【精華】班主任工作方案三篇

【精華】班主任工作方案三篇班主任工作方案篇1

一.指導(dǎo)思想

運用各種訓(xùn)練理論，從學(xué)校工作和同學(xué)思想實際動身，加強青少年同學(xué)的思想道德行為訓(xùn)練，整和.資源，運用各種訓(xùn)練媒體，進一步推動同學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二.詳細工作

(一)深化愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，加強同學(xué)行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則：用身邊事例，對同學(xué)進行誠信訓(xùn)練、利用班會、校會將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實處.訓(xùn)練同學(xué)不賭博，遠離毒ooo品。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。

(二)協(xié)作同學(xué)科加強同學(xué)衛(wèi)生保健和心理健康訓(xùn)練：抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;平均每周兩次下宿舍檢查宿舍衛(wèi)生，要求同學(xué)加強個人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。

(三)開展家庭訓(xùn)練指導(dǎo)工作：主動與同學(xué)家進步行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解同學(xué)。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對同學(xué)進行訓(xùn)練。

三.每月工作支配

9月份

1.做好補考復(fù)習(xí)工作。

2.抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

3.提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。布置“爭章園地”與國慶慶典板報。

4.慶祝老師節(jié)

10月份

1.行為規(guī)范訓(xùn)練：講文明，講禮貌。

2.校慶工作介紹，號召班級同學(xué)爭做合格同學(xué)。

3.組織同學(xué)開展秋游活動，及外出的平安訓(xùn)練。

4.支配期中考試工作

11月份

1.預(yù)備學(xué)校校運會狀況檢查，

2.主題班會：學(xué)習(xí)閱歷溝通會。

3.主題班會：中專同學(xué)如何主動應(yīng)對.激烈競爭。

12月份，

1.行為規(guī)范訓(xùn)練：仔細作業(yè)。

2.法制訓(xùn)練：青少年愛護條例。

3.迎元旦板報評比。

4.圍繞誠信訓(xùn)練開展中隊主題活動。

1月份

1.仔細學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)備復(fù)習(xí)迎考工作。

2.同學(xué)思想品德考評.

3.學(xué)期結(jié)束工作，假期前的平安訓(xùn)練。

班主任工作方案篇2

學(xué)校開展了“品牌習(xí)慣”活動，讓同學(xué)們從點滴做起，把一件件小事做好，把一項項常規(guī)落實。依據(jù)本班同學(xué)特色和同學(xué)們的建議，我們班的“品牌習(xí)慣”設(shè)立為“見到老師敬個禮，文明禮貌伴我行”。禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，事實上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和敬重他人的意識。但文明禮貌的范疇廣泛，我們打算還是從最基本的見到師長或來賓時，表示敬意，主動上前“敬個禮”，問聲“好”開頭。

我們利用班會、晨會時間進行動員和訓(xùn)練，通過班主任、小干部和同學(xué)們的共同努力，首先讓同學(xué)們明確目標(biāo)。然后通過表揚激勵，監(jiān)督指正等方法，督促同學(xué)們做文明人，做文明事。小小的習(xí)慣帶給孩子們的是大大的轉(zhuǎn)變?！捌放屏?xí)慣”取得了可喜的成果，涌現(xiàn)了一大批懂文明、講禮貌、有修養(yǎng)的同學(xué)，大家見面敬禮問好，爭做文明使者。從一開頭的羞怯，到后來落落大方，洪亮的問候，標(biāo)準(zhǔn)的敬禮已經(jīng)成為我們班同學(xué)的特色。經(jīng)常在我們班的隊伍走過后，聽到老師的贊美“咱們班孩子真有禮貌！”。孩子們在養(yǎng)成好習(xí)慣的同時，也拉進了師生之間的感情，增加了集體榮譽感，每次頒發(fā)五星級班級，都能看到孩子們絢爛驕傲的笑臉。

“品牌習(xí)慣”的培育，不僅讓班級取得了進步，也給同學(xué)帶來了閃完的機會。我們班有位小賈同學(xué)，他是一個特別淘氣的孩子，我工作以來三次帶家長去同學(xué)家賠禮賠禮都是他引起的事端，課堂上也經(jīng)?；影俪鲈L老師無法正常完成教學(xué)任務(wù)，受老師們的批判是常有的事。但那天，我路過山大路，突然聽到有人叫“呂老師好！”我回頭，遠遠觀察小賈同學(xué)，他怕我沒聽見，就更大聲又叫了一遍“呂老師好！”還連忙舉起右手，向我行了一個隊禮。路上行人的目完中有對我的艷羨，更有對他的贊許。我快樂得沖他用勁招招手，微微笑?；丶液?，認真琢磨這件事。一時茅塞頓開，這不正是小賈同學(xué)思想、行為習(xí)慣的閃完點嗎！于是，其次天晨會上，表揚了他，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，人人從現(xiàn)在開頭，從我做起“見到老師敬個禮，文明禮貌伴我行”。我看到小賈同學(xué)的臉上露出了會心的微笑。一個好習(xí)慣，帶動了他的進步。一個好榜樣，帶動了全班的進步。

