高中語文現(xiàn)代文閱讀-第2章-文學(xué)類文本閱讀-第1節(jié)小說閱讀-專題2真題真練課件

第一章文學(xué)類文本閱讀專題二真題真練——精做課標(biāo)真題，把握復(fù)習(xí)方向現(xiàn)代文閱讀第一節(jié)小說閱讀第一章文學(xué)類文本閱讀專題二真題真練現(xiàn)代文閱讀第一節(jié)小說[考點(diǎn)要求]閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品的閱讀鑒賞，注重審美體驗。感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力；理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神。1.分析綜合C(1)分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法[考點(diǎn)要求]閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲2.鑒賞評價D(1)體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力(3)對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向做出評價3.探究F(1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文

精神(2)探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖(3)對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀2.鑒賞評價D一、(2011?新課標(biāo)全國)閱讀下面的文字，完成文后題目。血的故事林海音

南腔北調(diào)的夏夜乘涼會上，一直聊到月上中天，還沒有散去的意思。

大家被彭先生的故事迷住了。

彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵大家去驗血型。大家都沒有動過大手術(shù)，對于血的一切不夠親切。一、(2011?新課標(biāo)全國)閱讀下面的文字，完成文后題目。

今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國民，血型不可不驗，而且它或許還有意想不到的妙用呢！

這時，錢太太開腔了：“干脆說罷，我就怕驗出是AB

型的！”

錢太太所以這么說，實在也怪張醫(yī)師，他曾說AB型是不祥之兆?！拔艺赡改锞褪茿B型的。”這時，彭先生忽然冒出來這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢！”今晚又談到了血型。這位彭先生說，作為現(xiàn)代的國

張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛悲喜劇呢！倒是可以請彭先生講給你們聽。”“談起來，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢！“那時秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過?！薄澳憔湍醚鄱⒅矗　庇腥瞬遄?。張醫(yī)師緊接著說：“提到彭先生的丈母娘，你們別“不錯，我盯著她那會說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒……”“結(jié)果認(rèn)識了沒有？”“我們當(dāng)然有機(jī)會認(rèn)識啦！日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實在另有她們可愛之處?！薄芭_灣小姐？”到這時大家才知道是位臺灣小姐?！霸愀獾木驮谛沱[是臺灣小姐?！迸硐壬又f?！拔抑溃欢ㄊ瞧附鸬膯栴}?！庇腥苏f。“不錯，我盯著她那會說話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小

彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的

問題！”

“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！?/p>

“他認(rèn)準(zhǔn)了‘外省郎’沒好的。秀鸞跟她爸說，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！薄暗顷P(guān)于你丈母娘的AB型呢？”這時錢太太又想起了這件事。彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人

大家笑起來了，彭先生接著講：“我是很樂觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過來?？墒且荒晗聛?，我的愿望始終就沒實現(xiàn)，有時看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了?！薄罢鎽K！”林太太不勝唏噓。“倒是我那丈母娘會偷偷出來塞給我點(diǎn)心什么的。”大家笑起來了，彭先生接著講：“有一天我獨(dú)個兒上了老丈人家的門兒嘍！”“好大膽子！”有位先生插嘴?！澳阋詾槲疑祥T找打架哪，我是報告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見了一代，可是我們的情形并未見好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個字都沒問過我。”“迭格[注]老泰山兇得來！”“硬是要不得！”“有一天我獨(dú)個兒上了老丈人家的門兒嘍！”“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來了，慌慌張張地說：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘腸子！腸子要剪斷！快走?！?！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天要柔腸寸斷了！”

大家聽到這里哄然大笑。林太太說：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生雖然這么說，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”“有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語先笑“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100毫升，共需300毫升一千五，秀鸞母女在著急。我對秀鸞說：‘這樣說來，爸爸是O血型的嘍？’秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說：‘你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！’”“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙！’……”“你金家伙？是日本話，還是罵人的話？”“他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100毫升，共“‘你金家伙’，臺灣話‘你真正好’也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱流交會，一切嫌隙都被血般的事實給溶化了！”彭先生說到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗，它實在有意想不到的妙用！”

故事講完了，大家覺得非常有趣，林先生首先說：“血型不可不驗，明天就去驗。張醫(yī)師，先給我掛個號?！薄皩Γ?！血型不可不驗。”大家同聲地說。(有刪改)注迭格：吳方言，意為“這個”?！啊憬鸺一铩?，臺灣話‘你真正好’也！我們爺兒倆的手?整體把握1.這篇小說的線索是什么？圍繞這個線索，可分為哪幾部分？答案

線索是彭先生講他的愛情故事。從小說開頭至“倒是可以請彭先生講給你們聽”，寫彭先生講他愛情故事的背景、氛圍及因聊及血型而觸發(fā)彭先生的故事；從“談起來……”至”“故事講完了”，主要是彭先生講述他的愛情故事；結(jié)尾兩段寫了聽眾們的共同感受。?整體把握2.請概括小說的主題。答案

這篇小說以彭先生講他的愛情故事為線索，通過大陸小伙彭先生因愛上一個臺灣女孩遭致其老丈人的反對后因老丈人動手術(shù)需要輸女婿的血而翁婿和好的故事，表達(dá)了大陸臺灣都是一家人，有著血脈相連的關(guān)系的主旨。2.請概括小說的主題。?問題研讀1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A.張醫(yī)師緊接過彭先生的話，讓彭先生講述自己的戀愛悲喜

劇，因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折。B.臺灣姑娘秀鸞與彭先生相愛，卻遭到了她父親的反對。為

了捍衛(wèi)愛情，她不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)?。C.“鐵石心腸”的老丈人有一天“柔腸寸斷”，這是他改變

對女婿態(tài)度的起因，而這一情節(jié)設(shè)計是作者的匠心所在。?問題研讀D.這篇小說借助人物之間的對話，講述了一個與血型有些

關(guān)系的婚戀故事，巧妙地傳達(dá)了作品的內(nèi)在意蘊(yùn)。E.這篇小說的內(nèi)容是關(guān)于南腔北調(diào)的外省人在臺灣的愛情

故事。小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情，文筆詼諧而又細(xì)膩。D.這篇小說借助人物之間的對話，講述了一個與血型有些

解析

A項“因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折”不準(zhǔn)確。B項“不惜犧牲親情，以至于以死抗?fàn)帯迸c文章內(nèi)容有出入。E項“小說帶有濃郁的臺灣風(fēng)情”不正確。答案

