“行閔小學(xué)年度人物”評選活動方案

“行閔小學(xué)年度人物”評選活動方案“行閔小學(xué)年度人物”評比活動方案

為樹立先進典型，弘揚廣闊教工愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)良作風(fēng)，營造良好的校園育人氣氛，進一步推動和諧校園建立，打算舉辦“閔小2023年度人物”評比活動，現(xiàn)將評比活動詳細(xì)事項通知如下：

一、評比范圍和對象

閔小全體在職教職工

二、評比條件

1、喜愛教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;

2、立足本職工作，任勞任怨，無私奉獻，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績;

3、注意專業(yè)進展，關(guān)注教育科研，努力為學(xué)校做出奉獻;

4、關(guān)懷貧困學(xué)生，通過各種方式積極幫忙貧困學(xué)生解決各種困難;

5、工作、學(xué)習(xí)、生活中做出其它進步、進展或令人感動的事跡。

三、評比活動安排

本次活動采納組室推舉、個人自薦和行政考評相結(jié)合的方式，進展自下而上的評比。詳細(xì)安排：

1.各組室根據(jù)年度人物詳細(xì)要求，依據(jù)設(shè)置的5個獎項，每組室累計推舉5位，其中本組室2人，外組室3人，12月9日前發(fā)送到朱玲芳“騰訊通”。

2.依據(jù)組室推舉和個人自薦，學(xué)校行政進展考評，確定正式人選。

3.學(xué)期完畢在學(xué)校工作總結(jié)會上進展表彰。

4.自薦和組室推舉表格詳見附件。

四、獎項設(shè)置及要求

1.德尚獎

師德高尚，對班中每一位學(xué)生傾注關(guān)愛，積極參與社會公益活動，社會反響良好。

2.才智獎

擅長鉆研，樂于探究，不斷反思，具有教育才智，以創(chuàng)新有效的方式開展教育教學(xué)及討論，具有示范性。

3.奉獻獎

愛崗敬業(yè)，無私奉獻，為教育教學(xué)傾注滿腔熱忱，愿為青年教師的成長助一臂之力。

4.合作獎

團結(jié)同事，攜手奮進，甘做人梯，合作共事，共同進取，心中有大家。

5.耕耘獎

潛心討論教育教學(xué)，積極參與工程討論，顧全大局，工作有成效。

附件（一）

2023

組室

教師姓名

獎項名稱本組教師（2位）外組教師（3位）德尚獎才智獎奉獻獎合作獎耕耘獎填寫說明：

本次年度人物評比共設(shè)5個獎項，每組室依據(jù)獎項內(nèi)容累計推舉5位，其中本組室2人，外組室3人。

行閔區(qū)中心小學(xué)

附件（二）

“2023閔小年度人物”自存表

姓名性別誕生年月政治面貌專業(yè)職稱任教學(xué)科（崗位）擬自薦獎項

2

0

1

5

年

度

主

要

事

跡

行閔區(qū)中心小學(xué)

篇2：行閔區(qū)中心小學(xué)骨干教師評比方案

行閔區(qū)中心小學(xué)骨干教師評比方案

為適應(yīng)教育進展需求，打造一支高素養(yǎng)的教師隊伍，提升行閔區(qū)教育的內(nèi)涵品質(zhì)，依據(jù)行閔區(qū)“第四屆骨干教師系列”評比通知精神，學(xué)?，F(xiàn)制定評比方案如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

組員：z

2、工作小組：

組長：z

副組長：z

組員：z

3、協(xié)調(diào)小組：

組長：z

組員：z

二、評比對象

1.本校在編在崗的專任教師。

2.學(xué)科帶頭人和骨干教師年齡在58周歲以下(1958年1月1日及以后誕生，須能任滿一屆)，骨干教師后備人選年齡在45周歲以下(1971年1月1日及以后誕生，任期內(nèi)須完成相關(guān)培訓(xùn)、培育工程)。

