《文具的家》課件部編

給這些胡亂擺放的文具尋找一個(gè)家。新課導(dǎo)入給這些胡亂擺放的新課導(dǎo)入115文具的家15文具的家2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“具、次”等13個(gè)生字和斤字旁，會(huì)寫“文、次”等7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文；通過觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讀好人物的對話。3.初步養(yǎng)成愛護(hù)文具的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“具、次”等13個(gè)生字和斤字旁，會(huì)寫3聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多4具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次丟失哪里新年每天她tā她們些xiē仔zǐ檢jiǎn查chásuǒ一些仔細(xì)檢查查看所有我會(huì)認(rèn)斤平píng平時(shí)所具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次丟5文字文具語文組詞造句我們要愛護(hù)文具。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)我會(huì)寫wén文字文具語文組詞造句我們要愛護(hù)文具。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)我6下次再次這次組詞造句這次比賽他贏得了第一名。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)cì下次再次這次組詞造句這次比賽他贏得了第一名。結(jié)構(gòu)左右7尋找找到找人組詞造句我終于找到你們了。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)zhǎo尋找找到找人組詞造句我終于找到你們了。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)8平安平地平靜組詞造句湖面平靜得像一面鏡子。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)píng平安平地平靜組詞造句湖面平靜得像一面鏡子。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)9辦法怎么辦辦事組詞造句烏鴉想到喝水的辦法了。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)bàn辦法怎么辦辦事組詞造句烏鴉想到喝水的辦法了。結(jié)構(gòu)獨(dú)體10讓開讓步讓座組詞造句小明主動(dòng)給老人讓座。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)ràng讓開讓步讓座組詞造句小明主動(dòng)給老人讓座。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)11書包面包背包組詞造句早上，我背著書包去上學(xué)。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)bāo書包面包背包組詞造句早上，我背著書包去上學(xué)。結(jié)構(gòu)獨(dú)體12一邊讀課文一邊思考：1.課文講了一件什么事？2.貝貝是一個(gè)怎樣的小朋友呢？整體感知一邊讀課文一邊思考：整體感知13課文解讀

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。你有想過為什么會(huì)這樣嗎？課文解讀鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了14辦法怎么辦辦事學(xué)完這篇課文，你懂得了什么？貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。湖面平靜得像一面鏡子。辦法怎么辦辦事一邊讀課文一邊思考：這次比賽他贏得了第一名。早上，我背著書包去上學(xué)。辦法怎么辦辦事通過觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讀好人物的對話。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！說一說你以后準(zhǔn)備怎么做才能不丟文具呢。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！鞭k法怎么辦辦事貝貝一回到家，就向媽15

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！痹鯓硬拍懿粊G文具呢？媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，怎樣才能不丟文16

文具的家是下圖中的哪一個(gè)？文具的家是下圖中的哪一個(gè)？17

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

從哪些詞語中你能體會(huì)到貝貝像媽媽愛她一樣，愛著她的小伙伴們？你覺得貝貝是一個(gè)怎樣的孩子？貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。18學(xué)完這篇課文，你懂得了什么？說一說你以后準(zhǔn)備怎么做才能不丟文具呢。課內(nèi)拓展學(xué)完這篇課文，你懂得了什么？課內(nèi)拓展19我們來舉行一個(gè)整理書包的比賽，看誰做得又快又好。我們來舉行一個(gè)整理書包的比賽，看誰做得又快又好。20給這些胡亂擺放的文具尋找一個(gè)家。新課導(dǎo)入給這些胡亂擺放的新課導(dǎo)入2115文具的家15文具的家22學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“具、次”等13個(gè)生字和斤字旁，會(huì)寫“文、次”等7個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文；通過觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讀好人物的對話。3.初步養(yǎng)成愛護(hù)文具的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“具、次”等13個(gè)生字和斤字旁，會(huì)寫23聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！初讀課文聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多24具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次丟失哪里新年每天她tā她們些xiē仔zǐ檢jiǎn查chásuǒ一些仔細(xì)檢查查看所有我會(huì)認(rèn)斤平píng平時(shí)所具jù文具次cì丟diū哪nǎ新xīn每měi每次丟25文字文具語文組詞造句我們要愛護(hù)文具。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)我會(huì)寫wén文字文具語文組詞造句我們要愛護(hù)文具。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)我26下次再次這次組詞造句這次比賽他贏得了第一名。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)cì下次再次這次組詞造句這次比賽他贏得了第一名。結(jié)構(gòu)左右27尋找找到找人組詞造句我終于找到你們了。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)zhǎo尋找找到找人組詞造句我終于找到你們了。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)28平安平地平靜組詞造句湖面平靜得像一面鏡子。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)píng平安平地平靜組詞造句湖面平靜得像一面鏡子。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)29辦法怎么辦辦事組詞造句烏鴉想到喝水的辦法了。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)bàn辦法怎么辦辦事組詞造句烏鴉想到喝水的辦法了。結(jié)構(gòu)獨(dú)體30讓開讓步讓座組詞造句小明主動(dòng)給老人讓座。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)ràng讓開讓步讓座組詞造句小明主動(dòng)給老人讓座。結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)31書包面包背包組詞造句早上，我背著書包去上學(xué)。結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)bāo書包面包背包組詞造句早上，我背著書包去上學(xué)。結(jié)構(gòu)獨(dú)體32一邊讀課文一邊思考：1.課文講了一件什么事？2.貝貝是一個(gè)怎樣的小朋友呢？整體感知一邊讀課文一邊思考：整體感知33課文解讀

鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。

橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。你有想過為什么會(huì)這樣嗎？課文解讀鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了34辦法怎么辦辦事學(xué)完這篇課文，你懂得了什么？貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。湖面平靜得像一面鏡子。辦法怎么辦辦事一邊讀課文一邊思考：這次比賽他贏得了第一名。早上，我背著書包去上學(xué)。辦法怎么辦辦事通過觀察插圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讀好人物的對話。聽朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！說一說你以后準(zhǔn)備怎么做才能不丟文具呢。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。

貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對媽媽說：“我也不知道?！鞭k法怎么辦辦事貝貝一回到家，就向媽35

媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！痹鯓硬拍懿粊G文具呢？媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，怎樣才能不丟文36

文具的家是下圖中的哪一個(gè)？文具的家是下圖中的哪一個(gè)？37

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了