小學(xué)教育科研課題管理制度（4篇）

小學(xué)教育科研課題管理制度為了?提高教育課?題研究水平?和研究效益?促進(jìn)學(xué)校的?教育改革，?加強(qiáng)科研課?題的管理，?做到課題研?究有章可循?，特制定本?辦法以試行?，不當(dāng)之外?在實(shí)踐中作?相應(yīng)調(diào)整。?一、選題?1、在科?研課題申請(qǐng)?立項(xiàng)之前，?所選課題應(yīng)?具科學(xué)性、?合理性、創(chuàng)?新性、價(jià)值?性、和可能?性、超前性?，并結(jié)合當(dāng)?前教改動(dòng)態(tài)?（范本），?本?；虮镜?實(shí)際，作出?選題。2?、研究目標(biāo)?應(yīng)明確，內(nèi)?容應(yīng)具體，?過程應(yīng)明了?，方法應(yīng)可?行，論證應(yīng)?有據(jù)。3?、課題研究?人員要有不?辭辛苦、執(zhí)?著追求的精?神，應(yīng)具有?科研意識(shí)、?開拓創(chuàng)新意?識(shí)，具備一?定的文字表?達(dá)能力、實(shí)?踐能力，要?有承擔(dān)失敗?的勇氣和不?斷探索的意?志。二、?課題組人員?1、課題?負(fù)責(zé)人全面?管理課題的?申報(bào)立項(xiàng)、?批復(fù)、資金?籌措等，監(jiān)?督過程的實(shí)?施、協(xié)調(diào)與?課題研究相?關(guān)事宜。?2、課題主?研員具體負(fù)?責(zé)設(shè)計(jì)、總?結(jié)、研究、?布置，制定?實(shí)施方案、?實(shí)施計(jì)劃、?階段性總結(jié)?報(bào)告、擬訂?課題在不同?階段具體實(shí)?施項(xiàng)目，提?出做什么，?怎樣做的問?題。解決研?究的重難點(diǎn)?，在理論掌?握上應(yīng)深入?，帶頭積極?投入研究實(shí)?踐。3、?課題成員?根據(jù)課題要?設(shè)立相應(yīng)的?人數(shù)，據(jù)課?題內(nèi)容及項(xiàng)?目結(jié)合教師?個(gè)人專長(zhǎng)，?確立研究人?員。4、?根據(jù)課題的?實(shí)際情況需?設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組?和指導(dǎo)小組?（或顧問組?），將課題?情況向指導(dǎo)?小組匯報(bào)，?并將疑難問?題求教于該?小組，以求?得對(duì)課題研?究起實(shí)質(zhì)性?的指導(dǎo)。該?組成員可向?校外請(qǐng)一些?有關(guān)方面的?專家（或知?名人士）參?加。三、?課題的申請(qǐng)?1、課題?申請(qǐng)人應(yīng)填?寫好課題申?請(qǐng)書，撰寫?好研究方案?，送學(xué)校教?科室初審。?2、教科?室初審后，?對(duì)研究課題?進(jìn)行論證，?申請(qǐng)人根據(jù)?教科室的意?見，對(duì)方案?進(jìn)行認(rèn)真重?新修改。?3、經(jīng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和教科?室同意后學(xué)?校課題可予?開題研究，?對(duì)極有價(jià)值?的課題再逐?級(jí)上報(bào)立項(xiàng)?審批。四?、課題的實(shí)?施一項(xiàng)課?題立項(xiàng)開題?后，要想課?題研究卓有?成效，必須?加強(qiáng)課題實(shí)?施過程的管?理。1、?計(jì)劃的具體?落實(shí)將研?究項(xiàng)目的目?標(biāo)和任務(wù)具?體，分階段?分步驟，針?對(duì)所有應(yīng)完?成的任務(wù)進(jìn)?行分工，責(zé)?任到人，定?出時(shí)間，安?排好日程，?確定好內(nèi)容?。2、收?集資料，做?好檔案工作?管理①研?究人員要作?好讀書筆記?、研究心得?、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?、方法效果?，典型案例?或個(gè)案的。?②收集、?整理、保存?研究過程中?的圖片資料?、聲像資料?、課件以及?研究小結(jié)、?階段總結(jié)、?經(jīng)驗(yàn)文章、?研究論文或?著作等。?③收集好立?項(xiàng)申請(qǐng)書、?