大學體育課的認識

不覺大一的第二個學期已經接近尾聲了，從高中步入大學，不僅文化課程的學習方法發(fā)生了巨化，而且體育課等素質培養(yǎng)課也是如此。在這兩個學期的體育課中，我鍛煉了身體、提高了身體素質。從這幾個學期的體育課中我深有體會合實際談談我對大學體育的認識體會以及我們學校足球俱樂部的幾點看法一對大學體育的認識和體會體育是人類社會發(fā)展中，根據生產和生活的需要，遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律，以身體練習為基本手運動技術水平，進行思想品德教育，豐富社會文化生活而進行的一種有目的、有、有組織的社會活動，是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學領域。體育和高中體育有著天壤之別，大學體育基本由老師指定任務，但后者讓我覺的更加充實，讓體育課占的一定學分也讓學生沒有逃課的理由和機會。習的價值觀，學習體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”，要把單純的更高層次的終身體育，并確立學習和鍛煉的目標，提高體育課學習的動機。高校體育教師要不素質，學習心理學，潛心研究教法，不斷更新教學觀念和手段，對學生的學習動機進行科學的和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學環(huán)境。生命在于運動。對于在大學體育課中開設保健課教學是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強。大學體育課教學應該作為終身教育的一部分，應進一步更新觀念，形成比較完生健康教育體系，切實提高大學生的健康意識與體育實踐能力。大學第二學期我們就可以自由的選擇體育課程所選修的是武術，武術概念中明確地表達了武術的健體育項目中的一顆璀璨明珠，是我國寶貴的民族文化遺產，這不僅由于千百年功能的角度，一直將武術作為健體強身、提高健康水平的手段，發(fā)揮它健身和育能，在套路運動中，我學會了長拳、太極拳、南拳，還有刀術，劍術和棍術。顯的向體育的功能上轉變。尤其是新中國成立后，政府明確武術為體育項目，大力開展群眾性的練武活動，成為了全民健身活動的重要組成部分，使武術的套路和散打運動更明顯地表育的性質。二對我校體育的幾點看法和建議念為平臺，在教學模式、教學方法、教學內容等各個方面加快改革和創(chuàng)健康第一”和素質教育的指導思想，讓學生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習慣，成為魄，德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學生，我明顯的感覺到我們學校開的體存在很多弊端，主要是以下幾個方面： 點都不重視，這不僅僅是體育課的問題，其他課程也同樣遇到這些尷尬，學校能設備，或者給我們課余增加一些體育設施，建立一些健身房，完善一下籃球場，足球場的現(xiàn)狀??.允許我們進行相應的體育鍛煉。這是北院全體學生的心聲，也不知道幾時才能得到學部門的重視。我們被忽略太久，連愿望都成了歷史。 ，似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標的枯燥訓練課，把體育作，這不但不符合“素質教育”大眾性、個性化的教育思想，而且挫傷了同學們課的積極性。 體育教學中缺乏競爭意識，老師應該在課上加強培養(yǎng)學生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個到處的意識又是與競技體育息息相關，學生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分己的力量。這就要求每一個參加者都盡應當自己最大的能力去競爭，特別是一些對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學生們的競爭意識和頑強毅力。 教學課程中應注意培培養(yǎng)學生良好的社會道德與合作精神在體育中，各項運動都必須遵守個集體項目中，每個人都有自己的角色，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的遵紀守法的觀念和行為，學生可以學習和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學生在激烈的社會中有頑強的生命力。大學體育在整個教育中的地位，有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行；通過體育來培束的良好行為。又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經跨出校園，面向社會，走向世界。我國高校體制正在進行改革，幾乎所有高校的改革方案都已經注意到了它的巨大潛力和影響力。足球3-5-2陣型是目前比較流行的陣型之一。足球比賽當中，3-5-2陣型在對陣目前比較流行的其他球比賽陣型時具有比較好的效果。在國際比賽上，第一次由阿根廷教練CarlosSalvadorBilardo在1986年使用。阿根廷在1986年取得過整體移動和相互補位來彌補個人能力上的不足。2．3-5-2陣型的特點3-5-2陣型是典型的中場天下者喜歡用的一種陣型——以強大的中場調控能力來左右比賽的節(jié)奏，攻防轉換快，打法多樣。顯著特點就是中場人數多，力量強，有利于奪取中場優(yōu)勢和取得比賽主動權。通過懾力和成功率遠高于后場發(fā)動的進攻。3能有效地控制門前危險區(qū)域。中場隊員插上進攻點多面寬，具有突然性和隱蔽性，對手難以防范。3-5-2陣型的缺點是比較費體力，尤其是中場，由于要經常協(xié)攻協(xié)防，到比賽后期反而會成為失誤的點。陣型以犧牲一名后衛(wèi)為代價，在不減少前鋒的情況下增加對中場的控制。此陣對后衛(wèi)的要求較三中后衛(wèi)能力不能太低，而且要對付對方邊鋒或者邊前衛(wèi)的輪番沖擊，轉身和速度也不能太慢。3-5-2陣型的優(yōu)勢是中場變化，能攻能防。但這個陣型的弱點在于后衛(wèi)兩肋和兩邊的空缺。一般可以不過，任何一種陣型的相克都只是相對的，而不是絕對的。足球講