人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))

第1課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（1）整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第1課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（1）整理和復(fù)習(xí)62.圖圖形平面圖形立體圖形不封閉圖形線角封閉圖形正方體和長方體圓柱和圓錐三角形四邊形圓一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形平面圖形立體圖形不封閉圖形線角封閉圖形正方體和不封閉圖形——線的分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入類型特點(diǎn)示意圖直線沒有端點(diǎn)，無法度量射線一個(gè)端點(diǎn)，無法度量線段兩個(gè)端點(diǎn)，可以度量●●●不封閉圖形——線的分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入類型特點(diǎn)示意圖直線沒有端點(diǎn)，不封閉圖形——線的位置關(guān)系一復(fù)習(xí)導(dǎo)入在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有兩種：不相交，兩條直線相互平行相交，當(dāng)相交的夾角為90°時(shí)，兩條直線相互垂直不封閉圖形——線的位置關(guān)系一復(fù)習(xí)導(dǎo)入在同一平面內(nèi)，兩條直線的一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——距離

┐┐點(diǎn)到直線之間，垂線段最短平行線間的距離都相等一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——距離┐┐點(diǎn)到直線之間，垂線段最短平不封閉圖形——角的構(gòu)成一復(fù)習(xí)導(dǎo)入角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形，角的大小與兩條邊張開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。不封閉圖形——角的構(gòu)成一復(fù)習(xí)導(dǎo)入角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——角的分類銳角直角鈍角平角周角大于0°小于90°90°大于90°小于180°180°360°一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——角的分類銳角直角鈍角平角周角大于0封閉圖形——三角形分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形按角分類按邊分類銳角三角形直角三角形鈍角三角形等腰三角形等邊三角形封閉圖形——三角形分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形按角分類按邊分類銳角封閉圖形——三角形特點(diǎn)1.三角形的內(nèi)角和是180°2.三角形具有穩(wěn)定性一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——三角形特點(diǎn)1.三角形的內(nèi)角和是180°一復(fù)習(xí)導(dǎo)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形分類平行四邊形長方形正方形梯形兩組對(duì)邊分別平行且相等四個(gè)都是是直角，對(duì)邊平行且相等特殊的長方形，四個(gè)角都是直角且四邊相等只有一組對(duì)邊平行一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形分類平行四邊形長方形正方形一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形特點(diǎn)1.四邊形的內(nèi)角和是360°2.四邊形具有不穩(wěn)定性一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形特點(diǎn)1.四邊形的內(nèi)角和是360封閉圖形——圓一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.圓是軸對(duì)稱圖形2.圓的半徑?jīng)Q定大小，圓心確定位置3.在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑=2×半徑封閉圖形——圓一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.圓是軸對(duì)稱圖形無數(shù)二鞏固練習(xí)填空（1）過一點(diǎn)可以畫（）條直線，畫（）條射線，過兩點(diǎn)可以畫（）條線段。（2）在同一平面內(nèi)，兩條直線要么（），要么（）。（3）一個(gè)三角形可以畫（）條高。無數(shù)1平行相交3無數(shù)二鞏固練習(xí)填空無數(shù)1平行相交3（4）在一個(gè)直角三角形中，一個(gè)角是64°，另一個(gè)銳角是（）。（5）一個(gè)三角形，其中兩個(gè)角分別是40°和60°，這個(gè)三角形是（）三角形。（6）比直角的2倍少30°的角是（）度。26°二鞏固練習(xí)銳角150（4）在一個(gè)直角三角形中，一個(gè)角是64°，另一個(gè)銳角是（人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第2課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（2）整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第2課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（2）整理和復(fù)習(xí)62.圖一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平面圖形的測量周長面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平面圖形的測量周長面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長圍成一個(gè)圖形所有邊長的總和，叫做這個(gè)圖形的周長。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長圍成一個(gè)圖形所有邊長的總和，叫做這個(gè)圖形的周長一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形長方形正方形圓周長（長+寬）×2邊長×42πr常見的周長公式一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形長方形正方形圓周長（長+寬）×2邊長×42πr面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入物體的表面或圍成的平面圖形的大小。面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入物體的表面或圍成的平面圖形的大小。圖形正方形長方形平行四邊形三角形梯形圓面積邊長×邊長長×寬底×高底×高÷2（上底＋下底）×高÷2π·r2常見的面積公式一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形正方形長方形平行四邊形三角形梯形圓面積邊長×邊長長×寬底周長與面積的差異一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長表示長度，用長度單位，面積表示范圍，用平方單位。周長與面積的差異一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長表示長度，用長度單位，面積表示三角形與平行四邊形面積比較一復(fù)習(xí)導(dǎo)入┐等底等高的三角形與平行四邊形，三角形面積是平行四邊形的一半。三角形與平行四邊形面積比較一復(fù)習(xí)導(dǎo)入┐等底等高的三角形與平行組合圖形的面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入組合圖形是有兩個(gè)或幾個(gè)圖形組合而成，計(jì)算面積時(shí)，通常使用分割法和添補(bǔ)法。如右圖，將圖形分為長方形和梯形。組合圖形的面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入組合圖形是有兩個(gè)或幾個(gè)圖形組合而成，二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼周長：120m面積：600m2周長：30m面積：49.5m2周長：22.85m面積：24.8125m2二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼周長：120m周長：30m周長：22.85m二鞏固練習(xí)做一做人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第3課時(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)與測量整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第3課時(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)與測量整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾立體圖形長方體正方體圓柱圓錐一復(fù)習(xí)導(dǎo)入立體圖形長方體正方體圓柱圓錐一復(fù)習(xí)導(dǎo)入名稱圖形面、頂點(diǎn)、棱面的特點(diǎn)棱長長方體6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱。6個(gè)面一般都是(

