《學(xué)前教育》心得體會模板匯編九篇

《學(xué)前教育》心得體會模板匯編九篇最近我園組織全園教師學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教治理指南》，同時在09月19日，我還很榮幸得參與了由瑞安市教育局主辦，市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動。剛開頭我對指南的了解并不多，通過這一系列的學(xué)習(xí)，我對指南有了初步的了解?！吨改稀贩譃檎n程治理、保教常規(guī)治理和教師專業(yè)進展治理三方面的內(nèi)容，總共三十六條。

在學(xué)習(xí)的過程中，我對《指南》第十九條“教師要依據(jù)本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際狀況，在師幼互動中共創(chuàng)共性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展現(xiàn)創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。關(guān)注主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動空間的利用，積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境，將班級（區(qū)域環(huán)境）與教學(xué)主題有機融合。”感受很大。以往在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)共性化班級小環(huán)境，使環(huán)境成為幼兒展現(xiàn)創(chuàng)意、與人交往、獲得認(rèn)同的重要場所。”我們總是存在著這樣或那樣的誤區(qū)：1、教師籌劃設(shè)計的現(xiàn)象普遍；2、主題墻面語言過于簡潔；3、主題墻面固定的多變化的少。幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中變成了“外人”，他們沒有時機參加創(chuàng)設(shè)，只能算是一位觀賞者。我開頭仔細(xì)的反思自己平常的主題墻創(chuàng)設(shè)，反思該如何才能做的更好，環(huán)境主題是應(yīng)當(dāng)為教學(xué)效勞，主題靠環(huán)境而深入，讓幼兒在與墻飾的真正互動中，得到真正的進展。我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變我們的評價理念，讓教師在主題墻創(chuàng)設(shè)中體驗幸福與勝利；讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設(shè)的真正仆人，視家長為主題創(chuàng)設(shè)的重要合作伙伴，而教師只是主題墻創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)整合者；注意主題墻創(chuàng)設(shè)的多樣化、共性化和動態(tài)化。

結(jié)合指南，反思自己平常的各個方面發(fā)覺在《指南》中還有許多值得我們?nèi)ネ诰虻臇|西，我會連續(xù)努力去學(xué)習(xí)《指南》，將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學(xué)實踐工作中去，積極、大膽實踐，仔細(xì)全面反思，不斷提高自己的教學(xué)水平。

《學(xué)前教育》心得體會篇2

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊急勞碌而又歡樂的一學(xué)期馬上完畢了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回憶這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教師，既要培育孩子獨立自主的力量的力量，同時又要幫忙他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品德。以下是我的一些心得體會：

一、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控力量差、紀(jì)侓松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣開頭，課上進展趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種嘉獎措施鼓勵孩子，準(zhǔn)時提示孩子們做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進展典范教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了仔細(xì)聽課，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

在生活中習(xí)得英語，雙語學(xué)前班的環(huán)境讓孩子們時刻能夠接觸到英文，能將課上所學(xué)到的英文學(xué)問敏捷的運用在班級生活中，早晚我會主動用英文問候;在課間的時候我提示他們?nèi)霂人?。在午飯時間我會向他們介紹每天的食物名稱。在清掃衛(wèi)生時我會說。在他們需要幫忙時我會準(zhǔn)時地消失。在一遍一遍的重復(fù)中學(xué)會了用英文溝通，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)在不知不覺中把說英文變成他們生活的一局部。

二、關(guān)懷愛惜每個孩子。

我國聞名教育家夏沔尊說過：教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。這個年齡段孩子的心靈是純凈的，同時也是特別脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平常多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和目光，也會讓其爭當(dāng)好孩子乖孩子的信念倍增。在班里我公平對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

三、教育要順應(yīng)兒童的身心進展特點并做到因材施教。

3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速進展的時期，是孩子一生中智力進展最快速的時期;是孩子共性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進兒童智力，言語及共性地快速進展。同時在對不同類型，不同共性的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有針對性地進展教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個新學(xué)生，學(xué)習(xí)根底較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長溝通意見，經(jīng)過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能安康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和嬉戲，感到全部的付出都是一種幸福。

