七年級(jí)語(yǔ)文《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——七年級(jí)語(yǔ)文《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)《看云識(shí)天氣》已被九年義務(wù)（教導(dǎo)）階段新課標(biāo)蘇教版9年級(jí)上冊(cè)（語(yǔ)文教材）選用，專(zhuān)題“氣象物候”。接下來(lái)是我為大家整理的（七年級(jí)語(yǔ)文）《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

七年級(jí)語(yǔ)文《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)一

學(xué)識(shí)與技能：

1)、感知課文，了解云和天氣的緊密關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪的學(xué)識(shí)，積累一些民間（諺語(yǔ)）。

2)整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明依次和說(shuō)明（方法），思路明顯，層次明顯的抓住云的特點(diǎn)來(lái)舉行分類(lèi)說(shuō)明。

3)朗讀課文，賞析文中比喻、擬人、排比等修辭方法的妙處，積累語(yǔ)言。

4)逐步提高學(xué)生（快速閱讀）、篩選信息的才能，以及總分總的布局。

2、過(guò)程與方法：運(yùn)用情境教學(xué)法、查看法、啟發(fā)式談話法和自主、合作探究法舉行教學(xué)，提高學(xué)生查看分析才能，能根據(jù)天上的云彩揣測(cè)天氣的陰晴雨雪。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)他們自覺(jué)地探索精神，訓(xùn)練他們的（規(guī)律思維）才能。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成學(xué)生良好的查看習(xí)慣和激發(fā)探究大自然的興趣。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。

學(xué)習(xí)運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭方法把云寫(xiě)得生動(dòng)形象。

難點(diǎn)：

課文的主體片面，即怎樣看云識(shí)天氣這片面，由于云層、光輝的種類(lèi)繁多，變化繁雜，學(xué)生一時(shí)難于辨識(shí)，所以這一片面也是本次教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

教學(xué)手段：

多媒體輔佐教學(xué)

課時(shí)安置：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、用視頻導(dǎo)入新課。

1、播放天氣預(yù)報(bào)視頻，學(xué)生查看斟酌：天氣和什么因素有關(guān)?

生答。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1)通讀課文，理清（文章）脈絡(luò)，概括云和天氣的關(guān)系。

2)感悟本文的語(yǔ)言美，品析運(yùn)用比喻的好處。

3)學(xué)會(huì)留心查看，自覺(jué)地探索未知世界。

二、檢查預(yù)習(xí)成果

給加橫線的字注音或給拼音寫(xiě)漢字。

峰巒()勻()稱(chēng)()彌()漫

一霎()時(shí)

líng()紗lǒng()罩日yùn()

yàn()語(yǔ)qīng()刻

三整體感知，理清思路。

1、課文有一句話報(bào)告我們?cè)鯓涌丛谱R(shí)天氣?

學(xué)生在課文中畫(huà)出來(lái)，并齊讀。

2、學(xué)生快速欣賞課文，課文介紹了哪些云和光輝，各有怎樣的特點(diǎn)，預(yù)示著怎樣的天氣?完成表格。

學(xué)生快速欣賞課文，并表示預(yù)習(xí)成果。

七年級(jí)語(yǔ)文《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)二

教學(xué)目的：

一、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用條分縷析的方法去查看研究事物。

二、理解生動(dòng)的比喻對(duì)說(shuō)明事物特征的作用，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言切實(shí)性。

教學(xué)重點(diǎn)：掌管總分布局依次及分類(lèi)說(shuō)明方法。

教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)的說(shuō)明表現(xiàn)抽象、繁雜天氣特征。

教學(xué)時(shí)間：安置一課時(shí)。

教學(xué)步驟：

一、出示小黑板、檢查字詞預(yù)習(xí)處境。

二、板書(shū)課題、導(dǎo)入新課。

“云”和“天氣”有著緊密關(guān)系，看云可以分辯，揣測(cè)天氣的好壞，這篇（說(shuō)明文）是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象學(xué)識(shí)報(bào)告我們的?

三、議論全文布局。

四、著重研究一、二片面層次及語(yǔ)言特色。

(一)講讀第一自然段

1、朗讀首句提問(wèn)什么叫“容貌萬(wàn)千”、“變化無(wú)常”?2、哪些語(yǔ)句分別說(shuō)明“容貌萬(wàn)千”“變化無(wú)常”?

3、朗讀指出修辭手法?

4、這一節(jié)按什么依次寫(xiě)的?

(二)分析其次自然段。

1、朗讀并背誦指出概括說(shuō)明作用。

2、往往”、“往往”兩個(gè)副詞起什么作用?

(三)細(xì)致研究各種云同天氣的關(guān)系。

1、卷云、卷積云、積云和高積云外形、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣?

