學(xué)前教育心理學(xué)歷年真題

201010月高等教育自學(xué)考試一致命題考試學(xué)前教育心理學(xué)試卷（課程代碼00882 ）一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每題 1分，共20)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是吻合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均不得分。1域是發(fā)生在教育心理學(xué)發(fā)展的 【 】A．始創(chuàng)期 B ．發(fā)展期 C ．成熟期 D ．完滿期2．加涅的學(xué)習(xí)記憶模型中，對整個(gè)加工系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)治和控制的系統(tǒng)是 【 A．加工系統(tǒng) B ．執(zhí)行控制系統(tǒng) C ．操作系統(tǒng) D ．預(yù)期系統(tǒng)3．桑代克關(guān)于學(xué)習(xí)的定律中決定少兒可否學(xué)習(xí)的最重要定律是 【 】A．準(zhǔn)備律 B ．使用律 C ．練習(xí)律 D ．收效律以下驅(qū)力屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)的是 【 】A．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B ．自我提高內(nèi)驅(qū)力 C ．隸屬內(nèi)驅(qū)力 D ．技術(shù)內(nèi)驅(qū)力主要目的是牢固和掌握動(dòng)作技術(shù)的一種操作學(xué)習(xí)種類是 【 】A．研究性操作學(xué)習(xí) B．形成性操作學(xué)習(xí) C．增強(qiáng)性操作學(xué)習(xí) D．模擬性操作學(xué)習(xí)由于幼兒接收到新的資料，他便改變原有的想法，對事物有了新的見解，這一現(xiàn)象屬于A．同化

．適應(yīng) C ．遷

【 】D ．重組少兒游戲最為顯然的特點(diǎn)是 【 】A．假裝 B ．想象 C ．模擬 D ．感情體驗(yàn)8．動(dòng)作技術(shù)的形成經(jīng)歷四個(gè)階段：動(dòng)作的定向、動(dòng)作模擬、動(dòng)作整合以及 【 A．動(dòng)作再現(xiàn) B ．動(dòng)作一致 C ．動(dòng)作熟練 D ．動(dòng)作協(xié)調(diào)9．在皮亞杰看來，一種內(nèi)化、可逆的動(dòng)作，擁有守恒性和系統(tǒng)性的是 【 】A．結(jié)構(gòu) B ．格式 C ．同化 D ．運(yùn)算．少兒將蘋果、球歸為一類，而將香蕉、口琴歸為一類，這種分法說明他們形成的【 】A．抽象見解 B ．詳盡見解 C ．前科學(xué)見解 D ．科學(xué)見解．艾里克森把人格和社會(huì)性劃分為 8個(gè)階段，其中3歲-6歲的幼兒其心理社會(huì)危機(jī)為【 】A ．相信對不相信 B ．自我對羞怯 C ．主動(dòng)性對內(nèi)疚 D ．勤奮對自卑．皮亞杰認(rèn)為少兒不能夠?qū)π袨樽龀霰厝坏呐袛嗍菍儆?【 】A．前道德階段 B ．他律道德階段 C ．自律道德階段 D ．寬泛道德階段．問題解決中，提出解決問題的方案、策略，依照必然的原則、方法和路子去解決階段是 【 】A．發(fā)現(xiàn)問題 B ．解析問題 C ．提出假設(shè) ．少兒在回答以下問題從前表現(xiàn)出逗留、醞釀等傾A．場依存性認(rèn)知風(fēng)格 B ．場獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格

．考據(jù)假設(shè)【 】C．思慮型認(rèn)知風(fēng)格 D ．激動(dòng)型認(rèn)知風(fēng)格．有利于因材施教，可為少兒供應(yīng)更多的表現(xiàn)機(jī)遇的教育組織形式是 【 】A．集體活動(dòng)組織形式C．個(gè)別活動(dòng)組織形式

B ．小組活動(dòng)組織形式D ．授課活動(dòng)組織形式．將一個(gè)內(nèi)容分成若干階段，漸漸進(jìn)行的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)模式是 【 】A．遞進(jìn)式