)形特殊的情況下有2個(gè)相對(duì)的面是(

)相對(duì)的棱的長度(

)，棱長總和＝(長＋寬＋高)×(

)正方體6個(gè)面都是完全相同的(

)12條棱的長度(

)，棱長總和＝棱長×(

)長方正方形相等4正方形都相等12一復(fù)習(xí)導(dǎo)入名稱圖形面、面的特點(diǎn)棱長長方體6個(gè)面，6個(gè)面一般都是相對(duì)的棱名稱圖形特點(diǎn)圓柱體3個(gè)面，底面是兩個(gè)完全相同的圓，側(cè)面展開是一個(gè)長方形或正方形，有無數(shù)條高。圓錐體2個(gè)面，底面是一個(gè)圓，側(cè)面展開是一個(gè)扇形，只有一條高。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入名稱圖形特點(diǎn)圓柱體3個(gè)面，底面是兩個(gè)完全相同的圓，側(cè)面展開是立體圖形的表面積和體積

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入表面積一個(gè)立體圖形所有面的面積的總和，叫做它的表面積。正方體的表面積是它6個(gè)面的面積和。用平方單位表示。立體圖形的表面積和體積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入表面積一個(gè)立體圖形所有面的面一復(fù)習(xí)導(dǎo)入立體圖形的表面積和體積

體積一個(gè)立體圖形所占空間的大小叫做它的體積。正方體的體積用底面積×高。用立方單位表示。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入立體圖形的表面積和體積體積一個(gè)立體圖形所占空間的大一復(fù)習(xí)導(dǎo)入一復(fù)習(xí)導(dǎo)入二鞏固練習(xí)1.在一個(gè)長60㎝、寬32㎝、高22㎝的長方體箱子里，最多可以裝多少個(gè)棱長為4㎝的正方體物品？

沿長的方向一行能擺60÷4=15（個(gè)）沿寬的方向一行能擺32÷4=8（個(gè)）沿高的方向一行能擺22÷4≈5（個(gè)）（去尾法）15×8×5=600（個(gè)）答：最多能裝600個(gè)棱長為4㎝的正方體物品。二鞏固練習(xí)1.在一個(gè)長60㎝、寬32㎝、高22㎝的長方體2.有一個(gè)棱長是4dm的正方體容器，先將它裝滿水，然后倒入一個(gè)深6dm的圓錐形容器里，剛好倒?jié)M。這個(gè)圓錐形容器的底面積是多少平方分米？