2、雨天的“招牌”呢?三種云的特點(diǎn)、高度、厚度、顏色在怎樣變化?

3、“改名換姓”、“潛藏”是什么修辭手法?

4、從積云到積雨云，那么是夏天展現(xiàn)的一種特殊處境，它的變化速度和以上有什么不同呢?

5、歸納與其次節(jié)關(guān)系。

七年級(jí)語(yǔ)文《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)三

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)識(shí)目標(biāo)：了解云和天氣的緊密關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的學(xué)識(shí);體會(huì)本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。

2、才能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生查看分析才能，能根據(jù)天上的云彩揣測(cè)天氣的陰晴雨雪。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的查看習(xí)慣和喜歡大自然、喜歡勞動(dòng)人民的感情。

(二)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：練習(xí)快速閱讀、概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章思路。

2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣看云識(shí)天氣。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

(一)導(dǎo)入：激發(fā)興趣，透露課題，明確目標(biāo)。

上課開(kāi)頭，利用多媒體表示一些與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)，讓他們開(kāi)展強(qiáng)烈的議論。通過(guò)此環(huán)節(jié)，引起學(xué)生與課文對(duì)話的欲望。同時(shí)也使學(xué)生明白，獲取天氣預(yù)報(bào)這一信息的（渠道）是廣泛的，包括電視、電話、手機(jī)短信、（閱歷）判斷等方面，要留神從多方面搜集信息，結(jié)果明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)《看云識(shí)天氣》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、整體感知、概括內(nèi)容要點(diǎn)。

2、快速閱讀，理清文章思路。

3、豐富科學(xué)學(xué)識(shí)，提高搜集篩選信息才能。

(二)檢查預(yù)習(xí)，感知課文

掃清字詞障礙

1、注音：峰巒(luán)燚(yì)一霎(shà)間?崩塌(bēngtā)綾(líng)紗?日暈(yùn)

2.學(xué)生速讀課文，整體感知，理清文章的思路。

出示問(wèn)題：

1)文中哪句話點(diǎn)領(lǐng)略云和天氣的關(guān)系?

2)文中介紹了幾種云，幾種云上的光輝?

七年級(jí)語(yǔ)文《看云識(shí)天氣》教案設(shè)計(jì)四

一、教學(xué)重點(diǎn)：

把握課文內(nèi)容，了解云和天氣之間的關(guān)系，了解怎樣看云識(shí)天氣：學(xué)習(xí)課文用干脆生動(dòng)的語(yǔ)言介紹科學(xué)學(xué)識(shí)的特點(diǎn)，摘抄文中的佳詞妙句，積累豐富的詞匯;理清文章寫(xiě)作依次，體會(huì)說(shuō)明文條理清晰說(shuō)明事物的特點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生查看自然、留心自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。

二、課文解讀：

這是一篇事理說(shuō)明文，介紹的是云和天氣的關(guān)系，涉及的云的種類(lèi)繁多，相應(yīng)的天氣現(xiàn)象也多樣，但仍能讓讀者一讀就懂，其理由有：一、安置了合理的說(shuō)明依次，采用了分類(lèi)別的說(shuō)明方法。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)領(lǐng)略云和天氣的關(guān)系，指出看云可以識(shí)天氣，接著依次介紹了云的形態(tài)、變化同天氣的關(guān)系，云的光輝現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，即說(shuō)領(lǐng)略怎樣看云識(shí)天氣，結(jié)尾點(diǎn)明看云識(shí)天氣的意義和局限性，表達(dá)了總——分——總的布局。二、充分表達(dá)了科學(xué)小品平實(shí)切實(shí)的介紹而又不乏生動(dòng)形象的描繪的特點(diǎn)，把抽象的事理力求形象化，如把云和天氣的關(guān)系寫(xiě)成“云是天氣的招牌”，“招牌”這個(gè)比喻既生動(dòng)形象又通俗易懂;又如，運(yùn)用大量形象的比喻把千姿百態(tài)、變幻莫測(cè)的云的形態(tài)生動(dòng)描繪出來(lái)，既突出了云的特點(diǎn)又給人以美的享受。另外，多方引用諺語(yǔ)，突出了云的光輝現(xiàn)象和天氣的關(guān)系，使人興味倍增。由此可見(jiàn)，本文是篇融科學(xué)性、學(xué)識(shí)性、趣味性于一體的科普佳作。

