“行規(guī)你我知習慣你我曉”－主題班會

“行規(guī)你我知，習慣你我曉”－主題班會文章

來源物業(yè)經(jīng)理人

課件行規(guī)你我知，習慣你我曉

——高二（11）班主題班會程序

設計執(zhí)行者：范興信

活動簡介：以學生學習行為標準為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規(guī)爭論溝通、反面案例啟發(fā)、快板表演、文明建議書簽名等一系列程序活動對本班學生進展行為標準教育。

活動目的：通過這次班會，讓《中學生日常行為標準》能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實，真正用標準來指導本班學生平常的言行。樹立高二（11）班的良好集體形象和個人影響。

活動要求：注意人人參加，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

活動程序：

一、奏唱班歌《隱形的翅膀》

主持人A、B：教師們，同學們，大家好！

主持人A：我叫陳莉莉

主持人B：我叫林言營

主持人A：我國聞名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡潔來說就是養(yǎng)成習慣?！?/p>

主持人B：習慣成自然，好的習慣能夠標準我們的行為。

主持人A：那么林言營你有什么習慣呢？

主持人B：先別說我，我們且來看看同學們的一些習慣吧！

二、生活實例窺探

請歡送蔡萬利和陳書印同學為我們表演

場景一：話在課堂

（下午上課鈴聲響了，教師正預備開頭上課，小蔡和小陳一前一后急匆忙地跑到教室門口，不早不晚肯定是東八區(qū)標準時間1：40）

兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

蔡：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

陳：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

蔡：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了許多廢棄的二手貨武器，50萬進來，300萬出去，爽

（他們就這樣喋喋不休講個沒完）

場景二：溜之大吉

（下午三節(jié)課馬上完畢，小林和小陳開頭騷動擔心，伸展著疲乏的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，好像想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）

值日組長：哎，你又要跑了啊，地又不掃，真是厭煩！

小蔡：我有急事

（小蔡甩頭就跑）

場景三：嬉戲人生

（晚上9：00小林和小陳趕忙忙沖進了網(wǎng)吧，兩人急敲鍵盤，順當進入了CS反恐精英1.50版界面）

小陳：你往左邊，我走右邊，帶上匕首

快快快，你頭上，當心，噢，娘的，真沒用

小蔡：這小子太厲害了，防不勝防啊，再來，我不搞死他就不回去了

你說晚上應當不會倒霉吧，被抓就完了

小陳：膽小就別玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午剛查過，晚上吃飽了撐著啊，別廢話，快快，我得買點武器好好裝備

小蔡：來，提提神，舒適，看我怎么弄死他，呆會兒去買包芙蓉王，換換口味，這星期原來買衣服的錢又報銷了，回去又要挨罵了……

（盡管煙霧充滿，兩人正全神貫注地玩著，與課堂上的他們判若兩人，好像這才是真實的他們）

場景四：遲到萬歲

（早自修時間已過了一半，小林不緊不慢地走向校門口）

保安：這位同學你的?；漳?？

小蔡：沒有，丟了

（小蔡順手拿出一元錢換回校徽，并很隨便地在遲到簽名簿上劃了幾下，字跡特別模糊，正待保安要喊住時候，甩頭就跑，在旁邊草地上隨口吐了一口唾沫）

三、行規(guī)爭論溝通

我們先以熱鬧的掌聲感謝小陳和小蔡同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己遇到的實際例子，我們進展爭論溝通，請站在一個標準中學生的立場，思索：

1.你認為小陳和小蔡同學違反了中學生行為標準的哪些條例，請選擇：

①課堂有紀律，仔細聽講

②不頂撞教師

③課間有秩序，不喧嘩打鬧

④語言有禮貌，不講臟話

⑤穿著得體，不盲目追求時尚

⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

⑦勤儉節(jié)省，不鋪張水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

⑧不與社會上行為放縱分子來往，不上網(wǎng)，打嬉戲機

⑨不抽煙，不喝酒

⑩不斗毆打群架

⑾不遲到、早退、曠課

⑿工作仔細負責，不走逃跑主義路線

2..請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

３.假如讓你去幫忙小陳和小蔡克制這些不良習慣，你有何高招？

請大家自由發(fā)言！爭論3分鐘。

（過程略）

好，從剛剛同學們的精彩表演和大家的言語爭論中，我們熟悉到了不光是小陳和小蔡，其實許多同學都存在類似的毛病，我們也學到了應當怎樣標準甚至矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的熟悉，總歸一點就是先得養(yǎng)成一個良好的習慣。由于好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

四、反面案例啟發(fā)

案例一：北京有一家外資企業(yè)高薪聘請應屆大學畢業(yè)生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最終一關：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很愧疚，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)完畢，你們?nèi)紱]有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開頭呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很圓滿，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

案例二：某公司要聘請英語人才，有個青年前來應聘。由于衣著不整齊，舉止不雅，給了公司一個不好的第一印象。由于該青年在學生時期養(yǎng)成不良習慣而造成了在應聘面試時鬧出笑話，結果未被錄用。

