2022年承德市實(shí)驗(yàn)小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作自評報(bào)告

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一、學(xué)校概況及創(chuàng)建工作簡介

承德市試驗(yàn)學(xué)校始建于1949年，其前身是承德師范附屬學(xué)校。目前學(xué)校占地面積15974M2，建筑面積12292M2，現(xiàn)共有46個(gè)教學(xué)班，158名教職員工，2900多名在校生。在長期的辦學(xué)歷程中，我校積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，訓(xùn)練質(zhì)量和辦學(xué)水平享譽(yù)熱河大地。特殊是近些年來，學(xué)校仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅(jiān)持“以德立校、以科興校、依法治?！钡姆铰?，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，大力推動新課程改革，漸漸形成了鮮亮的“自主、歡樂、和諧、進(jìn)展”的育人理念，并以此作為指導(dǎo)，制造性地開展訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，取得顯著的辦學(xué)成果。學(xué)校曾榮獲全國群眾體育先進(jìn)集體、全國學(xué)校作文教改試驗(yàn)校、河北省德育示范校、省自主學(xué)習(xí)教改試驗(yàn)校、省心理健康訓(xùn)練試驗(yàn)示范校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

學(xué)校環(huán)境訓(xùn)練是實(shí)施可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程，也是全面開展素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分。因此，我校歷來高度重視綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，在這方面擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)，積累了豐富的閱歷。早在上世紀(jì)90年月，我校就連續(xù)多年保持市級“花園式單位”和“文明單位”桂冠，2021年又被授予全省“綠色學(xué)校”的殊榮。

隨著時(shí)代的進(jìn)展、社會的變革，我們對“綠色學(xué)?！钡氖煜ひ踩找嫔罨?。最近一個(gè)階段，我校樂觀落實(shí)《全國環(huán)境宣揚(yáng)訓(xùn)練行動綱要》精神，將創(chuàng)建工作與訓(xùn)練教學(xué)有機(jī)融合，堅(jiān)持用和諧進(jìn)展思想、可持續(xù)進(jìn)展觀端詳工作實(shí)踐，全方位、多渠道地推動環(huán)境訓(xùn)練，不斷提升師生的環(huán)境意識和人文素養(yǎng)。我校的辦學(xué)理念中的“和諧、進(jìn)展”四個(gè)字，不僅是強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體身心的和諧、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)，也是我們對人與自然、人與社會之間辯證統(tǒng)一關(guān)系的科學(xué)闡釋，是對“可持續(xù)進(jìn)展觀”深化理解的集中體現(xiàn)。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的基本思路、主要措施和成果

（一）健全組織，建章立制，統(tǒng)一思想，真正形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。

在創(chuàng)建工作過程中，我們首先成立綠色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了由一把手親自抓、負(fù)總責(zé)，教務(wù)處、德育處、總務(wù)處和少先大隊(duì)等各部門相互協(xié)作、齊抓共管；我校還注意這方面的建章立制工作，不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)范和實(shí)施細(xì)則，漸漸形成了全員參加、群策群力、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的嶄新格局和長效機(jī)制；我校不僅將其納入學(xué)校工作要點(diǎn)之中，還討論制定專項(xiàng)工作方案和實(shí)施方案；領(lǐng)導(dǎo)班子把該項(xiàng)工作提上重要議事日程，每學(xué)年初特地召開會議，謀劃部署有關(guān)工作。經(jīng)過不懈努力，我校全體員工切實(shí)提高了熟悉，統(tǒng)一了思想，進(jìn)一步增加了做好綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的責(zé)任感和緊迫感。

（二）以校本培訓(xùn)為基本途徑，大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

訓(xùn)練活動的實(shí)施、學(xué)校工作的開展，關(guān)鍵在于老師。我校認(rèn)為，綠色學(xué)校工作的創(chuàng)建工作同樣需要充分發(fā)揮廣闊老師的作用。因此，我們以校本培訓(xùn)為基本途徑，致力打造一支喜愛環(huán)境訓(xùn)練事業(yè)，觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精湛的老師隊(duì)伍。幾年來，我校一方面實(shí)行“走出去、請進(jìn)來”的方式，組織老師赴外地參觀，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的勝利閱歷，聘請環(huán)保領(lǐng)域的專家來校舉辦各種形式的講座；另一方面引領(lǐng)廣闊老師依托國際互聯(lián)網(wǎng)和校內(nèi)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體，占有豐富的環(huán)境訓(xùn)練資源，同時(shí)圖書館訂閱了相關(guān)期刊雜志，如《中國環(huán)境報(bào)》3份，《環(huán)境訓(xùn)練》和《人與自然》各1份，成為我們了解最前沿信息動態(tài)的有效途徑。

