最新部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4曹沖稱象【第2課時(shí)】課件

曹沖稱象42022/12/271曹沖稱象42022/12/201學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))2.通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來(lái)稱象。(難點(diǎn))2022/12/272學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))2022/12/20從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？(核心問(wèn)題)

2022/12/273從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？(核心問(wèn)題)大象__________，身子像__________，腿像__________。自由讀第一、二自然段，思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問(wèn)題？(串珠問(wèn)題1)又高又大一堵墻四根柱子這么大的象，到底有多重呢？2022/12/274大象__________，身子像__________，腿像_一堵墻2022/12/275一堵墻2022/12/205四根柱子2022/12/276四根柱子2022/12/206練一練

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子2022/12/277練一練大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵彎彎的月亮像_____________________________。紅紅的太陽(yáng)像____________________________。__________像____________________________。照樣子，寫(xiě)句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。2022/12/278彎彎的月亮像________________________文中官員們是怎樣討論稱象的方法？(串珠問(wèn)題2)誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱?有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。對(duì)話時(shí)，要注意說(shuō)話人的身份和語(yǔ)氣。2022/12/279文中官員們是怎樣討論稱象的方法？(串珠問(wèn)題2)誰(shuí)有辦法把這頭默讀第四自然段，思考：

曹沖是如何稱象的？(串珠問(wèn)題3)我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。2022/12/2710默讀第四自然段，思考：我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。2022/12/2711第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。2022/12/2011第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫(huà)線處為止。2022/12/2712第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫(huà)線處為止。202稱出每塊石頭的重量。第三步:2022/12/2713稱出每塊石頭的重量。第三步:2022/12/2013=第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。2022/12/2714=第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。2022/1用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過(guò)程。先把大象(

)一艘大船上，看船身下沉多少，就(

)水面，在船舷上(

)。再把大象(

)，往船上()。等船下沉到畫(huà)線的地方，(

)船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫(huà)線牽上岸裝石頭稱一稱這是課后第2題哦！練一練2022/12/2715用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過(guò)程。先把大象(概念：把兩個(gè)相反或相對(duì)的事物或同一事物相反、想對(duì)的兩個(gè)方面放在一起用比較的方式加以描述或說(shuō)明，這種方法叫對(duì)比，也叫對(duì)照。作用：運(yùn)用對(duì)比可以使形象更加鮮明，達(dá)到表達(dá)思想、說(shuō)明問(wèn)題的目的。理解對(duì)比手法2022/12/2716概念：把兩個(gè)相反或相對(duì)的事物或同一事物相反、想對(duì)的兩個(gè)方面放從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？(核心問(wèn)題)從稱象這件事上，我覺(jué)得曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。2022/12/2717從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？(核心問(wèn)題)從稱象稱象的事對(duì)你有何啟示？(串珠問(wèn)題4)我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題善于思考，積極想辦法解決。2022/12/2718稱象的事對(duì)你有何啟示？(串珠問(wèn)題4)我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要大?象大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。用它吸水，用它抓糖。會(huì)做游戲，能抓癢癢。大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。我們唱歌，它打拍子。我們集合，它搖鈴鐺。人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。動(dòng)手不動(dòng)腦，啥也學(xué)不好。動(dòng)腦不動(dòng)手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。創(chuàng)造靠勞動(dòng)，全用手和腦。2022/12/2719大?象人有兩個(gè)寶2022/12/2019老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)山不厭高,水不厭深。(《短歌行》曹操)2022/12/2720老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)2本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見(jiàn)曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。2022/12/2721本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象本文曹沖稱象的辦法是：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)線的地方為止。再把大象(牽上岸)，往船上裝石頭。等船下沉到畫(huà)線的地方，然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。學(xué)一法：用“……，再……，然后……”寫(xiě)句子。2022/12/2722本文曹沖稱象的辦法是：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，小狗吃飯的時(shí)候，先看一看四周有沒(méi)有人來(lái)，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起來(lái)。舉一例：2022/12/2723小狗吃飯的時(shí)候，先看一看四周有沒(méi)有人來(lái)，再用鼻子聞一聞，然后示例：做香蕉奶昔很簡(jiǎn)單，先把香蕉去皮，再放入榨汁機(jī)中打碎，然后加入牛奶攪拌，最后用碗盛出來(lái)，香蕉奶昔就完成了。練一練：用“……，再……，然后……”練習(xí)寫(xiě)一句話。2022/12/2724示例：做香蕉奶昔很簡(jiǎn)單，先把香蕉去皮，再放入榨汁機(jī)中打碎，然課堂小結(jié)這是一篇寫(xiě)人的文章，是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｍㄟ^(guò)故事告訴我們平時(shí)要多觀察，遇事多動(dòng)腦筋，才能找到解決問(wèn)題的好辦法。2022/12/2725課堂小結(jié)這是一篇寫(xiě)人的文章，是按事情發(fā)展順序?qū)懙摹Ｍㄟ^(guò)故事告小朋友，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你是怎么做的？主題延伸當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)退縮，我會(huì)積極地動(dòng)腦筋、想辦法。2022/12/2726小朋友，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你是怎么做的？主題延伸當(dāng)我遇到困