《學(xué)前教育》心得體會篇3

為了更好的加強自身專業(yè)化的進展，在此期間，我仔細(xì)閱讀和討論了北京師范大學(xué)出版社梁志深主編的《學(xué)前教育》一書。學(xué)前教育學(xué)是一門主要討論學(xué)前教育現(xiàn)象，提醒學(xué)前教育規(guī)律，提高從事學(xué)前教育學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)前教育質(zhì)量的學(xué)科。它可以幫忙我們穩(wěn)固學(xué)前教育的根本學(xué)問和主要理論,把握有用技能和學(xué)前教育的重要力量,這主要反映在以下幾個方面:建立一個正確的兒童和教育前景,熟悉到嬉戲的重要作用在兒童的成長和進展;進一步學(xué)習(xí)設(shè)計優(yōu)秀的學(xué)前教育課程，能夠合理安排兒童節(jié)活動;正確熟悉幼兒教師的工作特點，把握與家長溝通合作的形式和策略。結(jié)合我這幾年的工作，我對理論和實踐進展了深刻的反思。談?wù)勀銓⒆拥目捶ā?/p>

我教兩個班，所以我接觸的孩子都是3到6歲。通過我對孩子們的觀看，4歲的孩子比3歲的孩子更活潑。他們對四周環(huán)境更加熟識，可以積極積存閱歷。他們不僅喜愛玩，而且會玩。他們可以自己和幾個孩子一起玩。他們可以在嬉戲中制造想法，玩把戲，獲得更多的樂趣。四歲的孩子有特定的形象思維，所以我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們在活動中了解許多事情。四歲的孩子可以傾聽大人的要求，理解一些緣由，完成大人布置的一些任務(wù)。有意的性行為開頭進展。他們能夠有意識地集中留意力、記憶和想象。因此，我們應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)孩子觀看他們四周的生活，從而增加他們的學(xué)問和進展各種力量。

生活無處不在，生活無處不在，只要我們能用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說，用鼻子聞，專心思索，生活就在我們身邊!例如，依據(jù)季節(jié)觀看四周的事物，如:當(dāng)春天降臨時，帶孩子去觀看大自然，談?wù)摯禾斓奶攸c。草是綠的，花是紅的，冰雪是融的，嫩芽是發(fā)芽的，人們的衣服是穿的少了，孩子們在放風(fēng)箏感覺春天的漂亮和萬物不行阻擋的活力;觀看四周環(huán)境的變化，比方家鄉(xiāng)新修的水泥路，街上新開的商店等等，談?wù)勎覀兊母惺埽@些變化如何給我們的生活帶來便利，想想我們大家的努力

《學(xué)前教育》心得體會篇4

轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)是金秋九月告辭了初中生活，我拎著行李乘著疾馳的列車踏上離鄉(xiāng)千萬里路的新土伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，帶著對大學(xué)一種莫名的感動和些許興奮與擔(dān)憂，走進了XXXXXX。于是，我的xx生涯開頭了。記得九月菊花開，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀對九月卻布滿無窮的幻想。這天，我們大學(xué)新生開學(xué)了。這天，我們結(jié)識很多新朋友。這天，我們開頭了一段新的旅程。

踏入XXX學(xué)院校門，嶄新的生活迎接著我們到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁?！耙粋€人什么時候開頭停頓學(xué)習(xí)，什么時候就開頭年輕”。從這個意義上講，有人到了六、七十歲沒有年輕，由于他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開頭年輕了，由于他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激揚的熱忱進入宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)歷程，開頭了新的學(xué)習(xí)生活。

初次來到學(xué)校，生疏與迷茫感依舊甚多，這是我第一次入住學(xué)校，面對這個新的環(huán)境，面對著新的人群，我要面對新的人生路程。生活、學(xué)習(xí)、交友以及想家等諸多的問題充滿著我的每時每刻。我看到了大學(xué)張揚奔放的共性地盤б皇敝間還是顯得有些措手不及。曾經(jīng)在侯九齡作品腦海中向往的大學(xué)生活自由、開放、包涵?？傄詾樾聦W(xué)校就是一個完全自由的天地，再也不會像中學(xué)一樣的嚴(yán)加治理。可我卻不懂，世間最嚴(yán)格的制度便是沒有嚴(yán)格的制度。越是自由г絞切枰法規(guī)。注冊Пǖ姜聽講座Ь訓(xùn)？一項項工作緊湊的進展著。三天的入學(xué)教育，領(lǐng)導(dǎo)和教師的諄諄教導(dǎo)和殷切期盼使我明白了來到學(xué)校要以學(xué)習(xí)為重，要充分利用大學(xué)里的一切學(xué)習(xí)資源，敢于熬煉自己挑戰(zhàn)自己，入學(xué)教育的學(xué)習(xí)，讓我更加懂得愛護自己讓我學(xué)會在危急中的逃難方法。我會時刻提高警覺б蛭人們往往關(guān)注概率小的“大危急”Ш鍪郵翟蚋呶５“小危急”。入學(xué)教育讓我們認(rèn)清了大學(xué)與中學(xué)的許多不同，我們要學(xué)會獨立，學(xué)會照看自己，學(xué)會社交，學(xué)會禮貌，同時告知我們要自強不息，定下適宜目標(biāo)，然后全力以赴。