二鞏固練習(xí)4×4×4=64（dm3）64÷÷6=32（dm2）答：這個(gè)圓錐形容器的底面積是32平方分米。132.有一個(gè)棱長是4dm的正方體容器，先將它裝滿水，然后倒入一√二鞏固練習(xí)√二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)20cm2二鞏固練習(xí)20cm2二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)1×2=2（厘米）12.4÷2≈6（個(gè)）7.2÷2≈3（個(gè)）3×6=18（個(gè)）答：能剪18個(gè)。二鞏固練習(xí)1×2=2（厘米）二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)（1）F（2）E或C（3）量出A面的長和寬，B面的長（合理即可）二鞏固練習(xí)（1）F二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)答：可以得到27個(gè)小正方體；它們的表面積之和比原來大正方體的表面積增加了432cm2。二鞏固練習(xí)答：可以得到27個(gè)小正方體；它們的表面積之和比原來二鞏固練習(xí)答：這個(gè)圓錐形鐵塊的高約是10cm。二鞏固練習(xí)答：這個(gè)圓錐形鐵塊的高約是10cm。二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第4課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第4課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼這些圖形有什么樣的特征，經(jīng)過了什么樣的變化？一復(fù)習(xí)導(dǎo)入這些圖形有什么樣的特征，經(jīng)過了什么樣的變化？一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移和旋轉(zhuǎn)圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移和旋轉(zhuǎn)圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入一復(fù)習(xí)導(dǎo)入軸對(duì)稱圖形沿一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠重合。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入軸對(duì)稱圖形沿一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠重合。平移和旋轉(zhuǎn)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平移：大小不改變，方向不改變，位置變化。旋轉(zhuǎn)：大小不改變，方向改變，位置改變。平移和旋轉(zhuǎn)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平移：大小不改變，方向不改變，位置變化。圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入原圖經(jīng)放大縮小后，大小變化，形狀不變。圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入原圖經(jīng)放大縮小后，大小變化，形狀不一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移旋轉(zhuǎn)放大和縮小特征不改變圖片的形狀和大小只改變圖片的大小，不改變圖片的形狀圖形的運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移旋轉(zhuǎn)放大和縮小特征不改變

靈活運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案靈活運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案一復(fù)習(xí)導(dǎo)入旋轉(zhuǎn)45°旋轉(zhuǎn)45°放大放大旋轉(zhuǎn)45°一復(fù)習(xí)導(dǎo)入旋轉(zhuǎn)45°旋轉(zhuǎn)45°放大放大旋轉(zhuǎn)45°1.⑤號(hào)圖形是③號(hào)長方形放大后的圖形，它是按()∶()放大的。二鞏固練習(xí)311.⑤號(hào)圖形是③號(hào)長方形放大后的圖形，它是按()二鞏固練習(xí)2.二鞏固練習(xí)2.二鞏固練習(xí)3.二鞏固練習(xí)3.