新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)10《綠》第一課時(shí)教學(xué)課件

語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)10綠第一課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)10綠第一課時(shí)

大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因?yàn)樗鼭饬覠崆椋挥腥讼矚g藍(lán)色，因?yàn)樗鼘庫(kù)o致遠(yuǎn)，還有人喜歡綠色，因?yàn)樗錆M(mǎn)了生機(jī)。今天我們一起學(xué)習(xí)艾青的《綠》。大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因?yàn)樗鼭饬覠崆椋挥?/p>

艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。

主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》,《歸來(lái)的歌》和《雪蓮》曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀新詩(shī)獎(jiǎng)。第一課時(shí)艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人

jǐ

朗讀課文掃清障礙擠著chā交叉我會(huì)認(rèn)瓶擠叉揮píngjǐchāhuī我會(huì)寫(xiě)

jǐ朗讀課文掃清障礙擠著chā交叉我會(huì)認(rèn)瓶擠叉揮pí左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字瓶揮擠叉提手旁揮擠左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字瓶揮擠叉提手旁揮擠識(shí)字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一個(gè)美麗的花瓶。識(shí)字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一個(gè)識(shí)字方法歸類(lèi)記憶：擠揮“扌”與“手”有關(guān)。擠擁擠

擠奶揮

揮手揮舞識(shí)字方法歸類(lèi)記憶：擠揮“扌”與“手”有關(guān)。擠擁擠倒好像綠色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在練習(xí)倒車(chē)。dào倒好像綠色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在練習(xí)倒車(chē)。dà瓶píng巧記：拼掉左手，得來(lái)瓦片。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后一筆是點(diǎn)瓶píng巧記：拼掉左手，得來(lái)瓦片。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后一筆綠葉一片片識(shí)字游戲花瓶擁擠交叉指揮綠葉一片片識(shí)字游戲花瓶擁擠交叉指揮交叉：幾個(gè)方向不同的線條或線路互相穿過(guò)。文中指各種綠互相穿過(guò)。

造句：晚會(huì)上的歌舞和時(shí)裝表演交叉進(jìn)行。詞語(yǔ)解釋交叉：幾個(gè)方向不同的線條或線路互相穿過(guò)。文中指各種綠互相穿過(guò)造句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去,天邊的晚霞和彩云重疊著,如同仙境,真美!重疊：一層層堆疊。文中指各種綠色疊加在一起。造句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去,天邊的晚霞和彩云重疊著,如同仙境,真美!重朗讀課文，說(shuō)說(shuō)讀完課文后，你有怎樣的感受。朗讀要求：放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。整體感知作者描寫(xiě)的這么多“綠”，讓人感到了勃勃生機(jī)。我被這種類(lèi)繁多的“綠”陶醉了！我感受到了希望！朗讀課文，說(shuō)說(shuō)讀完課文后，你有怎樣的感受。整體感知作者描寫(xiě)的圈畫(huà)出文中描寫(xiě)“綠”的詞語(yǔ)，看看文中一共出現(xiàn)了多少種綠，你由這些“綠”想到了什么？圈畫(huà)出文中描寫(xiě)“綠”的詞語(yǔ)，看看文中一共出現(xiàn)了多少種墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠得發(fā)黑綠得出奇

作者描寫(xiě)的這么多“綠”指的只是顏色嗎？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！種子的新芽葉子小草大樹(shù)……墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠得發(fā)黑綠得出奇作者描寫(xiě)的這《綠》是詩(shī)人（

）寫(xiě)的一首小詩(shī)。A.朱自清

B.艾青

C.葉圣陶B一、選擇題。課堂演練《綠》是詩(shī)人（）寫(xiě)的一首小詩(shī)。B一、選擇題二、好朋友，手拉手。綠色的綠得靜靜地交叉墨水瓶發(fā)黑二、好朋友，手拉手。綠色的綠得靜靜地交叉墨水瓶發(fā)黑再見(jiàn)再見(jiàn)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)10綠第一課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)10綠第一課時(shí)

大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因?yàn)樗鼭饬覠崆?；有人喜歡藍(lán)色，因?yàn)樗鼘庫(kù)o致遠(yuǎn)，還有人喜歡綠色，因?yàn)樗錆M(mǎn)了生機(jī)。今天我們一起學(xué)習(xí)艾青的《綠》。大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因?yàn)樗鼭饬覠崆椋挥?/p>

艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人。艾青被認(rèn)為是中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的代表詩(shī)人之一。

主要作品:《大堰河——我的保姆》《艾青詩(shī)選》,《歸來(lái)的歌》和《雪蓮》曾獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)優(yōu)秀新詩(shī)獎(jiǎng)。第一課時(shí)艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家、詩(shī)人

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朗讀課文掃清障礙擠著chā交叉我會(huì)認(rèn)瓶擠叉揮píngjǐchāhuī我會(huì)寫(xiě)

jǐ朗讀課文掃清障礙擠著chā交叉我會(huì)認(rèn)瓶擠叉揮pí左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字瓶揮擠叉提手旁揮擠左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字瓶揮擠叉提手旁揮擠識(shí)字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一個(gè)美麗的花瓶。識(shí)字方法加一加：并+瓦=瓶花瓶水瓶造句：桌子上有一個(gè)識(shí)字方法歸類(lèi)記憶：擠揮“扌”與“手”有關(guān)。擠擁擠

擠奶揮

揮手揮舞識(shí)字方法歸類(lèi)記憶：擠揮“扌”與“手”有關(guān)。擠擁擠倒好像綠色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在練習(xí)倒車(chē)。dào倒好像綠色的墨水瓶倒翻了。多音字dǎo哥哥正在練習(xí)倒車(chē)。dà瓶píng巧記：拼掉左手，得來(lái)瓦片。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后一筆是點(diǎn)瓶píng巧記：拼掉左手，得來(lái)瓦片。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)最后一筆綠葉一片片識(shí)字游戲花瓶擁擠交叉指揮綠葉一片片識(shí)字游戲花瓶擁擠交叉指揮交叉：幾個(gè)方向不同的線條或線路互相穿過(guò)。文中指各種綠互相穿過(guò)。

造句：晚會(huì)上的歌舞和時(shí)裝表演交叉進(jìn)行。詞語(yǔ)解釋交叉：幾個(gè)方向不同的線條或線路互相穿過(guò)。文中指各種綠互相穿過(guò)造句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去,天邊的晚霞和彩云重疊著,如同仙境,真美!重疊：一層層堆疊。文中指各種綠色疊加在一起。造句：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去,天邊的晚霞和彩云重疊著,如同仙境,真美!重朗讀課文，說(shuō)說(shuō)讀完課文后，你有怎樣的感受。朗讀要求：放聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。整體感知作者描寫(xiě)的這么多“綠”，讓人感到了勃勃生機(jī)。我被這種類(lèi)繁多的“綠”陶醉了！我感受到了希望！朗讀課文，說(shuō)說(shuō)讀完課文后，你有怎樣的感受。整體感知作者描寫(xiě)的圈畫(huà)出文中描寫(xiě)“綠”的詞語(yǔ)，看看文中一共出現(xiàn)了多少種綠，你由這些“綠”想到了什么？圈畫(huà)出文中描寫(xiě)“綠”的詞語(yǔ)，看看文中一共出現(xiàn)了多少種墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠得發(fā)黑綠得出奇

作者描寫(xiě)的這么多“綠”指的只是顏色嗎？下節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)！種子的新芽葉子小草大樹(shù)……墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠綠得發(fā)黑綠得出奇作者描寫(xiě)的這《綠》是詩(shī)人（

）寫(xiě)的一首小詩(shī)。