．立體式 D ．網(wǎng)絡(luò)式．模擬策略在教育活動(dòng)指導(dǎo)模式中屬于 【 】A

．行為訓(xùn)練類．目的是為了激活學(xué)生的執(zhí)行監(jiān)控過程的授課事件是 【 】A

．談?wù)撔袨椋话阍诮逃顒?dòng)結(jié)束后進(jìn)行的教育談?wù)撌?【 】A

B ．形成性談?wù)?C ．終結(jié)性談

D ．診斷性談?wù)摚托袨閷?shí)現(xiàn)的方式而言，師幼互動(dòng)行為的性質(zhì)可分為 【 】A．語言型與非語言型C．進(jìn)步型與退縮型

B ．正向型與負(fù)向型D ．攻擊型與平和型二、名詞講解題(本大題共5小題，每題 3分，共15分21．學(xué)習(xí)重點(diǎn)期．動(dòng)作技術(shù)．抽象見解．個(gè)性化教育．親子互動(dòng)風(fēng)格三、簡答題(本大題共5小題，每題．簡述幼兒教育心理學(xué)研究的原則．簡述知識學(xué)習(xí)的三個(gè)過程。．簡述游戲表征形式的種類。．簡述幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

6分，共30)．簡述華萊士提出的創(chuàng)立性過程階段論。四、闡述題(本大題共2小題，每題 10分，共20分)．結(jié)合實(shí)踐闡述幼兒教育中教師應(yīng)該如何為遷移而教 ?．結(jié)合實(shí)踐闡述課程決策論的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)步驟。五、案例解析題(本大題共1533．案例：安安今年5歲，他的父親母親在四十歲左右才生了他。自從有了安安后，父親母親對安安小心呵護(hù)。百般喜歡。關(guān)于安安的要求總是有求必應(yīng)，還經(jīng)常擔(dān)憂安安會(huì)磕到碰到，為此只要安安一走開父親母親的視線，他們就會(huì)特別憂愁不安。為了防備其他小朋友欺辱安安，父母經(jīng)常不讓安安與其他少兒單獨(dú)相處。結(jié)合上述案例，請問類這種種類的親子互動(dòng)可能讓安安形成哪些不良的性格特點(diǎn) ?導(dǎo)2009年10月一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 10小題，每題 1分，共10分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是吻合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1．幼兒教育研究中最基本、最常用的一種研究方法是 【 A．察見解 B ．實(shí)驗(yàn)法 C ．檢查法 D ．測量法2．布魯姆把學(xué)習(xí)分為三大領(lǐng)域，其中不包括 【 】A．認(rèn)知學(xué)習(xí) B ．感情學(xué)習(xí) C ．符號學(xué)習(xí) D ．技術(shù)學(xué)習(xí)3．幼兒學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)模式是 【 】A．交往學(xué)習(xí) B ．操作學(xué)習(xí) C ．合作學(xué)習(xí) D ．語言學(xué)習(xí)4．第一從病床心理學(xué)和精神病學(xué)的角度講解游戲的動(dòng)力體系是 【 】A．皮亞杰 B ．格羅斯 C ．弗洛伊德 D ．伯萊思5．依照動(dòng)作對環(huán)境的依賴程度的不同樣，可將動(dòng)作技術(shù)分為 【 】ABCD6依照埃里克森社會(huì)性學(xué)習(xí)理論，年齡在3—6歲的幼兒所面對的心理社會(huì)危機(jī)為【】A．相信對不相信B．自我對羞怯、疑慮C．主動(dòng)性對內(nèi)疚D．勤奮對自卑7．華萊士提出的創(chuàng)立過程的 “四階段”，其中第二階段是 【 】A．醞釀階段 B ．光亮階段 C ．準(zhǔn)備階段 D ．考據(jù)階段8．依照幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中的教育重點(diǎn)，把教育活動(dòng)分為三類，不包括 【 A．生活教育活動(dòng) B ．自由活動(dòng) C ．游戲活動(dòng) D ．授課活動(dòng)9．內(nèi)隱心理要素中處于核心地位的是 【 】A．場景界定 B ．角色認(rèn)知 C ．行為希望 D ．行為樣式．家庭互動(dòng)的核心是 【 】A．家長之間 B ．家長與子女 C ．子女之間 D ．家族之間二、名詞講解題（本大題共 5小題，每題 4分，共20分)．測量法．自我效能感．學(xué)習(xí)遷移．平行游戲法．自我表現(xiàn)資料三、簡答題(本大題共5小題，每題．簡要概括游戲的基本特點(diǎn)。．簡述動(dòng)作技術(shù)形成的階段。．簡述智力和創(chuàng)立力的關(guān)系。．簡述符號互動(dòng)論的基本見解。

