自然段寫的是什么？體會閏土在“我”心中的美好形象。第1自然段寫的是記憶中的閏土，展現(xiàn)的是閏土看瓜刺猹的情景，描寫了一位機敏、勇敢的少年形象。1.第1自然段寫的是什么？體會閏土在“我”心中的美好形象。第2.第4、5自然段寫了初次相識時的閏土。從對閏土的外貌描寫中，可以看出他是個怎樣的少年？從“紫色的圓臉”可以看出他是個農(nóng)村孩子，身體健康、結實；“頭戴一頂小氈帽”是當時浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的典型打扮；“頸上套一個明晃晃的銀項圈”說明閏土的父母非常疼愛他。從中可以看出他是個健康、樸實、可愛的少年。2.第4、5自然段寫了初次相識時的閏土。從對閏土的外貌描寫中3.第6-18自然段寫了給“我”講新鮮事的閏土。閏土給“我”講了哪幾件新鮮事？說明閏土是個怎樣的少年？閏土給“我”講了四件新鮮事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。說明閏土是個活潑可愛、聰明能干、見多識廣的少年。3.第6-18自然段寫了給“我”講新鮮事的閏土。閏土給“我”4.讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。我當時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……?????????“并不知道”“也沒有知道”，強調(diào)了“我”不僅那時不知道，就是現(xiàn)在也不知道猹是一種什么動物。表現(xiàn)了少年閏土的見多識廣和“我”對閏土的羨慕。4.讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世我素不知道天下有這許多新鮮事……????“素不知道”意思是閏土講的那許多關于農(nóng)村、海邊的事，“我”從來都不知道。這是因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從來沒有接觸過這些事。表達了“我”對自己無知的痛恨，對少年閏土的羨慕和欽佩。我素不知道天下有這許多新鮮事……???阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……“我”和往常的朋友生活的天地非常狹窄，不能廣泛地接觸大自然，就像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿和對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。????《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知5.“我”與閏土有哪些不同之處？①生活環(huán)境不同：閏土生活在海邊農(nóng)村，“我”生活在高墻大院里。雖然生活環(huán)境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多么難得啊！②階層不同：閏土是一個忙月的兒子，“我”是一個少爺。③見聞不同：閏土見多識廣，“我”卻孤陋寡聞?！渡倌觊c土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件25.“我”與閏土有哪些不同之處？①生活環(huán)境不同：閏土生活在海6.照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。蔚藍的天空中飄著幾朵潔白的云彩，下面是寬闊平坦的碧綠的操場，和風習習地吹拂著。其間有一個八九歲的少年，身穿校服，腳下滾著一個足球，勢如破竹地向球門射去。守門員見此自亂陣腳，根本招架不住這一記勁踢，球應聲入門。示例《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件26.照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿本文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年形象，反映了兒時的“我”與閏土真摯的友誼及“我”對他的懷念之情。主題歸納《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2本文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢文章結構①記憶中的閏土瓜地刺猹機敏、勇敢③給“我”講新鮮事的閏土雪地捕鳥海邊拾貝②初次相識時的閏土紫色圓臉、頭戴氈帽、頸套項圈④相別少年閏土健康、樸實、可愛聰明能干看瓜刺猹機敏、勇敢見多識廣看跳魚兒生活豐富多彩不肯出門、互贈禮物真摯友誼《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2文章結構①記憶中的閏土瓜地刺猹機敏、勇敢③給“我”講新鮮事的寫法總結寫作方法——仿寫仿寫就是在理解范文的寫作方法、表達方法的基礎上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的認識，寫出在形式上與范文相似而又具有個性的作文或片段。環(huán)境描寫—優(yōu)美的環(huán)境為人物創(chuàng)設了美麗而又廣闊的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段—看瓜刺猹的畫面，充分表現(xiàn)人物特征，給人深刻印象。人物描寫—抓住外貌和動作，寥寥幾筆就傳神地勾畫出人物英氣十足的特點。陪襯事物—猹的狡猾難刺更反襯出閏土的機敏與勇敢。照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。典例分析第1自然段的結構：環(huán)境描寫+典型片段+人物描寫+陪襯事物《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2寫法總結寫作方法——仿寫仿寫就是在理解范文的寫作方法、表達方仿寫思路注意：仿寫不是機械模仿，更不是抄襲。仿寫既要借鑒范文的寫法，又要發(fā)揮獨創(chuàng)精神。仿寫方法①環(huán)境描寫烘托人物形象②典型片段截取精彩的瞬間③人物描寫④陪襯事物反襯人物形象外貌、動作、神態(tài)《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2仿寫思路注意：仿寫不是機械模仿，更不是抄襲。仿寫既要借鑒范文有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。教材習題背誦指導：想象第1自然段所描寫的環(huán)境、閏土刺猹的動作，再進行背誦?！渡倌觊c土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好

