北師大版數(shù)學七年級上冊課程綱要

北師大版數(shù)學七年級上冊課程綱領(lǐng)北師大版數(shù)學七年級上冊課程綱領(lǐng)3/3北師大版數(shù)學七年級上冊課程綱領(lǐng)學校名稱適用年級

北師大版數(shù)學七年級上冊《課程綱領(lǐng)》鄭東新區(qū)九年制實驗課程種類必修課程設(shè)計教師學校七年級總課時84課時左右設(shè)計日期2018-8-25學生、教七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思想定勢，思路狹窄、古板，不材及其他利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上資源背景常常存在著條理不清、邏輯凌亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。解析學生可否掌握優(yōu)異的記憶方法與其學業(yè)成績的利害有關(guān)，七年級學生由于正處在初級的邏輯思想階段，識記知識機會械記憶的成份很多，理解記憶的成份較少，這就不能夠適應七年級授課的新要求，要重視對學生進行記法指導。1、學生經(jīng)過在研究圖形（點、線、角、訂交線、平行線）的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與幾何體的相互變換（三視圖、張開圖）等到活動過程中，初步建立空間看法，發(fā)展幾何直覺；在合理的推證過程中，課發(fā)展初步的演繹推理能力。程2、學生經(jīng)過經(jīng)歷從詳盡情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和目代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估計）技術(shù)，能運用標有理數(shù)，代數(shù)式研究詳盡問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述；3、學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握基本的識圖與作圖技術(shù)，4、認識最基本的圖形――點和線，進而認識角、訂交線和平行線，掌握與此有關(guān)的基本推理技術(shù)；5、學生經(jīng)過經(jīng)歷收集、整理、描述、解析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程，領(lǐng)悟數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)辦理技術(shù)，形成對統(tǒng)計的初步認識。6、學會能結(jié)合生活實質(zhì)的詳盡情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。⑤學會從不同樣的角度解決問題的方法，有效地解決問題，試一試比較議論不同樣方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，進而獲得解決問題的經(jīng)驗。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思慮與合作交流的習慣。7、經(jīng)過閱讀學習，認識我國數(shù)學家在數(shù)學上的優(yōu)異貢獻，進而增強民族的驕傲感，增強愛國主義。推行內(nèi)容課時安排豐富的圖形世界10課時左右課有理數(shù)及其運算21課時左右程字母表示數(shù)12課時左右內(nèi)平面圖形及其地址關(guān)系11課時左右容一元一次方程15課時左右生活中的數(shù)據(jù)7課時左右可能性6課時左右㈠授課方式充分利用班班通資源，采用直觀演示、啟示講解、師生互動交流、課講練結(jié)合等方式進行授課。程㈡學習方式實利用導教學設(shè)計，經(jīng)過自主預習、小組交流、班級顯現(xiàn)、運用操作等學施習方式進行學習。㈢推行對策1、重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生優(yōu)異學習習慣的養(yǎng)成。2、學會能對詳盡情境中較大的數(shù)字信息做出合理的講解和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的互有關(guān)系。3、學生經(jīng)過在研究圖形（點、線、角、訂交線、平行線）的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與幾何體的相互變換（三視圖、張開圖）等到活動過程中，初步建立空間看法，發(fā)展幾何直覺；在合理的推證過程中，發(fā)展初步的演繹推理能力。4、學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、辦理數(shù)學信息，做出合理的推斷或英勇的猜想，并能用實例進行檢驗，進而增加可信度或否定。5、學會能結(jié)合生活實質(zhì)的詳盡情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。6、學會從不同樣的角度解決問題的方法，有效地解決問題，試一試比較議論不同樣方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，進而獲得解決問題的經(jīng)驗。7、學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思慮與合作交流的習慣。(一)學生數(shù)學學習過程的議論⒈利用課堂學生自評、互評、和教師議論，及時反響學習信息。⒉利用信息交流平臺針對學生的學習情況、特點與家長如期進行交流。⒊學生書寫錯題解析報告。有⒋收集的有關(guān)資料，合作完成一次實踐活動，撰寫活動報告或數(shù)學小論效文。性⒌單元學習進行復習整理，及時互評。評(二)學生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)議論價⒈卷面測試：看法平均錯誤在20%以內(nèi)，計算平均錯誤率5%以內(nèi)；胸襟、畫圖平均錯誤率在20%以內(nèi)，綜合運用解決問題錯誤率在25%以內(nèi)；能否從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題；可否研究出解決問題的有效方法，可否表達解決問題的過程；⒉進行一次計算能力檢測。應主要察看學生對數(shù)與運算意義的理解和應用。包括以下幾個方面：可否運用數(shù)與計算的知識描述并解決實責問題；可否能夠運用合理的計算策略正確地進行運算；可否有對計算結(jié)果進行估計和驗算的習慣；可否有效地