8分，共40)．簡述良性的家庭互動(dòng)一般所擁有的特點(diǎn)。作為幼兒教師應(yīng)如何針對幼兒道德感情的特點(diǎn)睜開幼的道德心理教育?四、闡述題(15)簡述幼兒道德感情有何特點(diǎn)及如何培養(yǎng)。五、解析題(本大題其15)．簡要說明幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的立體式和網(wǎng)絡(luò)式兩種設(shè)計(jì)模式。結(jié)合教育實(shí)踐，2008年10月一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題 1分，共10分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是吻合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。19 世紀(jì)初期

【 】B 19世紀(jì)中期C1920提出學(xué)習(xí)重點(diǎn)期的是

D.20【

世紀(jì)中期】A. 布魯姆 B. 勞倫茲 C ．布魯納 D ．華特在授課與發(fā)展的關(guān)系上，提出 “近來發(fā)展區(qū)”的是 【 】A．維果茨基 B ．加涅

奧蘇伯爾

D. 彼得羅夫斯基游戲種類的數(shù)量在不同樣的年齡階段各有不同樣，基本上呈 【 】C.U 型關(guān)系

直線下降關(guān)系D. U型關(guān)系感知運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)期是 【 】嬰兒期

幼兒期

童年期

D. 胎兒期以下不屬于皮亞杰提出的前運(yùn)算階段中幼兒認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)的是 【 】A．自我中心 B. 片面的看事物C. 理解事物的可逆性 D. 能進(jìn)行象征性游戲幼兒園中幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的基本條件是 【 】A．硬件沒施 C. 教師 D.

幼兒集體教育活動(dòng)情況安斯沃斯將嬰兒的沉迷劃分為三各種類，其中不包括 【 】回避型

親密型

安全型

抗?fàn)幮吞岢鲇^察學(xué)習(xí)法的是 【 】皮?杰

班杜拉

弗洛伊德

弗什巴赫幼兒游戲中，其主要游戲種類是 【 】C．智力游戲

活動(dòng)性游戲D ．角色游戲二、名詞講解題(本大題共5小題，每題12觀察學(xué)習(xí)操作學(xué)習(xí)見解同化

4分，共20分)三、簡答題(本大題共5小題，每題簡述幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展。．簡述幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的原則

8分，共40分)．比較作品解析法和主觀評定法的差別。．簡述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)具備的基本特點(diǎn)。．簡要表達(dá)幼兒園教育活動(dòng)過程的三種談?wù)摲椒?5聯(lián)系實(shí)質(zhì)說說我國幼兒園游戲的指導(dǎo)策略有哪些，并對其加以比較。五、案例解析題(本題共15分) 昆蟲軀體小，所以昆蟲不屬于動(dòng)物；認(rèn)為鳥是會(huì)飛的動(dòng)物，所以把蝙蝠和蝴蝶都看作是鳥。請你說說幼兒錯(cuò)誤見解產(chǎn)生的原因有哪些？并結(jié)合以上實(shí)例，說說如何糾正幼兒的錯(cuò)誤見解。2007年10一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每題1分，共10分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是吻合題目要求的 ,請將其代碼填寫在后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1．把游戲置于認(rèn)知發(fā)展的框架中，提出了游戲同化說的代表人物是 【 】A．皮?杰C

BD馮忠良認(rèn)為，智力技術(shù)形成能夠概括為三個(gè)基本階段．其中不包括 【 】A．原型定向階段 B．原型操作階段C．原型內(nèi)化階段 D．原型模擬階段馬文認(rèn)為，沉迷發(fā)展的重點(diǎn)期是在 【 】A．3C．5