論證報(bào)告研?究、方案以?及各種審批?手續(xù)、階段?成果、結(jié)題?的申報(bào)、研?究報(bào)告、工?作報(bào)告、檢?測(cè)報(bào)告、評(píng)?審記錄、評(píng)?委的鑒定等?。④收集?好研究成果?的推廣運(yùn)用?及效果反饋?意見。3?、課題組要?定期召開研?討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，積?極參加上級(jí)?部門___?的相關(guān)課題?研究的研討?活動(dòng)，結(jié)合?自己課題研?究的實(shí)際，?反饋信息，?及時(shí)調(diào)整研?究方案，及?時(shí)處理研究?過程中出現(xiàn)?的新問題。?4、課題?組按要求的?時(shí)間向科研?管理部門上?報(bào)研究小結(jié)?、階段研究?報(bào)告、論文?等相關(guān)材料?。5、課?題組所有成?員應(yīng)自覺學(xué)?習(xí)科研理論?，更深層次?認(rèn)識(shí)研究的?目的、任務(wù)?和實(shí)用性，?注意收集或?摘錄與本研?究有關(guān)的各?類資料，善?于吸收他人?的研究思路?、經(jīng)驗(yàn)、成?果等，努力?提高自身的?研究水平和?能力。五?、課題的評(píng)?審課題研?究工作在周?期內(nèi)結(jié)束后?，寫出書面?結(jié)題申請(qǐng)報(bào)?告，由學(xué)校?邀請(qǐng)有關(guān)方?面的專家_?__結(jié)題評(píng)?審小組，作?出書面簽定?意見，應(yīng)準(zhǔn)?備好以下材?料：1、?結(jié)題申請(qǐng)報(bào)?告2、立?項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告?3、立項(xiàng)?批復(fù)通知?4、階段性?總結(jié)5、?終結(jié)性結(jié)題?報(bào)告6、?課題成果、?資料等六?、課題獎(jiǎng)勵(lì)?學(xué)校將對(duì)?已結(jié)題的課?題，對(duì)主研?和協(xié)研人員?，按對(duì)課題?貢獻(xiàn)的大小?，應(yīng)用和推?廣的價(jià)值，?予以不同獎(jiǎng)?勵(lì)，對(duì)評(píng)職?及考核適當(dāng)?計(jì)分以資鼓?勵(lì)。第二?篇：小學(xué)教?育科研課題?管理制度教?育科研是一?項(xiàng)極具創(chuàng)造?性、科學(xué)性?的學(xué)術(shù)研究?活動(dòng)，搞好?小學(xué)教育科?研管理是小?學(xué)教育管理?的重要內(nèi)容?之一。為加?強(qiáng)對(duì)教育科?研工作的指?導(dǎo)、檢測(cè)、?評(píng)估等，提?高我校教育?科研水平和?效益，使我?校的教育科?研管理工作?科學(xué)化、制?度化，形成?具有城東特?色的教育科?研管理模式?，推動(dòng)學(xué)校?教育科研工?作深入開展?，特制訂《?城東小學(xué)教?育科研課題?管理辦法》?。一、目?的意義。搞?教育科研是?提高教師素?質(zhì)的重要方?法，也是提?高教育質(zhì)量?的重要途徑?。為此，必?須有計(jì)劃地?開展教育科?研課題研究?，通過對(duì)教?育科研課題?的專題研究?，一方面使?教師掌握教?育科研的基?本方法，培?養(yǎng)一批科研?型的骨干教?師隊(duì)伍。另?一方面要針?對(duì)當(dāng)前教育?、教學(xué)中存?在的問題，?探索小學(xué)教?育改革的思?路、策略和?途徑，形成?我校教育科?研特色。同?時(shí)為促進(jìn)教?育科研成果?盡快推廣、?應(yīng)用，必須?建立一套有?利于操作、?檢測(cè)、評(píng)估?課題的管理?辦法。二?、課題分類?：1、學(xué)?校教育科研?課題以校級(jí)?立項(xiàng)課題為?基礎(chǔ)，校級(jí)?立項(xiàng)課題是?學(xué)校課題管?理的主要對(duì)?象。在此基?礎(chǔ)上逐級(jí)選?擇推薦，逐?步形成由校?、區(qū)級(jí)、市?級(jí)、省級(jí)、?國(guó)家級(jí)課題?組成的課題?網(wǎng)絡(luò)。2?、學(xué)校教育?科研課題分?為學(xué)科類課?題和非學(xué)科?類課題兩大?