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文檔簡介
學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課時間
20XX年月 日第周期
授課地點 課程類型
理論課
第一章學(xué)前兒童社會教育概述1、理解社會化的概念
授課班級 12五年學(xué)前一二班與教學(xué)要求主要內(nèi)容
2、理解學(xué)前兒童社會教育對一個人成長的作用3、掌握學(xué)前兒童社會教育在五大領(lǐng)域中的地位1、學(xué)前兒童社會教育的基本概念、學(xué)科性質(zhì)與內(nèi)涵2、學(xué)前兒童社會教育的價值3、學(xué)前兒童社會教育的地位重點:重點與難★學(xué)前兒童社會教育的作用及地點 難點:★理解“社會化”的概念教學(xué)方法手段(教教具:多媒體課件具)課本教材參考資料3.課后作業(yè)與思考題
查閱資料,了解“社會性”的含義。學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程 時間分配一、介紹課程性質(zhì)及主要內(nèi)容:(一)課程的性質(zhì):專業(yè)必修(二)課程內(nèi)容及課時分配1.前言及學(xué)前兒童社會性發(fā)展概述42.學(xué)前兒童社會教育的目標(biāo)與內(nèi)容43.學(xué)前兒童社會教育主題活動的設(shè)計與指導(dǎo)124.學(xué)前兒童問題行為的干預(yù)與矯正45.小組模擬授課、個人說課12(三)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)理解學(xué)前兒童社會教育的相關(guān)理論掌握學(xué)前兒童社會教育各種主題內(nèi)容的教育活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)能夠獨立地組織開展學(xué)前兒童社會活動學(xué)會識別與干預(yù)學(xué)前兒童的問題行為(四)學(xué)前兒童社會教育學(xué)習(xí)可以參考的教材教材:《學(xué)前兒童社會教育活動指導(dǎo)》周梅林主編復(fù)旦大學(xué)出版社《學(xué)前兒童社會教育》甘劍梅主編高等教育出版社《學(xué)前兒童社會教育》張明紅編著華東師大出版社《學(xué)前兒童社會教育》周世華、耿志濤主編高等教育出版社專著:《兒童社會性發(fā)展指南:理論與實踐》[美]馬喬里.J.克斯特爾尼克(MarjorieJ.Kostelnik)等著鄒曉燕等譯其他:《學(xué)前兒童社會教育》教學(xué)大綱《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載二、學(xué)前兒童社會教育的作用及其地位(一)提問導(dǎo)入:社會與我們有關(guān)系嗎?開心一刻:鬧笑話的美國教授:生活中需要社會教育(二)人的成長歷程:從“自然人”到“社會人”即社會化的過程(三)案例:狼孩的故事——理解社會化、社會教育對一個人成長的影響(四)學(xué)齡前期是兒童進行社會化的關(guān)鍵期腦科學(xué)的研究古語有云:三歲看大,七歲知老卡斯比的縱向研究報告案例:女孩金的故事(五)學(xué)前兒童社會教育的地位“從‘神童’到‘高才生’再到‘被勸退回家——魏永康的故事(六)總結(jié)與回顧學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課時間
20XX年09月14日/18第2周星 授課B201、期二、五 第7-8節(jié)/1-2節(jié) 地點 階梯
課程類型課授課題目
第二章學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素
授課班級
141、2、3班1、了解個性因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響;教學(xué)目的2、了解家庭因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響;與教學(xué)要求
3、了解幼兒園因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響;1、個性因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響;主 2、家庭因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響;要 3、幼兒園因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響內(nèi)容重點與難
重點:★幼兒園因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響點 難點:★家庭因素對學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響講授教學(xué)方法多媒體課件手段(教具)參考資料學(xué)術(shù)文獻1、查閱資料,思考親子關(guān)系對于兒童社會性發(fā)展的影響有哪些方面?課后作業(yè)與思考題教學(xué)后記學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程第二章學(xué)前兒童社會性發(fā)展的影響因素第一節(jié)個性因素個性是一個人全部心理活動的總和,或是具有一定傾向性的各種心理特點或品質(zhì)的獨特組合;一、氣質(zhì)的影響(一)氣質(zhì)的涵義1、傳統(tǒng)的氣質(zhì)類型2、根據(jù)基本生活模式劃分的氣質(zhì)類型(二)氣質(zhì)與個性、社會性發(fā)展的相互關(guān)系(三)氣質(zhì)的影響1、對兒童身體發(fā)育的影響2、對兒童社會認知的影響3、對兒童性別角色的影響4、對親子關(guān)系的影響二、自我意識的影響1、自我意識包括三種形式:自我認識、自我評價、自我調(diào)節(jié);2、獨立性的發(fā)展1-3歲幼兒出現(xiàn)了獨立性的需要;3歲以后幼兒的獨立型需求擴大,力求滿足自己的需要而改變環(huán)境;三、性格的影響1、性格與氣質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系;2、性格是在兒童與周圍環(huán)境相互作用過程中形成的;3、成人的撫養(yǎng)方式和教育對兒童性格的形成影響重大;四、能力的影響1、能力結(jié)構(gòu)的分類;2、能力與非智力因素有密切關(guān)系;3、能力與性格有密切關(guān)系;