CD解析A項“因為他事先知道彭先生的愛情故事很是生動曲折”不準(zhǔn)【試題評點(diǎn)】該題考查了對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。五個選項涉及了小說的情節(jié)、手法、主題、語言風(fēng)格等。只要認(rèn)真閱讀小說，做該題難度并不大。值得注意的是A項具有迷惑性。其實，張醫(yī)師讓彭先生講自己的故事，原因并不在于他事先知道，而在于他想讓彭先生以自己的親身經(jīng)歷去講述故事從而達(dá)到感染人的目的，原句的原因解釋背離了小說的主題和情節(jié)設(shè)計?！驹囶}評點(diǎn)】該題考查了對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。五個2.小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。解析乘涼會上的“南腔北調(diào)”既點(diǎn)明人物的身份，又為下文寫方言和表明文章主旨服務(wù)。答案

①表明乘涼會上的人們的外省人身份，②提示小說主題的解讀路徑，③照應(yīng)下文出現(xiàn)的各種方言。2.小說一開始就寫乘涼會上“南腔北調(diào)”，這樣寫有什么作用？請【試題評點(diǎn)】該題從表面上看是在考查分析小說開頭的作用，實際上是在考查分析小說開頭中“南腔北調(diào)”這個語言細(xì)節(jié)的作用。分析作用時注意由淺入深、由表及里。從表面上看是點(diǎn)明了乘涼會上人們的身份，往深里想暗扣小說的主題與主要情節(jié)，實際上答題也不外乎人物、情節(jié)、主題等小說文體要素?！驹囶}評點(diǎn)】該題從表面上看是在考查分析小說開頭的作用，實際3.“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。解析從他如何面對老丈人排斥、為老丈人輸血和風(fēng)趣的語言等幾方面來概括回答。答案

①有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任。②執(zhí)著隱忍：面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情。③幽默樂觀：說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好心態(tài)。3.“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。解析從他如【試題評點(diǎn)】該題考查對小說人物形象的分析和概括，這是新課標(biāo)卷最常見的題型。題干要求從整體上分析概括，為此可從兩個方面考慮：一是對“外省郎”這一人物形象的描寫文字作簡要篩選概括；二是分條歸納人物的性格特點(diǎn)，并根據(jù)小說內(nèi)容舉例說明。“外省郎”這一人物的性格特點(diǎn)主要體現(xiàn)在圍繞著老丈人的阻撓產(chǎn)生的一系列言行舉止上。另外，他在講故事時的性格特點(diǎn)也不容忽視。【試題評點(diǎn)】該題考查對小說人物形象的分析和概括，這是新課標(biāo)4.小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。解析要注意題干中的“談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由”，言之成理即可。答案

觀點(diǎn)一：以“血型的故事”為題不合適。①“血”這個詞可讓人聯(lián)想到“血脈”“血緣”“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；4.小說的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，②外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的事實”；③彭先生的戀愛故事，實質(zhì)上折射了外省人與臺灣人之間的沖突與融合問題，小說表達(dá)了中華民族血濃于水、應(yīng)該“一家親”的主題。觀點(diǎn)二：以“血型的故事”為題合適。①“血”有類型之別，而語言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；②小說的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開，以“血型的故事”為題，可與內(nèi)容更吻合；③可顯示“驗血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水、應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。②外省人和臺灣人血脈同源，這是“血般的事實”；③彭先生的戀愛【試題評點(diǎn)】該題是一道探究題，探究的是小說哪個標(biāo)題合適。答案開放，答題的要點(diǎn)在于理由。兩個標(biāo)題只是一字之多(少)，于是就有了對這兩個詞的意思比較。標(biāo)題關(guān)乎小說的情節(jié)、主旨等，還可以從這兩點(diǎn)進(jìn)行探究?！驹囶}評點(diǎn)】該題是一道探究題，探究的是小說哪個標(biāo)題合適。答二、(2012?新課標(biāo)全國)閱讀下面的文字，完成文后題目。馬褲先生老舍

火車在北平東站還沒開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問：“你也是從北平上車？”很和氣的。

火車還沒動呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：“你從哪兒上車？”二、(2012?新課標(biāo)全國)閱讀下面的文字，完成文后題目。

他沒言語?？戳丝翠佄唬帽M全身的力氣喊了聲：

“茶房！”

茶房跑來了?！澳锰鹤?！”馬褲先生喊。“請少待一會兒，先生。”茶房很和氣地說。

馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無動作。

茶房剛走開兩步。“茶房！”這次連火車好似都震得直動。

茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過身來。他沒言語。看了看鋪位，用盡全身的力氣喊了聲：“拿枕頭！”“先生，您等我忙過這會兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f得很快，可依然是很和氣。

茶房看馬褲先生沒任何表示，剛轉(zhuǎn)過身去要走，這次火車確是嘩啦了半天，“茶房！”

茶房差點(diǎn)嚇了個跟頭，趕緊轉(zhuǎn)回身來?！澳貌?！”“先生請略微等一等，一開車茶水就來?！薄澳谜眍^！”

馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身，腿剛預(yù)備好要走，背后打了個霹靂，“茶房！”

茶房不是假裝沒聽見，便是耳朵已經(jīng)震聾，竟自快步走開。“茶房！茶房！茶房！”馬褲先生連喊，一聲比一聲高。站臺上送客的跑過一群來，以為車上失了火，要不然便是出了人命。茶房始終沒回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上?！澳阕?？”這是問我呢。我又毛了，我確是買的二等，難道上錯了車？馬褲先生沒任何的表示。茶房故意地笑了笑，然后“你呢？”我問。“二等?？扉_車了吧？茶房！”他站起來，數(shù)他的行李，一共八件，全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次，又說了話，“你的行李呢？”“我沒有行李?！薄?/p>

？！”他確是嚇了一跳，好像坐車不帶行李是大逆不道似的?！霸缰?，我那四只皮箱也可以不打行李票了！”

茶房從門前走過?！安璺?！拿手巾把！”“你呢？”我問?！暗鹊取！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。

馬褲先生把領(lǐng)帶解開，摘下領(lǐng)子來，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個。

車開了。他爬上了上鋪，在我的頭上脫靴子，并且擊打靴底上的土。枕著個手提箱，車還沒到永定門，他睡著了。

我心中安坦了許多。

到了豐臺，車還沒停住，上面出了聲，“茶房！”

沒等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢話。“等等?！辈璺克坪跸铝说挚沟臎Q心。

過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶房！”