B4D6葉克斯和多德森發(fā)現(xiàn)有最高的工作效率時(shí)的動(dòng)機(jī)水平為 【 】A．低C．高

BD皮?杰少兒認(rèn)知發(fā)展階段論中的 “感知運(yùn)動(dòng)水平”相當(dāng)于布魯納的表征系統(tǒng)中的【】A．動(dòng)作表征 B．肖像表征C．圖形表征 D．符號表征6．以下不屬于桑代克所提出的學(xué)習(xí)的三大定律的是 【 A．準(zhǔn)備律 B．練習(xí)律C．收效律 D．泛化律7．被稱為“幼兒園的改革家”，成為“國際公認(rèn)的進(jìn)步幼兒教育的前驅(qū)】

”的是 【A．蒙臺梭利 B．萊本C．?當(dāng)斯 D．施米特8．美國心理學(xué)家威特金提出 【 A．思慮型和激動(dòng)型 B．場獨(dú)立和場依C．發(fā)散思想和輻合思想 D．他律和自律9．埃里克森把個(gè)體人格和社會(huì)性發(fā)展分為 【 】A．5個(gè)階段 B．6個(gè)階段C．7個(gè)階段 D．8個(gè)階段10．師幼互動(dòng)的主導(dǎo)形態(tài)是 【 A．幼兒主導(dǎo) B．教師主導(dǎo)C．教師與幼兒共同主導(dǎo) D．專家主導(dǎo)二、名詞講解題(本大題共5小題，每題4分，共20分)．察見解．重點(diǎn)期．學(xué)習(xí)理論．互動(dòng)．親子關(guān)系三、簡答題(本大題共5小題，每題8分，共40分)．簡述幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。．簡述少兒游戲發(fā)展的一般特點(diǎn)。．簡述影響幼兒動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)的要素。．簡述幼兒社會(huì)性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法。．簡述睜開幼兒教育活動(dòng)時(shí)平時(shí)采用的教育組織形式。1．睜開幼兒教育心理學(xué)研究的最主要、最基本的要求是A．發(fā)展性原則 B．客觀性原則 C．1．睜開幼兒教育心理學(xué)研究的最主要、最基本的要求是A．發(fā)展性原則 B．客觀性原則 C．教育性原則【】D．創(chuàng)立性原則2．提出生界上第一個(gè)學(xué)習(xí)理論的人是 【 】A．巴甫洛夫 B．華生 C．桑代克D．馬斯洛3．幼兒學(xué)習(xí)基本的形式和方法是 【 】A．模擬 B．練習(xí) C．活動(dòng) D．游4．馬斯洛需要層次理論中，最高等的是 【 】A．自由游戲 B．活動(dòng)區(qū)游戲 C．游戲活動(dòng) D．集體游戲9．對幼兒的能力、行為等方面進(jìn)行談?wù)摃r(shí)，依照談?wù)撍勒盏牟煌瑯訕?biāo)準(zhǔn)與講解方法可分三種基本方法，其中不包括 【 】A．相對談?wù)?B．絕對談?wù)? C．個(gè)人內(nèi)談?wù)?D．外面談10．幼兒園中人際互動(dòng)的核心是 【 】A．教師與教師 B．幼兒與幼兒伙伴C．教師與教輔人員 D．教師與幼兒二、名詞講解題(本大題共5,4,20)．學(xué)生學(xué)習(xí)．真實(shí)發(fā)言人．試闡述獨(dú)生子女的心理特點(diǎn)及其形成原因。(15)．簡要說明幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)中的遞進(jìn)式和放射式兩種設(shè)計(jì)模式。結(jié)合教育實(shí)踐2006年10月一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每題1分,共l0 分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是吻合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。A．成功需要B．愛和歸屬的需要C．美的需要D．自我實(shí)現(xiàn)的需要5．少兒游戲行為顯然的特點(diǎn)是 【】A．心理主動(dòng)性 B．自我導(dǎo)向C．假裝D．靈便性6．皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展的第二個(gè)階段是【 】A．感知運(yùn)動(dòng)期 B．前運(yùn)算時(shí)期C．詳盡運(yùn)算時(shí)期D．形式運(yùn)算階段7．皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論的第二階段是【 】A．前道德階段 B．他律道德階段C．自律道德階段D．無律階段8．依照教師對幼兒活動(dòng)干預(yù)、控制的程度差別，教育活動(dòng)可分為三類，不包括【】．智