二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第5課時(shí)圖形與位置整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第5課時(shí)圖形與位置整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼一復(fù)習(xí)導(dǎo)入怎樣可以表示位置？一復(fù)習(xí)導(dǎo)入怎樣可以表示位置？一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形與位置確定方向確定位置路線圖一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形與位置確定方向確定位置路線圖一復(fù)習(xí)導(dǎo)入確定方向地圖或平面圖一般是上北、下南、左西、右東，再加上度數(shù)，就可以確定方向。如學(xué)校在廣場北偏西30°方向。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入確定方向地圖或平面圖一般是上北、下南、左西、右東，確定位置一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用數(shù)對(duì)表示位置。一般豎排是列，橫排是行，列在前，行在后。銀行的位置用數(shù)對(duì)表示是（0,4）確定位置一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.用數(shù)對(duì)表示位置。確定位置一復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.用方向和距離確定位置。圖上廣場和學(xué)校的距離是2厘米，即學(xué)校的位置是在廣場的北偏西30°方向400米處。1∶200米確定位置一復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.用方向和距離確定位置。圖上廣場和學(xué)校的路線圖一復(fù)習(xí)導(dǎo)入確定方向確定比例尺求出圖上距離畫圖路線圖一復(fù)習(xí)導(dǎo)入確定方向確定比例尺求出圖上距離畫圖二課后練習(xí)分析：根據(jù)比例尺求出圖上距離，小梅家在學(xué)校的正南方向300m處，圖上距離是1.5cm；小方家在學(xué)校北偏西30°約400m處，圖上距離是2cm。小梅家小方家二課后練習(xí)分析：根據(jù)比例尺求出圖上距離，小梅家在學(xué)校的正南方鹿苑科普館猩猩館熊貓館獅虎山大象館二課后練習(xí)鹿苑科普館猩猩館熊貓館獅虎山大象館二課后練習(xí)3．博物館在學(xué)校東偏北25°方向1200m處，按1∶50000的比例尺畫出博物館的位置。（先算出所需數(shù)據(jù)，再畫圖）二課后練習(xí)1200米＝120000厘米120000÷50000＝2.4（厘米）畫圖略3．博物館在學(xué)校東偏北25°方向1200m處，按二課后練習(xí)人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第1課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（1）整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第1課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（1）整理和復(fù)習(xí)62.圖圖形平面圖形立體圖形不封閉圖形線角封閉圖形正方體和長方體圓柱和圓錐三角形四邊形圓一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形平面圖形立體圖形不封閉圖形線角封閉圖形正方體和不封閉圖形——線的分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入類型特點(diǎn)示意圖直線沒有端點(diǎn)，無法度量射線一個(gè)端點(diǎn)，無法度量線段兩個(gè)端點(diǎn)，可以度量●●●不封閉圖形——線的分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入類型特點(diǎn)示意圖直線沒有端點(diǎn)，不封閉圖形——線的位置關(guān)系一復(fù)習(xí)導(dǎo)入在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系有兩種：不相交，兩條直線相互平行相交，當(dāng)相交的夾角為90°時(shí)，兩條直線相互垂直不封閉圖形——線的位置關(guān)系一復(fù)習(xí)導(dǎo)入在同一平面內(nèi)，兩條直線的一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——距離