茶房來了，眉毛擰得好像要把誰吃了才痛快?！案蓡?？先——生——”“拿茶！”“好吧！”茶房的眉毛擰得直往下落毛?！安灰?，要一壺開水！”“好啦！”

馬褲先生又入了夢鄉(xiāng)，呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)。有時呼聲低一點(diǎn)，用咬牙來補(bǔ)上。過了豐臺，大概還沒到廊坊，上面又打了雷，“茶

有趣！

到了天津。又上來些旅客。

馬褲先生出去，呆呆地立在走廊中間，專為阻礙來往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。下了車，看看梨，沒買；看看報，沒買。又上來了，向我招呼了聲，“天津，唉？”我沒言語。他向自己說：“問問茶房，”緊跟著一個雷，“茶房！”我后悔了，趕緊地說：“是天津，沒錯兒?！薄翱偟脝枂柌璺俊２璺浚　庇腥?！

我笑了，沒法再忍住。

車好容易又從天津開走。

剛一開車，茶房給馬褲先生拿來頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。

我給他數(shù)著，從老站到總站的十來分鐘之間，他又喊了四五十聲茶房。茶房只來了一次，他的問題是火車向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建議，車上總該我笑了，沒法再忍住。有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色，萬一車走迷了路？！茶房沒再回答，可是又掉了幾根眉毛。

他又睡了，這次是在頭上摔了摔襪子，可是一口痰并沒往下唾，而是照顧了車頂。

我的目的地是德州，天將亮就到了。謝天謝地！

我雇好車，進(jìn)了城，還清清楚楚地聽見：“茶房！”

一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。(有刪改)有人知道，茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問。茶房說，連駛車的也不曉得東西南北?整體把握1.小說敘述的中心是什么？是按照什么順序敘述的？答案

小說敘述的中心是與“我”同行的一個穿馬褲的旅客在火車上如何頤指氣使地支使茶房的故事。小說按照時間順序，依次寫了馬褲先生在未開車和開車途中的令人啼笑皆非的表現(xiàn)。?整體把握2.請概括小說的主題。答案

本文通過描述在火車上與“我”同屋的一個穿馬褲的旅客令人厭惡的舉止行為，刻畫了一個庸俗、丑陋、自私、卑污的人物形象，展示了北京小市民的灰色生活，揭露了人性中的丑陋。2.請概括小說的主題。?問題研讀1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在

火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊張，極富

戲劇性。B.小說善于運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房

對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出

來的。?問題研讀C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少

有一刻鐘，是因為馬褲先生作為一名知識分子，比較講究

衛(wèi)生。D.“一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢。”這樣結(jié)尾

既表達(dá)了“我”對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默

的句號。E.強(qiáng)烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看

起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少

解析

A項“情節(jié)曲折、緊張”不準(zhǔn)確。C項“比較講究衛(wèi)生”說法無中生有，也不符合人物形象特點(diǎn)。E項對“我”的作用分析不當(dāng)，“我”只是連綴情節(jié)的線索式人物，且言行很少，無法反襯馬褲先生。答案

BD解析A項“情節(jié)曲折、緊張”不準(zhǔn)確。【試題評點(diǎn)】該題以多項選擇題的形式考查對小說內(nèi)容、寫作手法的分析與概括能力。試題共設(shè)五個選項，這五個選項，由高到低，有最恰當(dāng)、恰當(dāng)、次恰當(dāng)、不恰當(dāng)(有兩項)這樣的種類。對照小說閱讀，結(jié)合自己的感受，很容易作出正確選擇?！驹囶}評點(diǎn)】該題以多項選擇題的形式考查對小說內(nèi)容、寫作手法2.小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么？請簡要分析。解析本題考查文段在文中的作用，要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果三個方面來作答。答案

①勾畫一個衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象，②為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事做鋪墊，③引發(fā)讀者的閱讀興趣。2.小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什【試題評點(diǎn)】該題是一道“作用(意圖)”題，考查的是對小說開頭段的作用的把握，與2011年高考卷第2題有共同之處。開頭段主要描寫了馬褲先生三方面的內(nèi)容：一是他的穿著，二是他說的話，三是他的態(tài)度。答題角度也從三方面切入：烘托人物、情節(jié)安排和讀者效果?！驹囶}評點(diǎn)】該題是一道“作用(意圖)”題，考查的是對小說開3.馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。解析本題考查的是從外貌、語言、行為舉止等方面概括小說人物形象。要從文本中找出體現(xiàn)人物形象特點(diǎn)的相關(guān)語言、行為、細(xì)節(jié)描寫等，據(jù)此進(jìn)行分析歸納。答案

①頤指氣使，目中無人，缺乏公德；②斤斤計較，愛占小便宜，自私自利；③不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。3.馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。解析本題考查的是從【試題評點(diǎn)】該題沿用了2011年的命題方式，甚至連題干用語都未變。分析概括不僅要“聽其言，觀其行”，還要關(guān)注到對“我”的側(cè)面描寫。馬褲先生性格上最大特點(diǎn)是“頤指氣使，目中無人，缺乏公德”；其次是“斤斤計較，愛占小便宜，自私自利”；至于第三點(diǎn)中的“趣味低下”，這一點(diǎn)是從他一出場時的穿戴極不協(xié)調(diào)表現(xiàn)出來的。小說從不同的側(cè)面提示了馬褲先生性格中的缺陷，并對此進(jìn)行了有力的諷刺與嘲笑?！驹囶}評點(diǎn)】該題沿用了2011年的命題方式，甚至連題干用語4.有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕木唧w理由。解析本題考查的是結(jié)合主題、內(nèi)容、情節(jié)和結(jié)構(gòu)來探究小說人物形象。對“我”在小說中表現(xiàn)出的“人性弱點(diǎn)”，可以持肯定態(tài)度，也可以持否定態(tài)度，結(jié)合文本從上述幾個不同角度加以分析即可。答案

