《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)六篇

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)六篇10月19日，作為一年級(jí)小學(xué)生王韻嘉的媽媽?zhuān)矣行覅⑴c了學(xué)校組織的關(guān)于家庭教育的講座。講座上，張厚超教師剖析了孩子由幼兒園過(guò)渡到小學(xué)需要適應(yīng)的N種變化、采納實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地?cái)⑹隽思彝ソ逃械膸追N方法以及和孩子溝通時(shí)留意的相關(guān)事項(xiàng)及技巧。我發(fā)覺(jué)了自己對(duì)待家庭教育上存在幾個(gè)誤區(qū)，下面和大家一起共享，共同爭(zhēng)論。

誤區(qū)一：認(rèn)為孩子上學(xué)以后應(yīng)當(dāng)80%的教育在學(xué)校，20%的教育在家庭。

張教師說(shuō)其實(shí)孩子80%的教育在家庭，引發(fā)了我的思索。我常常在教育孩子的時(shí)候說(shuō)，學(xué)習(xí)要靠自己，媽媽小的時(shí)候姥姥根本沒(méi)時(shí)間管我，哪像你們這一代？可是我們忘了時(shí)代在變化，相比我們小時(shí)候，30年后的今日是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都日新月異地變化著，孩子的學(xué)習(xí)不單單是課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，要全面進(jìn)展孩子的綜合素養(yǎng)，單靠在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為孩子的家長(zhǎng)，我們需要給孩子供應(yīng)更多了解相關(guān)信息的平臺(tái)和展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，開(kāi)闊他的視野和思路，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和自強(qiáng)獨(dú)立的力量。讓孩子多參與一些集體活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一些科普學(xué)問(wèn)，本著和孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的原則，多問(wèn)孩子問(wèn)題，促進(jìn)孩子多思索以及提高孩子的表達(dá)力量。最近看了一個(gè)報(bào)道，13歲的孩子考入了清華大學(xué)，其智力水平與正常同齡孩子并無(wú)明顯優(yōu)勢(shì)，只是家庭教育啟到了至關(guān)重要的因素。

誤區(qū)二：總是在站在自己的角度去考慮問(wèn)題，忽視孩子的感受。

溝通是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張教師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：教師、兒子、朋友！該強(qiáng)硬的時(shí)候強(qiáng)硬，該示弱的時(shí)候示弱?？墒俏覀兺话炎约寒?dāng)成了家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)孩子這件事情應(yīng)當(dāng)怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽(tīng)了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的？甚至有時(shí)對(duì)孩子產(chǎn)生了誤會(huì)。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答下列問(wèn)題的時(shí)候聲音偏小，遇事不喜愛(ài)積極主動(dòng)，有很大一方面緣由是由于自己有些盛氣凌人，消除了孩子學(xué)習(xí)的興趣和自信，所以要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)卦诤⒆用媲笆救?。原本孩子不喜?ài)閱讀，主要是由于對(duì)拼音把握不熟，一個(gè)晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺(jué)得這么簡(jiǎn)潔怎么就不會(huì)。不過(guò)聽(tīng)了講座以后，這幾天我轉(zhuǎn)變了閱讀方式，讓孩子讀一個(gè)句子，我讀一個(gè)句子，比比誰(shuí)讀的既快又準(zhǔn)，而且有時(shí)自己有意讀錯(cuò)或是不會(huì)讀，讓孩子幫助訂正和講解，結(jié)果真的提高了孩子的閱讀興趣、拼音的嫻熟程度和自信念。孩子沒(méi)有天生就笨的特別或是淘氣搗蛋，只要找對(duì)了方法問(wèn)題自然就解決了。

誤區(qū)三：自己的行為習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子有影響，但不會(huì)太大。

現(xiàn)在手機(jī)、電腦已經(jīng)漸漸占據(jù)了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機(jī)、玩電腦，試問(wèn)我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著孩子一起閱讀，一起做嬉戲。想想自己作為家長(zhǎng)還真是有些不稱(chēng)職。孩子對(duì)大事的認(rèn)知和處理方式大都來(lái)源于家長(zhǎng)的言傳身教，開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)時(shí)教師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會(huì)帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好典范的作用特別重要。在生活中，切實(shí)做到嚴(yán)格要求自己，言出必行，對(duì)孩子的承諾不管大小肯定要兌現(xiàn)，培育孩子信守承若；安排適量的事情讓孩子獨(dú)立完成，培育孩子的獨(dú)立、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；時(shí)刻注意自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，教育孩子作為一名良好公民應(yīng)當(dāng)具備的根本素養(yǎng)；保持陽(yáng)光積極的心態(tài)，制造良好的家庭氣氛，培育孩子積極進(jìn)取、主動(dòng)、熱忱、開(kāi)朗外向的性格；時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？由于自己的一個(gè)小小動(dòng)作或是無(wú)意識(shí)的行為都可能給孩子帶來(lái)很大的影響。