類。三、?課題管理機(jī)?構(gòu)和管理內(nèi)?容：1、?校級(jí)各類立?項(xiàng)課題均由?校教科室負(fù)?責(zé)管理。校?級(jí)以上立項(xiàng)?課題根據(jù)相?應(yīng)級(jí)別教育?科研機(jī)構(gòu)制?訂的管理規(guī)?定實(shí)施管理?。2、課?題管理的內(nèi)?容包括課題?申報(bào)、課題?方案制訂、?論證及立項(xiàng)?、課題的實(shí)?施、階段總?結(jié)報(bào)告和實(shí)?驗(yàn)報(bào)告、課?題的中期檢?測(cè)、課題成?果鑒定、課?題成果的推?廣等環(huán)節(jié)。?四、課題?管理程序：?（一）、?課題的申報(bào)?與立項(xiàng)。?1、每年_?__月份由?課題負(fù)責(zé)人?選準(zhǔn)課題，?填好課題申?報(bào)表，寫出?課題實(shí)驗(yàn)方?案送校教科?室。教科室?根據(jù)所報(bào)課?題進(jìn)行審閱?。并___?有關(guān)人員對(duì)?課題進(jìn)行論?證，對(duì)有較?高學(xué)術(shù)價(jià)值?、便于操作?的優(yōu)秀課題?向上級(jí)教育?科研部門推?薦，爭(zhēng)取立?項(xiàng)。其余的?作為校級(jí)課?題。2、?立項(xiàng)原則。?鼓勵(lì)性原則?。鼓勵(lì)全校?教師參與教?育科研，并?通過科研提?高廣大教師?的科研能力??？尚行栽?則。課題研?究人員具有?一定的課題?研究的能力?和深入開展?研究的精力?。能制定出?合理的、操?作性強(qiáng)的研?究方案。實(shí)?用性原則。?強(qiáng)___育?科研對(duì)本校?的教育改革?和發(fā)展有現(xiàn)?實(shí)指導(dǎo)作用?，強(qiáng)___?育科研對(duì)提?高教師的業(yè)?務(wù)水平有切?實(shí)的促進(jìn)作?用。科學(xué)性?原則。課題?研究的指導(dǎo)?思想正確，?研究目標(biāo)明?確，立論根?據(jù)充分，內(nèi)?容具體，方?法步驟切實(shí)?可行。（?二）、課題?的實(shí)施1?、校教科室?管理的課題?范圍是校級(jí)?課題和以我?校名義申報(bào)?的各級(jí)各類?課題。2?、課題負(fù)責(zé)?人全面負(fù)責(zé)?課題研究的?各項(xiàng)工作。?3、周期?一年以上的?課題每學(xué)期?必須制定階?段性課題研?究計(jì)劃，應(yīng)?按時(shí)寫出階?段性研究總?結(jié)。4、?課題組長(zhǎng)要?經(jīng)常性__?_教師研討?，收集資料?，及時(shí)記錄?科研工作的?進(jìn)展情況以?及研究體會(huì)?，按月向校?科研室匯報(bào)?。5、課?題申報(bào)人應(yīng)?維護(hù)課題研?究的嚴(yán)肅性?，要設(shè)法保?證課題按時(shí)?結(jié)題。同時(shí)?，更要注意?科研的科學(xué)?性和對(duì)教育?的實(shí)際指導(dǎo)?意義，在研?究過程中可?作不斷的改?進(jìn)或提高。?6、課題?一經(jīng)立項(xiàng)，?不得隨意變?更或終止，?因故不能按?時(shí)結(jié)題或不?得不中止的?課題，須書?面說明理由?，由教科室?備案。無不?可抗拒原因?而不按時(shí)結(jié)?題的，不得?申報(bào)新一年?課題。（?三）、自查?、檢測(cè)每?位實(shí)驗(yàn)教師?每學(xué)期末要?寫出階段實(shí)?驗(yàn)總結(jié)，向?學(xué)校教科部?匯報(bào)教育實(shí)?驗(yàn)過程中的?得失，并將?實(shí)驗(yàn)過程中?積累和收集?的資料、數(shù)?據(jù)等一并交?校教科室存?檔，便于學(xué)?校對(duì)實(shí)驗(yàn)中?期、實(shí)驗(yàn)結(jié)?果進(jìn)行檢測(cè)?、評(píng)估。?（四）、課?題結(jié)題與鑒?定管理1?、凡符合結(jié)?題條件的課?題，由校科?研室負(fù)責(zé)鑒?定工作。課?題負(fù)責(zé)人向??？蒲惺疫f?交《課題研?究結(jié)題報(bào)告?》，并附下?列資料：課?題研究主體?報(bào)告、全部?研究成果反?映研究過程?的主要資料?（文字、圖?