3.學(xué)校中層或校級副職干部，每周兼本專業(yè)課時需到達教育局規(guī)定課時量，比例不超過學(xué)校后備骨干教師人選的20%。

三、評比條件

(一)根本條件

1.求真務(wù)實，師德高尚，積極向上，事業(yè)心強，身心安康。

2.專業(yè)理論根底扎實，了解本學(xué)科進展動態(tài)，積極開展教育教學(xué)討論，在本學(xué)科建立中能發(fā)揮重要作用。

3.學(xué)科帶頭人須具備相應(yīng)學(xué)段的高級職稱;骨干教師及骨干教師后備人選須具備相應(yīng)學(xué)段的中級或以上職稱。

4.有違反教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)行為者，不予評比。

(二)骨干教師后備人選

除上述根本條件外，近兩年內(nèi)至少具備以下不同類別的三個條件：

1.教育教學(xué)

(1)開設(shè)校級及以上示范課、討論課;

(2)校級及以上教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)技能展現(xiàn)活動中獲得等第獎;

(3)所教班級在同年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量名列前茅或進步明顯;

(4)班主任所帶班級獲校級及以上優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀中隊。

2.教育科研

(1)主持校級及以上課題討論并結(jié)題;

(2)在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文或區(qū)級及以上論文評比獲等第獎;

(3)參加校特色工程或校本課程(教材)的開發(fā)與編寫且有成果。

3.成效與嘉獎

獲得區(qū)級行政及業(yè)務(wù)部門組織的各類評比嘉獎。

4.輻射引領(lǐng)：

(1)在學(xué)校安排下，帶教青年教師1-2名，且有明顯成效;

(2)校級及以上各類工作室主持人、區(qū)見習(xí)教師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)帶教工作;

(3)開設(shè)校級及以上教師培訓(xùn)課程;

(4)參加骨干教師柔性流淌工程。

參評德育或班主任系列骨干教師后備人選，須是在崗班主任或德育工，所具備的條件中必需有一項與班主任或德育工作有關(guān)。

(三)骨干教師

申報骨干教師原則上需要有前幾屆骨干后備及以上的專業(yè)稱號。除上述根本條件外，近兩年內(nèi)至少具備以下不同類別的四個條件：

1.教育教學(xué)

(1)開設(shè)片級及以上示范課、討論課;

(2)區(qū)級及以上教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)技能展現(xiàn)活動中獲等第獎;

(3)當(dāng)屆獲得市、區(qū)中青年教師教學(xué)評優(yōu)等第獎;

(4)所教班級教學(xué)質(zhì)量在同年級名列前茅或進步明顯;

(5)班主任所帶班級獲區(qū)級及以上優(yōu)秀班集體或優(yōu)秀中隊;

(6)在班主任技能大賽中獲區(qū)級及以上等第獎。

2.教育科研

(1)主持區(qū)級以上課題討論并結(jié)題;

(2)在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文;

(3)參加校特色工程或校本課程(教材)的開發(fā)與編寫并有成果;

3.成效與嘉獎

獲得區(qū)級行政及業(yè)務(wù)部門組織的各類評比嘉獎。

4.輻射引領(lǐng)

(1)在區(qū)教育學(xué)院或者學(xué)校安排下，帶教青年教師1-2名;

(2)領(lǐng)銜區(qū)骨干教師培育基地、學(xué)科教研訓(xùn)基地工作;

(3)主持區(qū)(片)級教研活動，開設(shè)區(qū)級及以上教師培訓(xùn)課程;

(4)被聘任為區(qū)級及以上學(xué)科中心組成員。

參評德育或班主任系列骨干教師人選，須是在崗班主任或德育工，所具備的條件中必需有一項與班主任或德育工作有關(guān)。

(四)學(xué)科帶頭人

申報學(xué)科帶頭人原則上要有前幾屆骨干教師及以上的專業(yè)稱號。除根本條件外，還需同時具備上述骨干教師申報條件。

四、評比要求

1.堅持公正、公正、公開的原則，擇優(yōu)推舉。

2.根據(jù)現(xiàn)在編在崗教師數(shù)(截止到2023年12月)的15%的比例，推舉本屆骨干教師系列人選12人，其中參評學(xué)科帶頭人和骨干教師的人選根據(jù)教師數(shù)的6%推舉，推舉人選5人。