觀點(diǎn)一：同意，“我”也有人性弱點(diǎn)。①“我”對馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之；②“我”對馬褲先生的諷刺過于夸張，且語言近于刻??；③“我”對自己缺乏反思精神。4.有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點(diǎn)，你同意這種觀點(diǎn)嗎？觀點(diǎn)二：不同意，“我”沒有人性弱點(diǎn)。①“我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物；②“我”在事件中言行很少，性格特征不明顯；③“我”在小說中主要起連綴情節(jié)的作用。觀點(diǎn)二：不同意，“我”沒有人性弱點(diǎn)。①“我”是作者思想的體現(xiàn)【試題評點(diǎn)】該題探究的是人物形象，是小說中次要人物“我”的人性弱點(diǎn)問題。“我”是個有爭議的人物。對此，探究可以依照兩個原則，一是從文本本身出發(fā)，二是從自己的真實感受出發(fā)，談?wù)勛约旱目捶?。探究該題，要點(diǎn)依然在“理由”上，理由可以從文中找，也可以從事理中找。嚴(yán)格地講，“我”只是一個觀察者的角度，主要表現(xiàn)對象是馬褲先生，“我”幾乎構(gòu)不成表達(dá)主題的人物形象。但另一方面，“我”對馬褲先生聽之任之，也難免引人詬病。應(yīng)該說這兩方面都有，就看考生獨(dú)特的感受和看法了?！驹囶}評點(diǎn)】該題探究的是人物形象，是小說中次要人物“我”的三、(2013?新課標(biāo)全國Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。喂自己影子吃飯的人[阿根廷]萊·巴爾萊塔

晚飯時，飯店里走進(jìn)一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。

他風(fēng)度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力三、(2013?新課標(biāo)全國Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶——我的影子的實際存在?！?/p>

在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！”

騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位“玉兔食菜！”

頓時，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜?！吧窖蚺榔拢　?/p>

果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡?！艾F(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界?！?/p>

說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長，直頂?shù)教旎ò迳稀！坝裢檬巢耍　薄爸T位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”

一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍?！?/p>

一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走近墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近了他的“諸位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過孜孜身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認(rèn)這把戲確實很妙，是嗎？”

“給它這塊雞脯?！鄙碜印Ｈ藗兛吹们迩宄?，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細(xì)的雙“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”

所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂?！霸俳o它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！”“喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁。”“哎喲，我笑得實在受不了嘍?！薄袄?！看著它如何吃梨一定妙不可言?！?/p>

那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說道：“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關(guān)緊要?？傆幸惶?，這項旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實驗，必將得到公認(rèn)和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍·卡米洛·弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術(shù)玩夠了，來點(diǎn)音樂吧！”

卡米洛·弗萊切，真名叫胡安·馬里諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊?！澳憬o我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過夜去?！薄耙姽砣グ桑　?/p>

他低下頭，慢慢地走了出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。

開門的是他女兒，十五六歲光景?！澳悴换貋?，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”

兩個金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。

小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”

他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)小匙。他低下頭，慢慢地走了出去。拐過街角，他才稍稍

她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個兄弟吃了起來?！澳悴幌氤渣c(diǎn)什么？爸爸?！薄安唬彼^也不回地回答說，“你們吃吧，我已經(jīng)吃

過了。”

馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神地凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……(沈根發(fā)譯，有刪改)她把食物切成小塊，放在盤里，同她的兩個兄弟吃?整體把握1.小說可分為幾個部分？答案

小說以警察抓住并呵斥馬里諾為過渡，可分為兩大部分：前半部分寫馬里諾在飯店里進(jìn)行影子的幻術(shù)表演，展現(xiàn)他是如何制造神奇的；后半部分寫他回到家里，展現(xiàn)他的失魂落魄、孤獨(dú)凄涼。?整體把握2.請概括小說的主題。答案

小說通過講述一位靠影子幻術(shù)表演為生的江湖藝人的故事，用“以樂寫悲”的方式，展現(xiàn)了一個受到觀眾厭棄和警察驅(qū)逐的藝人的悲慘生活，反映了社會貧富不均、苦樂不諧的不合理現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對底層人民的同情。2.請概括小說的主題。?問題研讀1.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A.馬里諾說影子是有獨(dú)立生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影

子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。B.馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何

物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。C.馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點(diǎn)音樂”的呼聲，

這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。?問題研讀D.馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的

影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。E.小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實反映了一個

江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達(dá)了作者對這類人物的同情。D.馬里諾穿過花園時，遭到警察的威脅和警告，表明馬里諾的

解析

E項表現(xiàn)了主題，是完全正確的。A項也是合理的。C項“需要更多的娛樂節(jié)目刺激”有一定的合理性，但這“呼聲”主要是暗示對一個為人解悶取樂的江湖藝人的取笑和捉弄。B項“表明他品行端正，愛惜自己的名聲”說法不正確，馬里諾這樣做的真正目的是要讓人相信所有的惠贈都是他的影子吃的。D項“表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了”說法不正確，警察對馬里諾呵斥的根本原因是歧視。答案

AE解析E項表現(xiàn)了主題，是完全正確的。A項也是合理的。【試題評點(diǎn)】該題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。根據(jù)小說涉及的范圍和內(nèi)容概括的難度，分為四個不同的難度層級以及相應(yīng)的評分層次。其中能對全文進(jìn)行宏觀整體概括分析正確的，給3分；能就文章局部進(jìn)行分析和概括正確的，給2分；能對文章細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，并有部分內(nèi)容概括正確的，給1分；對文章的分析和概括均不正確的，不給分?！驹囶}評點(diǎn)】該題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。根據(jù)小2.“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。解析題目“喂自己影子吃飯的人”以及馬里諾對影子的演述都給“影子”蒙上了一層神秘色彩，使讀者急于知道真相。要從塑造人物形象角度分析，從小說情節(jié)和主題方面考慮。答案

①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②通過影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)技藝的高超；③通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。2.“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。解析題【試題評點(diǎn)】該題考查對小說人物角色在藝術(shù)表現(xiàn)中的作用的鑒賞能力?？v觀全文，作者運(yùn)用對比手法，設(shè)置了兩個完全不同的場景，給讀者以極大的沖擊力。在第一個場景中主要借助“影子”的表演推動故事情節(jié)，“影子”的表演也分為兩個層次：一是“影子”的幻術(shù)表演，二是“影子”吃東西。把這些描寫“影子”的段落找出來，然后結(jié)合在表現(xiàn)人物、展開情節(jié)、激發(fā)讀者等方面的作用來回答?！驹囶}評點(diǎn)】該題考查對小說人物角色在藝術(shù)表現(xiàn)中的作用的鑒賞3.小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。解析分析人物形象時要點(diǎn)出人物形象的主要特征，要結(jié)合文本分析，找出表現(xiàn)人物形象的區(qū)域。做好本題要從情節(jié)入手，表現(xiàn)馬里諾形象特點(diǎn)的情節(jié)主要有演述影子戲，觀眾及警察對馬里諾的態(tài)度，馬里諾回家后的情形。答案

