大班第二學(xué)期安全教育教案(范文三篇)

大班第二學(xué)期安全教育教案（范文三篇）第一篇：大班下學(xué)期平安教案陽光維也納幼兒園20xx——20xx下學(xué)期大班平安教案活動一：平安教育DD《不私自離園》活動目標(biāo)1、知道不應(yīng)當(dāng)私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危急。2、能夠理解并遵守幼兒園平安規(guī)章，為了自身平安不私自離園。3、體會私自離園的后果以及家長和老師焦慮的心情?；顒宇A(yù)備教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖，并提問：（1）認(rèn)真看圖，看看小伴侶在做什么？（2）有意個小伴侶正往幼兒園門口走呢，他要做什么？2、活動綻開：觀看情景劇表演（1）老師：剛才我們看到一個小伴侶堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？假如他溜出幼兒園，可能會發(fā)生什呢？讓我們一起來看看吧。（2）老師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危急。①情景劇表演：配班老師扮演男孩皮皮，留出急。請幼兒整體閱讀全部內(nèi)容。3、活動綻開：分組爭論，一個人在家時還應(yīng)留意什么平安問題？(1)老師：一個人在家時還應(yīng)當(dāng)留意什么平安問題呢？假如有生疏人敲門該怎么辦？能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危急物品呢？(2)老師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個力量較強(qiáng)的小伴侶，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。(3)幼兒爭論，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。(4)集體共享各組爭論內(nèi)容，制定一個人在家時的平安留意事項。(5)集體爭論。4、活動總結(jié)：一個人在家時的平安留意事項。我們制定的平安留意事項是：一個人在家可怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出，不要給生疏人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號，急救電話號碼。其次篇：幼兒園大班平安教育教案防火平安活動目標(biāo)：1、進(jìn)一步鞏固防火平安的教育。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問。3、提高幼兒在生活當(dāng)中的平安意識和自我愛護(hù)力量?；顒又攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)防火平安的相關(guān)學(xué)問?；顒与y點(diǎn)：在生活當(dāng)中的平安意識和自我愛護(hù)力量?；顒宇A(yù)備：相關(guān)圖片、視頻?；顒舆^程：一、談話活動。師：你們喜愛過年嗎？人們會用什么方式慶祝新年的到來呢？師：你們知道嗎？有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事？我們來看看錄像。（觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。）師：你們看豆豆這樣做多危急啊，在放煙花的時候肯定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的‘豆豆那樣。師：小結(jié)這些視頻告知了我們什么？原來啊，我們的生活中有許多的危急事情，要我們時時刻刻留意，比如：過公路的時候要走人行道，還要留意紅綠燈。不能任憑去玩水和觸碰電，不然一不當(dāng)心就會發(fā)生很嚴(yán)峻的后果。二、組織幼兒爭論。師：發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？師：假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護(hù)與逃命自救？1、假如鎖在房間有電話，趕快打H9報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標(biāo)志及單位。2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進(jìn)來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。3、受到火勢威逼時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。5、遇到火災(zāi)不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。6、若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。三、防火的平安教育。1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，熟悉“防火”標(biāo)志。①預(yù)防火災(zāi)，小伴侶們不能任憑玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能任憑燃放煙花爆竹。④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時踩滅。⑤熟悉“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？6、嬉戲：“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。第三篇：幼兒園大班平安教育教案活動目標(biāo)：1、了解不同部位抽筋時相應(yīng)的處理方法。2、把握簡潔的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事英勇鎮(zhèn)靜、想方法解決的習(xí)慣。4、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己。5、培育幼兒自我愛護(hù)力量?；顒宇A(yù)備：小男孩布偶一個，教學(xué)掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入：觀看布偶表演。(1)老師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦？”(2)老師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是特別危急的，假如不準(zhǔn)時處理好，會造成溺水。不過我們不能慌張，要冷靜地想方法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦？快幫他想想方法吧！(3)幼兒提出自己的想法。(4)老師：你們的方法對不對？讓我們來看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。2、活動綻開：閱讀幼兒用書。(1)引導(dǎo)幼兒觀看書上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。①老師：假如手部抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？我們來看第一幅圖。②請幼兒認(rèn)真觀看并回答。③老師小結(jié)并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸?fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。④老師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。(2)引導(dǎo)幼兒觀看書上第29頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。①老師：假如腳抽筋應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。②請幼兒觀看并敘述。③老師小結(jié)并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇治兆〕榻钪w的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，關(guān)心抽筋的腿伸直。假如水較深，沒有方法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。④老師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。3、活動總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。老師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要慌張，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能關(guān)心消失抽筋狀況的其他人。4、活動延長：練習(xí)處理游泳抽筋。幼兒面對面輪番練習(xí)處理游泳時手腳抽筋的方法（1）老師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時的處理方法，請小伴侶每人找一個旁邊的小伴侶，面對面地練習(xí)一下吧！要商議好，誰先誰后，假如你的伙伴做錯了，請你幫他改正。