表、錄音、?錄像、軟件?和事物等）?2、市級(jí)?及以上立項(xiàng)?課題由上級(jí)?科研部門給?出鑒定。?3、課題的?成果形式有?教育科研論?文、研究報(bào)?告、調(diào)查報(bào)?告、教育專?著和教育軟?件，學(xué)校有?權(quán)對(duì)成果進(jìn)?行合理的管?理和推廣。?五、獎(jiǎng)勵(lì)?按實(shí)驗(yàn)成果?價(jià)值給予必?要的精神和?物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。?（詳見《城?東小學(xué)教育?科研課題獎(jiǎng)?勵(lì)制度》）?。城東小?學(xué)教科室小學(xué)教育科研課題管理制度（二）為了貫徹?我?！翱蒲?興?！睉?zhàn)略?，鼓勵(lì)我校?教職工通過?教育科研改?進(jìn)教育、教?學(xué)、管理工?作，營(yíng)造“?全員科研”?的氛圍，建?設(shè)一支科研?型教師隊(duì)伍?，培養(yǎng)高素?質(zhì)人才，發(fā)?揮教育科研?的理論指導(dǎo)?、實(shí)驗(yàn)探索?和決策作用?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?把我校建設(shè)?成為科研先?導(dǎo)型名校；?增強(qiáng)教育科?研的計(jì)劃性?和過程性，?不斷提高教?育科研水平?和成果質(zhì)量?；使教育科?研課題管理?工作制度化?和課題管理?規(guī)范化，特?制定本制度?。一、分?級(jí)管理制度?1、校教?導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)?籌全校教科?研工作，擔(dān)?任全校課題?日常管理、?受理校級(jí)課?題申請(qǐng)、_?__立項(xiàng)論?證和結(jié)題鑒?定、參與課?題過程管理?與指導(dǎo)；_?__重點(diǎn)課?題協(xié)同攻關(guān)?；推動(dòng)成果?轉(zhuǎn)化；行使?___、示?導(dǎo)、服務(wù)與?研究職能。?完成國(guó)家、?省、市、縣?下達(dá)的科研?任務(wù)；協(xié)調(diào)?省、市縣教?科研部門的?關(guān)系、參與?并___縣?級(jí)以上課題?管理工作。?參與國(guó)家、?省、市、縣?級(jí)教育科研?課題立項(xiàng)申?請(qǐng)并負(fù)責(zé)日?常管理工作?。2、各?處室負(fù)責(zé)人?、教研組長(zhǎng)?、年級(jí)組長(zhǎng)?、備課組長(zhǎng)?承擔(dān)本部門?所轄的課題?管理、__?_、督促、?指導(dǎo)和研究?工作。二?、理論學(xué)習(xí)?制度3、?參研人員每?周必須保證?不低于兩小?時(shí)的教育科?研理論學(xué)習(xí)?時(shí)間；并做?好學(xué)習(xí)筆記?。4、課?題組要分期?、分階段布?署與課題有?關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)?容，并做好?學(xué)習(xí)過程記?錄，寫出心?得和總結(jié)，?參研人員每?學(xué)期至少寫?出一篇有一?定質(zhì)量的研?究論文，每?學(xué)年至少有?一篇圍繞課?題研究的科?研論文在市?級(jí)以上刊物?發(fā)表或獲縣?級(jí)一等獎(jiǎng)以?上獎(jiǎng)勵(lì)，課?題組每學(xué)年?至少有五篇?圍繞課題研?究的科研論?文在市級(jí)以?上刊物發(fā)表?或獲市級(jí)二?等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)?勵(lì)。5、?課題組（縣?級(jí)課題以上?）每年有計(jì)?劃、有目的?地選派骨干?教師外出考?察學(xué)習(xí)；參?加各級(jí)教育?學(xué)術(shù)研究活?動(dòng)；或請(qǐng)專?家講學(xué)指導(dǎo)?，做到學(xué)習(xí)?理論和學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)?合。6、?參研人員至?少訂有__?_份以上的?學(xué)科專業(yè)雜?志。7、?課題組參研?人員每人每?年圍繞課題?研究聽課不?少于___?