在養(yǎng)成“見到老師敬個禮”的基礎(chǔ)上，我們以點帶面，以校內(nèi)禮儀為主要內(nèi)容，以禮儀、禮貌、禮節(jié)訓(xùn)練和同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成為重點，使同學(xué)在敬重師長、主動問好、友善寬容、把紙屑扔進垃圾、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，對同學(xué)深化開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練。在同學(xué)們的爭論中，我們制定了以下校內(nèi)文明禮儀評細則：

1.參與升旗儀式，儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，行注目禮；唱國歌嚴(yán)厲、精準(zhǔn)，聲音嘹亮有.。

2.規(guī).明語言，正確用法禮貌用語，不說臟話粗話。用法“您好”、“請”、“感謝”、“對不起”、“請諒解”等禮貌用語。

3.規(guī)范著裝。按要求穿校服，戴紅領(lǐng)巾、小黃帽；儀表、著裝大方得體、規(guī)范干凈。

4.上課禮儀。按時到校，作好課前預(yù)備，上、下課時，起立向老師致敬。遵守課堂紀(jì)律，用心聽講，勤于思索，發(fā)言先舉手，主動回答老師的提問，回答問題要站直。

5.出入辦公室禮儀。課間不任憑進老師辦公室；進入辦公室應(yīng)先征得老師的同意，在辦公室不能亂翻老師的物品，離開辦公室時，應(yīng)禮貌地向老師道別。

6.同學(xué)間禮儀。遵守集體生活秩序。下課時要文明休息，不大聲喧嘩、打鬧，影響他人。不任憑用法、翻弄或移動別人的東西。同學(xué)間相互關(guān)懷、相互敬重。團結(jié)同學(xué)，關(guān)懷愛惜比自己小的同學(xué)，不取外號，不說臟話，不以大欺小。

7.師生交往禮儀。對老師要禮貌、敬重。在路上與老師相遇，面帶微笑，應(yīng)主動向老師問好，并請老師先行。

8.集會禮儀。參與集體活動應(yīng)做到“快、靜、齊”，若進入會場，要聽從支配，不爭搶座位。集會結(jié)束離開會場時，要按次序出場，切忌一哄而散，爭先恐后。

9.用餐禮儀。自覺排隊，不起哄、不打鬧，要相互禮讓，講究衛(wèi)生，餐前洗手，飯后主動打掃衛(wèi)生，不隨便亂倒剩飯、剩菜。放碗盤時要彎下腰，輕拿輕放。

10.圖書館禮儀。在圖書館要保持寧靜，走路要輕、翻閱書本要輕，不能在圖書館與人大聲爭論問題。要愛惜圖書，不折頁，撕頁、不亂涂亂畫，保持圖書館衛(wèi)生。

11.課、午間禮儀。不在樓梯上追趕打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪；不大聲喧嘩、亂丟雜物；不在墻上蹬踢、亂畫；不在校內(nèi)黑板報、課桌處亂涂亂畫，保持教室、校內(nèi)干凈美麗。

良好的文明禮貌習(xí)慣，使我們班樹立了良好的班風(fēng)班貌，使同學(xué)們更加團結(jié)緊密，使我們的班級更加精彩，在學(xué)期末，被評比為優(yōu)秀班集體。有了這樣良好的開端和基礎(chǔ)，我想在下一步的品牌習(xí)慣中再多開展一些有意義的實踐活動，多開展總結(jié)溝通，在習(xí)慣養(yǎng)成的同時，提升同學(xué)們的思想覺悟，讓“品牌習(xí)慣”發(fā)揮出更大的

隨著暑假的到來，一學(xué)年的班主任工作結(jié)束了。雖然當(dāng)班主任是頭一次，但是工作已經(jīng)有三年時間，當(dāng)我懷著極大的熱忱投入全部身心到班級工作中，卻發(fā)覺這一整年的班主任工作除了在班級管理上還算說得過去外，成果卻差強人意?；叵肫鹱约哼@一年的班主任生活——投入、忙亂、平淡……好像沒有多少令人值得傲慢的地方。自己的腦子里有時會感到一片空白，甚至?xí)岩晒ぷ鞔嬖诘囊饬x在何？在迷茫、彷徨與摸索中，自己摸爬滾打。。。。我絲毫沒有輕松歡樂的心情迎接暑假的到來，心里有很多的失敗感，看來是應(yīng)當(dāng)仔細反思自己的班主任管理工作了：

反思一：訓(xùn)練目標(biāo)定位不精準(zhǔn)

定位精準(zhǔn)的目標(biāo)對于做任何事情來說都很重要，它猶如黑暗中的燈塔一樣。班主任的工作當(dāng)然也離不開有精準(zhǔn)的目標(biāo)來引領(lǐng)?；叵胱约哼@一年的管理工作，自己的不足首先就體現(xiàn)在于目標(biāo)定位不精準(zhǔn)上，往往無的放矢，造成收效甚微。