①演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨(dú)立的生命。②地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐。③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。3.小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。解析分【試題評點(diǎn)】該題考查對人物形象特點(diǎn)的分析和概括能力，屬常規(guī)考題。首先要注意用語的變化：是形象特點(diǎn)，而非性格特點(diǎn)。其次要注意由表及里，從人物的外部形象深入到人物的精神世界，要看到作者塑造人物形象的藝術(shù)和對人性的理解。該小說主要從三方面展現(xiàn)其特點(diǎn)：①在飯店里，他是一個技藝精湛的幻術(shù)表演者；②在花園里，他是現(xiàn)實生活中的一個卑微的江湖藝人；③在家中，他是深愛子女、痛苦卻無從訴說的父親。馬里諾在家里家外的兩種表現(xiàn)，真實地反映了一個小人物的生存困境?！驹囶}評點(diǎn)】該題考查對人物形象特點(diǎn)的分析和概括能力，屬常規(guī)解析這種類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。要答好此題，主要把握作者通篇運(yùn)用了對比手法，前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活，兩種完全不同的場景描寫，很給人以閱讀沖擊力。飯店里，尋歡取樂的人與這個江湖藝人的對比。江湖藝人自身也在對比，人前強(qiáng)顏歡笑，謙恭而矜持的神色，慘淡4.小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＝馕鲞@種類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。要答好此的笑容，人后獨(dú)自悲嘆辛酸的艱澀，通過強(qiáng)烈的對比將文明與野蠻、逗樂與痛苦交織在一起，寫出了掙扎在貧困線上的窮苦人民的悲慘境遇。答案

①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實生活的凄涼孤獨(dú)相對比，有助于增強(qiáng)小說的悲劇感；③小說以飯店內(nèi)觀眾對馬里諾的冷漠與家的笑容，人后獨(dú)自悲嘆辛酸的艱澀，通過強(qiáng)烈的對比將文明與野蠻、人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；⑤小說以影子的虛幻與現(xiàn)實生活的真實相對比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實的力度；⑥小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態(tài)的對比，表達(dá)了作者對底層人民的同情和對社會的批判。人對馬里諾的關(guān)心相對比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說以馬【試題評點(diǎn)】該題是一道探究題，探究的是情節(jié)安排的用意，還涉及小說最重要的藝術(shù)手法：對比。小說采用對比的手法“以樂寫哀”，達(dá)到吸引讀者閱讀、思考人生和批判現(xiàn)實的目的，實際上對對比手法的分析就成為探究中的重中之重，而且需要多角度切入探究：情節(jié)對比，氣氛對比，人物對比，風(fēng)格對比。幾乎涉及小說藝術(shù)的方方面面。因此，該題較新課標(biāo)全國Ⅱ探究題更好，探究多元化，考生也容易上手。較前幾年的探究題，2013年新課標(biāo)全國Ⅰ、Ⅱ兩卷的探究題，少了些許“個性化探究”，更要求考生緊扣文本，從文本出發(fā)進(jìn)行探究。【試題評點(diǎn)】該題是一道探究題，探究的是情節(jié)安排的用意，還涉四、(2013?新課標(biāo)全國Ⅱ)閱讀下面的文字，完成文后題目。峽谷阿城山被直著劈開，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。四、(2013?新課標(biāo)全國Ⅱ)閱讀下面的文字，完成文后題目。

峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。

因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。

順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著?？拷思?，便有稀松的石板墊路。峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石

中午的陽光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細(xì)聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。

走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸地垂著。

忽然峽谷中有一點(diǎn)異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負(fù)一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團(tuán)，騎手側(cè)著身，并不上下顛。中午的陽光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來

愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。

騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，

到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進(jìn)去了。

屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子，兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋，少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃在柜里。到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著，一般長短，并不攏。肥漢又端出一碗湯來，放在桌上冒氣。一刻工夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉結(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將

不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢一樣呆著。

陽光又移出峽谷，風(fēng)又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。

騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時又悶悶響成一團(tuán)，越來越小，越來越小。

耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲和布旗的響動。不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一?整體把握1.小說的線索是什么？圍繞這個線索，可分為哪幾部分？答案

小說以“我”的耳聞目睹為線索，寫了兩部分內(nèi)容：第一部分包括前七段文字，描寫了騎手出現(xiàn)前峽谷的險、奇、靜；第二部分包括后面所有文字，展現(xiàn)了騎手從峽谷中出現(xiàn)到藏家小店打尖再走出峽谷的過程。?整體把握2.請概括小說的主題。答案

小說通過對神奇、原始的自然環(huán)境的描寫和對騎手的細(xì)致刻畫，極其巧妙地展示了祖國邊疆少數(shù)民族無拘無束、健康灑脫的生命態(tài)度，表達(dá)了對強(qiáng)健的生命力的向往與贊美。2.請概括小說的主題。?問題研讀1.下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A.小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的“險”“奇”“靜”；

對四腳蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些

特點(diǎn)。B.肥漢“夢一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及

酒后不同尋常的動作和表情震撼，“呆”突出了肥漢的性

格特征。?問題研讀C.小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫?！安计焐嫌袀€藏文字”“藏

靴上一層細(xì)土”，看似簡單的兩句話，卻巧妙地暗示出人

物的身份。D.小說擅長人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，

經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)

雜的內(nèi)心世界。E.小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的

邊民，觀察細(xì)致，筆法老練，用語奇崛，具有獨(dú)特的藝術(shù)

風(fēng)格。C.小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫?！安计焐嫌袀€藏文字”“藏

解析

A項小說開篇描寫峽谷，突出了它的“險”“奇”“靜”，但更是為了突出塑造騎手形象、表現(xiàn)騎手性格。B項無中生有。肥漢“夢一樣呆著”是肥漢一向的精神面貌，并非“被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不同尋常的動作和表情震撼”。C項細(xì)節(jié)描寫正確。D項這篇小說在塑造人物形象上注重細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫、動作描寫，但并未涉及心理描寫。E項對小說的行文構(gòu)思、描寫對象、語言和藝術(shù)風(fēng)格的概述正確。答案