誤區(qū)四：有些事情大了就漸漸懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。

現(xiàn)在的孩子稀奇奇怪的問(wèn)題許多，比方：媽媽我是從哪里來(lái)的？全部的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋?zhuān)猿３Ｓ玫饶愦罅司蜐u漸懂了。不過(guò)現(xiàn)在想想其實(shí)我們不告知，會(huì)更加增加孩子的奇怪感，他會(huì)通過(guò)其他途徑了解，就像張教師博客里寫(xiě)道的孩子第一次說(shuō)“我操”，其實(shí)正確的引導(dǎo)很重要，我們對(duì)待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好溝通，讓孩子有話(huà)情愿對(duì)你講，把父母當(dāng)成最好的朋友。

總之，自己通過(guò)聽(tīng)講座還真是受益匪淺，對(duì)今后教育孩子有了一些新的思路，盼望和其他家長(zhǎng)共同溝通、學(xué)習(xí)和共享，和教師攜手共進(jìn)，為打造孩子美妙將來(lái)而不懈努力。

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇2

孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里漸漸轉(zhuǎn)變著，由于孩子體質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規(guī)律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說(shuō)學(xué)前班，連幼兒園也沒(méi)怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語(yǔ)，美術(shù)什么的，問(wèn)起馬昕煬，他總是不愿學(xué)，我也放任他去玩，我總想著：他不愿學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬(wàn)一在對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，反而更糟。

直到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過(guò)學(xué)前班，我當(dāng)時(shí)心驚了一下，開(kāi)頭有些懊悔當(dāng)時(shí)由于顧忌他的.身體沒(méi)讓他上幼兒園了，開(kāi)學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在緊急的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒(méi)干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫(xiě)作業(yè)，一成天好像什么都干不了，就是圍著他轉(zhuǎn)，他晚上寫(xiě)作業(yè)還不好好寫(xiě)，看著他就寫(xiě)點(diǎn)，只要一走開(kāi)，就開(kāi)頭玩，讓我很火大，導(dǎo)致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會(huì)，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難過(guò)，我也難過(guò)，父母看我教訓(xùn)孩子也難過(guò)，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會(huì)，心里那個(gè)火就上來(lái)了，直到有一天晚上，他寫(xiě)作業(yè)，我突然發(fā)覺(jué)，孩子的左胳膊老是抖，我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)不知道，一緊急就抖，我當(dāng)時(shí)心里特難過(guò)，我知道是由于這幾天我老吼他的事，從那天起，我開(kāi)頭調(diào)整自己，是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)是我們兩個(gè)人一起努力追逐，而不能把全部的壓力給孩子，我不在吼他，即便說(shuō)了好幾次他仍不會(huì)，我也急躁的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，在路上我們一起談天，聊他的校園生活，聊他的同學(xué)，直到現(xiàn)在，他寫(xiě)作業(yè)我不用再盯著看了，他能自己仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)并檢查，雖然有錯(cuò)也經(jīng)常檢查不出來(lái)，但他不在當(dāng)學(xué)習(xí)室一種負(fù)擔(dān)了，還一個(gè)勁的要求我給他報(bào)一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的班，我能觀察孩子的努力，他比我要強(qiáng)許多。

那天聽(tīng)了張厚超教師的講課，印象最深的就是關(guān)于習(xí)慣，家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師，我沒(méi)有從哪里拿東西放到哪里的好習(xí)慣，我總馬虎大意，孩子也和我一樣總是馬虎大意，我試著轉(zhuǎn)變，盼望帶著孩子一起轉(zhuǎn)變，不是說(shuō)：養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)改掉一個(gè)壞習(xí)慣，盼望我們能養(yǎng)成更多的好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇3

上周，本人有幸參與了學(xué)校組織的家庭教育報(bào)告會(huì)，感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為家長(zhǎng)的帶頭示范作用影響著孩子一生的進(jìn)展。

什么是教育？這是一個(gè)值得全部人思索的問(wèn)題，我認(rèn)為教育是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括家庭教養(yǎng)、學(xué)校學(xué)習(xí)、社會(huì)學(xué)習(xí)三個(gè)方面，在這三個(gè)方面中，家庭教養(yǎng)最重要，也是最能影響孩子一生的因素，那么什么又是家庭教養(yǎng)呢？

我認(rèn)為家庭教養(yǎng)就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的時(shí)候，有許多優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)，細(xì)心的人會(huì)發(fā)覺(jué)，這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數(shù)都能從家庭中找到原形。勝利的家族，家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此，在教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)首先發(fā)覺(jué)自己的缺乏，并下決心改正，這樣，孩子才會(huì)得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點(diǎn)才不會(huì)傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前轉(zhuǎn)變自己的不好習(xí)慣呢？

轉(zhuǎn)變習(xí)慣是一個(gè)苦痛的過(guò)程。這個(gè)規(guī)律無(wú)論對(duì)成人還是對(duì)孩子都是適使用的，因此，在家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變自己或孩子的不好習(xí)慣時(shí)，就需要有克制困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是急躁，具備了雄心和急躁，我們就可以帶著孩子一起前進(jìn)，比方：在孩子面前堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)讀書(shū)；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn)；在孩子面前不打網(wǎng)絡(luò)嬉戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在教育孩子過(guò)程中，恒心特別重要，見(jiàn)到孩子進(jìn)步當(dāng)然快樂(lè)，但并不是全部付出都能快速見(jiàn)到效果，這就要家長(zhǎng)具備足夠的恒心，有了恒心，才能克制困難，不斷前進(jìn)。