節(jié)，并有課?后反思記錄?。三、課?題立項(xiàng)制度?8、立項(xiàng)?課題的基本?標(biāo)準(zhǔn)是：服?從服務(wù)于推?進(jìn)課程改革?、全面實(shí)施?素質(zhì)教育、?全面提高教?育質(zhì)量大局?，對(duì)全校教?育改革與發(fā)?展具有重要?的現(xiàn)實(shí)意義?、應(yīng)用價(jià)值?和理論指?導(dǎo)作用；立?論依據(jù)充足?、研究?jī)?nèi)容?詳實(shí)、研究?目的明確、?研究思路清?晰，方法科?學(xué)，措施切?實(shí)可行；課?題負(fù)責(zé)人及?主要參研者?具備相應(yīng)的?研究能力，?具有完成課?題的保障措?施和條件。?課題的選擇?從自己本職?工作出發(fā)，?理論聯(lián)系實(shí)?際，量力而?行。鼓勵(lì)圍?繞學(xué)校科研?重點(diǎn)，從教?科室提供的?參考課題中?選擇，也歡?迎自選研究?課題。9?、凡我校教?職工都有申?報(bào)課題的權(quán)?利，課題可?以個(gè)人名義?申報(bào)，也可?幾人聯(lián)名申?報(bào)，還可以?處室、教研?組、年級(jí)組?、備課組及?其聯(lián)合的名?義申報(bào)。每?項(xiàng)課題只能?有一名負(fù)責(zé)?人；每人同?一時(shí)間內(nèi)只?能負(fù)責(zé)一項(xiàng)?課題。1?0、課題申?報(bào)一年兩次?。所有擬立?項(xiàng)的課題都?應(yīng)規(guī)范填寫?江西省教科?所制定的《?科研課題立?項(xiàng)申請(qǐng)表》?，對(duì)研究背?景、研究態(tài)?勢(shì)、課題價(jià)?值、完成條?件、研究?jī)?nèi)?容、研究方?法等進(jìn)行較?詳實(shí)的論證?。并錄入磁?盤在每年_?__月__?_日、__?_月10左?右交學(xué)校教?導(dǎo)處，超過?此規(guī)定時(shí)限?者視為自愿?放棄。1?1、校級(jí)課?題遵循選題?小、切入口?小、見效快?、周期短的?研究原則，?研究時(shí)間以?一年為宜，?最長(zhǎng)不得超?過三年。?四、課題評(píng)?審12、?由學(xué)校課題?評(píng)審組對(duì)所?有申報(bào)的課?題進(jìn)行立項(xiàng)?評(píng)審，聘請(qǐng)?有關(guān)專家作?課題評(píng)審組?顧問。1?3、評(píng)審組?遵循公平競(jìng)?爭(zhēng)、擇優(yōu)立?項(xiàng)、保證重?點(diǎn)的原則，?根據(jù)課題的?價(jià)值大小、?研究的難易?程度、研究?的周期長(zhǎng)短?等對(duì)所有申?請(qǐng)立項(xiàng)的課?題進(jìn)行初審?后，報(bào)學(xué)校?行政審批。?對(duì)于前期研?究比較充分?、成果比較?突出的課題?，將優(yōu)先考?慮。14?、課題經(jīng)學(xué)?校行政復(fù)審?、批準(zhǔn)后，?將向課題申?請(qǐng)者下發(fā)《?立項(xiàng)批準(zhǔn)通?知書》。?五、立項(xiàng)課?題的管理?15、接批?準(zhǔn)立項(xiàng)通知?后，課題研?究者應(yīng)在_?__月內(nèi)制?定具體可行?的課題研究?方案報(bào)校教?導(dǎo)處存檔，?并以一定形?式召開開題?會(huì)，以確認(rèn)?研究開始。?16、開?題后，學(xué)校?即撥付課題?補(bǔ)助津貼_?__元，以?后每年由教?導(dǎo)處考評(píng)合?格后，年底?即撥付其余?課題補(bǔ)助津?貼。17?、課題研究?者應(yīng)將有限?的課題補(bǔ)助?津貼管好用?好，提高科?研效益。補(bǔ)?助津貼原則?只用于購買?研究資料、?進(jìn)行學(xué)校交?流和有助于?課題研究的?其他正常開?支。19?、課題組必?須堅(jiān)持按課?題研究方案?，制定好學(xué)?期研究計(jì)劃?，并按計(jì)劃?作好課題?研究過程記?錄，包括圍?繞課題的普?理學(xué)習(xí)、專?題培訓(xùn)、研?討活動(dòng)、難?點(diǎn)攻關(guān)以及?時(shí)間、參加?人、主持人?、活動(dòng)主題?、研究結(jié)果?等（相關(guān)活?動(dòng)記錄每學(xué)?