3.第四屆區(qū)骨干教師培育基地，市德育實訓(xùn)基地、行閔區(qū)其次屆德育實訓(xùn)基地和第三屆班主任帶頭人工作室主持人直接進入學(xué)科帶頭人系列，第三屆考核優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人直接進入學(xué)科帶頭人系列，不占學(xué)校指標(biāo);第三屆骨干教師培育基地的優(yōu)秀學(xué)員直接進入骨干教師后備人選，不占學(xué)校指標(biāo)。行閔區(qū)首屆青年教師教學(xué)能手和“新秀教師”入圍人選免試直接進入骨干教師系列，需占學(xué)校指標(biāo)。以上人員需填寫申報表，上交申報材料，名單見附件。

五、評比程序

1.成立本校第四屆骨干教師系列評比領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評比方案，各類骨干系列的評比均實行教師本人申請與學(xué)校評比推舉相結(jié)合的方法。

2.根據(jù)公正、公正、公開的原則，學(xué)校在廣泛宣傳、發(fā)動的根底上，對比評比條件，對提出申請的教師進展綜合評定，確定相應(yīng)骨干系列的推舉名單，推舉名單及申報材料在校內(nèi)公示三天。經(jīng)公示后的骨干教師后備人選由學(xué)校組織填寫匯總表，加蓋公章后一式兩份報區(qū)教育學(xué)院骨干教師培育與治理辦公室。

3.學(xué)校在推舉骨干教師后備人選時，班主任推舉比例原則上不少于推舉總?cè)藬?shù)的10%，可依據(jù)學(xué)校班級數(shù)作適當(dāng)調(diào)整。

4.區(qū)教育學(xué)院組織專家組對被推舉的骨干教師后備人選進展資格和材料審查;對被推舉的骨干教師、學(xué)科帶頭人進展資格和材料審查，筆試，面試。評審結(jié)果報教育局審核認(rèn)定，公示名單。

六、評比安排

1、2023年12月28日：宣傳發(fā)動;學(xué)校組建評比領(lǐng)導(dǎo)小組

2、2023年12月29日-2023年1月13日;教師自我申報、學(xué)校推舉、學(xué)?？己嗽u比;教代會通過;公示

3、2023年1月14日-15日;上報評比材料

4、2023年2月27、28日區(qū)骨干系列考試、面試

行閔區(qū)中心小學(xué)

篇3：東實好家長評比方案

東實好家長評比方案

一、指導(dǎo)思想

“東實好家長”

為加強學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)系，穩(wěn)固提高家長學(xué)校的成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的典范示范作用，在家長中形成一種你追我趕關(guān)懷下一代成長的良好教育氣氛，進一步推動我校家庭教育的安康進展，引導(dǎo)家長科學(xué)教子，培育適應(yīng)社會進展的四葉草少年，打算開展評比活動。為確保評比工作的標(biāo)準(zhǔn)化，特制訂本方法。

二、評比對象

杭師大東城試驗學(xué)校全體學(xué)生家長

三、評比條件

1.以身作則，舉止文明，情趣安康，遵紀(jì)守法，以良好的品德修養(yǎng)為子女做表率。

2.能與教師親密協(xié)作，積極支持和協(xié)作學(xué)校教育、教學(xué)工作。

3.育子效果明顯。有正確的家庭教育觀念，家庭環(huán)境民主和諧，

把握科學(xué)的教育學(xué)問與方法，針對子女年齡、共性特征實施教育，子女學(xué)業(yè)成績優(yōu)良或進步顯著。

4.注意培育子女的興趣與愛好，積極鼓舞、支持子女進展特長。

5.常常帶著子女參與有益的活動，促進子女身心安康進展。

6.常常教育子女做力所能及的家務(wù)事。重視養(yǎng)成教育，積極培

養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，子女獨立自主力量強。

7.家庭成員之間民主、公平。常常與孩子溝通溝通，形成有助

于孩子安康成長的良好教育環(huán)境。為孩子設(shè)立書房，建立家庭圖書櫥，訂閱一種以上報刊。關(guān)懷孩子的智力開發(fā)和科學(xué)文化學(xué)習(xí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求適當(dāng)、方法正確。每天能傾聽孩子的學(xué)習(xí)心得和困惑，催促孩子準(zhǔn)時、仔細(xì)地完成作業(yè)。