┐┐點(diǎn)到直線之間，垂線段最短平行線間的距離都相等一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——距離┐┐點(diǎn)到直線之間，垂線段最短平不封閉圖形——角的構(gòu)成一復(fù)習(xí)導(dǎo)入角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形，角的大小與兩條邊張開的大小有關(guān)，與邊的長短無關(guān)。不封閉圖形——角的構(gòu)成一復(fù)習(xí)導(dǎo)入角是由一點(diǎn)引出的兩條射線所一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——角的分類銳角直角鈍角平角周角大于0°小于90°90°大于90°小于180°180°360°一復(fù)習(xí)導(dǎo)入不封閉圖形——角的分類銳角直角鈍角平角周角大于0封閉圖形——三角形分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形按角分類按邊分類銳角三角形直角三角形鈍角三角形等腰三角形等邊三角形封閉圖形——三角形分類一復(fù)習(xí)導(dǎo)入三角形按角分類按邊分類銳角封閉圖形——三角形特點(diǎn)1.三角形的內(nèi)角和是180°2.三角形具有穩(wěn)定性一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——三角形特點(diǎn)1.三角形的內(nèi)角和是180°一復(fù)習(xí)導(dǎo)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形分類平行四邊形長方形正方形梯形兩組對(duì)邊分別平行且相等四個(gè)都是是直角，對(duì)邊平行且相等特殊的長方形，四個(gè)角都是直角且四邊相等只有一組對(duì)邊平行一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形分類平行四邊形長方形正方形一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形特點(diǎn)1.四邊形的內(nèi)角和是360°2.四邊形具有不穩(wěn)定性一復(fù)習(xí)導(dǎo)入封閉圖形——四邊形特點(diǎn)1.四邊形的內(nèi)角和是360封閉圖形——圓一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.圓是軸對(duì)稱圖形2.圓的半徑?jīng)Q定大小，圓心確定位置3.在同一個(gè)圓內(nèi)，直徑=2×半徑封閉圖形——圓一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.圓是軸對(duì)稱圖形無數(shù)二鞏固練習(xí)填空（1）過一點(diǎn)可以畫（）條直線，畫（）條射線，過兩點(diǎn)可以畫（）條線段。（2）在同一平面內(nèi)，兩條直線要么（），要么（）。（3）一個(gè)三角形可以畫（）條高。無數(shù)1平行相交3無數(shù)二鞏固練習(xí)填空無數(shù)1平行相交3（4）在一個(gè)直角三角形中，一個(gè)角是64°，另一個(gè)銳角是（）。（5）一個(gè)三角形，其中兩個(gè)角分別是40°和60°，這個(gè)三角形是（）三角形。（6）比直角的2倍少30°的角是（）度。26°二鞏固練習(xí)銳角150（4）在一個(gè)直角三角形中，一個(gè)角是64°，另一個(gè)銳角是（人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第2課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（2）整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第2課時(shí)平面圖形的認(rèn)識(shí)與測量（2）整理和復(fù)習(xí)62.圖一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平面圖形的測量周長面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平面圖形的測量周長面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長圍成一個(gè)圖形所有邊長的總和，叫做這個(gè)圖形的周長。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長圍成一個(gè)圖形所有邊長的總和，叫做這個(gè)圖形的周長一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形長方形正方形圓周長（長+寬）×2邊長×42πr常見的周長公式一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形長方形正方形圓周長（長+寬）×2邊長×42πr面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入物體的表面或圍成的平面圖形的大小。面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入物體的表面或圍成的平面圖形的大小。圖形正方形長方形平行四邊形三角形梯形圓面積邊長×邊長長×寬底×高底×高÷2（上底＋下底）×高÷2π·r2常見的面積公式一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形正方形長方形平行四邊形三角形梯形圓面積邊長×邊長長×寬底周長與面積的差異一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長表示長度，用長度單位，面積表示范圍，用平方單位。周長與面積的差異一復(fù)習(xí)導(dǎo)入周長表示長度，用長度單位，面積表示三角形與平行四邊形面積比較一復(fù)習(xí)導(dǎo)入┐等底等高的三角形與平行四邊形，三角形面積是平行四邊形的一半。三角形與平行四邊形面積比較一復(fù)習(xí)導(dǎo)入┐等底等高的三角形與平行組合圖形的面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入組合圖形是有兩個(gè)或幾個(gè)圖形組合而成，計(jì)算面積時(shí)，通常使用分割法和添補(bǔ)法。如右圖，將圖形分為長方形和梯形。組合圖形的面積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入組合圖形是有兩個(gè)或幾個(gè)圖形組合而成，二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼周長：120m面積：600m2周長：30m面積：49.5m2周長：22.85m面積：24.8125m2二鞏固練習(xí)做一做優(yōu)翼周長：120m周長：30m周長：22.85m二鞏固練習(xí)做一做人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第3課時(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)與測量整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第3課時(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)與測量整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾立體圖形長方體正方體圓柱圓錐一復(fù)習(xí)導(dǎo)入立體圖形長方體正方體圓柱圓錐一復(fù)習(xí)導(dǎo)入名稱圖形面、頂點(diǎn)、棱面的特點(diǎn)棱長長方體6個(gè)面，8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱。6個(gè)面一般都是(