從報到開頭，我就做好充分的思想預(yù)備，肯定要把盡可能多的時間利用起來進展學(xué)習(xí)，合理安排時間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的沖突，通過參與《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了熟悉。從熟悉提高方面可以理解為社會的進步是學(xué)問的進步，也是文明的進步，社會的文明進步是與學(xué)問層次凹凸分不開的。對我來說，是學(xué)問層次更進一步了。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)有不懂的就請教教師，在虛心聽取教師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就穩(wěn)固學(xué)過的東西。平常應(yīng)當(dāng)積極參與安排的一切教學(xué)活動，按時來電大聽面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。另一方面積極參與小組活動，和同學(xué)們在一塊討論不懂的問題，溝通學(xué)習(xí)心得和體會，溝通學(xué)習(xí)方法和技巧。回到家里，仔細(xì)閱讀書本的內(nèi)容，不懂的請教別人。學(xué)習(xí)是無止境的，學(xué)問是永久學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時代的進展。

新的學(xué)校生活到來了，新的準(zhǔn)備，新的規(guī)劃，新的目標(biāo)，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。

第一，如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度呢？首先，我們必需要了解到學(xué)校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規(guī)章制度就是為我們學(xué)生設(shè)定的，我們學(xué)生就應(yīng)當(dāng)當(dāng)做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關(guān)懷整個班級體。上課要仔細(xì)聽講，不要教師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負(fù)責(zé)任的，只會鋪張自己的時間，要知道時間就是生命，那就應(yīng)當(dāng)怎樣去珍惜時間了吧。最終，假如要使同學(xué)們進一步的去遵守各項規(guī)章制度的話，那就必需團結(jié)互助了，觀察有人違反的，就立即上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學(xué)生干部，就應(yīng)當(dāng)?shù)教幤饚ь^作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。

其次，如何使同學(xué)之間的關(guān)系相處融洽呢？這個問題就靠自己了。同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙，團結(jié)友愛。假如同學(xué)有什么事找我?guī)椭視挷徽f，馬上同意。同學(xué)也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。固然，同學(xué)犯錯誤的話，我也會去指責(zé)他并教育他，只要我有力量，不要理睬別人說什么。我應(yīng)當(dāng)挺身而出，發(fā)揮自己的才智，施展自己的理想，立志為社會做出不行磨滅的奉獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。從領(lǐng)到書的第一天起，我就對所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，仔細(xì)學(xué)習(xí)各門課程。上述是我通過入學(xué)教育所想到的，通過在學(xué)校所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會使我思想熟悉得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。

在作業(yè)方面，考試時盡量做好，爭取取得優(yōu)異成績。宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我翻開了一扇學(xué)習(xí)的大門，教會了我在當(dāng)今信息社會學(xué)習(xí)的技能。這次學(xué)習(xí)是個良好的開端，我肯定會倍加珍惜，爭取提高自己的學(xué)問水平，做一名合格的學(xué)生。

(一)。要學(xué)會“學(xué)”

學(xué)習(xí)有3種境地，苦學(xué)，好學(xué)和會學(xué)?？鄬W(xué)，顧名思義，就是對學(xué)習(xí)有一種恐驚感，有厭學(xué)心情。因此會學(xué)得會苦；好學(xué)，這時候，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，會去主動去學(xué)，什么都想學(xué)；最終是會學(xué)，這時候，不會去濫學(xué)，而是有規(guī)劃有目標(biāo)的去學(xué)，根據(jù)正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的敏捷流暢，能夠很好地駕御學(xué)問。真正成為學(xué)問的仆人。而我們在大學(xué)就是要學(xué)會“會學(xué)”。