CE解析A項小說開篇描寫峽谷，突出了它的“險”“奇”“靜”，但【試題評點(diǎn)】該題仍以多項選擇題的形式考查對小說內(nèi)容、藝術(shù)特色等方面的分析概括能力。五個選項分別涉及小說的環(huán)境描寫、人物的理解、細(xì)節(jié)分析、人物特點(diǎn)的理解和藝術(shù)手法的分析。作答該題，既要具備一定的小說閱讀的專業(yè)分析綜合、鑒賞評價的知識概念和能力，又要讀懂文本，做出正確的分析評價。尤其是面對阿城這樣一位風(fēng)格獨(dú)特的作家的散文化小說，考生恐怕茫無頭緒。做該題的過程，實際上是幫助自己讀懂小說，調(diào)整閱讀方向的過程?！驹囶}評點(diǎn)】該題仍以多項選擇題的形式考查對小說內(nèi)容、藝術(shù)特2.小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。解析本題通過考查重要形象的作用，來考查環(huán)境描寫、重要語句的作用。要找到三次寫鷹的語句，根據(jù)語境來概括這些語句對環(huán)境、情節(jié)、人物的作用。答案

①“一只鷹在空中移來移去”，強(qiáng)化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨(dú)特的背景；②“那鷹卻忽地不見去向”，暗示騎手來了；③“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨(dú)來獨(dú)往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象

內(nèi)涵。2.小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。【試題評點(diǎn)】該題主要考查對小說次要形象(物象)描寫作用的分析、鑒賞。作答該題，先要把三次寫鷹的文字找出來分析，分析時要明白“鷹”是文中描寫峽谷環(huán)境時寫到的一個次要形象，是為了突出“騎手”這一主要形象，還要認(rèn)識到“鷹”的描寫出現(xiàn)在對峽谷的環(huán)境描寫中，所以要考慮對渲染烘托環(huán)境的作用?！驹囶}評點(diǎn)】該題主要考查對小說次要形象(物象)描寫作用的分3.小說中的“騎手”有哪些特點(diǎn)？請簡要說明。解析本題考查分析人物形象的特點(diǎn)。要抓住人物的外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、細(xì)節(jié)描寫分析。要結(jié)合文章主旨，挖掘人物神韻。答案

①外形：相貌不凡，身體強(qiáng)壯，肌肉結(jié)實，有著質(zhì)樸自然的力與美。②舉止：一人一騎，獨(dú)行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)。③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。3.小說中的“騎手”有哪些特點(diǎn)？請簡要說明?！驹囶}評點(diǎn)】該題仍是人物形象分析概括題，不過，問法有小小的變化：一是“‘騎手’有哪些特點(diǎn)”，沒有“性格”二字，暗示可以把“外貌”特點(diǎn)寫進(jìn)答案；二是“說明”，比“分析”要求低了些。答案是從外形、舉止、性情三方面說明的?！驹囶}評點(diǎn)】該題仍是人物形象分析概括題，不過，問法有小小的

4.小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＝馕霰绢}探討作者的寫作意圖。作答時要考慮峽谷與人物、情節(jié)、環(huán)境、主題及藝術(shù)手法的關(guān)系。分條作答，但要結(jié)合對小說的內(nèi)容理解具體回答。答案

①從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容；②從形象塑造上看，峽谷是騎手的主要活動空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手形象、表現(xiàn)4.小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者騎手性格起著關(guān)鍵作用；③從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機(jī)融合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨(dú)沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果；④從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫，蘊(yùn)涵著作者對大自然原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。騎手性格起著關(guān)鍵作用；③從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物【試題評點(diǎn)】該題主要探究的是作者藝術(shù)安排的意圖。該小說有個明顯的特點(diǎn)：小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？從文本本身來看，它并沒有提供一個明確的答案。要回答這個問題，考生只能根據(jù)自己平時掌握的與文學(xué)相關(guān)的知識以及對這篇作品的理解程度進(jìn)行回答。探究的意味是明顯的，而且可以從多角度切入探究：①在小說中的地位，②形象塑造，③藝術(shù)表現(xiàn)，④小說主題。該題難度大，探究味濃，是近年來新課標(biāo)卷出的比較成功的探

究題?！驹囶}評點(diǎn)】該題主要探究的是作者藝術(shù)安排的意圖。該小說有個五、(2014?新課標(biāo)全國Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。古渡頭葉紫太陽漸漸地隱沒到樹林中去了，晚霞散射著一片凌亂的光輝，映到茫無際涯的淡綠的湖上，現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風(fēng)波動著皺紋似的浪頭，輕輕地吻著沙岸。

破爛不堪的老渡船，橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠，彎著腰，在那里洗刷一葉斷片的船篷。五、(2014?新課標(biāo)全國Ⅰ)閱讀下面的文字，完成文后題目。

我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來，帶血色的昏花的眼睛，望著我大聲說道：“過湖嗎，小伙子？”“唔，”我放下包袱，“是的?！薄澳敲?，要等到明天啰。”他又彎腰做事去了?！盀槭裁茨?？”我茫然地，“我多給你些錢不能嗎？”“錢？你有多少錢呢？”他的聲音來得更加響亮了，教

訓(xùn)似的。他重新站起來，拋掉破篷子，把斗笠脫在手中，立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā)，“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”我輕輕地踏到他的船上。他抬起頭來，帶血色的昏

我不由得暗自吃了一驚。

他從艙里拿出一根煙管，飽飽地吸足了一口，接著說：

“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀？”“從軍隊里回來?！薄败婈犂铮俊彼滞Ａ艘煌?，“是當(dāng)兵的吧，為什

么又跑開來呢？”“我是請長假的，我媽病了?！薄斑?！……”我不由得暗自吃了一驚。

兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩磕，接著又燃第二口。

夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍，浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急，不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是，我說：“既然不開船，老人家，就讓我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老頭子用鼻子哼著，“年輕人到底不知事，回到岸上去還不同過湖一樣的危險嗎？到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉！年輕人……就在我這船中過一宵吧。”兩個人都沉默了一會兒，他把煙管在船頭上磕了兩

他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖，還不至于十分受凍。

當(dāng)他再擦火柴吸上了第三口煙的時候，他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著，一面細(xì)細(xì)地聽著孤雁唳過寂靜的長空，一面又留心他和我談的一些江湖上的情形，和出門人的秘訣?！啊退隳阌绣X吧，小伙子，你也不應(yīng)當(dāng)說出來的。這湖上有多少歹人??！……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的，你的媽媽一定比我還歡喜你，要是在病中看見你這樣遠(yuǎn)跑回他擦著一根火柴把我引到船艘后頭，給了我一個兩去，只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他比你大得多呀！你怕不認(rèn)識他吧？外鄉(xiāng)人……那個時候，我們爺兒倆同駕著這條船，我給他收了個媳