時間分配學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第二節(jié)家庭的影響一、家庭結(jié)構(gòu)的影響1、家庭結(jié)構(gòu)的類型;2、家庭結(jié)構(gòu)核心化的影響;3二、家庭生活環(huán)境的影響1、農(nóng)村與城市的不同;2三、家庭關(guān)系的影響1、夫妻關(guān)系的影響2、親子關(guān)系的影響親子依戀親子關(guān)系3、家庭其他成員之間的關(guān)系四、家長的教養(yǎng)觀念影響1、家長的教養(yǎng)觀念影響其教養(yǎng)方式;2、教養(yǎng)方式的類型;3、教養(yǎng)觀念的更新;第三節(jié)幼兒園的影響一、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的影響1、空間布置;2、材料利用;二、幼兒園心理環(huán)境的影響1、師幼互動的影響增強安全感、自信心及探索精神有利于同伴交往能力的發(fā)展對新環(huán)境的適應(yīng)能力有利于自我概念的發(fā)展學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、同伴交往有助于學(xué)前兒童擺脫自我中心性有助于學(xué)前兒童可以滿足歸屬和愛的需要,認識到自身的價值有助于學(xué)前兒童促進社會認知的發(fā)展3、教師之間的交往學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案20XX年09月21日/25日第3周 授課地B201 理論授課時間
星期二、五第7-8節(jié)/1-2節(jié) 點 階梯B210
課程類型課第三章 14幼教1、2、3授課題目
學(xué)前兒童社會性發(fā)展與教育了解學(xué)前兒童社會教育發(fā)展性的內(nèi)容
授課班級 班教學(xué)目的2.理解和掌握學(xué)前兒童社會發(fā)展的教育。與教學(xué)要求3.學(xué)前兒童攻擊行為的發(fā)展與教育兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容有自我認知親子關(guān)系、主 同伴關(guān)系、要 性別角色、內(nèi) 親社會行為、容 攻擊性行為。重點與難點
重點:學(xué)前兒童自我認知、同伴關(guān)系的社會性教育難點:學(xué)前兒童自我認知的社會性教育講授、案例教學(xué)方法多媒體課件手段(教具)參考資料學(xué)術(shù)文獻1、查閱《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行課后作業(yè)內(nèi)容。與教學(xué)后記學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程 時間分配第三章學(xué)前兒童的社會性與發(fā)展第一節(jié)學(xué)前兒童自我的發(fā)展與教育一、自我發(fā)展概述(識記)二、學(xué)前兒童自我的發(fā)生與發(fā)展(領(lǐng)會)三、學(xué)前兒童自我概念的發(fā)展(領(lǐng)會)四、學(xué)前兒童自我評價的發(fā)展(領(lǐng)會)五、學(xué)前兒童自我控制的發(fā)展(領(lǐng)會)六、學(xué)前兒童自我的教育(應(yīng)用第二節(jié)學(xué)前兒童的親子關(guān)系狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系即依戀早期的親子關(guān)系依戀,是以后兒童建立同他人關(guān)系的基礎(chǔ),兒童早期親子關(guān)系好就比較容易跟其他人建立比較好的人際關(guān)系廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式即父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式,這種親子關(guān)系直接影響到兒童個性品質(zhì)的形成是兒童人格發(fā)展的最重要影響因素。第三節(jié)學(xué)前兒童的同伴關(guān)系1、影響同伴交往的因素家庭-父母教養(yǎng)方式教師-評價兒童的身體吸引力兒童行為特征兒童性格兒童的認知能力第四節(jié)學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展與教育一、性別角色的一般概述(識記)二、影響學(xué)前兒童性別角色社會化的主要因素(領(lǐng)會)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、學(xué)前兒童性別角色的發(fā)展(領(lǐng)會)四、學(xué)前兒童性別角色的教育(應(yīng)用親社會行為:合作、謙讓、分享、助人、安慰、公德親社會行為的影響因素:1.環(huán)境(模仿的對象)2.兒童的認知因素3.移情能力4.教育和引導(dǎo)(強化)第六節(jié)學(xué)前兒童的攻擊性行為學(xué)前兒童攻擊行為的影響因素1、生物學(xué)因素2、社會環(huán)境父母教師同伴大眾媒體學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案授課時間
20XX0921日/2547-8節(jié)/1-2節(jié)
授課地B
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