2017-2018無錫天一中學(xué)初三上學(xué)期物理期中

第第頁/共6頁第17題圖10、下面關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法，正確的是（?）A.用砂輪磨刀時，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能B.隕石進(jìn)入大氣層成為流星時，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能*一C壺中的水沸騰，壺蓋不斷跳動，是水的勢能轉(zhuǎn)化為壺蓋的動能D.用打氣筒給輪胎打氣時，打氣筒發(fā)熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能&|電的11、電位器是變阻器的一種，它可以用來改變收音機(jī)的音量.小紅買了一個電位器，如圖所示.如果把它與燈泡串聯(lián)起來，利用?.它改變燈的亮度，請仔細(xì)觀察，現(xiàn)想使滑動觸頭順時針轉(zhuǎn)動，燈泡變暗，下列連法正確的是（?）A.連接A、CB.連接B、CC.連接A、BD.以上都不正確12、在我校物理科技節(jié)上，玲玲老師給大家演示了神奇的“二力平衡”．如圖所示，當(dāng)一學(xué)生握住中間細(xì)細(xì)的圓柱體并保持靜止時，玲玲老師用兩彈簧測力計拉動圓柱體兩側(cè)的“同一根細(xì)線，使整根細(xì)線向右做勻速運(yùn)動，神奇的是：左手甲彈簧測力計的示數(shù)為4.8N,右手乙彈簧測力計的示數(shù)卻只有1.6N.同一根細(xì)線右端受拉力小，為何細(xì)線還能向右勻速運(yùn)動呢？原來中空的細(xì)圓柱體內(nèi)部另有“機(jī)械”，你認(rèn)為內(nèi)部最有可能的滑輪繞線結(jié)構(gòu)是下列圖中（不計繩重及摩擦）（?）C下列圖中（不計繩重及摩擦）（?）C二、填空題：每空1分，共24分。13、家庭照明電路電壓是▲V。如圖，電阻箱示數(shù)為AQ.14、物理知識在生活中的應(yīng)用：第13題圖（1）“創(chuàng)建文明城市”的實踐活動中，同學(xué)們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”，擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過▲的方式增加了它的內(nèi)能.（2）網(wǎng)球比賽中，球員揮拍擊球，球拍網(wǎng)線變形凹陷，這是存儲了—▲能，網(wǎng)球離開球拍向前飛行過程中，球拍對網(wǎng)球▲功（選填“做”或者15、氫氣的熱值為14.3X107J/kg,完全燃燒0.1kg氫氣可以放出▲這些熱量可以使100kg水溫度從20℃升高到▲℃。［C水=4.2X103J/（kg?℃）］16、長度相同的鎳鉻合金絲A比銀鉻合金絲B粗得多，它們以某種方式連入同一個電路，如圖所示.如果銀鉻合金絲A和B的電阻分別為Ra和Rr，此時通過它們的電流分別為I和Ir，則有raarr,t_▲：.（選ABABABAB填“>”、"=”或“<”）17、如圖所示，用定滑輪和動滑輪分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體勻速提升相同的高度，不計繩重與摩擦，且動滑輪重小于乙物重，則所用的拉力F甲▲F乙（選填“大于”、“小

于”或“等于"，下同），其機(jī)械效率n甲n乙.在工地上工人用定滑輪將重240N的物體勻速向上提升，所用拉力為250N,于”或“等于"，下同），其機(jī)械效率n甲n乙.在工地上工人用定滑輪將重240N的物體勻速向上提升，所用拉力為250N,5s內(nèi)重物上升4m.此過程中有用功為▲],拉力做功的功率為▲W,寫出一條拉力不等于物重的原因：▲。18、如圖A、B所示，平靜的湖面上有兩艘小船，繩的一端拴在甲船上，繞過乙船上的滑輪，站在船上或岸上的人用200N的力拉繩子的￡10m,同時乙船向左移動了5m圖中甲船在20s內(nèi)向右勻速移動了的功率分別為▲W與^W.第18題圖19、如圖所示，a、b為豎直向上拋出的小石塊在上升過程中動能和重火21第19A能量/J2化的兩條圖線（不計空氣阻力），其中▲關(guān)系圖線，小石塊達(dá)到的最大高度為—▲▲J.（選填"a”或"b”）關(guān)口m,小石塊在3m高時的機(jī)械能為20、甲、乙物質(zhì)比熱容之比是2：1,質(zhì)量之比是2：1,甲、乙兩物體吸收相同的熱量，甲物體溫度升高了20℃,則乙物體的溫度升高了_上―。。。由同樣材料組成的丙、丁兩物體，質(zhì)量之比為4：1,升高溫度之比是3：1,則兩物體吸收熱量之比為_▲—。21、如甲圖，當(dāng)開關(guān)s閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過一▲是通過一▲（選填電源、1或2b電流表的讀數(shù)應(yīng)為▲安。L的電流，a電流表的讀數(shù)應(yīng)為—▲安，請在圖中畫出動力和阻力臂．請在圖中畫出動力和阻力臂．第21題圖YTil第21題圖甲三、作圖、解答、頭與也您：22、6分（1）如圖為吊車起吊貨物的工作示意圖（2）請按要求畫出滑輪組的繞繩方法。（不計滑輪重、繩重及摩擦）虛線框中的電路補(bǔ)充完整.（3）小明發(fā)現(xiàn),教室內(nèi)的一個開關(guān)可以同時控制講臺上方兩盞日光燈的亮與滅,請你將