婦……”“他們呢？”“他們？那一年，北佬來，你知道了嗎？北佬打了敗仗，從我們這里過，我的桂兒給北佬兵拉著，要他做伕子。桂兒，他不肯，臉上一拳！我，我不肯，臉上一拳！……小

伙子，你做過這些個喪天良的事情嗎？……去，只是，我呢？……我，我有一個桂兒。你知道嗎？我的桂兒，他“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了，我的孫子長大了?？墒?，我看不見我的桂兒，我的孫子他們不肯給我……他們說：‘等你有了錢，我們一定將孫子給你送回來。’可是，小伙子，我得有錢呀！”“結(jié)冰，落雪，我得過湖；刮風(fēng)，落雨，我得過湖……“年成荒，捐重，湖里的匪多，過湖的人少，但是，我得找錢……“小伙子！你看，我等了一年，我又等了兩年，三年……我“小伙子，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你，要是你真的有孝心，你是有好處的，像我，我一定得死在這湖中。我沒有錢，我尋不到我的桂兒，我的孫子不認(rèn)識我，沒有人替我做墳，沒有人給我燒紙錢……我說，我沒有喪過天良，可是天老爺他不向我睜開眼睛……”

他逐漸地說得悲哀起來，終于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響；他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒牵覍げ怀鰜硪痪淠軌騽裎克脑?，心頭像給什么東西塞得緊緊的?！靶』镒?，你是有爹媽的人，你將來也得做爹媽的。我歡喜你

外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，他也翻來覆去地睡不著。

可是，第二天，又是一般的微風(fēng)，細(xì)雨，太陽還沒有出來，他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點(diǎn)異樣的表情來，好像昨夜間的事情，全都忘記了。

我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他?！坝惺裁春们颇?？小伙子！過了湖，你還要趕你的路程呀！”外面風(fēng)浪漸漸地大了起來，我翻來覆去地睡不著，

離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎風(fēng)篷來。

他獨(dú)自坐在船艘上，毫無表情地捋著雪白的胡子，任情地高聲朗唱著：

我住在這古渡前頭六十年。

我不管地，也不管天。

我憑良心吃飯，我靠氣力賺錢！

有錢的人我不愛，無錢的人我不憐！……(有刪改)離開渡口，因為是走順風(fēng)，他就搭上櫓，扯起破碎?整體把握1.小說的線索是什么？依據(jù)線索，全文可分為幾個層次？答案小說以“我”過湖回家看望生病的母親為線索?？煞譃槿齻€層次：第一層(從開頭至“兩個人都沉默了……”)：寫“我”請假回家看母親途中需要過湖遭老渡夫拒絕。第二層(從“夜色蒼茫地……”至“外面風(fēng)浪漸漸地大了起來……”)：寫“我”夜宿老渡夫船內(nèi)，聽他講述自己辛酸的遭遇。第三層(從“可是……”至文末)：寫“我”被老渡夫順利送過湖。?整體把握2.請概括小說的主題。答案

小說以“我”過湖為線索，以抒情的筆調(diào)敘述了古渡頭渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。2.請概括小說的主題。?問題研讀1.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?

)A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反

映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情

和對當(dāng)時社會的不滿。B.渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開

口就是‘錢’，有錢就命都不要了嗎？”這讓我暗自吃驚，

因為我擔(dān)心他謀財害命。?問題研讀C.渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因

為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的

情形和出門在外的經(jīng)驗。D.渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，

這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面

表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。E.第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，

發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨

夜的事情全都忘記了。C.渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因

解析本題考查主旨、動作(細(xì)節(jié))描寫的作用，分析構(gòu)思的妙處，品味對話的作用。A項對文章主旨的解讀，正確。B項品味對話的作用，其中“我擔(dān)心他謀財害命”的說法有些牽強(qiáng)。C項分析人物行為的作用，其中“想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”不正確。D項分析行文構(gòu)思對表現(xiàn)主旨的作用，正確。E項考查動作(細(xì)節(jié))描寫的作用，“把昨夜的事情全都忘記了”不正確。答案

AD解析本題考查主旨、動作(細(xì)節(jié))描寫的作用，分析構(gòu)思的妙處，【試題評點(diǎn)】該題依然用“五選二”的形式考查對小說內(nèi)容、人物形象、藝術(shù)技巧等方面的分析概括。命題者在設(shè)題項時，把重心放在了小說文體的基本要素上，即對小說主人公渡夫的形象特點(diǎn)的分析和對小說主要的藝術(shù)表現(xiàn)手法的分析上，這是閱讀本小說最關(guān)鍵的兩個問題。試題難度不大?！驹囶}評點(diǎn)】該題依然用“五選二”的形式考查對小說內(nèi)容、人物2.作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。解析本題考查分析概括人物的性格特點(diǎn)。分析人物性格時要點(diǎn)出人物形象的主要特征，本文著重描寫人物的語言。要結(jié)合文本中渡夫?qū)Α拔摇钡慕逃?xùn)、與“我”的對話以及最后的高歌分析。答案

①熱情坦誠，樂于助人，喜歡孝順父母的子女；②剛強(qiáng)不屈，不畏身心勞苦，靠自己的氣力賺錢；③堅韌不拔，不向命運(yùn)低頭，堅持自由自在的生活信念。2.作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。答案①熱情坦誠【試題評點(diǎn)】這是新課標(biāo)卷小說考查中最穩(wěn)定且最重要的題型——概括人物形象特點(diǎn)并作分析題。答該題，要從全文入手，找出有關(guān)渡夫形象的故事情節(jié)和描寫內(nèi)容，從肖像、神態(tài)、心理、語言、行為等方面進(jìn)行提煉并加以分析。重點(diǎn)抓好三個方面內(nèi)容：“我”過湖和留宿前與他之間的對話、他自敘的人生遭遇和充滿抗?fàn)幍母柙~。【試題評點(diǎn)】這是新課標(biāo)卷小說考查中最穩(wěn)定且最重要的題型——3.作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。解析本題考查分析行文構(gòu)思的妙處。解答本題應(yīng)從全文的角度去看?？焖俚刈x完這篇短篇小說后，我們不難發(fā)現(xiàn)文章的敘述視角以“我”為主，敘述方式以對話為主。文章講述了一個凄慘的故事，但并不影響文章的詩意。3.作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析答案