(二)。培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊是思索習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)常常留意新舊學(xué)問之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待學(xué)問，養(yǎng)成多角度地去思索問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、敏捷性及獨創(chuàng)性，長期下去，必定會促進智力素養(yǎng)的進展。學(xué)問的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，學(xué)問的把握當(dāng)然重要，但更重要的是通過學(xué)問的學(xué)習(xí)提高智力素養(yǎng)，智力素養(yǎng)提高了，學(xué)問的學(xué)習(xí)會變得簡單。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思索。

（三）自覺，主動，獨立地學(xué)習(xí)。

當(dāng)學(xué)習(xí)是一種自覺的行為時才更有效，特殊是大學(xué)生的學(xué)習(xí)，主要依靠自覺來完成。假如把學(xué)習(xí)變成一種被別人壓迫的行為，學(xué)習(xí)的動力就會減弱，久而久之就會產(chǎn)生厭倦感，失去學(xué)習(xí)興趣。做任何事情，積極主動是取得勝利的必要條件，學(xué)習(xí)也不例外。獨立性要求中學(xué)生做事有主見，不輕信，不盲從，不人云亦云，能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不輕易受群體因素的影響。這要我們做好這三點，那么學(xué)習(xí)必定事半功倍。

我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心，真誠的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師對我們無微不至的關(guān)心和良苦專心。我們也要用一顆感恩的心肩負(fù)起責(zé)任，同時嚴(yán)格要求自己，努力求索。讓我們用生命中最濃的激情，最美的期盼迎接日出，瑯瑯的讀書聲是我們獻給太陽的禮贊，晶瑩的汗珠是我們迎接日出的眼睛，那絢爛的朝陽預(yù)示著我們漂亮的人生。

《學(xué)前教育》心得體會篇5

時間總是在不知不覺中流走，一個月的實習(xí)時間就這么過去了。這次實習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習(xí)使我受益匪淺。一個月的實習(xí)，讓我與幼兒親切接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我漸漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

一、實習(xí)的目的和意義

在到了幼兒園后，依據(jù)我的實際狀況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處肯定要把自己扮演的角色把握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。不要用異樣的眼光對待特別幼兒，他們很敏感，自尊心也很強。

二、實習(xí)的內(nèi)容與過程

在班級治理方面我發(fā)覺，剛開頭有小朋友淘氣，我還會急躁的教育和引導(dǎo)。后來漸漸的發(fā)生的次數(shù)一次比一次多，我慢慢地失去了急躁。斌斌是我們班一個熱忱開朗、聰慧得意又淘氣搗蛋的男孩子，他總是缺乏急躁和靜心，上課坐了幾分鐘能夠之后就坐不端正了，小屁股像抹了油，在椅子上扭來扭去。小手也管不住了，喜愛碰碰這個，摸摸那個，簡單分心。玩玩具時和小朋友發(fā)生沖突了，他每次都說別的小朋友不對，扭曲著臉孔來氣呼呼地罵人，甚至還會舉起椅子作出砸人狀，或者發(fā)脾氣把玩具扔得一塌糊涂，一副誓不罷休的樣子。由于幼兒園以早期閱讀為教學(xué)特色，所以我們很注意幼兒閱讀興趣、習(xí)慣的培育，常常利用午餐后、起床后、放學(xué)時等一些零星的時間請孩子們自由翻閱圖書。

當(dāng)別的小朋友津津有味地看書和好朋友一起敘述書中的內(nèi)時，他卻靜不下心來認(rèn)真看書，和小伙伴一起共享閱讀的歡樂。他這時最喜愛無所事事地和班中幾個淘氣的小朋友打打鬧鬧，有時還會鉆到床底下。有一次自由活動時悅悅哭著跑過來，“斌斌打我“，只見悅悅的脖子上有一條指甲抓傷的痕跡，別的小朋友見悅悅哭了，也都跑過來看喧鬧。這時樂樂也跑來告知我“斌斌打我，還搶積木“。只見斌斌若無其事的樣子，正在玩剛剛搶來的積木。

看到他這種若無其事的樣子，我很生氣，我直接把他叫過來，很嚴(yán)峻的`批判了他。還讓他跟小朋友賠禮。這時他眼眶里有了眼淚，我才意識到自己的過于嚴(yán)峻。才發(fā)覺沒有了平常的急躁。