1．選擇正確的字，把序號(hào)填在括號(hào)里。

①像②象(1)大(

)的腿(

)四根柱子。(2)王老師很(

)我的媽媽。(3)彎彎的月亮(

)一條小船。②①①①2022/12/27271．選擇正確的字，把序號(hào)填在括號(hào)里。②①①2．照樣子寫(xiě)句子。例：官員們一邊看一邊議論。(1)姐姐一邊__________一邊__________。(2)我一邊__________一邊__________。唱歌跳舞看書(shū)寫(xiě)字2022/12/27282．照樣子寫(xiě)句子。唱歌跳舞看書(shū)寫(xiě)字2022/12/2028曹沖稱象曹沖帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙蠊賳T們——造大秤——樹(shù)做秤桿——曹操搖頭趕上船象——畫(huà)線趕象上岸——裝石頭稱石頭——知象重曹沖曹操笑著點(diǎn)愛(ài)動(dòng)腦筋善于觀察富于聯(lián)想2022/12/2729曹沖稱象曹沖帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙蠊賳T們——造大秤——樹(shù)做曹沖稱象42022/12/2730曹沖稱象42022/12/201學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))2.通過(guò)閱讀，理解課文內(nèi)容，能說(shuō)出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來(lái)稱象。(難點(diǎn))2022/12/2731學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文，背誦課文。(重點(diǎn))2022/12/20從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？(核心問(wèn)題)

2022/12/2732從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)什么樣的孩子？(核心問(wèn)題)大象__________，身子像__________，腿像__________。自由讀第一、二自然段，思考：曹操和大臣們看到的大象什么樣？官員們提出了什么問(wèn)題？(串珠問(wèn)題1)又高又大一堵墻四根柱子這么大的象，到底有多重呢？2022/12/2733大象__________，身子像__________，腿像_一堵墻2022/12/2734一堵墻2022/12/205四根柱子2022/12/2735四根柱子2022/12/206練一練

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像_______________，鼻子像_____________________，尾巴像_________________。兩把大扇子一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子一根小小的辮子2022/12/2736練一練大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵彎彎的月亮像_____________________________。紅紅的太陽(yáng)像____________________________。__________像____________________________。照樣子，寫(xiě)句子。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。2022/12/2737彎彎的月亮像________________________文中官員們是怎樣討論稱象的方法？(串珠問(wèn)題2)誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱?有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。對(duì)話時(shí)，要注意說(shuō)話人的身份和語(yǔ)氣。2022/12/2738文中官員們是怎樣討論稱象的方法？(串珠問(wèn)題2)誰(shuí)有辦法把這頭默讀第四自然段，思考：

曹沖是如何稱象的？(串珠問(wèn)題3)我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫(huà)線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。2022/12/2739默讀第四自然段，思考：我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。2022/12/2740第一步：趕象上船,在船舷下沉處畫(huà)線。2022/12/2011第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫(huà)線處為止。2022/12/2741第二步：把大象牽上岸,往船上裝石頭，裝到畫(huà)線處為止。202稱出每塊石頭的重量。第三步:2022/12/2742稱出每塊石頭的重量。第三步:2022/12/2013=第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。2022/12/2743=第四步：把石頭的重量加起來(lái)，就等于大象的重量。2022/1用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過(guò)程。先把大象(

)一艘大船上，看船身下沉多少，就(

)水面，在船舷上(

)。再把大象(

)，往船上()。等船下沉到畫(huà)線的地方，(

)船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫(huà)線牽上岸裝石頭稱一稱這是課后第2題哦！練一練2022/12/2744用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過(guò)程。先把大象(概念：把兩個(gè)相反或相對(duì)的事物或同一事物相反、想對(duì)的兩個(gè)方面放在一起用比較的方式加以描述或說(shuō)明，這種方法叫對(duì)比，也叫對(duì)照。作用：運(yùn)用對(duì)比可以使形象更加鮮明，達(dá)到表達(dá)思想、說(shuō)明問(wèn)題的目的。理解對(duì)比手法2022/12/2745概念：把兩個(gè)相反或相對(duì)的事物或同一事物相反、想對(duì)的兩個(gè)方面放從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？(核心問(wèn)題)從稱象這件事上，我覺(jué)得曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又大膽的孩子。2022/12/2746從稱象這件事上，你覺(jué)得曹沖是個(gè)怎樣的孩子？(核心問(wèn)題)從稱象稱象的事對(duì)你有何啟示？(串珠問(wèn)題4)我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要向曹沖學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題善于思考，積極想辦法解決。2022/12/2747稱象的事對(duì)你有何啟示？(串珠問(wèn)題4)我認(rèn)為曹沖很聰明，我也要大?象大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。用它吸水，用它抓糖。會(huì)做游戲，能抓癢癢。大象大象，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)。我們唱歌，它打拍子。我們集合，它搖鈴鐺。人有兩個(gè)寶人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。動(dòng)手不動(dòng)腦，啥也學(xué)不好。動(dòng)腦不動(dòng)手，本領(lǐng)學(xué)不牢。動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造。創(chuàng)造靠勞動(dòng)，全用手和腦。2022/12/2748大?象人有兩個(gè)寶2022/12/2019老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)山不厭高,水不厭深。(《短歌行》曹操)2022/12/2749老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)2本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事，可見(jiàn)曹沖是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，善于觀察，聰明又自信的孩子。2022/12/2750本文通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象本文曹沖稱象的辦法是：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)線的地方為止。再把大象(牽上岸)，往船上裝石頭。等船下沉到畫(huà)線的地方，然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。學(xué)一法：用“……，再……，然后……”寫(xiě)句子。2022/12/2751本文曹沖稱象的辦法是：把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，小狗吃飯的時(shí)候，先看一看四周有沒(méi)有人來(lái)，再用鼻子聞一聞，然后用舌頭舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起來(lái)。舉一例：2022/12/2752小狗吃飯的時(shí)候，先看一看四周有沒(méi)有人來(lái)，再用鼻子聞一聞，然后示例：做香蕉奶昔很簡(jiǎn)單，先把香蕉去皮，再放入榨汁機(jī)中打碎，然后加入牛奶攪拌，最后用碗盛出來(lái)，香蕉奶昔就完成了。練一練：用“……，再……，然后……”練習(xí)寫(xiě)一