剛接任時，我覺得孩子們年齡太小，凡事不應(yīng)當(dāng)太嚴(yán)格對待，所以不論課上還是課下總是對他們要求很寬松，剛開頭時我的要求孩子們還都畢恭畢敬的聽，可是好景不長，一段時間之后小家伙們發(fā)覺這個老師不像老師，反倒是更像個和氣可親的大姐姐，結(jié)果我再要求他們怎么做的時候，竟然有很多小家伙不但不聽而且還撒嬌，我這時才猛然意識到，長此下去，我就沒有任何威武可言了，孩子根本不敬畏你，那可怎么辦？我覺得都怪以前對孩子們太“溫順”，所以應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格起來了，轉(zhuǎn)變了想法后，我對孩子們的看法也由和氣轉(zhuǎn)變?yōu)閲?yán)峻，這招的確“管用”，孩子們的確聽話了很多，上課秩序也好了許多，可是我發(fā)覺，平常課上的活躍氣氛也消逝了，課下也沒有可愛的孩子們圍著你團團轉(zhuǎn)了，我迷惘了，莫非這就是我想要的嗎，孩子們聽話、上課安寧靜靜就等于你的訓(xùn)練是勝利的嗎？

反思二：引導(dǎo)同學(xué)自己訓(xùn)練自己

班主任的形象，是一本內(nèi)容博大的教科書，班主任對同學(xué)的成長起著重要的作用，因此班主任要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的導(dǎo)師。班主任除了指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問，更重要的是教會同學(xué)如何做人，教會他們分析、解決問題的力量。低班級尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問題，同學(xué)堅持不了一會兒就歪歪扭扭了，老師需要提示、督促矯正坐姿，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如，看到地上有紙，要求同學(xué)撿起來，不如自己以身作則撿起來；要求孩子不能遲到，不如自己每天早早來到學(xué)校。。。在要求同學(xué)的同時，老師的榜樣作用同樣特別重要。

反思三：投身孩童世界和他們交知心伴侶

羅曼.羅蘭說過：“要散布陽完到別人心里，先得自己心里有陽完?！崩蠋煹年柾昃褪且活w喜愛同學(xué)的心，有了愛心面對同學(xué)才會多贊揚、多激勵，少訓(xùn)斥、無譏笑。用愛心努力使同學(xué)處在自由、民主、開放的環(huán)境中，在生動歡樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，進展他們的智力，提高他們的覺悟，健全他們的人格?！耙粋€常常關(guān)心兒童達到目的，時刻給他們成功的滿意，在困難中鼓舞他們的人，就會被喜愛。假如他的行為始終是這樣肯定會受到愛戴，他的管教也就有效。相反，一個總是讓孩子厭煩的人，他的管教經(jīng)常無效?！奔睿诘桶嗉壓⒆由砩系淖饔檬秋@著的。但激勵的方法也要多種多樣。我在激勵方法上就過于單一，所以孩子們簡單產(chǎn)生厭倦感，從而降低主動性。

反思四：公平溝通，走進孩子的內(nèi)心

陶行知先生早就指出，老師對同學(xué)應(yīng)當(dāng)一視同仁，不能厚此薄彼，老師要留意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此說“凡是老師缺乏愛的地方，無論品行還是才智都不能充分自由地進展，只有真心實意地愛同學(xué)，才會精雕細刻地塑造他們的靈魂。”我曾經(jīng)認為自己對待孩子是布滿愛心和耐煩的，但是到了實際中才發(fā)覺，自己也經(jīng)常會犯諸如“閱歷主義”這樣的錯誤，想當(dāng)然的認為哪些孩子是好同學(xué)，哪些不是，沒有賜予孩子最充分的信任與鼓舞，有時還會缺乏耐煩。當(dāng)老師開頭關(guān)注他們的生活和內(nèi)心，這時你會發(fā)覺孩子身上出現(xiàn)的令人鼓舞的情形，不管這個孩子是成果差的，還是成果好的，是聽話的、溫順的，還是淘氣的。他們都會興奮的滿臉通紅，每一個孩子都盼望得到被信任、被重視、與他人公平的機會。

“訓(xùn)練的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！蔽蚁?，在班主任工作中，只要我們專心去做——定準(zhǔn)目標(biāo)、付出真愛、細心協(xié)調(diào)、完善自身、仔細反思等，就會做到每一次回憶，對工作都不感到負疚。由于，有心付出的地方就會有奇跡。讓我們一起“生命不息，奮斗不止”，共同來營造出訓(xùn)練一片絢麗的天空！

班主任工作方案篇3

一、關(guān)心同學(xué)樹立遠大的人生抱負，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1、中同學(xué)是人生觀形成的重要時期。關(guān)懷時政，關(guān)懷國家民族的前途命運，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政訓(xùn)練，特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟科技進展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是同學(xué)時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2、關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或關(guān)心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起完明，照亮他人生的路。

此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞同學(xué)信念

1、樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2、實事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點，關(guān)心他樹立目標(biāo)，取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的`道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動家要鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”

三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法

1、加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細上課，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2、家強科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3、制造條件讓差生補習(xí)，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。

4、組織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提高其集體自食其力的力量，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。

5、強調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只