（三）仔細(xì)貫徹新課程改革精神，全力抓好學(xué)生的環(huán)境訓(xùn)練。

1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學(xué)的主渠道、主陣地。

依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校把環(huán)境訓(xùn)練滲透進(jìn)語文、科學(xué)、社會、思想品德等學(xué)科教學(xué)的全過程，充分挖掘教材中的環(huán)境訓(xùn)練因素。老師要針對教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)撰寫環(huán)境訓(xùn)練實(shí)施方案，將環(huán)境訓(xùn)練體現(xiàn)在教案設(shè)計(jì)和實(shí)際操作中，學(xué)校也相應(yīng)地修訂了課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在課堂中了解了環(huán)境愛護(hù)的重要意義，把握了環(huán)境方面的學(xué)問和技能，對生態(tài)平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了肯定的情感體驗(yàn)。

2、將環(huán)境訓(xùn)練與“自主德育”有機(jī)結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

“自主德育”是我?！笆濉逼陂g申報(bào)的市級立項(xiàng)科研課題，是深化德育改革的一項(xiàng)重要舉措，其實(shí)質(zhì)是充分敬重和發(fā)揮受訓(xùn)練者的主體性，通過內(nèi)化的過程，最終達(dá)成優(yōu)良的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，這種理念運(yùn)用到環(huán)境訓(xùn)練領(lǐng)域同樣收到了良好的效果。

與此同時(shí)，我校又大膽革新德育價(jià)值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培育目標(biāo)，而在提出的“合格小公民”詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)中，又把“基本的環(huán)境素養(yǎng)”作為非常重要的一條。

上述觀念的更新、思想的轉(zhuǎn)變，為環(huán)境訓(xùn)練增加了新的助推力，也增加了德育工作和環(huán)境訓(xùn)練的實(shí)效性，可謂一舉兩得。這樣更加調(diào)動了學(xué)生的樂觀性和參加熱忱，激發(fā)了他們的仆人翁意識，從而自覺地養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心地踴躍投身到環(huán)保實(shí)踐當(dāng)中。

3、寓環(huán)境訓(xùn)練于課外校外活動、綜合實(shí)踐活動之中。

實(shí)踐活動是實(shí)施環(huán)境訓(xùn)練的有效載體。我校堅(jiān)持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領(lǐng)域，開展豐富多彩的環(huán)境訓(xùn)練系列活動，為學(xué)生搭建寬闊的實(shí)踐平臺，使環(huán)境學(xué)問與環(huán)保行為有機(jī)結(jié)合起來。

一是開展主題班（隊(duì)）會、環(huán)保學(xué)問競賽、以環(huán)保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學(xué)校常常性地進(jìn)行“珍愛生命，關(guān)愛家園”、“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班（隊(duì)）會；每學(xué)期的環(huán)保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發(fā)了同學(xué)們喜愛大自然的情懷；尤其是學(xué)生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培育了環(huán)保意識，又熬煉了動手和創(chuàng)新力量。

二是抓住植樹節(jié)、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環(huán)境日等有利時(shí)機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練活動。例如，每年“六五”世界環(huán)境日之際，我校學(xué)生都制作展板，上街發(fā)放宣揚(yáng)資料。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2021年以來我校學(xué)生向市民共計(jì)發(fā)放宣揚(yáng)資料4500多份；近兩年的無煙日前夕，我校都樂觀組織學(xué)生參與由宋慶齡基金會、全國少工委聯(lián)合舉辦的“太陽花”杯無煙花季勸阻青少年吸煙活動，發(fā)起全校范圍內(nèi)的學(xué)生拒絕吸煙簽名行動，學(xué)生有近2300多人（次）參加了簽名，訓(xùn)練效果特別顯著，12名師生榮獲使者稱號，學(xué)校連續(xù)兩年被評為“‘太陽花杯’公益活動組織獎”。