)形特殊的情況下有2個(gè)相對(duì)的面是(

)相對(duì)的棱的長度(

)，棱長總和＝(長＋寬＋高)×(

)正方體6個(gè)面都是完全相同的(

)12條棱的長度(

)，棱長總和＝棱長×(

)長方正方形相等4正方形都相等12一復(fù)習(xí)導(dǎo)入名稱圖形面、面的特點(diǎn)棱長長方體6個(gè)面，6個(gè)面一般都是相對(duì)的棱名稱圖形特點(diǎn)圓柱體3個(gè)面，底面是兩個(gè)完全相同的圓，側(cè)面展開是一個(gè)長方形或正方形，有無數(shù)條高。圓錐體2個(gè)面，底面是一個(gè)圓，側(cè)面展開是一個(gè)扇形，只有一條高。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入名稱圖形特點(diǎn)圓柱體3個(gè)面，底面是兩個(gè)完全相同的圓，側(cè)面展開是立體圖形的表面積和體積

一復(fù)習(xí)導(dǎo)入表面積一個(gè)立體圖形所有面的面積的總和，叫做它的表面積。正方體的表面積是它6個(gè)面的面積和。用平方單位表示。立體圖形的表面積和體積一復(fù)習(xí)導(dǎo)入表面積一個(gè)立體圖形所有面的面一復(fù)習(xí)導(dǎo)入立體圖形的表面積和體積

體積一個(gè)立體圖形所占空間的大小叫做它的體積。正方體的體積用底面積×高。用立方單位表示。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入立體圖形的表面積和體積體積一個(gè)立體圖形所占空間的大一復(fù)習(xí)導(dǎo)入一復(fù)習(xí)導(dǎo)入二鞏固練習(xí)1.在一個(gè)長60㎝、寬32㎝、高22㎝的長方體箱子里，最多可以裝多少個(gè)棱長為4㎝的正方體物品？

沿長的方向一行能擺60÷4=15（個(gè)）沿寬的方向一行能擺32÷4=8（個(gè)）沿高的方向一行能擺22÷4≈5（個(gè)）（去尾法）15×8×5=600（個(gè)）答：最多能裝600個(gè)棱長為4㎝的正方體物品。二鞏固練習(xí)1.在一個(gè)長60㎝、寬32㎝、高22㎝的長方體2.有一個(gè)棱長是4dm的正方體容器，先將它裝滿水，然后倒入一個(gè)深6dm的圓錐形容器里，剛好倒?jié)M。這個(gè)圓錐形容器的底面積是多少平方分米？

二鞏固練習(xí)4×4×4=64（dm3）64÷÷6=32（dm2）答：這個(gè)圓錐形容器的底面積是32平方分米。132.有一個(gè)棱長是4dm的正方體容器，先將它裝滿水，然后倒入一√二鞏固練習(xí)√二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)20cm2二鞏固練習(xí)20cm2二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)1×2=2（厘米）12.4÷2≈6（個(gè)）7.2÷2≈3（個(gè)）3×6=18（個(gè)）答：能剪18個(gè)。二鞏固練習(xí)1×2=2（厘米）二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)（1）F（2）E或C（3）量出A面的長和寬，B面的長（合理即可）二鞏固練習(xí)（1）F二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)答：可以得到27個(gè)小正方體；它們的表面積之和比原來大正方體的表面積增加了432cm2。二鞏固練習(xí)答：可以得到27個(gè)小正方體；它們的表面積之和比原來二鞏固練習(xí)答：這個(gè)圓錐形鐵塊的高約是10cm。二鞏固練習(xí)答：這個(gè)圓錐形鐵塊的高約是10cm。二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)整理和復(fù)習(xí)《圖形與幾何》課件(共5課時(shí))第4課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼第4課時(shí)圖形的運(yùn)動(dòng)整理和復(fù)習(xí)62.圖形與幾何優(yōu)翼這些圖形有什么樣的特征，經(jīng)過了什么樣的變化？一復(fù)習(xí)導(dǎo)入這些圖形有什么樣的特征，經(jīng)過了什么樣的變化？一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移和旋轉(zhuǎn)圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移和旋轉(zhuǎn)圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入一復(fù)習(xí)導(dǎo)入軸對(duì)稱圖形沿一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠重合。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入軸對(duì)稱圖形沿一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠重合。平移和旋轉(zhuǎn)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平移：大小不改變，方向不改變，位置變化。旋轉(zhuǎn)：大小不改變，方向改變，位置改變。平移和旋轉(zhuǎn)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入平移：大小不改變，方向不改變，位置變化。圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入原圖經(jīng)放大縮小后，大小變化，形狀不變。圖形的放大和縮小一復(fù)習(xí)導(dǎo)入原圖經(jīng)放大縮小后，大小變化，形狀不一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移旋轉(zhuǎn)放大和縮小特征不改變圖片的形狀和大小只改變圖片的大小，不改變圖片的形狀圖形的運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖形的運(yùn)動(dòng)軸對(duì)稱圖形平移旋轉(zhuǎn)放大和縮小特征不改變

靈活運(yùn)用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案。一復(fù)習(xí)導(dǎo)入利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案靈活運(yùn)