虛線框中的電路補(bǔ)充完整.23、普通電動車的充電插口內(nèi)有金屬插腳，在使用過程中絕不能拿硬幣、手等去觸碰，如圖甲．（1）圖乙是某種電動車的局部電路圖．如果硬幣碰到充電插口的兩個金屬插腳，就會造成蓄電，▲路（選填“通”、“23、普通電動車的充電插口內(nèi)有金屬插腳，在使用過程中絕不能拿硬幣、手等去觸碰，如圖甲．（1）圖乙是某種電動車的局部電路圖．如果硬幣碰到充電插口的兩個金屬插腳，就會造成蓄電，▲路（選填“通”、“斷”或“短”）.用甲圖乙（2）這種電動車的蓄電池總電壓為48V,人體不能觸碰蓄電池兩極，原因是▲（3）對蓄電池充電時，蓄電池相當(dāng)于電路中的▲（選填“電源”、“用電器”、“開關(guān)”或“導(dǎo)線”）．24、實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出了一段距離．實驗次數(shù)鋼球質(zhì)量/g鋼球下擺高度/cm木塊滑行距離/cm1202030240205836020（1）本實驗鋼球動能的大小是通過觀察▲來判斷的.（2）在第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實驗，甲同學(xué)建議換用同樣較長的木板，乙同學(xué)建議換一個較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度．你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用▲的建議.（3）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：▲.25、小明為了探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)，用電源、開關(guān)、若干不同規(guī)格的電燈、電壓表和若干根導(dǎo)線，按圖1所示的電路進(jìn)行實驗.實驗中先后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電燈L1兩端的電壓U1、電燈L2兩端的電壓U2,以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U,并將測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表格中．

(1)按上述實物圖(圖2)測完燈L1兩端電壓后，再測量燈L2兩端的電壓，能否只改動b導(dǎo)線將電壓表與燈L2并聯(lián)，說明理由▲.實驗次數(shù)AB間電壓U1(V)BC間電壓U2(V)AC間電壓U(V)12.92.95.823.72.15.834.11.75.8(2)根據(jù)實驗小明得到的結(jié)論是▲.(用公式表述)(3)細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，將電壓表直接并聯(lián)到電源兩端，斷開開關(guān)時，測得的電壓為6.0V,但若閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)立即變?yōu)?.8V.這是什么原因引起的呢？小明提出了兩個猜想，猜想一：開關(guān)接觸不良，電阻太大，相當(dāng)于斷路；猜想二：電源內(nèi)部也有電阻．小明與其他同學(xué)討論，同學(xué)一致否定了猜想一，理由是▲.26、為了探究某物質(zhì)在固態(tài)和液態(tài)時的吸熱能力，小馬用酒精燈均勻加熱0.4kg該種固體，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出的圖線如圖所示.通過查閱資料已知該物質(zhì)液態(tài)(BC階段)時的比熱容為3X103J/(kg℃).(1)該物質(zhì)在B點(diǎn)時的內(nèi)能▲(大于/小于/等于)在A點(diǎn)時的內(nèi)能；(2)該物質(zhì)從第6min到第10min共吸收▲J熱量，該物質(zhì)在固態(tài)(OA階段)時的比熱容為▲J/(kg℃)；(3)經(jīng)測量BC階段消耗熱值為3.0x107J/kg的酒精10g(酒精完全燃燒)，則在BC階段的熱轉(zhuǎn)化效率為▲.27、小明有一輛捷安特自行車，質(zhì)量為12kg.星期天，小明到西太湖騎自行車健身，他在2h內(nèi)勻速騎行了36km,小明的質(zhì)量為58kg,騎車時受到的阻力是車和人總重的0.03倍.(g=10N/kg)(1)這段時間內(nèi),他克服阻力做功的功率為多少？(2)若人體消耗的能量中有30%用于驅(qū)動自行車前進(jìn),則整個過程人消耗的能量為多少？28、吊車在生產(chǎn)生活中的用途非常廣泛,如圖,吊車正在