三是利用校內(nèi)宣揚(yáng)媒體，營造濃郁的環(huán)境訓(xùn)練氛圍。板報(bào)櫥窗開設(shè)環(huán)境訓(xùn)練專欄，并定期更換內(nèi)容；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設(shè)計(jì)匠心獨(dú)運(yùn)，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣揚(yáng)畫、宣揚(yáng)標(biāo)識隨處可見，學(xué)生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領(lǐng)巾廣播站、“七色光”電視臺（閉路電視系統(tǒng)）和蒲公英校報(bào)常常播（刊）出環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容。在這些宣揚(yáng)陣地發(fā)揮影響的同時(shí)，廣闊學(xué)生輪番參加到宣揚(yáng)實(shí)施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗(yàn)。

四是蓬勃開展環(huán)保實(shí)踐周和文明班級、“環(huán)保小衛(wèi)士”評比。我校始終大力提倡“我為校內(nèi)彎彎腰”，號召學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為了加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的監(jiān)督管理，我們實(shí)行班級小監(jiān)督員上崗值勤，對學(xué)生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學(xué)生的表現(xiàn)狀況納入班級量化考核，作為文明班集體評比的重要參考依據(jù)；學(xué)校還出臺了“環(huán)保小衛(wèi)士”評比標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期評出“環(huán)保小衛(wèi)士”若干名，予以表彰嘉獎。

五是將“環(huán)保假日小隊(duì)”活動引向深化。我們堅(jiān)信，將環(huán)保訓(xùn)練帶進(jìn)家庭，輻射社區(qū)，才是綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的根本意義所在，于是我校堅(jiān)決不移地把“環(huán)保假日小隊(duì)”活動作為創(chuàng)建工作的一個(gè)切入點(diǎn)。幾年來，假日小隊(duì)的腳印?????遍布大街小巷、文物景點(diǎn)、機(jī)關(guān)單位，如桃李街、中心廣場、避暑山莊、“母親河”武烈河等。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽(yù)，為維護(hù)名城形象貢獻(xiàn)了自己的力氣。特殊是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息，深化開展了調(diào)查討論，提出了合理化建議，并以書信形式寄給了市長。

六是深化、長久地開展“手拉手，地球村”回收活動。少先大隊(duì)動員學(xué)生回收垃圾，分類處理，并將所得款項(xiàng)間續(xù)寄送了《中國少年報(bào)》編輯部，用于資助貧困學(xué)生。四年多以來，回收款總計(jì)2165.3元。

4、將環(huán)境訓(xùn)練納入校本教研和科研的范疇，提升到科學(xué)的層面。

針對課堂教學(xué)、實(shí)踐活動存在的問題，結(jié)合少年兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)與學(xué)校實(shí)際，我校又樂觀開展校本討論，摸索新時(shí)期、新形勢下環(huán)境訓(xùn)練規(guī)律，先后進(jìn)行了《“自主德育”理念下的環(huán)境訓(xùn)練》、《新課程實(shí)施與環(huán)保實(shí)踐》的專題試驗(yàn)，總結(jié)和提煉出了一整套較為科學(xué)完善的訓(xùn)練策略。

（四）加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，重視環(huán)境育人的巨大作用。

我校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校內(nèi)，真正實(shí)現(xiàn)了硬化、亮化、綠化和美化。自2021年開頭，我校按方案鋪設(shè)了水泥方磚，修建了校內(nèi)雕塑，粉刷了墻壁；每年購買栽種各種花草樹木，使校內(nèi)綠意盎然，生氣勃勃。最近五年以來，僅綠化費(fèi)用就相繼投入約100余萬元。特殊是投資400多萬元的新教學(xué)樓和投資80多萬元的現(xiàn)代化運(yùn)動場先后于2021年底和2021年8月份竣工，更為校內(nèi)增加了一道亮麗的風(fēng)景線。

