部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《長(zhǎng)相思》教學(xué)設(shè)計(jì)(公開(kāi)課)

1.學(xué)會(huì)“榆畔帳”三個(gè)生字。2.情地朗讀課文，背誦課文。3.通過(guò)看注釋?zhuān)殚嗁Y料，邊讀邊想象等方法，感知詞的大意。4.思鄉(xiāng)之情。1.詞的大意，懂得詩(shī)句的意思。2.作者的思鄉(xiāng)之情。1.師：同學(xué)們，在李白的眼中，鄉(xiāng)愁是舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；在張繼的滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠；在王維的眼中，鄉(xiāng)愁是遙知兄人。那么，在清代詞人納蘭性德的眼中，鄉(xiāng)愁又是什么，納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。2.首詞的題目，也是詞牌名。道哪些詞牌名呢？思分為上闕和下闕兩個(gè)部分，內(nèi)容多為思念家鄉(xiāng)或者思念親人。3.納蘭性德。1.指名讀）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（隨文識(shí)字）榆關(guān)那畔，風(fēng)一更，雪一，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成2.朗讀《長(zhǎng)相思》這首詞，多讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。3.下面，我們?nèi)嘁黄穑堰@首詞有節(jié)奏地讀一讀，上闋邊想象“山一程，水一程”的畫(huà)面，詩(shī)人身在哪里？心又在哪兒？同學(xué)讀詞的上闕。1向何方？（板書(shū)：身）關(guān)（簡(jiǎn)單介紹山海關(guān)）2終的目的地嗎？從哪個(gè)詞語(yǔ)知道的？（那畔）3（出示山一程，水一程）是啊，你從“一程一程”體會(huì)到了什么？可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？（萬(wàn)水千山，跋山涉水，山高水長(zhǎng)，……）萬(wàn)水千山的長(zhǎng)途跋涉中，他們可能遇到什么困難？（路陡，山高，水……）4現(xiàn)在，誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詞的上闕的意思？5指導(dǎo)朗讀。讀，讀出行軍的艱難來(lái)。的朗讀中，老師體會(huì)到了將士們“山一程”的爬山之難，誰(shuí)還能通過(guò)朗現(xiàn)“水一程”的涉水之難呢？。是啊，行軍多難?。⊥瑢W(xué)們，現(xiàn)在，你們就是和納蘭性德一起艱難行將士們，來(lái)，把上闕讀一讀。燈還亮著呢？學(xué)們輕聲讀詞的下闋，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題。1為什么燈還亮著？2是什么聲音勾起了他們的思鄉(xiāng)之情呢？怎么體會(huì)的？（出示風(fēng)雪畫(huà)面）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？4故園無(wú)此聲個(gè)故園無(wú)此聲！那故園指哪里？故園會(huì)有什么？，有……的……，還有……）5誰(shuí)能用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)下闕的意思？誰(shuí)來(lái)讀一讀下闕夢(mèng)都做不成了??！身向榆關(guān)，心卻在故園，這是怎樣一分離的痛苦啊！在這里，沒(méi)有故鄉(xiāng)那熟悉的大槐樹(shù)，這里只有……在這里，沒(méi)有故鄉(xiāng)那慈祥的父母的呼喚，這里只有……想再讀？假設(shè)你就是納蘭性德，正在忍受思鄉(xiāng)之苦的納蘭性德。性德身向榆關(guān)，心卻在故園，他在忍受著身心分離的痛苦啊，同學(xué)們，榆關(guān)，心卻在故園的僅僅是納蘭性德一個(gè)人嗎？一起讀。（同學(xué)們，現(xiàn)在，你們就是正在風(fēng)雪之夜苦苦思念家鄉(xiāng)的將士們，感情地讀一讀）1同學(xué)們讀得真好，我們把整首詞連起來(lái)讀一讀。2范讀（配樂(lè)）：3男生女生讀，齊讀里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有親人的絮絮關(guān)切，這里只有——一份溫暖，這里只有——4山一程，水一程，程程都是——（齊讀）長(zhǎng)相思風(fēng)一更，雪一更，更更喚醒—