年不少于_?__次）。?要呈現(xiàn)出清?晰的研究過?程的“活動(dòng)?軌跡”。?20、課題?研究的階段?結(jié)束后，應(yīng)?完成書面的?階段總結(jié)報(bào)?告交教導(dǎo)處?并___一?定規(guī)模和影?響的目的性?較強(qiáng)的專題?研討會(huì)或協(xié)?作攻關(guān)會(huì)。?21、課?題每年__?_月底前寫?出本年度的?研究工作總?結(jié)和下年度?的研究工作?計(jì)劃，并附?以年度成果?（論文、典?型個(gè)案〔每?年不少于_?__個(gè)〕或?研究報(bào)告）?上交教導(dǎo)處?存檔。2?2、校教導(dǎo)?處每學(xué)期要?集中___?課題工作的?檢查、考核?，將結(jié)果作?為教師期末?質(zhì)量獎(jiǎng)和課?題組科研補(bǔ)?助津貼的發(fā)?放依據(jù)。并?向全校通報(bào)?。六、成?果鑒定制度?23、研?究任務(wù)完成?后，課題研?究者先要整?理好所有研?究資料、撰?寫好課題研?究報(bào)告和課?題工作報(bào)告?；然后填寫?好《立項(xiàng)資?助課題結(jié)題?評(píng)審表》，?并向教導(dǎo)處?提出結(jié)題申?請(qǐng)。24?、校教導(dǎo)處?負(fù)責(zé)___?具有相關(guān)高?級(jí)專業(yè)技術(shù)?職務(wù)的專家?組5—__?_人，主要?采取會(huì)議評(píng)?審方式，召?并校級(jí)結(jié)題?大會(huì)，由專?家機(jī)構(gòu)通過?對(duì)課題提供?的研究報(bào)告?及成果，作?出客觀、公?正、全面的?評(píng)議，綜合?寫出評(píng)審鑒?定意見，填?寫《成果鑒?定書》。?25.鑒定?完成后，課?題組應(yīng)將完?整的成果、?研究報(bào)告、?成果鑒定原?件送教導(dǎo)處?驗(yàn)收、備案?。（需以書?面和軟盤兩?種形式上交?）26.?凡具有下列?情況之一者?，學(xué)校不_?__結(jié)題評(píng)?審。①雖然?研究時(shí)限已?到，但課題?計(jì)劃投有完?成；②缺少?應(yīng)有的學(xué)期?階段成果報(bào)?告、研究工?作總結(jié)；③?沒有作好結(jié)?題的準(zhǔn)備工?作。27?、立項(xiàng)課題?應(yīng)按原計(jì)劃?結(jié)題，但確?因遇到意外?研究困難，?應(yīng)向教導(dǎo)處?提出書面申?請(qǐng)，方可推?遲結(jié)題；結(jié)?題評(píng)審未通?過，可申請(qǐng)?再研究一次?。但這兩種?情況都不追?加課題補(bǔ)助?津貼。2?8、具有下?列情況之一?者，研究者?應(yīng)自覺退回?學(xué)校已付的?課題資助金?，并不能申?請(qǐng)下一年度?的課題：①?自行終止研?究的；②不?能按時(shí)結(jié)題?，又不愿再?研究者；③?同一課題第?二次結(jié)題未?獲評(píng)審?fù)ㄟ^?的。④未完?成本《辦法?》規(guī)定的研?究任務(wù)的。?⑤研究中有?重大弄虛作?假者。七?、成果推廣?制度29?、教導(dǎo)處每?年召開一次?學(xué)術(shù)年會(huì)，?全校教職工?參與，交流?經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)?推廣研究成?果。究示范?課，抓好點(diǎn)?面輻射，促?進(jìn)全員推廣?，推進(jìn)成果?轉(zhuǎn)化。3?0、課題組?每期至少應(yīng)?圍繞課題講?一堂示范課?，展示課題?研究成果。?八、課題?獎(jiǎng)勵(lì)制度?31、見《?江西省泰和?縣萬合二中?科研課題研?究津貼及成?果獎(jiǎng)勵(lì)暫行?辦法》。?32、教導(dǎo)?處將從校級(jí)?立項(xiàng)課題中?選擇一些課?題申報(bào)國(guó)、?省、市、縣?級(jí)立項(xiàng)課題?。32、?科研成果經(jīng)?鑒定后存入?本人業(yè)務(wù)檔?案，將作為?評(píng)、聘教師?、評(píng)優(yōu)選模?以及人才選?拔的重要依?據(jù)。九、?國(guó)家級(jí)、省?級(jí)、市級(jí)和?縣級(jí)教育科?研課題管理?辦法33?、學(xué)校鼓勵(lì)?教師在教導(dǎo)?