寫作第二節(jié)講評課件

情景作文評析Pic-TalkingInterpretationJan.17,2019情景作文評析Pic-TalkingInterpretati1Acknowledgement人大附中劉景軍，韓甲祥交大附中孫亞寧育英中學孫婧，曹衛(wèi)平Acknowledgement人大附中劉景軍，韓甲祥2一、審題解題二、評分原則三、復習建議一、審題解題3

本次期末情景作文出題原則完整故事，四個節(jié)點，先后順承；要點突出，細節(jié)明顯，主題易把握;

聯(lián)系現(xiàn)實生活，學生有話可寫，有充分的發(fā)揮空間。本次期末情景作文出題原則4一、審題解題假設你是紅星中學高三學生李華。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，寫一篇英文周記，記述你與父母共度周末的全過程。注意：詞數(shù)不少于60。提示詞：攀巖rockclimbing

一、審題解題假設你是紅星中學高三學生李華。請根據(jù)以下四幅圖的5審題要素Intension&Narrative(pasttense/firstandthirdpersonalperspective);Settingsandsequence;Plot(keypoints+minordetails;linking;feelings);Layout審題要素Intension&Narrative(pas6學習建議散步陪伴攀巖鼓勁返校期待Keypoints學習建議散步攀巖返校Keypoints7解題Pic1:LastFridaynight,facedwithoverwhelmingacademictasks,Ifoundmyselfonthevergeofbreakingdown.WithGaokaoapproachingdaybyday,Iwasundergreatpressure.Havingnoticedallthis,MomsuggestedIrelaxalittlebitduringtheweekend.解題Pic1:8Pic2:

Thenextmorning,myparentsandIwenttotheparkforawalk.Thepavementtherewascoveredwithfallenleavesinyellowandorange,creatingauniquesceneryforthisseason.Holdingaleafinhand,Icasuallyexchangedanecdoteswithmyparents,feelingtherelaxationthatIhadbeenmissingforalongtime.Pic2:9Pic3:Afterlunch,wewentrockclimbing.Thoughthewallwashighandsteep,Iwasdeterminedtoconquerit.Withmyparents’encouragement,Ieventuallymanagedtoreachthetop.Atthatmoment,myconfidencewasrestored.

Pic3:10Pic4:

OnMondaymorning,myparentssawmeoffattheschoolgate.Theirwarmsmilesandraisedthumbsfilledmewithenergy.IwavedthemgoodbyeandpromisedtodevotemyselftothepreparationforGaokao.Thisweekendwouldgoalongwaywithmeasitwasanewstartingpoint,fromwhichIbelieveIcouldgofar.

Pic4:11OnepossibleversionLastFridaynight,facedwithoverwhelmingacademictasks,Ifoundmyselfonthevergeofbreakingdown.WithGaokaoapproachingdaybyday,Iwasundergreatpressure.Havingnoticedallthis,MomsuggestedIrelaxalittlebitduringtheweekend.Thenextmorning,myparentsandIwenttotheparkforawalk.Thepavementtherewascoveredwithfallenleavesinyellowandorange,creatingauniquesceneryforthisseason.Holdingaleafinhand,Icasuallyexchangedanecdoteswithmyparents,feelingtherelaxationthatIhadbeenmissingforalongtime.Afterlunch,wewentrockclimbing.Thoughthewallwashighandsteep,Iwasdeterminedtoconquerit.Withmyparents’encouragement,Ieventuallymanagedtoreachthetop.Atthatmoment,myconfidencewasrestored.OnMondaymorning,myparentssawmeoffattheschoolgate.Theirwarmsmilesandraisedthumbsfilledmewithenergy.IwavedthemgoodbyeandpromisedtodevotemyselftothepreparationforGaokao.Thisweekendwouldgoalongwaywithmeasitwasanewstartingpoint,fromwhichIbelieveIcouldgofar.

