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文檔簡(jiǎn)介
講《曹沖稱(chēng)象》的故事(一)講故事,揭示課題。(二)創(chuàng)設(shè)情境,講授新課。虎大王分地哪塊地的面積大?(1)提問(wèn):你能知道誰(shuí)的菜地面積大嗎?4cm(2)2cm4cm2cm長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)x寬4x2=8m2?
你能不能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形呢?想一想:如何轉(zhuǎn)化?(三)動(dòng)手操作,探究新知?;顒?dòng)要求:A.先自己動(dòng)手剪一剪、拼一拼。B.小組說(shuō)一說(shuō)自己的方法。C.想一想:拼成的長(zhǎng)方形面積與原來(lái)的平行四邊形的面積相比,面積變化了嗎?
你能不能把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形呢?想一想:如何轉(zhuǎn)化?方法一:方法二:想一想:這樣剪平行四邊形,行不行?為什么?結(jié)論:剪平行四邊形一定要沿平行四邊形的高剪,這樣才能拼成我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)方形。想一想:拼成的長(zhǎng)方形面積與原來(lái)的平行四邊形的面積相比,面積變化了嗎?結(jié)論:拼成的長(zhǎng)方形面積與原來(lái)的平行四邊形的面積相比,面積沒(méi)有發(fā)生變化。(四)小組合作,得出結(jié)論。1.拼成的長(zhǎng)方形和原來(lái)的平行四邊形比較,什么變了?什么沒(méi)變?2.拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬分別與原來(lái)平行四邊形的底和高有什么關(guān)系?原來(lái)平行四邊形的底原來(lái)平行四邊形的高(長(zhǎng)方形的長(zhǎng))(長(zhǎng)方形的寬)(四)小組合作,得出結(jié)論。長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬平行四邊形的面積=高原來(lái)平行四邊形的底原來(lái)平行四邊形的高(長(zhǎng)方形的長(zhǎng))(長(zhǎng)方形的寬)底×(四)小組合作,得出結(jié)論。(五)數(shù)方格,驗(yàn)證公式。一個(gè)方格表示1m2,不滿(mǎn)一格都按半格計(jì)算。編號(hào)12底43高36面積格子數(shù)1212121818結(jié)論:數(shù)格子得出的面積與公式計(jì)算出來(lái)的一樣。所以平行四邊形的面積=底x高)哪塊地的面積大?(1)4cm(2)2cm4cm2cm長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)x寬4x2=8m2(六)公式運(yùn)用,解決問(wèn)題。平行四邊形的面積=底x高4x2=8m2所以山羊和狐貍的菜地面積一樣大。(七)課堂練習(xí),鞏固拓展。1.計(jì)算出下面平行四邊形的面積:10cm14cm9dm15dm5m3m14×10=140(cm2)15×9=135(dm2)5×3=15(m2)(七)課堂練習(xí),鞏固拓展。(1)把一個(gè)平行四邊形沿其中一條高剪開(kāi),平移后可以拼成一個(gè)(
?),長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就是平行四邊形的(?
),長(zhǎng)方形的寬就是平行四邊形的(?
)。(2)一個(gè)平行四邊形的底是12cm,面積是1560cm2,高是(?
)cm。(3)平行四邊形的底是12cm,高是底的一半,這個(gè)平行四邊形的面積是(
)。?(4)等底等高的平行四邊形面積都(?
)。一個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)為46cm,一邊的長(zhǎng)為14cm,另外三邊的長(zhǎng)分是(?
)、(?
?)、(?
)。2.填空。長(zhǎng)方形底高13072平方厘米相等9cm14cm9cm(七)課堂練習(xí),鞏固拓展。3.解決問(wèn)題。(1)有一塊平行四邊形草地,底長(zhǎng)25m,高是底的一半。如果每平方米的草可供3只羊吃一天,這塊草地可供多少只羊吃一天?25÷2=12.5(米)25×12.5×3=312.5×3≈937(只)答:這塊草地可供937只羊吃一天。(2)一個(gè)平行四邊形,?高3.6分米,?比底短14厘米,?它的面積是多少平方厘米?
3.6分米=36厘米(36+14)×36=50×36=1800(平方厘米)答:它的面積是1800平方厘米。(七)課堂練習(xí),鞏固拓展。3.解決問(wèn)題。(3)一個(gè)平行四邊形,?它的底邊減少6分米后還剩余18分米,?面積因此而減少72平方分米,?這個(gè)平行四邊形原來(lái)的面積是多少平方分米?
高:72÷6=12(分米)原來(lái)的底:6+18=24(分米)
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