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文檔簡介

健忘的教授你會(huì)讀嗎？健康伊人權(quán)利崇高衣兜涉及某人出版嬰兒妻子想一想你心目中的教授是個(gè)什么樣子？他五十多歲，上穿圓領(lǐng)毛衣，下穿牛仔褲，人很精神，沒有半點(diǎn)兒學(xué)究樣兒。

教授兩手插進(jìn)褲兜兒，坐在講臺(tái)的角上，開始講了起來。外貌描寫動(dòng)作描寫通過外貌描寫、動(dòng)作描寫緊緊抓住伊里奇教授與眾不同之處，顯示了伊里奇教授特立獨(dú)行，十分灑脫。他健忘到什么程度？忘學(xué)生忘兒子忘車子略詳自由讀課文，圍繞健忘的教授主要寫了哪些事？默讀2——8段，將最能表現(xiàn)教授忘學(xué)生的句子畫下來。小組內(nèi)交流，說說你的體會(huì)。“噢，新來了一個(gè)外國學(xué)生！你好，歡迎你來聽我的課。你叫什么名字？哪個(gè)國家的？”“噢，又來了一個(gè)外國學(xué)生！你好，你叫什么名字？哪個(gè)國家的？”“坐在最后一排的那個(gè)中國學(xué)生怎么沒來？”①②③“啊，中國來的，那是一個(gè)創(chuàng)造智慧和文明的國家，我很崇拜她?！薄鞍。袊鴣淼?，那是一個(gè)值得尊敬的國家?！薄白谧詈笠慌诺哪莻€(gè)中國學(xué)生怎么沒來？”感情上升的原因？想象當(dāng)時(shí)教授專注的畫面。

沒有課本，沒有教案。他就像一臺(tái)電腦，所有內(nèi)容都很有條理地從他的口中準(zhǔn)確地“輸出”。更令我吃驚的是，講課時(shí)所涉及的引語，他竟能說出它們出自某書、某版本以及出版年月，甚至頁數(shù)。第一課我就被這位教授征服了。

沒有課本，沒有教案。他就像一臺(tái)電腦，所有內(nèi)容都很有條理地從他的口中準(zhǔn)確地“輸出”。更令我吃驚的是，講課時(shí)所涉及的引語，他竟能說出它們出自某書、某版本以及出版年月，甚至頁數(shù)。第一課我就被這位教授征服了。他到底是健忘還是不健忘？這樣寫不矛盾嗎？對(duì)比健忘的教授健忘忘學(xué)生忘兒子忘車子文學(xué)理論繪畫音樂對(duì)比專注學(xué)術(shù)伊里奇教授，他五十多歲，上穿（），下穿（），人很（），沒有半點(diǎn)兒（）。圓領(lǐng)毛衣牛仔褲精神學(xué)究樣兒不健忘寫作小練筆:

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