《小兔跳彩圈》小班教案

《小兔跳彩圈》小班教案活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳,進展跳動力量,激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

活動預備：

白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

活動過程：1.入場

教師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

2.預備活動

在場地的大圓圈內,幼兒隨音樂跟著教師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)蹦蹦跳跳(跳動)等.

3.跳彩圈

教師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

4.嬉戲“小兔跳彩圈“

教師將各顏色圈隔肯定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.嬉戲開頭,幼兒隨著音樂在大圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子快速跳動到與板一樣顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師賜予表揚,并連續(xù)進展嬉戲.

5.嬉戲完畢：教師:“今日小兔子玩的很快樂,也很累了,我們一起回家吧!“幼兒跟著教師走出場地：

活動反思：

本次活動采納嬉戲的方式，熬煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在嬉戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的留意力，充分開掘他們的表現技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的嬉戲氣氛中得到熬煉和進展。但也存在缺乏之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平常應進展重點指導，鼓舞幼兒積極參加，增加幼兒的自信念，使幼兒的動作得到進展。

《小兔跳彩圈》小班教案2

小班教案《小兔跳彩圈》含反思適用于小班的安康主題教學活動當中，讓幼兒進展跳動力量，練習雙腳前行進跳和原地向上跳，商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂，快來看看幼兒園小班《小兔跳彩圈》含反思教案吧。

教學目標：

1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

2.進展跳動力量。

3.商討嬉戲規(guī)章，體驗合作嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒團結合作的觀念。

教學預備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

教學過程

1.入場教師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。

2.預備活動在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著教師做律動：伸耳朵（上肢）.吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳動）等。

3.跳彩圈教師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。

4.嬉戲＂小兔跳彩圈＂教師將各顏色圈隔肯定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間.嬉戲開頭，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時，小兔子快速跳動到與板一樣顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后，教師賜予表揚，并續(xù)進展嬉戲。

5.嬉戲完畢教師：＂今日小兔子玩的很快樂，也很累了，我們一起回家吧?。⒂變焊處熥叱鰣龅?。

活動反思：本次活動采納嬉戲的方式，熬煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在嬉戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的留意力，充分開掘他們的表現技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的嬉戲氣氛中得到熬煉和進展。但也存在缺乏之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平常應進展重點指導，鼓舞幼兒積極參加，增加幼兒的自信念，使幼兒的.動作得到進展

小百科：跳是說水平距離有變化。

《小兔跳彩圈》小班教案3

活動目標：

1、練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

2、進展跳動力量。

3、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒的團結協(xié)作力量。

活動預備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

活動過程

1、入場教師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

2、預備活動在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著教師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳動）等。

3、跳彩圈教師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

4、嬉戲“小兔跳彩圈“教師將各顏色圈隔肯定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間。嬉戲開頭，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時，小兔子快速跳動到與板一樣顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子。當小兔子跳入同色圈后，教師賜予表揚，并續(xù)進展嬉戲。

5、嬉戲完畢教師：“今日小兔子玩的很快樂，也很累了，我們一起回家吧！“幼兒跟著教師走出場地。

教學反思：

本次活動采納嬉戲的方式，熬煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在嬉戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的留意力，充分開掘他們的表現技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的嬉戲氣氛中得到熬煉和進展。但也存在缺乏之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平常應進展重點指導，鼓舞幼兒積極參加，增加幼兒的自信念，使幼兒的動作得到進展。

《小兔跳彩圈》小班教案4

活動目標：練習雙腳前行進跳和原地向上跳，進展跳動力量，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣

活動預備：白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶

活動過程：

1、入場

教師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子、兔媽媽帶小兔到草地上去玩、雙腳行進跳入場地、

2、預備活動

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著教師做律動：伸耳朵（上肢）、吃青草（下肢）、搬蘑菇（體轉）蹦蹦跳跳（跳動）等、

3、跳彩圈

教師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進、跳出、

4、嬉戲“小兔跳彩圈“

教師將各顏色圈隔肯定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上，教師站在中間、嬉戲開頭，幼兒隨著音樂在大圓圈內向順（逆）時針方向走，看到圈就跳進、跳出、當教師高舉一塊彩色板時，小兔子快速跳動到與板一樣顏色的圈內，每個圈內只能跳進一只小兔子、當小兔子跳入同色圈后，教師賜予表揚，并連續(xù)進展嬉戲、

5、嬉戲完畢：教師：“今日小兔子玩的很快樂，也很累了，我們一起回家吧！“幼兒跟著教師走出場地：

活動反思：

本次活動采納嬉戲的方式，熬煉幼兒的上肢運動，以及雙腳同時向前跳和向上跳。在嬉戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的留意力，充分開掘他們的表現技能和自我滿意的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的嬉戲氣氛中得到熬煉和進展。但也存在缺乏之處，如：有的幼兒動作不協(xié)調，不會雙腳同時跳起或是不能同時落地，對于這些幼兒平常應進展重點指導，鼓舞幼兒積極參加，增加幼兒的自信念，使幼兒的動作得到進展。

《小兔跳彩圈》小班教案5

一、活動目標：

練習雙腳前行進跳和原地向上跳，進展跳動力量，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。

二、活動預備：

小白兔頭飾，紅，黃，藍，綠彩色色板4塊，彩色圈4個，錄音機及磁帶。

三、活動過程

1、入場。

教師扮演兔子媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

2、預備活動。

在場地的大圓圈內，幼兒隨音樂跟著教師做律動：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（體轉）、蹦蹦跳跳（跳動）等。

3、跳彩圈。

教師將彩圈分散放在場地上，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

4、嬉戲“小兔跳彩圈“

教師將各顏色圈隔肯定的距離放成一個大圓圈，幼兒分散站在大圓圈上