幼兒園小班美術(shù)教案《我給汽車穿花衣》含反思

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活動目標：

1、熟悉紅、橙、黃、綠等根本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個方向在確定空間內(nèi)涂色。

2、感受各種顏色的美觀，并大膽的發(fā)揮想象力舉行創(chuàng)作。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的才能。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打定：

油畫棒，白紙，教師范畫

活動重點難點：

活動重點：

學(xué)會在確定空間內(nèi)涂色

活動難點：

順著一個方向細心地涂色

活動過程：

一、情景引入

師："今天陳老師要帶我們小二班的小摯友去一個好玩的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和老師一起去呀?'

幼："想'

師："那我們一起開車過去好不好?'

(與幼兒一起做開汽車的動作)

師："哇，我們到目的地了，這里有好多美麗的汽車啊，小摯友們來報告老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?'(圖片表示)

幼：

師："看了這么多好看的汽車，小摯友們想不想自己也來畫一輛美麗的車來加入展覽啊?'

幼："想'

二、教師示范涂色

師："我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個片面，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時候要順著一個方向逐漸的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時候就看不到外面的馬路了。'

師："等到把汽車都涂完以后，小摯友們還可以把汽車的輪子涂上顏色。'

師："在畫畫時候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好。'

三、幼兒作畫

在幼兒畫畫的過程對才能較弱的舉行適當(dāng)指導(dǎo)，賦予幼兒激勵和表揚

四、點評

收起畫以后，對幼兒的畫舉行個別點評。

五、活動延遲

將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒彼此學(xué)習(xí)。

活動反思：

這是我這次全實踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開頭專心打定教案。小班各個方面的才能水平和其他年齡階段的班級有很大區(qū)別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課根本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。教案來.自:在觀摩了老師的一堂示范課后，我對根本的上課流程有了確定的了解。

1、開頭片面

由于本來打定放圖片的電視機出了故障，導(dǎo)致我打定的一些示范畫沒能表示給小摯友們，由于和預(yù)期的籌劃有了變更，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時變更了教學(xué)籌劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的留神力，我覺得效果還是挺不錯的，小摯友都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點評中指導(dǎo)老師提出可以換個方式，假設(shè)和原定籌劃有變，那就直接開頭示范畫也可以。不用強行把不適合的問題持續(xù)提出來，這點我會在今后的教學(xué)活動中留神并加以提升。

2、示范環(huán)節(jié)

在示范畫的時候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有確定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解才能還不是很強，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。

3、幼兒操作環(huán)節(jié)

我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后察覺有些幼兒在分割的時候會疏忽車窗上面還有一塊也屬于車身的一片面。指導(dǎo)老師點評的時候建議可以把這個車當(dāng)做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒輕易弄