每個孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉。在他幼小的時候，假如我們能正確地引導(dǎo)，加上有效地教育，那么他就會閃閃發(fā)光。我們教師更要以愛、以急躁來關(guān)注幼兒，了解他的內(nèi)心，敬重他的共性，同時又要以一顆寬容的心來對待孩子。信任只要我們努力，只要我們堅持，每個孩子都是好孩子。

在教學(xué)教育方面，要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課教師給孩子門上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了許多沒有學(xué)過的問題。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。有時還會用教具吸引幼兒的留意，并學(xué)會用故事的形式不讓幼兒分心。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭承受我了我的上課方式，有時還會有幼兒纏著我給他們講故事。

不但在教學(xué)上使我受益匪淺，在保育方面也有許多讓我學(xué)習(xí)的地方。

整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生穿插感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。每天早上要做好幼兒的晨檢，保證幼兒隨時有溫開水喝。幼兒戶外活動時，留意每一位幼兒的動向，留意活動器具的安全。幫忙幼兒脫穿衣服，培育幼兒有秩序的玩，不擁擠和推打的習(xí)慣。在活動后，要組織幼兒有秩序的盥洗，并多喝水。還能讓幼兒養(yǎng)成手臟、進食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣。吃飯時，為幼兒預(yù)備好餐具，要依據(jù)幼兒的飯量添加飯菜。餐后要保持教室的干凈。并為幼兒創(chuàng)設(shè)寧靜、干凈的睡眠環(huán)境。離園時，檢查水電安全，關(guān)鎖好門窗，做好防盜工作。

我認(rèn)為做好家長和社區(qū)工作也很重要。通過班級公告，家園聯(lián)系欄等不同的方式，準(zhǔn)時的向家長反應(yīng)幼兒在園狀況。利用接送時間，多與家長溝通讓孩子進步的方法。積極開張社區(qū)活動，讓幼兒在活動中進步和成長。

三、實習(xí)的收獲及缺乏

這次實習(xí)令我感受頗多，我不得不成認(rèn)自己閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的教師相比是有差距的，這一點在平常的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時候由于講課不生動，所以，往往有時候紀(jì)律就不如教師上課的紀(jì)律好了。過后我也時刻對自己的教學(xué)方面進展不斷的反思，不斷的改良，通過自己的努力,也學(xué)到了一些方法。我在小班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很敏捷的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子開心、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

我深刻意識到幼師對孩子要布滿愛心，自己要有急躁，肯定要有責(zé)任心，要隨時觀看孩子的一舉一動的活動，避開意外的發(fā)生。要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心。教師自己要有特長，要學(xué)會觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)覺他們的優(yōu)點，培育他們的創(chuàng)新力量。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范“的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來的教育事業(yè)。一個月的實習(xí)，說長不長。但也讓我學(xué)到了不少的東西。我知道我還有許多的缺乏之處。在教學(xué)上，還不能帶動課堂氣氛，課堂紀(jì)律總是過不了多久就變差了。我會好好反思自己哪里做的還不夠好，總是不能集中幼兒的留意力。會嘗試不用的方法改善這樣的局面，從失敗中總結(jié)閱歷。在保育方面，我還做不到老教師那樣細(xì)心，有時候我總是會遺忘要適時的為幼兒添水，提示幼兒勤洗手。我信任，漸漸的我會記住這些事情，在以后的工作中會有更好的收獲。

《學(xué)前教育》心得體會篇6

我是一名幼兒教師，我對學(xué)前教育有一份難舍的情懷。幼兒教師，是一個奉獻愛心和擁有責(zé)任的名字；幼兒教師，是一個活力四射和永久年輕的名字；幼兒教師，更是一個值得傲慢和驕傲的名字。

在剛來幼兒園的日子里，我沒有任何閱歷，通過學(xué)習(xí)，我漸漸做到了眼勤，腿勤，手勤，還擁有了愛心，細(xì)心，急躁，童心。

記得有一次，我給小朋友洗手，發(fā)覺有個小朋友的手指甲長長了，而且里面還藏有黑乎乎的臟東西，我立刻想到要給他剪，等給他剪好，洗洗潔凈，卻發(fā)覺全部小朋友都圍著我，要給他們剪，我想：這正是教育他們講衛(wèi)生，愛清潔的好時機，我不僅給他們?nèi)袅耸种讣?，還教會了他們正確的洗手法，并與他們商定，要做個清潔寶寶，以后教師會常常給他們剪的，他們個個快樂地點頭，看著他們?nèi)绱斯郧?，全部的勞累都值了?/p>