課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事的閏土。結合相關內(nèi)容，說說閏土是個怎樣的少年。閏土是個活潑可愛、機敏勇敢、聰明能干、見多識廣的少年。課文先描繪了“我”記憶中閏土看瓜刺猹的情景，從中可以看出閏土的機敏勇敢；接著寫與閏土相識、相處的過程，重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件新鮮事，把閏土活潑可愛、聰明能干、見多識廣的形象展現(xiàn)出來。提示：《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2課文寫了記憶中的閏土、初次相識時的閏土、給“我”講新鮮事拓展空間魯迅的詩歌自題小像靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。詩意：我的心無法逃避愛神射來的神箭，我熾愛著仍遭受侵略和封建壓迫的家園。這份情感寄托給天上的星星卻沒有人明了，我誓將我的一腔熱血報效我的祖國?！渡倌觊c土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2拓展空間魯迅的詩歌自題小像詩意：我的心無法逃避愛神射來的神箭

今天我們要去認識一位海邊的少年——閏土。他與我們一樣，不過十一二歲年紀。與當時的同齡孩子相比，他不僅天真、活潑，而且勇敢、聰明、本領大、見識廣，給幼時的魯迅留下了美好的印象。讓我們走進課文，去認識一下這位朋友吧。課文導入今天我們要去認識一位海邊的少年——閏土。他與我們一樣24

少年閏土RJ六年級上24少年閏土RJ六年級上學習目標1.會寫“胯、拜”等10個字，會寫“一望無際、家景”等12個詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。3.通過對閏土的外貌、語言、動作等描寫，感受少年閏土這一人物形象。4.理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情變化。學習目標1.會寫“胯、拜”等10個字，會寫“一望無際、家景33作者檔案原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家、革命家，五四新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人?！棒斞浮笔撬?918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。魯迅堪稱現(xiàn)代中國的民族魂，他的精神深刻影響著他的讀者、研究者，以至一代又一代的中國現(xiàn)代作家、現(xiàn)代知識分子。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》、散文詩集《野草》、散文集《朝花夕拾》、雜文集《墳》《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》。魯迅（1881～1936）作者檔案原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學家、思想家1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴——農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進城來探望魯迅。章閏水的悲慘處境引起了魯迅的同情。后來，魯迅將這次經(jīng)歷藝術地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，成功塑造了閏土這一人物形象。本文是小說《故鄉(xiāng)》中的一段插敘。文章背景1919年12月，魯迅從北京回到故鄉(xiāng)紹興。這次回到鄉(xiāng)間，幼年

字詞學習胯下拜訪

廚師捕食撒種綁縛

刺猬

伶俐

逃竄

kuàbàichúbǔsǎfùwèilínglìcuàn字詞學習胯下拜訪廚師36正zhēngzhèng正月正式撒sā

撒謊sǎ撒種老師說，過了正（zhēng）月，我們就正（zhèng）式開名著導讀課了。他撒（sā）謊說，昨天下午去地里幫忙翻地、撒（sǎ）種去了。正zhēngzhèng正月正式撒sā撒謊sǎ撒種老師說，過胯（胯下）跨（跨越）捕（捕捉）哺（哺育）撒（撒種）撤（撤退）縛（束縛）搏（搏斗）猬（刺猬）謂（稱謂）伶（伶俐）鈴（鈴鐺）胯（胯下）跨（跨越）捕（捕捉）哺（哺育）撒（撒種）撤（撤退）鄭重——

講究——盼望——

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一望無際——慎重重視熟悉無故厲害希望機靈無邊無際他（鄭重慎重）宣誓：為了共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生！青少年是祖國的未來，是祖國的（盼望希望）?！獭锑嵵亍v究——盼望——鄭重——

講究——允許——熟識——

兇猛——

伶俐——新鮮——危險——輕率隨便禁止生疏溫順笨拙陳舊安全鄭重——講究——允許——輕家庭的經(jīng)濟狀況?！炯揖啊俊疚逍小恐附?、木、水、火、土五種物質(zhì)?！局的辍客宓娜思遥诩漓胱嫦葧r，每戶輪流負責準備，輪到誰準備的那一年，就叫值年?！炯漓搿颗f俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑。【弶】一種捕捉鳥獸的工具。家庭的經(jīng)濟狀況?！炯揖啊俊疚逍小恐附?、木、水、火、土五種物質(zhì)即許愿。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝?！驹S下愿心】【秕谷】不飽滿的稻谷或谷子。造句：唉！今年大旱，收成不好，秕谷太多了。【無端】沒有來由地；無緣無故地。造句：你這樣無端地發(fā)脾氣，會傷害別人的?！境毖础恳荒曛卸ㄆ诘拇蟪薄！久骰位巍抗饬灵W爍。即許愿。迷信的人對神佛有所祈求，許下某種酬謝。【許下愿心】【