在環(huán)境衛(wèi)生方面，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，教室、宿舍、餐廳和辦公室等場所定期消毒；學(xué)校為各個(gè)班級劃分衛(wèi)生擔(dān)當(dāng)區(qū)，落實(shí)責(zé)任制，每天由指定班級學(xué)生打掃，部分區(qū)域則由專人負(fù)責(zé)清掃，校內(nèi)各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活的空間。如今，我校校容干凈，秩序井然，給來參觀的客人們留下了美妙深刻的印象。

（五）加大管理力度，杜絕和削減鋪張，努力建設(shè)節(jié)省型校內(nèi)。

本著可持續(xù)進(jìn)展的思想，我校對設(shè)施、設(shè)備、財(cái)物在內(nèi)的各種資源，統(tǒng)籌使用，合理配置，規(guī)范管理，厲行節(jié)省，重復(fù)利用。在日常的學(xué)習(xí)生活中，師生不鋪張一張紙、一度電、一滴水已經(jīng)蔚然成風(fēng)，節(jié)省光榮、鋪張可恥成為廣闊同學(xué)的共識，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具已經(jīng)成為學(xué)生的自覺行為。

（六）打造濃郁的校內(nèi)文化，提升學(xué)校的文化品位。

我們并沒有僅僅停留在環(huán)境訓(xùn)練的層面上，而是連續(xù)豐富綠色的內(nèi)涵，上升到人文、文化的高度去理解和端詳綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。我校認(rèn)為，“綠色”象征了自然、和諧、人文和民主?；谶@種理念，我們又在上述工作的基礎(chǔ)上，打造濃郁的校內(nèi)文化。

①圍繞綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作，樂觀開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文藝活動。學(xué)生細(xì)心排演的小話劇《森林爺爺》以及在避暑山莊文化節(jié)上表演的舞蹈《百人荷花舞》就是其中的代表。

②提倡“書香校內(nèi)”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，師生將讀書、學(xué)習(xí)視為一種可持續(xù)進(jìn)展的基本方式，自覺地浸潤在書香氛圍和歡樂體驗(yàn)當(dāng)中。

③營造寬松、愉悅的人際環(huán)境和心理環(huán)境，一是構(gòu)建公平、和諧、民主的新型師生關(guān)系，二是推行人文化管理，體現(xiàn)在關(guān)懷教工生活，為老師制造性工作營造自主的空間等等，校內(nèi)到處洋溢濃濃的人文關(guān)懷。

經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建活動取得的成果有目共睹：花園、樂園、學(xué)園、家園的境界已經(jīng)初見端倪；師生的環(huán)保意識和環(huán)境素養(yǎng)明顯增加，綠色的生活方式、人生信念和可持續(xù)進(jìn)展觀已經(jīng)牢牢熔鑄在學(xué)生們的世界觀、人生觀中，體現(xiàn)在日常行為里。學(xué)生還在《共性化作文平臺》、《承德日報(bào)》和《承德晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表有關(guān)環(huán)境方面的作文30多篇。承德電視臺、《承德日報(bào)》等新聞媒體也多次報(bào)道了我校綠色學(xué)校的創(chuàng)建狀況。

學(xué)校的創(chuàng)建活動還有力地推動了學(xué)校其它各項(xiàng)工作的開展。近幾年，我校在改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深化教改科研等方面成果顯著，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的全都好評，這與綠色學(xué)校創(chuàng)建的作用密不行分，息息相關(guān)。

三、關(guān)于將來的幾點(diǎn)設(shè)想

我校雖然取得了肯定的成果，但仍舊存在很多不足之處，與外地先進(jìn)學(xué)校先比還有差距，因此我校經(jīng)過討論，打算今后要從以下幾點(diǎn)尋求突破與創(chuàng)新：

1、環(huán)境訓(xùn)練是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會力氣的共同參加。今后的日子里，一方面我校將聘請更多的資深專家、學(xué)者作為校外輔導(dǎo)員，開拓更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的座談、講座、參觀、觀摩與實(shí)踐活動，提高活動的實(shí)效性；另一方面，要在環(huán)境訓(xùn)練帶動家庭、輻射社區(qū)這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關(guān)注與支持，切實(shí)建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個(gè)孩子帶動父母二人，“一促一”即一個(gè)家庭促進(jìn)一個(gè)街道或小區(qū)