每個孩子都有不同的性格，在我們班里，有個好動的小男孩，剛來幼兒園時，爬高爬低，跑來跑去，而且對其他小

朋友，稍不留意，甩手就打。其他小朋友都不喜愛跟他玩，當(dāng)我告知他打人是不對的行為時，他說:“每次我做錯了事，或者爸爸心情不好時，都會打我!”我知道，我需要和孩子爸爸溝通了。通過了解，我得知他的爸爸脾氣有些急躁，有時會因一些不起眼的小事打孩子。我委婉地告知孩子爸爸，哺育孩子的過程其實也是父母自我成長的過程，父母是孩子的第一任教師，孩子在家庭中會仿照父母的行為。假如爸爸不注意細(xì)節(jié)，孩子也會受到爸爸的影響。從這以后，在家長和我們的共同努力下，孩子的行為漸漸改善，經(jīng)過幾個月的細(xì)心引導(dǎo)、共同夸獎等家園共育模式，他最終有了轉(zhuǎn)變，開頭坐在課桌旁聽我講故事了，在集體活動時，也能和其他小朋友做嬉戲了。作為一名幼兒教師，看到孩子如此轉(zhuǎn)變，我感到無比欣慰。

對幼兒的愛心不僅表達在言語上，更要表達在現(xiàn)實生活中，并在幼兒身上得到傳承，例如：我們幼兒園教師都會趁孩子們午休的時間，幫忙幼兒把他們脫下來的小鞋子拿到窗臺上晾曬，一開頭都是教師曬，現(xiàn)在都是后脫衣服、鞋子的小朋友幫先脫衣服的小朋友曬，他們相互幫忙，并且起床的時候也是相互幫著拿，這不僅是教育的力氣，更是愛的力氣。

《學(xué)前教育》心得體會篇7

首先，我特別感謝教育局給我們這些幼兒教師進展的集體培訓(xùn)，特別感謝三天來各位教師不辭辛苦的給我們授課，也很榮幸參與了這次培訓(xùn)，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培育人才”的戰(zhàn)略方針;我特別珍惜這次學(xué)習(xí)時機。

在培訓(xùn)中，我們傾聽了優(yōu)秀教育工的精彩講座，教師們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進展了詳細(xì)的觀摩活動。通過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進一步了解和把握了幼兒教育的進展方向和目標(biāo)，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座。

第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動區(qū)活動、嬉戲與幼兒進展的關(guān)系、嬉戲?qū)τ變哼M展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點等各個方面進展了闡述，并相應(yīng)的列舉了許多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。通過楊教師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進展嬉戲活動的一種形式，實際上是指教師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與進展的時機。它能夠促進幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，取得好的學(xué)習(xí)效果：幼兒是通過自己的發(fā)覺自主的嬉戲、學(xué)習(xí)的，他們在尋求嬉戲中的歡樂;在嬉戲中熬煉、進展其某些方面力量，學(xué)到新的學(xué)問、本事。其次，把握年齡差異、班級特點，創(chuàng)設(shè)相宜的嬉戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿意和勝利?！彼允紫刃枰罁?jù)各班幼兒年齡特點及動手力量程度，設(shè)定活動目標(biāo)。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。

其次個講座是冼美娥教師為我們主講的教師根本功方面的學(xué)問。

第三個講座時防城港務(wù)集團幼兒園副園長鄭小芬教師的一日生活皆課程。接下來還有4位教師的精彩實例講解。各位教師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論學(xué)問。作為一名幼兒教師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，敬重幼兒的共性與尊嚴(yán)，建立民主、公平的師幼關(guān)系，注意幼兒安康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面和諧進展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新奇好玩，實現(xiàn)共同進展。新時代的幼兒教育召喚與時俱進的新教師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持進展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動素養(yǎng)教育的領(lǐng)潮人。

幼兒教師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有許多種，每一個幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要愛護他們的安全，教育他們提高安全意識，學(xué)會自我愛護，從一日常規(guī)開頭，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個安康，歡樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康。

在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，我學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更堅決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念，盼望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的學(xué)問運用到教育教學(xué)中，能夠成為一名合格的幼兒教師。

《學(xué)前教育》心得體會篇8

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)完畢，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長具體深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)

驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們具體、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進展教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走“的精神。喜愛、敬重、理解幼兒是幼兒教師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必需具備以下