最新國家開放大學(xué)電大《現(xiàn)代教育原理》形考任務(wù)5試題及答案現(xiàn)代教育原理性考4

第7頁共7頁最新國家開放大學(xué)電大《現(xiàn)代教育原理》形考任務(wù)5試題及答案現(xiàn)代教育原理性考4最新國家開放大學(xué)電大《現(xiàn)代教育原理》形考任務(wù)5試題及答案形考任務(wù)五一、多項(xiàng)選擇題（共10道試題，共20分。）題目1晏陽初在實(shí)施鄉(xiāng)村教育中概括出的“三大方式”是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.家庭式B.生計(jì)教育式C.社會(huì)式D.學(xué)校式E.文藝教育式題目2教育活動(dòng)的基本要素包括：（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.教育手段B.教育者C.受教育者D.教育方針E.教育內(nèi)容題目3選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.職業(yè)生涯指導(dǎo)B.休閑指導(dǎo)C.社會(huì)交往指導(dǎo)D.心理咨詢與指導(dǎo)E.學(xué)習(xí)指導(dǎo)題目4“教也者，長善而救其失者也。”，該話出自（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.《論語》B.《中庸》C.《說文解字》D.《學(xué)記》題目5未來的學(xué)校教育將呈現(xiàn)以下的特點(diǎn)：（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.追求教育的國際化B.追求教育的終身化C.追求教育的標(biāo)準(zhǔn)化D.追求教育民主化的縱深發(fā)展E.追求教育的多樣化題目6下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.安全的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利C.婚姻的權(quán)利D.受教育的權(quán)利E.生存的權(quán)利題目7當(dāng)代社會(huì)存在的基本教育形態(tài)是（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.終身教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.家庭教育E.高等教育題目8家庭教育的特點(diǎn)包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.感染性B.先導(dǎo)性C.權(quán)威性D.終身性E.針對(duì)性題目9贊可夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)原則B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原則C.高難度原則D.高速度原則E.以理論知識(shí)為主導(dǎo)原則題目10社會(huì)生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對(duì)教育產(chǎn)生的制約和影響，具體表現(xiàn)在（）等方面。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A.教育的發(fā)展規(guī)模和速度B.教學(xué)內(nèi)容C.教育目的D.教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備E.教學(xué)組織形式二、名詞解釋（共3道試題，共15分。）題目11學(xué)校教育：是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，對(duì)受教育者所進(jìn)行的一種有目的、有計(jì)劃、有組織地傳授知識(shí)技能，培養(yǎng)思想品德，發(fā)展智力和體力的活動(dòng)，通過這種活動(dòng)把受教育者培養(yǎng)成為一定社會(huì)服務(wù)的人。題目12義務(wù)教育：是指由國家強(qiáng)制實(shí)行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會(huì)和家庭必須予以保障的國民教育?；蛘撸海?0__年修訂后的《義務(wù)教育法》中的定義）義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。題目13研究性學(xué)習(xí)：是指從學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中選擇和確定研究主題，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)研究的情境，通過學(xué)生各種探索活動(dòng)，獲得發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程。三、簡答題（共4道試題，共40分。）題目14在教育過程中受教育者的主體性表現(xiàn)有哪些？答：（1）受教育者是學(xué)校存在的主體。（2）受教育者及其活動(dòng)是學(xué)校職能部門及其管理的中心。（3）受教育者是學(xué)校和教師評(píng)價(jià)的主體。（4）受教育者是教育任務(wù)完成的主體。（5）受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)制約著教師的教。（6）每一個(gè)受教育者都有他們各自的獨(dú)立性、選擇性、需要性和創(chuàng)造性，有他們個(gè)人的興趣、愛好和主觀能動(dòng)性。題目15面對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，教育的應(yīng)對(duì)措施及改革趨勢是什么？答：（1）追求教育民主化，發(fā)展全民教育；（2）實(shí)行主體性教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；（3）倡導(dǎo)學(xué)會(huì)關(guān)心，加強(qiáng)人文教育；（4）追求教育的終身化，構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)；（5）謀求教育的國際化，注重教育的本土化。題目16簡述我國實(shí)施新課程改革的背景。答：（1）教育觀念滯后，人才培養(yǎng)目標(biāo)已不能完全適應(yīng)時(shí)代的需求；（2）思想品德教育的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)；（3）部分課程內(nèi)容陳舊；（4）課程結(jié)構(gòu)過于單一，學(xué)科體系相對(duì)封閉，難以反映現(xiàn)代科技、社會(huì)發(fā)展的新內(nèi)容，脫離了學(xué)生教育和社會(huì)實(shí)際；（5）課程實(shí)施過程基本以教師、課堂、書本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；（6）課程評(píng)價(jià)基本只重視學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生的全面發(fā)展；（7）課程管理過于集中，使課程不能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)生多樣發(fā)展的需求等等。題目17簡述教學(xué)的任務(wù)。答：（1）培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力；（2）建構(gòu)學(xué)生個(gè)性化的多元智力結(jié)構(gòu)；（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；（4）培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀的形成。四、案例分析^p題（共1道試題，共25分。）題目18老師被起綽號(hào)“茶煲“扇全班學(xué)生耳光日前，從化太平中學(xué)初中一年級(jí)某班的同學(xué)，因有人將班主任老師花名為“茶煲”寫進(jìn)周記，而讓班主任知曉自己“花名”被學(xué)生叫了個(gè)遍，班主任一怒之下先讓40余名學(xué)生自掌嘴巴，其后這些學(xué)生又被該老師幾乎逐個(gè)扇了耳光。問題：從依法施教的理念以及師德兩個(gè)角度分析^p該教師的行為。答：（1）依法施教的理念：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》確立了青少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位，其精神的基本原則是：兒童利益最佳原則，尊重兒童尊嚴(yán)原則，尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則，無歧視原則。我國相關(guān)法律也規(guī)定了青