（2）幼兒兩兩結(jié)伴，相互練習(xí)處理抽筋的方法，老師巡回指導(dǎo)。（3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。幼兒園大門，主班老師扮演人販子。配班老師扮演人販子。表演內(nèi)容：老師旁白：一天，皮皮趁老師不留意，偷偷地溜出了幼兒園門口O皮皮：哈哈，溜出幼兒園真快樂！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀看了皮皮好一會兒）：小伴侶，我?guī)氵^公路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎伎嫉馗素溩舆^了公路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了，人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。②老師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？3、活動綻開：爭論私自離園的危急性。（1）爭論：假如私自離園，還會有那些危急？①老師：除了可能遇到的壞人，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危急?②老師小結(jié)：小伴侶還沒有愛護(hù)自己的力量，假如自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急狀況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的平安，不能私自離開幼兒園。（2）爭論：假如私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？①老師：請小伴侶想一想，假如你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？②引導(dǎo)幼兒綻開爭論，體會親人和老師對自己的關(guān)愛以及自己走丟后他們的心情。③老師小結(jié)：小伴侶剛才說的都很好。假如你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會特別焦急，會特別擔(dān)憂你的平安，會特別難過，會報警，或者處處找你，沒有方法安心工作，老師就顧不上班里的其他小伴侶?？傊瑫a(chǎn)生很大的混亂。4、活動總結(jié)：不應(yīng)私自離園。(1)老師：請大家認(rèn)真想一想，我們應(yīng)不應(yīng)當(dāng)私自離開？(通過爭論：引發(fā)幼兒的平安意識)(2)老師總結(jié)：雖然幼兒園外面有許多好玩的東西，但也有許多特別危急地事情。小伴侶在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關(guān)懷你的爸爸媽媽和老師特別擔(dān)憂和難過的。5、活動延長：表演情景劇。1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。3、通過爭論，初步建立班級的文具平安規(guī)章。活動預(yù)備教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危急嗎？下面我們看看書上的小伴侶在做什么？2、活動綻開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。(1)老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？(2)幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。(3)老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭論畫面內(nèi)容。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的‘，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。②逐一爭論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜)③爭論其他內(nèi)容。④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會威逼生命平安。3、活動綻開：分組爭論該怎樣平安使用文具。(1)老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)留意什么？(2)老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。(3)幼兒分組爭論該怎樣平安使用文具。(4)老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。(5)共享各組爭論內(nèi)容。4、活動總結(jié)：平安使用文具規(guī)章。老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。5、活動延長：張貼平安使用文具規(guī)章。平安使用文具規(guī)章的參考范例：(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用筆尖對著自己和他人。(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。(5)、用完文具要整理整齊。(6)、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。(7)、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2、能夠依據(jù)狀況選擇正確的應(yīng)對方式愛護(hù)自己。3、通過情景表演，體會在面對危急時要機(jī)靈英勇。活動預(yù)備：教學(xué)掛圖?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。老師出示掛圖并提問：（1）老師：假如有壞人進(jìn)了幼兒園，小伴侶該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)覺了誰？可能發(fā)生了什么事？②有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的？③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？（2）老師小結(jié)：幸好飛飛準(zhǔn)時發(fā)覺了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來損害小伴侶和老師了，飛飛真是好樣的。2、活動綻開：情景劇表演。（1）老師談話導(dǎo)入：那么，假如有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做？請小伴侶們來看一個表演，想一想下面這幾種做法,那一種正確呢？（2）老師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。場景三：發(fā)覺壞人在遠(yuǎn)處，小男孩連忙跑去報告老師。場景四：正在玩耍，看到壞人消失在四周，小男孩偷偷隱藏起來。3、活動綻開：爭論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦？老師：（1）假如有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？（2）假如壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢?老師引導(dǎo)幼兒分組爭論正確的應(yīng)對的方法。4、活動總結(jié)：集體共享爭論結(jié)果，老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分組爭論。(1)共享爭論結(jié)果。(2)老師總結(jié)。假如遇到壞人闖入幼兒園，我們不要可怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)覺。假如壞人離你比較遠(yuǎn),你可以跑去告知老師或者保安；假如壞人離你比較近，你要想方法找個平安的地方躲起來，就像這個小伴侶一樣。總之，遇到壞人，愛護(hù)自己的生命平安最重要。5、活動延長：表演情景劇1、知道值日時要留意哪些平安事項。2、能夠看圖說出值日時的平安規(guī)章并自覺遵守。3、體會身為值日生的責(zé)任感、驕傲感以及平安值日的意識活動預(yù)備教學(xué)掛圖。活動過程1、活動導(dǎo)入，談話活動。(1)老師：我們大班洗掉伴侶不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小伴侶服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時候，你心里有什么感覺？(2)爭論：在做值日生的時候也會有一些危急，你們知道有什么危急嗎？(3)幼兒爭論。（4）老師小結(jié)：小伴侶說的特別好，都知道怎么樣平安值日，在值日時不做危急的事情。2、觀看教學(xué)掛圖。（1）一起來看看這些小伴侶時怎么值日的？引導(dǎo)幼兒推斷途中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的緣由。（2）老師小結(jié)：剛才小伴侶們都很棒，知道要平安值日，不拿磐帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端坂時候洗潔凈手,不端送熱湯等。3、分組爭論怎樣平安值日？（1）幼兒分組爭論記錄