同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：寫“我”盼望見到閏土。寫閏土給“我”講了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件有趣的事。寫“我”與閏土分別的情景和相互間的友誼。。第二部分（4-18）：第三部分（19）：第一部分（1-3）：仔細讀課文，了解重點語句的含義，把握閏土的人物形象和“我”與閏土的真摯友情。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀仔細讀課文，了解重點語句的含義，把握閏土的人物形象和“我”與1.第1自然段寫的是什么？體會閏土在“我”心中的美好形象。第1自然段寫的是記憶中的閏土，展現(xiàn)的是閏土看瓜刺猹的情景，描寫了一位機敏、勇敢的少年形象。1.第1自然段寫的是什么？體會閏土在“我”心中的美好形象。第2.第4、5自然段寫了初次相識時的閏土。從對閏土的外貌描寫中，可以看出他是個怎樣的少年？從“紫色的圓臉”可以看出他是個農(nóng)村孩子，身體健康、結實；“頭戴一頂小氈帽”是當時浙江紹興一帶農(nóng)村孩子的典型打扮；“頸上套一個明晃晃的銀項圈”說明閏土的父母非常疼愛他。從中可以看出他是個健康、樸實、可愛的少年。2.第4、5自然段寫了初次相識時的閏土。從對閏土的外貌描寫中3.第6-18自然段寫了給“我”講新鮮事的閏土。閏土給“我”講了哪幾件新鮮事？說明閏土是個怎樣的少年？閏土給“我”講了四件新鮮事：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒。說明閏土是個活潑可愛、聰明能干、見多識廣的少年。3.第6-18自然段寫了給“我”講新鮮事的閏土。閏土給“我”4.讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世界。我當時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……?????????“并不知道”“也沒有知道”，強調(diào)了“我”不僅那時不知道，就是現(xiàn)在也不知道猹是一種什么動物。表現(xiàn)了少年閏土的見多識廣和“我”對閏土的羨慕。4.讀句子，注意加點的部分，說說從中感受到“我”怎樣的內(nèi)心世我素不知道天下有這許多新鮮事……????“素不知道”意思是閏土講的那許多關于農(nóng)村、海邊的事，“我”從來都不知道。這是因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從來沒有接觸過這些事。表達了“我”對自己無知的痛恨，對少年閏土的羨慕和欽佩。我素不知道天下有這許多新鮮事……???阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……“我”和往常的朋友生活的天地非常狹窄，不能廣泛地接觸大自然，就像井底之蛙，眼界狹窄。表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿和對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。????《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知5.“我”與閏土有哪些不同之處？①生活環(huán)境不同：閏土生活在海邊農(nóng)村，“我”生活在高墻大院里。雖然生活環(huán)境不同、階層不同，但“我們”卻建立了深厚的友誼，這是多么難得?。、陔A層不同：閏土是一個忙月的兒子，“我”是一個少爺。③見聞不同：閏土見多識廣，“我”卻孤陋寡聞?！渡倌觊c土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件25.“我”與閏土有哪些不同之處？①生活環(huán)境不同：閏土生活在海6.照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿照第1自然段寫一寫。蔚藍的天空中飄著幾朵潔白的云彩，下面是寬闊平坦的碧綠的操場，和風習習地吹拂著。其間有一個八九歲的少年，身穿校服，腳下滾著一個足球，勢如破竹地向球門射去。守門員見此自亂陣腳，根本招架不住這一記勁踢，球應聲入門。示例《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件26.照片凝固了我們生活中的一個個瞬間。從你的照片中選一張，仿本文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年形象，反映了兒時的“我”與閏土真摯的友誼及“我”對他的懷念之情。主題歸納《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2本文通過“我”對少年閏土的回憶，刻畫了一個活潑可愛、機智勇敢文章結構①記憶中的閏土瓜地刺猹機敏、勇敢③給“我”講新鮮事的閏土雪地捕鳥海邊拾貝②初次相識時的閏土紫色圓臉、頭戴氈帽、頸套項圈④相別少年閏土健康、樸實、可愛聰明能干看瓜刺猹機敏、勇敢見多識廣看跳魚兒生活豐富多彩不肯出門、互贈禮物真摯友誼《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2《少年閏土》PPT—人教部編版少年閏土完美課件2文章結構①記憶中的閏土瓜地刺猹機敏、勇敢③給“我”講新鮮事的寫法總結寫作方法——仿寫仿寫就是在理解范文的寫作方法、表達方法的基礎上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和對事物的認識，寫出在形式上與范文相似而又具有個性的作文或片段。環(huán)境描寫—優(yōu)美的環(huán)境為人物創(chuàng)設了美麗而又廣闊的背景，烘托出人物的美好形象。典型片段—看瓜刺猹的畫面，充分表現(xiàn)人物特征，給人深刻印象。人物描寫—