部編版教材上冊(cè)語(yǔ)文五年級(jí)《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)

《慈母情深》教課方案一、字音字形1．識(shí)記生難字劈柴（pǐ）..．

積攢（zǎn）．綽綽（chuò）．訓(xùn)斥（hē）．虎視眈眈（dān）．小看（miè）．煽動(dòng)（sǒngyǒ）ng．．竹篾（miè）．2．讀準(zhǔn)多音字（1）號(hào)啕大哭：háo.．

桀敖不馴（jiéào）．．愧疚（jiù）．荒誕（dàn）．惴惴（zhuì）．枯瘠（biě）．攥（zuàn）．其余讀音：hào.組詞：號(hào)碼（2）蒙頭轉(zhuǎn)向：yūn其余讀音：yùn組詞：紅暈．（3）龜裂：jūn其余讀音：guī組詞：烏龜．其余讀音：qiū組詞：龜茲二、重要詞語(yǔ)1．綽綽：形容經(jīng)濟(jì)很寬裕，用不完。2．一無(wú)全部：指一無(wú)全部，特別貧窮。3．桀敖不馴：性情倔強(qiáng)不馴順。4．虎視眈眈：形容貪心而殘忍地凝視。5．荒誕：荒誕離奇。6．惴惴：形容又憂愁又懼怕的樣子。7．非同小可：形容事情重要，不可以小看。8．失魂潦倒：形容極度慌張，行動(dòng)失態(tài)的樣子。9．煽動(dòng)：從旁勸告煽動(dòng)他人去做（某事），多用于貶義。10．響徹云霄：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。11．枯瘠：枯竭縮短，不豐滿。12．龜裂：皮膚因嚴(yán)寒干燥而開裂。三、作者簡(jiǎn)介梁曉聲，祖籍山東省榮城縣，1949年生于哈爾濱，1968年中學(xué)畢業(yè)后到北大荒農(nóng)場(chǎng)當(dāng)工人。1974年就讀于復(fù)旦大學(xué)中文系，畢業(yè)后到北京電影制片廠當(dāng)編寫。1979年開始宣布作品。梁曉聲的作品可大概分為兩類。一類是“知青小說(shuō)”，表現(xiàn)一代知識(shí)青年在那場(chǎng)荒謬的歷史運(yùn)動(dòng)中所顯示出的理想追乞降人品精神，熱忱歌頌了在凌亂年月和艱辛環(huán)境中的英豪主義精神?！督裢碛锌耧L(fēng)雪》被視為“知青小說(shuō)”里程碑式的作品。他的另一類作品則相對(duì)平實(shí)，作品取材于城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、學(xué)院、家庭等領(lǐng)域的生活，表現(xiàn)了他開辟生活視線的意愿，表現(xiàn)出鮮亮的紀(jì)實(shí)風(fēng)格。四、寫作背景本文寫的是20世紀(jì)60年月初的事，當(dāng)時(shí)正是國(guó)家困難時(shí)期，大多半老百姓的家境都很困難，“一元五角錢”買一本書在當(dāng)時(shí)是不容易的事情。課文研究1．描繪母親她們的工作環(huán)境和勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)表現(xiàn)人物和主題有什么作用？點(diǎn)撥：本文描繪母親她們的工作環(huán)境惡劣、艱辛，勞動(dòng)場(chǎng)景繁忙、緊張，可見母親掙錢的艱辛，與下文母親絕不狐疑給錢讓“我”買書形成比較，更有力地表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的慈祥，突出了主題。2．文中說(shuō)“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去”，這與朱自清被父親的“背影”感人得哭泣比較，你感覺哪一個(gè)更優(yōu)秀、更感人？點(diǎn)撥：采納自己以為更優(yōu)秀、更感人的一個(gè)分析。如：我感覺本文的描繪更優(yōu)秀、更感人?！拔摇蹦繐袅四赣H的工作環(huán)境和勞動(dòng)場(chǎng)景，深切感覺到母親掙錢的艱辛，但母親為了知足孩子激烈的念書夢(mèng)想，依舊給錢買書，實(shí)在令“我”心酸、感人，更為感謝、恭敬母親。3．核心圖解1．依據(jù)拼音寫漢字。jiéào____.____不馴..zhnè耳欲聾羞_(dá)___kuì難當(dāng)無(wú)地自róng____無(wú)精打cǎi____fēi同小可2．解說(shuō)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。1）低矮得令人感覺心理壓迫。．．2）那天母親數(shù)落了我一頓。．．3．給下邊形容母親的詞語(yǔ)連上線。瘦小的.......手指疲倦的.......脊背龜裂的.......眼睛4．文學(xué)知識(shí)填空。課文《慈母情深》節(jié)選自今世作家________的散文《我的父親母親》。本文抓住母親__________的特色，經(jīng)過(guò)“________”與“________”兩個(gè)典型案例，形象地突出母親諸多優(yōu)秀的質(zhì)量，顯現(xiàn)出一位一般母親的偉大情懷，說(shuō)了然母親對(duì)“我”的深刻影響。5.談?wù)勀銓?duì)下邊句子的理解。