18分OnepossibleversionLastFrid12二、評分原則1．本題總分為20分，按5個檔次給分。2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言質量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。一檔文18-20分二檔文15-17分三檔文12-14分四檔文6-11分五檔文1-5分二、評分原則1．本題總分為20分，按5個檔次給分。一檔文1813評分原則3．評分時應考慮：內(nèi)容要點的完整性、上下文的連貫、詞匯和句式的多樣性及語言的準確性。4．拼寫、標點符號或書寫影響內(nèi)容表達時，應視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。5．詞數(shù)少于60，從總分中減去1分。評分原則3．評分時應考慮：內(nèi)容要點的完整性、上下文的連貫、詞14SpecificCriteria一檔文（18-20分）：完全覆蓋了所有要點，細節(jié)添加合理，全文層次清晰。語言特別出彩，多樣的句式和豐富的詞匯，同時卷面整潔干凈，字跡清楚。二檔文（15-17分）：完全覆蓋了內(nèi)容要點，也添加了細節(jié)，但是語言相對較單調，語法和用詞有一些錯誤。三檔文（12-14分）：覆蓋了內(nèi)容要點，但是細節(jié)添加不夠，給人感覺只是要點的翻譯。語言基礎較弱，有錯誤但不影響理解。SpecificCriteria一檔文（18-20分）：完15四檔文（6-11分）：遺漏或未描述清楚要點，也沒有細節(jié)的支持，全文只有要點，錯誤太多，影響理解。四上（9-11）：11分作文的要點是齊全的，只是語言錯誤較多，因此降檔得11分。10分作文是缺一個要點或一個要點因錯誤過多，影響理解，屬于未能清楚描述要點。9分是在10分的基礎上，因語言錯誤過多減一分而得。四下（6-8）：8分的作文是在7分的基礎上，因語言錯誤略少而得。7分的作文要有2個要點，即有2句較為正確的、描寫要點的句子，但缺少細節(jié)，錯誤滿篇。6分的作文基本只有一句正確的、描寫要點的句子，但錯誤過多，嚴重影響理解。五檔文（1-5分）：明顯遺漏要點，或只是詞匯的堆砌，找不出一句像樣的句子。四檔文（6-11分）：遺漏或未描述清楚要點，也沒有細節(jié)的支持16評分細則有關要點：要看是否表達了完整的故事，不摳字眼。缺一個要點，最高11分，缺兩個要點，最高8分。有關4圖：著眼要點、必要細節(jié)及感受。詳略得當。評分細則有關要點：要看是否表達了完整的故事，不摳字眼。缺一個17本次作文試判中遇到的問題作文中的時間問題，如秋天的落葉和高考的時間跨度；倒計時時間和某公園，不用XXX,可以具體，也可模糊，只要4圖內(nèi)容銜接即可。細節(jié)決定檔次。圖2與3的必要細節(jié)須服務主題---緩解壓力，增強自信。謀篇布局：有詳有略，不容贅述。本次作文試判中遇到的問題作文中的時間問題，如秋天的落葉和高考1812分基本完成寫作任務，覆蓋內(nèi)容要點，語法、措辭有一些錯誤，但不影響理解。12分1914’

覆蓋內(nèi)容要點，所有詞匯句式基本滿足任務要求，有部分語言錯誤，語用能力欠佳，如使用直接引語。

14’2015’審題不清，文體不當，檔內(nèi)最低，15’2116’覆蓋所有內(nèi)容要點，并有細節(jié)支撐，內(nèi)容連貫，個別語言錯誤不影響理解，圖2只突出景色。16’2218’要點齊全，細節(jié)完整，句式多樣，詞匯高級，個別的銜接詞語不當。18’2318’18’2420’條例清晰，語言準確，行文流暢，表達簡潔，句式多樣，主題突出，情真意切，書寫工整，卷面整潔，體現(xiàn)很強的英語語用能力。20’條例清晰，語言準確，行文流暢，表達簡潔，句式多樣，2511分貌似完成寫作任務，語法和用詞方面的錯誤影響理解。某公園的表達。11分2610分要點齊全，語言用詞基本正確。61字。未能彰顯主題與寫作目的。10分277分四檔下語法與用詞方面的錯誤影響了對所寫內(nèi)容的理解，未能清楚地傳達信息。7分28高分作文特點要點齊全，描寫細膩，展現(xiàn)扎實、地道的語言功力；內(nèi)容連貫，結構緊湊，主題鮮明；四幅圖描寫詳略得當，分段自然；感同身受，激發(fā)共情；卷面整潔，答題規(guī)范。高分作文特點要點齊全，描寫細膩，展現(xiàn)扎實、地道的語言功力；29三、寫作練習建議抓基本句型。寫好不等于寫復雜，寫好之前先保證寫對。（針對不同學生）在要點準確的基礎上，訓練細節(jié)添加的常見思路（非套句空話！）時時處處小結寫作素材。三、寫作練習建議抓基本句型。30題外話題外話31寫作第二節(jié)講評課件32寫作第二節(jié)講評課件33寫作第二節(jié)講評課件34寫作第二節(jié)講評課件35靜待花開Thanksforyourattention!靜待花開Thanksforyourattention!36情景作文評析Pic-TalkingInterpretationJan.17,2019情景作文評析Pic-TalkingInterpretati37Acknowledgement人大附中劉景軍，韓甲祥交大附中孫亞寧育英中學孫婧，曹衛(wèi)平Acknowledgement人大附中劉景軍，韓甲祥38一、審題解題二、評分原則三、復習建議一、審題解題39

本次期末情景作文出題原則完整故事，四個節(jié)點，先后順承；要點突出，細節(jié)明顯，主題易把握;

聯(lián)系現(xiàn)實生活，學生有話可寫，有充分的發(fā)揮空間。本次期末情景作文出題原則40一、審題解題假設你是紅星中學高三學生李華。請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，寫一篇英文周記，記述你與父母共度周末的全過程。注意：詞數(shù)不少于60。提示詞：攀巖rockclimbing

一、審題解題假設你是紅星中學高三學生李華。請根據(jù)以下四幅圖的41審題要素Intension&Narrative(pasttense/firstandthirdpersonalperspective);Settingsandsequence;Plot(keypoints+minordetails;linking;feelings);Layout審題要素Intension&Narrative(pas42學習建議散步陪伴攀巖鼓勁返校期待Keypoints學習建議散步攀巖返校Keypoints43解題Pic1:LastFridaynight,facedwithoverwhelmingacademictasks,Ifoundmyselfonthevergeofbreakingdown.WithGaokaoapproachingdaybyday,Iwasundergreatpressure.Havingnoticedallthis,MomsuggestedIrelaxalittlebitduringtheweekend.解題Pic1:44Pic2:

Thenextmorning,myparentsandIwenttotheparkforawalk.Thepavementtherewascoveredwithfallenleavesinyellowandorange,creatingauniquesceneryforthisseason.Holdingaleafinhand,Icasuallyexchangedanecdoteswithmyparents,feelingtherelaxationthatIhadbeenmissingforalongtime.Pic2:45Pic3:Afterlunch,wewentrockclimbing.Thoughthewallwashighandsteep,Iwasdeterminedtoconquerit.Withmyparents’encouragement,Ieventuallymanagedtoreachthetop.Atthatmoment,myconfidencewasrestored.

Pic3:46Pic4:

OnMondaymorning,myparentssawmeoffattheschoolgate.Theirwarmsmilesandraisedthumbsfilledmewithenergy.IwavedthemgoodbyeandpromisedtodevotemyselftothepreparationforGaokao.Thisweekendwouldgoalongwaywithmeasitwasanewstartingpoint,fromwhichIbelieveIcouldgofar.

Pic4:47OnepossibleversionLastFridaynight,facedwithoverwhelmingacademictasks,Ifoundmyselfonthevergeofbreakingdown.WithGaokaoapproachingdaybyday,Iwasundergreatpressure.Havingnoticedallthis,MomsuggestedIrelaxalittlebitduringtheweekend.Thenextmorning,myparentsandIwenttotheparkforawalk.Thepavementtherewascoveredwithfallenleavesinyellowandorange,creatingauniquesceneryforthisseason.Holdingaleafinhand,Icasuallyexchangedanecdoteswithmyparents,feelingtherelaxationthatIhadbeenmissingforalongtime.Afterlunch,wewentrockclimbing.Thoughthewallwashighandsteep,Iwasdeterminedtoconquerit.Withmyparents’encouragement,Ieventuallymanagedtoreachthetop.Atthatmoment,myconfidencewasrestored.OnMondaymorning,myparentssawmeoffattheschoolgate.Theirwarmsmilesandraisedthumbsfilledmewithenergy.IwavedthemgoodbyeandpromisedtodevotemyselftothepreparationforGaokao.Thisweekendwouldgoalongwaywithmeasitwasanewstartingpoint,fromwhichIbelieveIcouldgofar.

18分OnepossibleversionLastFrid48二、評分原則1．本題總分為20分，按5個檔次給分。2．評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言質量初步確定其檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。一檔文18-20分二檔文15-17分三檔文12-14分四檔文6-11分五檔文1-5分二、評分原則1．本題總分為20分，按5個檔次給分。一檔文1849評分原則3．評分時應考慮：內(nèi)容要點的完整性、上下文的連貫、詞匯和句式的多樣性及語言的準確性。4．拼寫、標點符號或書寫影響內(nèi)容表達時，應視其影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。5．詞數(shù)少于60，從總分中減去1分。評分原則3．評分時應考慮：內(nèi)容要點的完整性、上下文的連貫、詞50SpecificCriteria一檔文（18-20分）：完全覆蓋了所有要點，細節(jié)添加合理，全文層次清晰。語言特別出彩，多樣的句式和豐富的詞匯，同時卷面整潔干凈，字跡清楚。二檔文（15-17分）：完全覆蓋了內(nèi)容要點，也添加了細節(jié)，但是語言相對較單調，語法和用詞有一些錯誤。三檔文（12-14分）：覆蓋了內(nèi)容要點，但是細節(jié)添加不夠，給人感覺只是要點的翻譯。語言基礎較弱，有錯誤但不影響理解。SpecificCriteria一檔文（18-20分）：完51四檔文（6-11分）：遺漏或未描述清楚要點，也沒有細節(jié)的支持，全文只有要點，錯誤太多，影響理解。四上（9-11）：11分作文的要點是齊全的，只是語言錯誤較多，因此降檔得11分。10分作文是缺一個要點或一個要點因錯誤過多，影響理解，屬于未能清楚描述要點。9分是在10分的基礎上，因語言錯誤過多減一分而得。四下（6-8）：8分的作文是在7分的基礎上，因語言錯誤略少而得。7分的作文要有2個要點，即有2句較為正確的、描寫要點的句子，但缺少細節(jié)，錯誤滿篇。6分的作文基本只有一句正確的、描寫要點的句子，但錯誤過多，嚴重影響理解。五檔文（1-5分）：明顯遺漏要點，或只是詞匯的堆砌，找不出一句像樣的句子。四檔文（6-11分）：遺漏或未描述清楚要點，也沒有細節(jié)的支持52評分細則有關要點：要看是否表達了完整的故事，不摳字眼。缺一個要點，最高11分，缺兩個要點，最高8分。有關4圖：著眼要點、必要細節(jié)及感受。詳略得當。評分細則有關要點：要看是否表達了完整的故事，不摳字