總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中給孩子們樹(shù)立一個(gè)典范，給他們的將來(lái)立一桿風(fēng)向標(biāo)。

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇4

關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習(xí)中。

現(xiàn)在孩子剛上學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)先讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件苦痛的事?；丶蚁茸鲎鳂I(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛(ài)玩，要讓他在玩的當(dāng)中學(xué)習(xí)。對(duì)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不好我覺(jué)得肯定要急躁，要漸漸引導(dǎo)他。另外我覺(jué)得讓他歡樂(lè)是最重要的固然在學(xué)習(xí)上對(duì)他要求要嚴(yán)格，學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定要仔細(xì)。對(duì)他在學(xué)校中的生活也要關(guān)懷，對(duì)他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習(xí)。

我對(duì)他最大的盼望就是能快歡樂(lè)樂(lè)的長(zhǎng)大，做一個(gè)身體安康，心理安康的人，做一個(gè)正直，和善，有愛(ài)心的人。

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇5

聽(tīng)了翟召博教師為家長(zhǎng)們做的“親自共成長(zhǎng)”家庭教育報(bào)告，深受啟發(fā)，倍感鼓舞。家庭教育的重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家長(zhǎng)認(rèn)同，但如何更有操作性的教育好孩子，到達(dá)預(yù)期的目的，翟教師給我們家長(zhǎng)上了一堂很生動(dòng)很有啟迪的課，講的特別全面、特別到位。

每個(gè)家庭、每個(gè)父母都是很愛(ài)自己的孩子，也滿(mǎn)心望子成龍、望女成風(fēng)，對(duì)孩子的教育隨著認(rèn)知的提高，也由最初的過(guò)分溺愛(ài)漫漫轉(zhuǎn)變到用愛(ài)心來(lái)教育孩子，但是初中的孩子正處于叛逆的年齡，有時(shí)就是再有急躁也管教不了，更甚者就如翟教師所說(shuō)到了“家長(zhǎng)和孩子沒(méi)有話(huà)說(shuō)的”地步，作為父母始終懷疑不解，究竟哪里出了問(wèn)題？

聽(tīng)了翟教師報(bào)告，眼前豁然一亮，明白根源在述情障礙！聯(lián)系自己，一是平常工作忙，疏于和孩子抽出更多的時(shí)間交心、談心，沒(méi)有真正的了解孩子的內(nèi)心世界和更真實(shí)的感受。二是說(shuō)話(huà)的方式、言語(yǔ)的表達(dá)沒(méi)有設(shè)身處地的為孩子著想，站在家長(zhǎng)的角度要求孩子這本身沒(méi)錯(cuò)，但是由于孩子不聽(tīng)從家長(zhǎng)的本意導(dǎo)致言語(yǔ)上重了一些，口氣強(qiáng)了一些，總認(rèn)為訓(xùn)斥幾句孩子應(yīng)當(dāng)聽(tīng)話(huà)了，殊不知孩子就是這次聽(tīng)話(huà)了，下一次照樣還是那樣。三是同樣的教育孩子，同樣的說(shuō)一件事情，同樣的要求孩子做什么，往往由于說(shuō)話(huà)的角度不一樣，結(jié)果也很不一樣。比方翟教師說(shuō)的孩子想養(yǎng)狗那件事情就很有代表性。

克制述情障礙，培育良好的親子環(huán)境，對(duì)于青春期的孩子更好的成長(zhǎng)以及以后走上社會(huì)都具有現(xiàn)實(shí)的重大意義。父母是孩子的典范，要真正的做好孩子的典范家長(zhǎng)必需在自己的言語(yǔ)表達(dá)、說(shuō)話(huà)的口氣、看問(wèn)題的角度等方面做出表率，遇事多站在孩子的角度，多和孩子溝通商議，以家長(zhǎng)應(yīng)有的人格魅力對(duì)孩子表現(xiàn)出更大的親和力，引導(dǎo)孩子逐步建立起良好的自我評(píng)價(jià)，內(nèi)心感受到父母的愛(ài)是真正為了自己的成長(zhǎng)，明白自己應(yīng)當(dāng)做什么、怎么做，打好了這個(gè)根底、積淀了這個(gè)閱歷，對(duì)于孩子以后的進(jìn)展和為人處事肯定是個(gè)極大的促進(jìn)！

《家庭教育報(bào)告》心得體會(huì)篇6

10月20日聽(tīng)了張教師的教育閱歷座談會(huì)，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些轉(zhuǎn)變。教育孩子是一項(xiàng)特別簡(jiǎn)單的事情，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習(xí)，張書(shū)涵在張教師，劉教師以及其他教師的幫忙下，由一個(gè)懵懂的幼兒園小朋友漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活獨(dú)立方面也有了很大提高，回家能