這兩個事例告知我們不能隨便翻看別人的東西，要留意自己的穿著和舉止，留意自己的儀容儀表，盼望我們能吸取教訓，不要由于自己的隨便影響了一生的前程，請記住一句話：習慣影響你一生。

案例三：請觀賞話劇《習慣影響你一生》

場景一：

時間：一天早晨地點：高二學生宿舍208寢室

人物：小陳、小李道具；一張整齊的床和一張亂七八糟的床

小李：（正搞宿舍衛(wèi)生，自言自語）掃完地來擦窗戶，疊好被子洗衣服

小李：（觀察置一張亂七八糟的床不理而在喝可樂的小陳，走過去）讓我輕輕的告知你《讓我輕輕的告知你》，習慣影響你一生，好吃懶做可不行，勸你快整理好床。

小陳：（站起來）你別對我講大道理，我的事情你不要管，江山易改，秉性難移，什么你也不用說

小李：小陳啊小陳，你不要太固執(zhí)，改掉壞習慣，對你不會是壞事。

小陳：（打斷）你不要這樣的管著我，當心我拿你下火鍋，你不要象無尾熊纏著我《我是女生》，你快點給我滾出去（小李嘆了口氣，轉身走）

女聲伴奏：一個勤勞一個懶，習慣影響你一生，一個勤勞一個懶，習慣影響你一生。

場景二：

時間：二十年后一天地點：公路街頭

人物：小陳、小李

小李：時間過得真快喲咧，一轉瞬間二十年，如今我已賺了大錢，勤勞是秘決

女聲伴奏：陽光灑滿路，灑呀灑滿路，勤勞是呀是秘決

小陳：（乞丐裝扮）無情的寒風將我心撕碎，倉皇的腳步我魂魄皆飛，如今我淪落在這番景地，嘶啞嘶啞著我的眼淚。（向小李走過去討錢）大爺行行好，大姐行行好

（兩人撞到一起，發(fā)覺對方）

合：（驚喜的）是你，是你，果真沒錯就是你，（兩人相擁在一起，泣不成聲）《甜美蜜》

小李：小陳你為何要行乞，流落街頭受人欺，告知我緣由好讓我和你分擔憂情，過去的日子你受到什么非人的待遇，為什么面容憔悴衣裳襤褸……

小陳：如今你是否會想起，好吃懶做的我，如今你是否還惦記，擁有壞習慣的我《同桌的你》，從前你曾經(jīng)勸告我，我卻將你拒絕，如今想起來懊悔，已經(jīng)太晚了，由于我好吃懶做，老板將我開除，如今我沒有了工作，只能討飯過活。

女聲伴奏：可憐的人哪可憐的人，從小養(yǎng)成壞習慣，哎！都是壞習慣惹的禍

小李：哎，勤勞是一種好習慣，我盼望你能夠擁有，我盼望你能夠勤勞致富，過上幸福的生活

小陳：感謝你我的朋友，今生今世我難忘記，感謝你，我的同桌，我要重新來做人?！陡兄x你給我的愛》

齊：讓我們從現(xiàn)在開頭，改掉那壞習慣，讓我們從現(xiàn)在開頭，一起養(yǎng)成好習慣，請大家記住一句真理，習慣影響你一生，習慣影響你一生。

（林言營）感謝兩位同學給我們帶來的精彩表演，確實，小陳和小李的不同命運告知我們殘酷的現(xiàn)實，生活不能懶散，由于像這類不良習慣的危害實在太大了。接下來請讓我們感受王訓海和溫在遷同學為我們演出的快板《壞習慣危害大》。

五、快板表演：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習慣，危害大，安康心理毛病發(fā)，一天到晚心情差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

壞習慣，克制它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

六、建議書簽名

主持人A：的確壞習慣危害大，影響我們的身心安康，學習退步，班心混亂。

主持人B：我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，克制缺點為集體爭光。

（合）同學們：良好的習慣影響你的一生，假如播種行為，收獲的是習慣，播種習慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克制不良習慣，養(yǎng)成良好習慣，我們班委會發(fā)出如下建議：

①課堂有紀律，仔細聽講，做好筆記，不頂撞教師

②課間有秩序，不喧嘩打鬧

③語言有禮貌，不講臟話，語氣和氣

④穿著得體，不盲目追求時尚

⑤心中有他人，不自私，多為他人著想

⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

⑧勤儉節(jié)省，不鋪張水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

⑨不與社會上行為放縱分子來往，不上網(wǎng)，打嬉戲機

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打群架

……

（合）同學們，讓我們以實際行動點燃好習慣的心靈之燈吧！讓我們簽上自己的名字，讓馬高永久留下高二（11）班?。盅誀I）由于時間的關系，我們打算選派各組組長以及全體演員上來代表全班同學簽名，（簽名過程）（陳莉莉）人們常說，不以法規(guī)，無以成方圓，今日通過同學們的精彩表演和大家的積極參加，通過心與心的溝通和溝通，我們熟悉到了不僅在社會上更是在學校里應當養(yǎng)成良好的習慣，做一個行為標準的學生，我們信任好的習慣，行為標準標準會讓我們終身受益。（合）今日的班會到此完畢，感謝大家?。ǔ喔瑁?/p>