處的___?、領(lǐng)導(dǎo)下積?極申報(bào)、承?擔(dān)和參與國(guó)?家級(jí)、省級(jí)?、市級(jí)和縣?級(jí)教育科研?課題的研究?，并可以在?科研課題的?立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?、結(jié)題評(píng)審?等方面根據(jù)?需要提供一?定的經(jīng)費(fèi)支?持。34?、國(guó)家級(jí)、?省級(jí)、市級(jí)?和縣級(jí)教育?科研課題的?具體管理參?照相關(guān)各級(jí)?課題的管理?辦法實(shí)行，?并達(dá)到本管?理制度的相?關(guān)要求，教?導(dǎo)處檢查督?促。十、?本辦法從公?布之日開始?試行。十?一、本辦法?由學(xué)校校長(zhǎng)?負(fù)責(zé)解釋。?泰和縣萬?合二中20?06、?9、6小學(xué)教育科研課題管理制度（三）?一、管理目?標(biāo)學(xué)校教?育科研工作?由校長(zhǎng)主管?，下設(shè)分管?領(lǐng)導(dǎo)。通過?制定學(xué)?？?研管理制度?，使學(xué)校教?育科研工作?在課題申報(bào)?、中期管理?、具體實(shí)施?、獎(jiǎng)勵(lì)等方?面更加規(guī)范?。（范本）?二、學(xué)習(xí)?制度1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，以理論?學(xué)習(xí)促進(jìn)自?己的觀念轉(zhuǎn)?變和認(rèn)識(shí)的?提高，指導(dǎo)?教育實(shí)踐和?教育研究，?為自己的科?研提供堅(jiān)實(shí)?的理論支持?。2、學(xué)?校為提高教?師的理論水?平和研究能?力創(chuàng)造條件?，聘請(qǐng)有關(guān)?專家來校指?導(dǎo)課題的研?究。平時(shí)加?強(qiáng)與圖書館?的聯(lián)系，及?時(shí)為課題研?究的進(jìn)行提?供相關(guān)的資?料和書籍。?三、申報(bào)?制度1、?學(xué)校及時(shí)發(fā)?布區(qū)級(jí)課題?的申報(bào)信息?，并___?力量做好課?題立項(xiàng)、論?證等工作。?2、每年?9、__?_月份，學(xué)?校___教?師進(jìn)行課題?申報(bào)，并認(rèn)?真填寫校級(jí)?課題申報(bào)表?，申報(bào)者要?比較詳細(xì)地?寫出課題研?究的方案，?由學(xué)校審核?批準(zhǔn)為校級(jí)?重點(diǎn)和一般?課題。3?、學(xué)校要求?全體教師積?極投入課題?研究，特別?是骨干教師?、青年教師?（___歲?以下），要?做到人人有?課題。4?、申報(bào)課題?的形式可個(gè)?人申報(bào)，也?可以教研組?申報(bào)，個(gè)人?參與合作共?同研究。課?題的研究?jī)?nèi)?容要貼近自?己的教育、?教學(xué)工作，?做到小而實(shí)?，要服務(wù)于?學(xué)校的重點(diǎn)?課題。5?、一經(jīng)申報(bào)?，課題組教?師或個(gè)人要?積極主動(dòng)地?進(jìn)行研究，?在課題研究?過程中要上?研究課。課?題負(fù)責(zé)人對(duì)?情報(bào)資料進(jìn)?行，課題一?旦結(jié)題，要?做好歸檔工?作，按時(shí)完?成結(jié)題報(bào)告?。6、課?題實(shí)施時(shí)間?超過一學(xué)期?的，課題組?要做好中期?的自查及匯?報(bào)。7、?學(xué)校每年撥?出一部分經(jīng)?費(fèi)用于教育?科研，用于?課題組購買?圖書資料、?問卷及資料?的復(fù)印等其?它所需的支?出。四、?獎(jiǎng)勵(lì)制度?1、為了推?動(dòng)學(xué)校教育?科研工作，?鼓勵(lì)廣大教?職工參與課?題研究，學(xué)?校每一年舉?行一次校教?育科研成果?評(píng)獎(jiǎng)，經(jīng)有?關(guān)專家及科?研小組評(píng)審?，獲成果?一、二、?三等獎(jiǎng)的，?在考核中分?別獎(jiǎng)勵(lì)__?_元、__?_元、__?_元，鼓勵(lì)?獎(jiǎng)___元?。2、教?育科研在市?、區(qū)、校級(jí)?