8.積極參與“家長學(xué)?！卑才诺拿宽椈顒?，積極撰寫家教心得

體會，學(xué)習(xí)把握科學(xué)的教子方法，自覺遵守家長學(xué)校規(guī)章制度。

9.關(guān)懷學(xué)校進展。為學(xué)校進展出謀劃策，通過合理的渠道反映

家長、社會對學(xué)校工作的意見，積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標(biāo)和教育成果。

10.常常與教師保持聯(lián)系，支持教師工作。溝通孩子的思想、

學(xué)習(xí)狀況，對教師工作提出合理化建議，支持孩子參與學(xué)校組織的各項活動。

四、評比方法

1.各班家長對比評比細(xì)則進展自評，班主任結(jié)合家長一學(xué)期的

表現(xiàn)進展復(fù)評，得出最終得分。然后按總分選出得分最高的家進步行推舉，學(xué)校治理部門進展考核，選出20名“東實好家長”候選人推送至“東實好聲音”公眾號，由投票產(chǎn)生10名“東實好家長”，10名“東實好家長”提名獎。

2.1月26日下午5點前各班上交“東實好家長”推舉表(電子

稿)和家長生活照(電子版)一張。

3.1月31日下午5點前選出20名“東實好家長”候選人(一二部各10名)，并將相關(guān)材料報送宣傳部門，進展公眾號推送。

4.2月3日--2月7日公眾號投票產(chǎn)生10名“東實好家長”和10個“東實好家長”提名。

5.2月8日休業(yè)式上宣布評比結(jié)果，頒發(fā)榮譽證書。

五、評比名額

1.初選時每班推選一名優(yōu)秀家長。

2.評比結(jié)果產(chǎn)生10名“東實好家長”，10名“東實好家長”提名

獎。

杭州師范大學(xué)東城試驗學(xué)校

2023年1月22日

附件1：《“東實好家長”自評表》

附件2：《“東實好家長”推舉表》

“東實好家長”評分表

班級

序號

評比細(xì)則

家長自評

最終得分

1

家長舉止文明，言行全都，愛崗敬業(yè)，各方面為子女做典范。（10分）

2

注意營造良好的家庭文化氣氛，家長每天能有肯定時間讀書、看報，或和孩子一起閱讀，共享讀書歡樂。訂閱一種以上報刊，每學(xué)期購置適合孩子閱讀的圖書不少于4本。（10分）

3

注意孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：教育孩子講禮儀、愛勞動、尊老愛幼，遵守學(xué)校各項規(guī)章。（10分）

4

注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：能協(xié)作教師訂正讀書、寫字姿態(tài)。能教育孩子獨立自主學(xué)習(xí)，催促孩子準(zhǔn)時、仔細(xì)地完成作業(yè)，催促孩子養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)、仔細(xì)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（10分）

5

培育和訓(xùn)練孩子良好的生活習(xí)慣：鼓舞子女參與文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的安康進展。（10分）

6

教育孩子方法得當(dāng)，不粗暴，不簡潔了事，不傷孩子自尊，不溺愛孩子。（10分）

7

每天能傾聽孩子學(xué)習(xí)上的心得和困惑。每天能傾聽孩子成長的喜悅或內(nèi)心的苦痛。（10分）

8

常常與教師保持聯(lián)系，了解班級工作的目標(biāo)和取得的成果，溝通孩子的思想、學(xué)習(xí)狀況，支持孩子參與學(xué)校組織的各項活動。（10分）