初中英語背誦方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中英語背誦方法背誦是最古老，也是最有效的（學(xué)習(xí)（方法））。背誦可以扶助你練習(xí)發(fā)音，增加詞匯，提高口語表達(dá)的流利程度！可以扶助你培養(yǎng)語感，強(qiáng)化寫作，全面拓展自己的學(xué)識(shí)范圍！俗話說“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”

初中英語背誦方法_如何舉行有效的英語背誦

英語作為一種交際性較強(qiáng)的語言學(xué)習(xí)科目，假設(shè)能達(dá)成：“不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的境界，那何愁英語學(xué)不好呢？既然“會(huì)吟”，那么，困擾中國(guó)（教導(dǎo)）學(xué)家多年的啞巴英語不就迎刃而解了嗎；把“會(huì)吟”的內(nèi)容記錄下來，這在無形中就解決了有些學(xué)習(xí)者為之頭痛的寫作教學(xué)；真可謂“一舉三得”。

背誦可以扶助學(xué)習(xí)者加深對(duì)課文的理解，提高閱讀才能，磨練（記憶力）；還可以扶助學(xué)生學(xué)習(xí)課文中用詞（造句）、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高（作文）才能。有那么外國(guó)（諺語）那么說：“能背誦多少書籍，就能獲得多少學(xué)識(shí)?！笨梢姡痴b是（英語學(xué)習(xí)）才能提升中一個(gè)重要的方面。

那么如何有效地舉行英語背誦呢？

每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)采取不同的學(xué)習(xí)方式，下面給大家推舉幾種不同的背誦方法。

一、明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段務(wù)必掌管的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，留神力分散。假設(shè)是一篇很簡(jiǎn)樸的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這斷定是精心不專的起因。至于展現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，那么是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

二、反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，確定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者理應(yīng)在（文章）還沒有完全記住前積極舉行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣輕易記住，保持時(shí)間也長(zhǎng)。更加生疏的語句，留神多嘗試再現(xiàn)幾次。由于嘗試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌管識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并實(shí)時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。開頭時(shí)可短一些，輕易一些，然后作確定幅度的調(diào)整。

背誦過程中，假設(shè)“卡殼”，理應(yīng)舉行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，抑制確定的困難，多方面探索線索，舉行積極生動(dòng)的思維。因此，不能一“卡殼”就立刻中斷背誦。

文章通過理解消化，已納入自己的學(xué)識(shí)系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，假設(shè)再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用得越多，記住的效果就越佳。早晨背誦過的課文或?qū)W識(shí)，晚上睡前以及其次天起床后，應(yīng)舉行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個(gè)月再?gòu)?fù)背一次。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘。這里需要指點(diǎn)大家留神的是復(fù)習(xí)的時(shí)候可以把原文提煉成一個(gè)提綱，邊看提綱，邊復(fù)習(xí)背誦，這樣記憶和純熟程度就會(huì)更加明顯。下面是列提綱的一種形式，供大家參考。

原文：

Onemaninaboat（獨(dú)坐孤舟）

Fishingismyfavouritesport.Ioftenfishforhourswithoutcatchinganything.Butthisdoesnotalwaysworryme.Somefishermenareunlucky.Insteadofcatchingfish，theycatcholdbootsandrubbish.Iamevenlesslucky.Inevercatchanything-notevenoldboots.Afterhavingspentwholemorningontheriver，Ialwaysgohomewithanemptybag.“Youmustgiveupfishing！”myfriendssay.“It‘sawasteoftime.”Buttheydon’trealizeoneimportantthing.I‘mnotreallyinterestedinfishing.Iamonlyinterestedinsittinginaboatanddoingnothingatall.（選自《新概念英語》其次冊(cè)Lesson20）

提綱：1.Fishing-favouritesport；2.often-hours-anything；3.some-unlucky；4.Instead-fish-boots-rubbish；5.I-less；6.never-even-boots；7.wholemornings-river-home-empty；8.giveup-friends-waste；9.don’trealize-importantthing；10.not-interested-fishing；11.only-sitting-nothing

三、加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對(duì)文章的記憶。由于文字本身就是一種圖形和符號(hào)，經(jīng)常默寫可扶助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。采取默寫手段，可有效地穩(wěn)定已經(jīng)背誦了的課文和學(xué)識(shí)，而且對(duì)加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。結(jié)果，遵循“整體→片面→整體”的原那么，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，舉行背誦。假設(shè)能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期舉行默寫訓(xùn)練，那么確定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。

另外，為了使所背誦的內(nèi)容長(zhǎng)久地保持在