《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)5篇

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)5篇10月20日聽了張教師的教育閱歷座談會(huì)，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些轉(zhuǎn)變。教育孩子是一項(xiàng)特別簡(jiǎn)單的事情，經(jīng)過近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí)，張書涵在張教師，劉教師以及其他教師的幫忙下，由一個(gè)懵懂的幼兒園小朋友漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活獨(dú)立方面也有了很大提高，回家能準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立的完成教師安排的作業(yè)，合理安排時(shí)間，早睡早起等。但是也存在著一些缺乏，馬虎大意就是很主要的一項(xiàng)，有些題也會(huì)做，但是由于檢查不到等緣由頻頻出錯(cuò)。因此我們也想?yún)f(xié)作教師使張書涵改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

另外我們家長(zhǎng)也有需要提高熟悉的地方。例如在生活中應(yīng)當(dāng)以公平的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯(cuò)也允許孩子申辯，避開產(chǎn)生抵觸心情等。

最終，我們誠心盼望和教師一起，使張書涵在以后的生活，學(xué)習(xí)方面取得更好的成績(jī)，更大的進(jìn)步。

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇2

關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺得應(yīng)當(dāng)先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺得學(xué)習(xí)不是一件苦痛的事?；丶蚁茸鲎鳂I(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對(duì)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不好我覺得肯定要急躁，要漸漸引導(dǎo)他。另外我覺得讓他歡樂是最重要的固然在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要仔細(xì)。對(duì)他在學(xué)校中的生活也要關(guān)懷，對(duì)他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。

我對(duì)他最大的盼望就是能快歡樂樂的長(zhǎng)大，做一個(gè)身體安康，心理安康的人，做一個(gè)正直，和善，有愛心的人。

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇3

10月19日，作為一年級(jí)小學(xué)生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學(xué)校組織的關(guān)于家庭教育的講座。講座上，張厚超教師剖析了孩子由幼兒園過渡到小學(xué)需要適應(yīng)的N種變化、采納實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地?cái)⑹隽思彝ソ逃械膸追N方法以及和孩子溝通時(shí)留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺了自己對(duì)待家庭教育上存在幾個(gè)誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同爭(zhēng)論。

誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的教育在學(xué)校，20%的教育在家庭。

張教師說其實(shí)孩子80%的教育在家庭，引發(fā)了我的思索。我常常在教育孩子的時(shí)候說，學(xué)習(xí)要靠自己，媽媽小的時(shí)候姥姥根本沒時(shí)間管我，哪像你們這一代？可是我們忘了時(shí)代在變化，相比我們小時(shí)候，30年后的今日是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都日新月異地變化著，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長(zhǎng)，我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺(tái)和展現(xiàn)自己的.舞臺(tái)，開闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的原則，多問孩子問題，促進(jìn)孩子多思索以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個(gè)報(bào)道，13歲的孩子考入了清華大學(xué)，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優(yōu)勢(shì)，只是家庭教育啟到了至關(guān)重要的因素。

誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。

溝通是一門藝術(shù)，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張教師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：教師、兒子、朋友！該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬，該示弱的時(shí)候示弱?？墒俏覀兺话炎约寒?dāng)成了家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的？甚至有時(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了誤會(huì)。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答下列問題的時(shí)候聲音偏小，遇事不喜愛積極主動(dòng)，有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人，消除了孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信，所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不喜愛閱讀，主要是由于對(duì)拼音把握不熟，一個(gè)晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡(jiǎn)潔怎么就不會(huì)。不過聽了講座以后，這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式，讓孩子讀一個(gè)句子，我讀一個(gè)句子，比比誰讀的既快又準(zhǔn)，而且有時(shí)自己有意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀，讓孩子幫助訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀興趣、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒有天生就笨的特別或是淘氣搗蛋，只要找對(duì)了方法問題自然就解決了。

誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子有影響，但不會(huì)太大。

現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦，試問我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做嬉戲。想想自己作為家長(zhǎng)還真是有些不稱職。孩子對(duì)大事的認(rèn)知和處理方式大都來源于家長(zhǎng)的言傳身教，開第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)教師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好典范的作用特別重要。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己，言出必行，對(duì)孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；安排適量的事情讓孩子獨(dú)立完成，培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；時(shí)刻注意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，教育孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的根本素養(yǎng)；保持陽光積極的心態(tài)，制造良好的家庭氣氛，培育孩子積極進(jìn)取、主動(dòng)、熱忱、開朗外向的性格；時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？由于自己的一個(gè)小小動(dòng)作或是無意識(shí)的行為都可能給孩子帶來很大的影響。

誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。

現(xiàn)在的孩子稀奇奇怪的問題許多，比方：媽媽我是從哪里來的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋，所以常常用等你大了就漸漸懂了。不過現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知，會(huì)更加增加孩子的奇怪感，他會(huì)通過其他途徑了解，就像張教師博客里寫道的孩子第一次說“我操”，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對(duì)待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話情愿對(duì)你講，把父母當(dāng)成最好的朋友。

總之，自己通過聽講座還真是受益匪淺，對(duì)今后教育孩子有了一些新的思路，盼望和其他家長(zhǎng)共同溝通、學(xué)習(xí)和共享，和教師攜手共進(jìn)，為打造孩子美妙將來而不懈努力。

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇4

聽了翟召博教師為家長(zhǎng)們做的“親自共成長(zhǎng)”家庭教育報(bào)告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來越多的家長(zhǎng)認(rèn)同，但如何更有操作性的教育好孩子，到達(dá)預(yù)期的目的，翟教師給我們家長(zhǎng)上了一堂很生動(dòng)很有啟迪的課，講的特別全面、特別到位。

每個(gè)家庭、每個(gè)父母都是很愛自己的孩子，也滿心望子成龍、望女成風(fēng)，對(duì)孩子的教育隨著認(rèn)知的提高，也由最初的過分溺愛漫漫轉(zhuǎn)變到用愛心來教育孩子，但是初中的孩子正處于叛逆的年齡，有時(shí)就是再有急躁也管教不了，更甚者就如翟教師所說到了“家長(zhǎng)和孩子沒有話說的”地步，作為父母始終懷疑不解，究竟哪里出了問題？

聽了翟教師報(bào)告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯(lián)系自己，一是平常工作忙，疏于和孩子抽出更多的時(shí)間交心、談心，沒有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實(shí)的感受。二是說話的方式、言語的表達(dá)沒有設(shè)身處地的為孩子著想，站在家長(zhǎng)的角度要求孩子這本身沒錯(cuò)，但是由于孩子不聽從家長(zhǎng)的本意導(dǎo)致言語上重了一些，口氣強(qiáng)了一些，總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)當(dāng)聽話了，殊不知孩子就是這次聽話了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往由于說話的角度不一樣，結(jié)果也很不一樣。比方翟教師說的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。

克制述情障礙，培育良好的親子環(huán)境，對(duì)于青春期的孩子更好的成長(zhǎng)以及以后走上社會(huì)都具有現(xiàn)實(shí)的重大意義。父母是孩子的典范，要真正的做好孩子的典范家長(zhǎng)必需在自己的言語表達(dá)、說話的口氣、看問題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子溝通商議，以家長(zhǎng)應(yīng)有的人格魅力對(duì)孩子表現(xiàn)出更大的親和力，引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評(píng)價(jià)，內(nèi)心感受到父母的愛是真正為了自己的成長(zhǎng)，明白自己應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做，打好了這個(gè)根底、積淀了這個(gè)閱歷，對(duì)于孩子以后的進(jìn)展和為人處事肯定是個(gè)極大的促進(jìn)！

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇5

20xx年10月19日上午，我作為一名一般小學(xué)生的家長(zhǎng)有幸在成功第十一中的論語廳傾聽了教育專家張厚超教授精彩的家庭教育報(bào)告。整場(chǎng)報(bào)告會(huì)講解生動(dòng)詳細(xì)、見解獨(dú)到、分析精辟，使與會(huì)的家長(zhǎng)們感慨多多，也有很大的觸動(dòng)。這次聽課太值得了，我懂得了：培育孩子是要有毅力，有方法的，最重要的是要把孩子當(dāng)成一個(gè)公平的人來對(duì)待。應(yīng)當(dāng)給孩子以才智的愛，膚淺的愛……

俗話說的好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特別的地位和影響，其中舉足輕重的作用。始終以來我對(duì)孩子的教育感到特別的力不從心，為什么他更情愿聽教師的話，而不愿聽家長(zhǎng)的意見……

一、好父母是學(xué)出來的。沒有天生的勝利父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，勝利的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

二、溫馨、和諧的家庭環(huán)境是孩子安康成長(zhǎng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心安康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)消失偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。

三、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。許多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到教師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)