三、教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入新課、解題釋疑

唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫(xiě)到“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”為我們生動(dòng)地描繪了一種好玩的天氣現(xiàn)象，從中也可看出對(duì)這一現(xiàn)象細(xì)致入微的查看。由于天氣與人類(lèi)的生活息息相關(guān)，所以千百年來(lái)人們一向在留心查看自然界，以便掌管日月星辰等自然物來(lái)了解天氣的變化，并（總結(jié)）出大量相關(guān)的諺語(yǔ)、詩(shī)詞等，而在各種觀物識(shí)天氣中，最重要的方法莫過(guò)于看云識(shí)天氣。俗話說(shuō)：“進(jìn)門(mén)看臉色，出門(mén)看天色”，云就是天的“臉色”，通過(guò)“云”的變化，可以“識(shí)”陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。

那么，為什么看云可識(shí)天氣?怎樣看云識(shí)天氣?《看云識(shí)天氣》這篇科學(xué)小品將教你幾招。

解題：標(biāo)題中“看”可以理解為“查看”的意思，“識(shí)”可理解為“識(shí)別、揣測(cè)”的意思。文章標(biāo)題即點(diǎn)領(lǐng)略要介紹的事理。

投影出學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路(認(rèn)知方面)。

2、體會(huì)比喻的妙處，摘抄、背誦文中的佳詞妙句、語(yǔ)段，積累豐富的詞匯(技能方面)。

3、培養(yǎng)學(xué)生查看自然、留心自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣(情感方面)。

(二)?速讀課文、整體感知

?斟酌：1、為什么看云可以識(shí)天氣?看云識(shí)天氣最根本的閱歷是什么?

2.怎樣看云識(shí)天氣?

3、文章是按怎樣的依次舉行說(shuō)明的?(提示：學(xué)會(huì)抓住重要句、段，理清文章思路。)

學(xué)生議論、交流，明確1：云是天氣的“招牌”，亦即“臉色”，也就是說(shuō)天上掛什么云，就將展現(xiàn)什么樣的天氣。根據(jù)云的形態(tài)和光輝可以識(shí)天氣。明確2：文章首先從云的形態(tài)、變化說(shuō)起，介紹了云和天氣的關(guān)系，指出看云可識(shí)天氣，接著介紹了可以通過(guò)云的形態(tài)、光輝現(xiàn)象來(lái)識(shí)別天氣，結(jié)果指出看云識(shí)天氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意義及存在的局限性。全文是按照“總—分—總”的依次條理井然地說(shuō)明事理，并采用分類(lèi)別的說(shuō)明方法舉行介紹的。(關(guān)鍵句、段：其次段說(shuō)明可以根據(jù)云的形態(tài)識(shí)天氣，是3、4、5段的“綱”，“薄云往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層，往往是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”開(kāi)展的。第6自然段首句是過(guò)渡句，說(shuō)明還可以根據(jù)云的光輝識(shí)天氣。)?

(三)研讀品評(píng)、語(yǔ)感體驗(yàn)

研讀第一自然段，品評(píng)比喻的妙處：

1.朗讀第一段。

2.語(yǔ)感訓(xùn)練(投影出第一段有關(guān)練習(xí))

天上的云，容貌萬(wàn)千，變化無(wú)常。有的像羽毛，A;有的像魚(yú)鱗，B;有的像羊群，C;有的像一張大棉絮，D;還有的像峰巒，像河川，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美觀，有時(shí)又把天空掩蓋得很陰森。方才還是白云朵朵，陽(yáng)光璀璨，一霎時(shí)卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將展現(xiàn)什么樣的天氣。

(1)下面四個(gè)（短語(yǔ)）是對(duì)文中的四個(gè)比喻的概括描述，它們各自由橫線上的適當(dāng)位置是：①來(lái)來(lái)去去②輕輕地飄在空中③滿滿地蓋住了天空④一片片整整齊齊排列著A——?B——C——D——

(2)這一段的中心句是_____________________________

(3)概括第一段的內(nèi)容及在全文中的重要性。

?明確：文章開(kāi)頭即介紹了云“千姿百態(tài)”“變化無(wú)?！钡男螒B(tài)和特征，接著連用了八個(gè)比喻，緊扣“容貌萬(wàn)千”舉行生動(dòng)細(xì)致的描述，說(shuō)明云的容貌之多，接著又用“方才”“霎間”來(lái)突出云“變化無(wú)?！钡奶攸c(diǎn)，結(jié)果一句既是本片面的總結(jié)，也透露了全文的中心“為什么看云可識(shí)天氣”。

(4)這一段突出運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，（說(shuō)說(shuō)）其表達(dá)效果;請(qǐng)模仿前四個(gè)比喻句，再寫(xiě)仿寫(xiě)出兩個(gè)描繪云的比喻句。

?明確：運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象生動(dòng)地描繪出云的形態(tài)特征及與天氣的“招牌”關(guān)系，通俗易懂，