①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。答案①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”【試題評點(diǎn)】該題考查鑒賞小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法，主要從“情節(jié)”的角度考查對作品藝術(shù)特色的理解，即要求在閱讀中理解作品構(gòu)思、思路的特點(diǎn)。首先要理清文章結(jié)構(gòu)層次，理解作者這樣安排的匠心用意。其次要注意答題角度，注意情節(jié)本身，以及人物與環(huán)境的關(guān)系，也要注意人稱的選取，敘述故事的形式、順序，組織的方式等。因為是首次整體考查小說的藝術(shù)技巧，所以該題有一定的

難度?！驹囶}評點(diǎn)】該題考查鑒賞小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法，主要從“情節(jié)”4.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＝馕霰绢}考查小說結(jié)尾的特點(diǎn)及其藝術(shù)效果。小說的結(jié)尾寧靜且富有詩意，分析藝術(shù)效果要考慮到其在結(jié)構(gòu)安排、刻畫人物形象和表達(dá)主題方面的作用。答案

①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，最后以歌聲結(jié)尾，余韻悠長，耐人尋味；②情感表現(xiàn)上，以渡夫的無表情代替哭泣，以任情高歌代替訴苦，強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力4.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǘ龋虎廴宋镄蜗笊?，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深，使渡夫的形象更加豐滿；④思想內(nèi)容上，從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主題。度；③人物形象上，既表現(xiàn)渡夫的灑脫豪放，也反襯他的現(xiàn)實痛苦之【試題評點(diǎn)】

該題是探究題，探究的是小說結(jié)尾的豐富意蘊(yùn)，依然沿用2013年的命題導(dǎo)向——從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)。小說的結(jié)尾對于小說具有極其重要的作用。題干要求“結(jié)合全文”，故不能就結(jié)尾談結(jié)尾，而應(yīng)從全文的藝術(shù)結(jié)構(gòu)、情感表現(xiàn)、人物形象和思想內(nèi)容四個角度探究。該小說以渡夫任情高歌做結(jié)尾，一掃前文的悲苦，展示了渡夫堅強(qiáng)和灑脫的性格特點(diǎn)。當(dāng)然這歌聲看似灑脫，其實句句都在滴血！是渡夫無可奈何之時的灑脫，所謂“悲極而歌”，歌聲更強(qiáng)化了渡夫的痛苦之深！因此，此處的歌聲不是歡顏暢歌，而是一種反襯，給【試題評點(diǎn)】該題是探究題，探究的是小說結(jié)尾的豐富意蘊(yùn)，依然人留下的是韻味無窮的回味和思考；同時，這種結(jié)構(gòu)上的突轉(zhuǎn)，表面上是由凄風(fēng)苦雨般的哀苦突轉(zhuǎn)為風(fēng)和日麗的高歌，其實更加強(qiáng)化了表現(xiàn)苦難的力度，引發(fā)了讀者的無限想象，使得小說人物——渡夫的形象更加豐滿；從小說的主題表達(dá)上來看，不僅深刻揭露了現(xiàn)實社會的黑暗，更重要的是表達(dá)了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往。這樣的結(jié)尾，使作品的主題得到了深化和升華。人留下的是韻味無窮的回味和思考；同時，這種結(jié)構(gòu)上的突轉(zhuǎn)，表面六、(2014?新課標(biāo)全國Ⅱ)閱讀下面的文字，完成文后題目。鞋劉慶邦有個姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西?！?/p>

“誰要他的東西，我不要！”

“不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝?！绷?、(2014?新課標(biāo)全國Ⅱ)閱讀下面的文字，完成文后題目。

妹妹跟過來，要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅決不讓妹妹看，她把包袱放進(jìn)箱子，啪嗒就鎖

上了。

家里只有自己時，守明才關(guān)了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對著鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。

按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴(yán)肅起來。妹妹跟過來，要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)

她把那個人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人不算大，腳怎么這樣大。腳大走四方，不知這個人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個人在家可怎么辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這里，她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了。她把那個人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，“合適嗎？”

那個人說合適是合適，就是有點(diǎn)緊?！按┑拇螖?shù)多了就合適了?！?/p>

那個人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼。“你疼我也疼?！?/p>

那個人問她哪里疼?！拔倚奶??！?/p>

那個人就笑了，說：“那我給你揉揉吧！”“合適嗎？”

她趕緊把胸口抱住了。她抱的動作大了些，把自己從幻想中抱了出來。摸摸臉，臉還火辣辣的。

瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼褙時，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。

第一次看見那個人是在社員大會上，那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子。她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了。她當(dāng)時想，這個男孩子，年紀(jì)不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前她趕緊把胸口抱住了。她抱的動作大了些，把自己念那么長一大篇話。她這個年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個人聯(lián)系到一塊兒去了。不知道那個人有沒有對象，要是沒對象的話，不知喜歡什么樣的……

有一天，家里來了個媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢的那個人，一時渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串一串往下掉，母親以為她對這門親事不樂意，守明說：“媽，我是舍不得離開您！”念那么長一大篇話。她這個年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就

媒人遞來消息，說那個人要外出當(dāng)工人。守明一聽有些犯愣，這真應(yīng)了那句腳大走四方的話。此一去不知何時才能回還，她一定得送給那個人一點(diǎn)東西，讓那個人念著她，記住她，她沒有別的可送，只有這一雙鞋。

那個人外出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會，她正好親手把鞋交給那個人。

約會的地點(diǎn)是村邊那座高橋，時間是吃過晚飯之后。母親要送她到橋頭去，她不讓。媒人遞來消息，說那個人要外出當(dāng)工人。守明一

守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他穿這雙鞋上路——人是你的，鞋就是你的，還脫下來干什么！臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把鞋穿上試試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才能穿。

守明的設(shè)想未能實現(xiàn)。她把鞋遞給那個人時，讓那個人穿上試試。那個人只笑了笑，說聲謝謝，就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了。直到那個人說再見，鞋也沒試一下。那個人說再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他

這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手。她猶豫了一會兒，還是低著頭把手交出去了。那個人的手溫?zé)嵊辛?，握得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了。那個人大概怕她害臊，就把她的手松開了。

守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進(jìn)那個人懷里，讓她的那個人救她，人影說話了，原來是她母親。這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面，但從

怎么會是母親呢！在回家的路上，守明一直沒跟母親說話。后記：

我在農(nóng)村老