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人

課件

篇2：預防甲型H1N1流感,你我共行動－主題班會設計

文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件“預防甲型H1N1流感,你我共行動“主題班會設計

柳贊中心小學六年級

活動目標：

1、通過班會課中的看錄像、看照片、學問競賽等，讓學生對甲型H1N1流感的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、通過小組爭論、競答各類發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心安康進展，全面提高學生身體素養(yǎng)的決心。

活動預備:

1、關于預防預防甲型H1N1流感的圖片、錄像。

2、預備學問競賽題十個。

3、前黑板上作相應布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。

4、多媒體等現(xiàn)代化設備的預備，數(shù)碼相機拍整節(jié)課活動情形，以備存檔展覽；

活動過程：

一、導入：

展現(xiàn)圖片，播放錄像導入。

二、預防甲型H1N1流感學問宣講（要點如下）：

1、什么是甲型H1N1流感？

2、食用豬肉能否感染？否

3、甲型H1N1流感有哪些病癥？

4、此次甲型H1N1流感疫情有何特點？感染者大多為年輕人

5、治療人類感染甲型H1N1流感有無特效藥？無

6、有無抗甲型H1N1流感疫苗？無

7、有何預防措施？

主要病癥：

與感冒類似，消失發(fā)燒、咳嗽、疲憊、食欲不振等

傳播方式：

由人-人形式傳播，打噴嚏、咳嗽和物理接觸可傳播病毒。微量病毒可留存在桌面、電話機或其它平面上，再透過手指與眼、鼻、口的接觸來傳播。

預防措施：

充分睡眠、勤于熬煉、勤洗手、室內(nèi)保持通風等，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣?？人曰虼驀娞鐣r要遮住，常常洗手，以酒精為底的洗手乳或泡沫消毒劑，殺死細菌或病毒的效果也特別好。

三、組織爭論：

1、學生爭論關于甲型H1N1流感的發(fā)生、傳播和預防。

2、報告爭論結果

教師總結：預防甲型H1N1流感其實并不難，我們每個人只要做好個人衛(wèi)，就會遠離甲型H1N1流感.

四、預防甲型H1N1流感學問競答賽：

劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分。

五、課堂總結：

學生活動狀況和效果評價。

(后續(xù)活動：出一期“預防甲型H1N1流感,你我共行動“的班報。)

文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件篇3：安全主題班會安全維系你我他

文章來

源物業(yè)經(jīng)理人課

件安全維系你我他

活動背景安全教育重如泰山。他是學校永恒的主題。更是班主任的重中之重。特殊是經(jīng)受汶川、玉樹地震后。學校比擬重視連續(xù)組織了各種教育主題活動：逃命演練、交通安全、食品安全、；本班結合學校組織的安全教育活動。特此開展安全教育為主題的主題班會。引起學生高度重視，加強自身安全。

活動目標：使學生懂得一些安全常識，增加學生的安全意識。提高學生的自我愛護力量，并把握常用的校內(nèi)外的安全學問。

活動預備

一：主持人組織學生結合自己說說擔心全事例并加以整理。

二：小品《高壓電》編排集警示牌的制作、繪畫。

三：食品安全、用電安全小常識簡介。

四：讓安全為我保駕護航！你我他安全小貼士學問競賽。

活動議程:

一：由身邊事例談起：我們身邊有哪些擔心全行為？結合自己說說擔心全隱患以及相關事例。

二：聽了這些真實案例你有哪些感想？

三：觀看小品表演《高壓電》后說說觀后感。

四安全小貼士測試。熟悉相關警示牌。

五：在校園中應當怎樣留意安全，熟悉其重要性。

具體過程：

一：由班主任提出班會的主題：安全維系你我他，有很多擔心全因素，在我們的身邊發(fā)生。

二：我們身邊有那些不文明行為？

1.在班里夠燈管2.過公路闖紅燈3.亂仍香蕉皮4.在別人不留意時拿掉別人的凳子5.不開別人的玩笑6.不伸腳去有意絆別人7.不在樓道內(nèi)追趕打鬧

三：我們身邊的擔心全行為有哪些危害？

1.有時候同學們夠班里的燈管，假如有時候掉下來，很有可能砸到同學。

2.過公路時闖紅燈，很有可能會發(fā)生車禍。

3.不開別人的玩笑，不伸腳去有意絆別人，很有可能導致同學骨折。

四：我們身邊有哪些真實事例？

1.****年10月15日上午八點多鐘，兩個同學在追趕打鬧，這時一輛摩托車疾馳而來，造成一人死亡，另一人重傷。

2.2023年11月8日，某校三年級學生李某午飯后來到學校教學樓三樓走廊玩耍，他右腳跨在欄桿上，不慎失手跌落至一樓，因頭部嚴峻受傷，經(jīng)搶救無效死亡。

3.10月20日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿學生晚自習之后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏大事，造成8名學生死亡，45名學生受傷。

4.****年5月20日，上午八點多鐘，青島某中學內(nèi)某學生因騎車太快，橫穿公路，從而發(fā)生事故。

五：聽了這些事例有什么感想？

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