幼兒園大班社會活動教案2篇《大樹的醫(yī)生》含反思

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教案一

鳥類是人類的摯友，我們和鳥類彼此依存，共同生活在這個地球上。養(yǎng)護鳥類是一個全社會都理應(yīng)參與的問題，理應(yīng)從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教導活動，旨在讓幼兒了解啄木鳥的特殊才干，知道什么是以鳥，從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)切、保護、養(yǎng)護鳥類的情感。

1、了解啄木鳥的特殊才干，知道它是益鳥。(重點)

2、知道啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮脫从?，樹立養(yǎng)護益鳥的意識，有愛鳥護鳥的情感。(難點)

3、幼兒能積極的回復問題，鞏固幼兒的口頭表達才能。

4、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的天性。

啄木鳥及其它鳥類(如燕子、喜鵲等)圖片若干、課件、錄像

一、情景導入

1、今天老師帶來了一棵蘋果樹，這棵樹怎么了?為什么大樹身上會有洞?猜猜蘋果樹爺爺該怎么辦呢?

2、小蘋果樹生病了，大量小蟲子鉆進了它的樹干里，好痛苦，要去請鳥醫(yī)生看病，大量鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來?

3、啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說自己會捉蟲，蘋果樹理應(yīng)請誰呢?

二、開展活動

1、為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲?

2、看看啄木鳥是怎么給樹爺爺治病的吧!(觀看錄像)

3、啄木鳥是怎么給蘋果樹治病的?

4、師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很輕易的在樹干上支撐，啄木鳥醫(yī)生在樹上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲子在哪里以后，就會用他那尖尖的嘴巴給樹動手術(shù)，把害蟲捉出來。

4、現(xiàn)在樹爺爺還疼嗎?你覺得啄木鳥醫(yī)生給大樹帶來了哪些好處?

三、終止活動

1、你熱愛樹嗎?為什么說樹木對人很重要?

2、假設(shè)這個世界沒有了樹，會給我們的生活帶來哪些麻煩呢?

3、你們覺得啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮脫从褑?為什么?

4、像這樣為我們?nèi)祟愖龀龈冻?、扶助我們?nèi)祟惖镍B類我們叫它益鳥!我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護益鳥呢?

5、師小結(jié)：鳥會捉蟲養(yǎng)護莊稼，是人類的好摯友。

四、延遲活動

讓我們用折紙的方法把啄木鳥請到我們教室吧，(教案.出自：)老師這里有啄木鳥折法的步驟圖，跟你旁邊的小摯友一起議論、學學啄木鳥的折法吧。

教案二

1、熟悉啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關(guān)系。

2、知道鳥是人類的摯友，有保護鳥類的情感。

啄木鳥及其他鳥類圖片，蘋果樹的圖片。

知道啄木鳥為什么會捉蟲。

一、問題情景

小蘋果樹生病了，要去請鳥醫(yī)生看病。大量鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥回來。啄木鳥、丹頂鶴、稀缺、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹理應(yīng)請誰看?

二、了解啄木鳥的特征

1、議論：為什么小蘋果樹要輕啄木鳥來捉蟲?

2、查看啄木鳥的圖片，對比啄木鳥和其他鳥的不同特點，引導幼兒察覺啄木鳥的嘴巴更尖、更長、爪子風鋒利，它們的尾毛能很輕易地在樹干上支撐等，所以啄木鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

三、了解更多的鳥

1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲?(喜鵲、燕子、鵜鶘、烏鴉、麻雀等)

2、它們長得怎么樣?

3、它們是怎么捉蟲的?

小結(jié)：鳥會捉蟲養(yǎng)護莊稼，是人類的摯友。

教學反思：

從執(zhí)教的處境來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方