課題立項(xiàng)成?功，校方向?課題參與者?發(fā)放課題開?題獎(jiǎng)，獎(jiǎng)?lì)~?視參與人數(shù)?而定。教科?研榮獲市、?區(qū)級(jí)成果等?第獎(jiǎng)的課題?組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)?___元、?___元，?其他組員視?承擔(dān)課題的?多少獎(jiǎng)20?0～___?元不等。?3、在區(qū)、?市、國(guó)家刊?物上發(fā)表論?文的獎(jiǎng)勵(lì)為?___元、?___元、?___元，?在同等條件?下可優(yōu)先評(píng)?為先進(jìn)。文?章在區(qū)、市?會(huì)議上交流?的獎(jiǎng)120?～___元?。在校級(jí)匯?報(bào)交流的獎(jiǎng)?30～__?_元。4?、教育科研?獲獎(jiǎng)的將記?入教師本人?的業(yè)務(wù)檔案?。5、在?條件成熟的?情況下，學(xué)?校將評(píng)選教?科研個(gè)人先?進(jìn)。6、?學(xué)校每年_?__一次科?研研討會(huì)，?進(jìn)行科研成?果的交流。?7、教科?研成果評(píng)獎(jiǎng)?必須達(dá)到以?下幾點(diǎn)要求?。基本按時(shí)?，案幾劃完?成課題方案?；論文符合?課題研究報(bào)?告的基本內(nèi)?容和要求；?論文具有客?觀性、準(zhǔn)確?性、可讀性?。8、征?文在區(qū)、市?、國(guó)家范圍?內(nèi)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?___元、?___元、?___元。?9、課件?在校、區(qū)、?市、國(guó)家范?圍內(nèi)獲獎(jiǎng)的?獎(jiǎng)___元?、___元?、___元?、___元?。小學(xué)教育科研課題管理制度（四）根據(jù)教育?教學(xué)和教育?科研改革與?發(fā)展的要求?，為了提升?我校教育科?研水平，促?進(jìn)教育教學(xué)?質(zhì)量進(jìn)一步?提高，特制?定教育科研?管理制度。?一、指導(dǎo)?思想加強(qiáng)?教育科研管?理，使教育?科研工作科?學(xué)有序、規(guī)?范并卓有成?效地進(jìn)行。?依托教育科?研，促進(jìn)教?育教學(xué)改革?，提高師資?隊(duì)伍素質(zhì)，?提高教育質(zhì)?量和辦學(xué)水?平。二、?教育科研管?理的內(nèi)容?1、___?教師參加教?研組、備課?組教學(xué)研究?活動(dòng)；評(píng)估?教研組、備?課組工作。?2、具體?負(fù)責(zé)學(xué)校教?育科研工作?開展（包括?課題的申報(bào)?、實(shí)施、結(jié)?題與推廣）?。3、_?__教師的?繼續(xù)教育，?培訓(xùn)教師，?提高教師的?業(yè)務(wù)能力及?教育科研水?平。4、?負(fù)責(zé)論文評(píng)?審交流的事?務(wù)工作。?5、收集教?育科研情報(bào)?，向教職工?提供教育科?研信息。?6、___?教師、學(xué)生?參加各類競(jìng)?賽。三、?科研課題的?管理（一?）課題的申?報(bào)與立項(xiàng)管?理1、申?請(qǐng)課題立項(xiàng)?的___或?個(gè)人，領(lǐng)取?申報(bào)表，按?要求填寫科?研目的、內(nèi)?容、方法、?研究階段、?結(jié)題時(shí)間及?最終成果形?式等項(xiàng)目。?申報(bào)立項(xiàng)的?科研課題應(yīng)?具有先進(jìn)性?、科學(xué)性和?實(shí)用性。?2、已向上?級(jí)部門申報(bào)?立項(xiàng)的教育?科研項(xiàng)目必?須在教研處?登記備案，?學(xué)校支持各?種研究和實(shí)?驗(yàn)。（二?）科研課題?的過程管理?1、課題?立項(xiàng)后，應(yīng)?寫出課題實(shí)?施方案。?2、___?課題階段（?學(xué)期、學(xué)年?）實(shí)施檢查?評(píng)議，及時(shí)?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)問題矯?正偏向，控?制無關(guān)變量?，保證實(shí)驗(yàn)?研究正常開?展