學前兒童科學教育作業(yè)答案

學前兒童科學教育作業(yè)答案作業(yè)1一、判斷題（120）1、√2、×3、√4、√5、√6、√7、√8、√9、×10、×11、×12、√13、√14、×15、√16、×17、×18、×19、×20、×二、選擇題（每小題2分，共20分）1、C2、C3、B4、B5、C6、D7、D8、C9、D10、D三、簡答題（840）1、簡述４~５歲兒童學習科學的特點有哪些？答：（1）好奇好問初步理解科學現(xiàn)象中表面的和簡單的因果關(guān)系開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進行概括分類2、簡述科學經(jīng)驗與科學概念的區(qū)別與聯(lián)系？3、確定學前兒童科學教育目標的依據(jù)有哪些？答：①確定學前兒童科學教育目標的心理學依據(jù)。②確定學前兒童科學教育目標的社會依據(jù)。③確定學前兒童科學教育目標的學科依據(jù)。4答：原則有：①全面性與整體性。②連續(xù)性與一致性。③可行性與可接受性。④社會性與時代性。⑤辯證統(tǒng)一性。5（）探究和認識植物；例子：關(guān)愛和認識動物；例子：了解和愛護人體；例子：體驗和了解材料；例子：發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化；例子：嘗試使用工具；例子：體驗技術(shù)設(shè)計；例子：感受天氣變化，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙；例子：關(guān)愛環(huán)境，珍惜資源；例子：四、設(shè)計題（20）根據(jù)教材中介紹的學前兒童科學教育內(nèi)容選擇與編排的三種方法，請任選一種方法設(shè)計一個科學教育的內(nèi)容。以季節(jié)為主線選編內(nèi)容采用單元式選編內(nèi)容1）格式正確選一種先來解釋以上三者中以任何一個角度出發(fā)來自行設(shè)計作業(yè)2一、判斷題（228）1、√8、×2、×、×3、√10、√4、√11、√5、×12、√6、√7、√14、√二、選擇題（每小題2分，共20分）1、D2、A3、D4、B5、B6、B7、D8、A9、D10、D三、簡答題（832）1、請簡述幼兒教師開展小實驗指導(dǎo)的要點？（）為學前兒童的操作實驗提供必要的用具和材料（指導(dǎo)學前兒童使用工具和材料并學習操作技能（）給予學前兒童充分的實驗時間）童安全。2、以實例說明觀察活動的指導(dǎo)要點？答：盡可能提供實物、實景；調(diào)動幼兒的多種感官參與觀察物；指導(dǎo)幼兒學習觀察方法。3、什么是科技玩具與科學游戲？如何對其進行運用？答：學前兒童科學教育中的科技玩具是指借助于發(fā)條、慣性、電池、無線遙控、聲控、光控、磁控、溫控、電子數(shù)碼技術(shù)等活動的玩具，例如電動火車等。學前兒童科學教育中的游戲，即科學游戲，是指運用自然物質(zhì)材料和有關(guān)的圖片、玩具（科技玩具效方法。（1）在選擇游戲時，應(yīng)注意游戲的科學性、趣味性、活動性、規(guī)則性（2）前兒童有充分活動的機會，師生共同游戲。4、如何有效地對學前兒童進行科學小制作指導(dǎo)？（1）要符合科學教育的目標（）應(yīng)在直接經(jīng)驗的基礎(chǔ)上運用科學小制作的方法；（3）應(yīng)根據(jù)學前兒童的年齡特點逐步安排內(nèi)容（）四、設(shè)計題（20）結(jié)合觀察法的運用，自行設(shè)計一個引導(dǎo)兒童觀察的方案。要求：1、格式正確2、運用觀察方法注意事項以及與實例的結(jié)合：盡可能進行現(xiàn)場的觀察調(diào)動學前兒童的各種感官參與觀察引導(dǎo)學前兒童多角度地觀察事物與景象指導(dǎo)學前兒童學習觀察方法作業(yè)3一、判斷題（120）1、√2、√3、√4、√5、×6、√7、√8、√9、√10、√11、√12、√13、×14、√15、×16、√17、√18、√19、√20、×（220）1、D2、C3、D4、A5、A6、A7、D8、D9、B10、A三、簡答題（840）1、結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)如何最大程度地利用好學前兒童科學教育材料？（）材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標（3）投放材料的開放性4）同種材料與多種材料的靈活運用。2、舉例說明科學教育活動的特點。（）科學教育活動過程是學前兒童主動學習的過程（科學教育活動過程是學前兒童重演科學家科學探索的過程（）（4）科學教育活動過程是科學知識教育、科學方法教育和科學精神、科學態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。3、如何正確對待幼兒的好奇好問？答：對于學前兒童的這些問題，始終應(yīng)該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：）直接回答（）引導(dǎo)思考、鼓勵探索3）指導(dǎo)閱讀）啟發(fā)聯(lián)想（）留下期待。4、學前兒童科學教育的社會資源在選擇與利用時應(yīng)注意哪些方面？（）齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問題。（2）能配合學前兒童學習能力、興趣及需要：選擇社會資源時應(yīng)以能啟發(fā)學前兒童思,而且能因此而誘發(fā)孩子再次探,這樣才能真正對孩子學習科學有利。5、聯(lián)系實際情況闡述集體科學教學活動的實施與指導(dǎo)？（1）明確任務(wù)，引起興趣，導(dǎo)入活動2）進行感知、操作3）使學前兒童真正成為學習的主體（4）引導(dǎo)學前兒童學習用各種方式5）要注意結(jié)束活動的時間及方式。四、設(shè)計題（共20分）設(shè)計集體科學教育活動“認識水（大班）進行說明。要求：1、格式正確。2、目標、內(nèi)容、活動材料與環(huán)境的設(shè)計、過程3、方法設(shè)計的理由：（１）根據(jù)活動目標設(shè)計方法（２）根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計方法（３）根據(jù)本班學前兒童的特點設(shè)計方法（４）根據(jù)幼兒園設(shè)備條件設(shè)計方法（５）各種方法的配合使用作業(yè)4一、判斷題（每小題1分，共20分）1、×8、√15、×一、判斷題2、×、×3、√10、×17、√4、√、√18、√5、×12、×19、×6、√13、×20、√7、×14、√1、B6D、C7C、A8、B、A、A5、C10、A二、簡答題1（）制定活動計劃，要粗而靈活。明確散步的概念。明確散步的目的。在散步時進行隨機教育。2、什么是學前兒童科學教育評價？學前兒童科學教育評價的意義有哪些？答：學前兒童科學教育評價：是以科學教育為對象，根據(jù)一定的目標價值判斷的過程。途徑、是改進學前兒童科學教育的依據(jù)。3、什么是自然觀察法?它有什么優(yōu)缺點？方式。自然觀察的優(yōu)點（）在學前兒童自然的狀態(tài)下進行觀察和評價，學前兒童基本不受干擾，或很少受到干擾，能收集到學前兒童最真實的行為資料。自然觀察的缺點（）4、簡述學前兒童科學教育的新進展？（）科學教育的目標是以科學素質(zhì)為出發(fā)點培養(yǎng)學前兒童的完整人格；科學教育內(nèi)容是基于學