《機械效率》課件-(公開課獲獎)2022年蘇教版物理-4

2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由11.5機械效率（二）11.5機械效率（二）學(xué)習(xí)目標：1、練習(xí)用機械效率的公式進行簡單的計算。2、了解影響機械效率的因素。學(xué)習(xí)目標：1、練習(xí)用機械效率的公式進行簡單的計算。有用功：對人們有利用價值的功額外功：無利用價值但又不得不做的功總功：動力所做的功

W總=W有用+W額回憶“三種功”三種功之間的關(guān)系：有用功：對人們有利用價值的功額外功機械效率定義：有用功與總功的比值叫機械效率.表達式:

沒有！因為額外功的存在，有用功總小于總功，所以機械效率總小于1

。有沒有機械效率為100%的機械？為什么？×100%回憶“機械效率”機械效率定義：有用功與總功的比值叫機械效率.表達式:（1）盡量讓機械滿載工作（增大物重）（2）減小動滑輪重（3）減小繩重及繩與滑輪間摩擦提高滑輪組機械效率的方法：（1）盡量讓機械滿載工作（增大物重）提高滑輪組機械效率的方法請你判斷：下面說法中是否正確？1．有用功越多，機械效率越高（）2．額外功越少，機械效率越高（）3．物體做功越慢，機械效率越低（）4．做總功越多，機械效率越低（）5．做相同的有用功，額外功越少，機械效率越高（）6．做相同的總功時，有用功越多，機械效率越高（）7．機械效率越高，越省力（）√√×××××檢測：請你判斷：下面說法中是否正確？√√×××××檢測：用10N的力F拉著物體在水平面上使物體勻速運動，物體運動速度為20cm/s,

（1）若不計繩重及摩擦，求物體受到地面的摩擦力為多大？拉力的功率為多大？

(2)若考慮繩重及摩擦，實際拉力為12N，則滑輪組的機械效率為多大？

F解；(1)不計繩重及摩擦

f=3F=3X10N=30NP=FVF=FX3V物=10NX3X0.2m/s=6W(2)η=W有用/W總=f.S物/(F.SF）

=f/3F=30N/3X12N=83.3%用10N的力F拉著物體在水平面上使物體勻速運動，物體運例、如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重.若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升_______m，手拉繩子的力為______N，拉力的功率為___W，滑輪組的機械效率為________.2809691.7％例、下列說法正確的是()A、機械效率高的機械，功率一定大B、做功多的機械，功率一定大C、做功快的機械，功率一定大D、做功時間長的機械，功率一定大C例、如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪五、當堂訓(xùn)練：獨立完成《伴你學(xué)》第22—24頁

“達標導(dǎo)測”1——6題

下課交！五、當堂訓(xùn)練：獨立完成《伴你學(xué)》第22—24頁第十一章簡單機械和功滑輪第十一章簡單機械和生活中的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子你是這么做的嗎？你是這么做的嗎？滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物體一起運動動滑輪定滑輪滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物《機械效率》課件-(公開課獲獎)2022年蘇教版物理-4《機械效率》課件-(公開課獲獎)2022年蘇教版物理-4探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N繩子末端拉動的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N123452水平22斜向下22豎直向下23豎直向下34豎直向下4特點：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的繩子末端彈簧測力計12

使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，F(xiàn)=G．使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2動滑輪的實質(zhì)FGO動滑輪的實質(zhì)FGOO·L1L2L1=2L2O·L1L2L1=2L2

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。探究使用動滑輪的特點特點：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N1232豎直向上13豎直向上1.54豎直向上2FG

使用動滑輪可以省一半的力，費一倍的距離，但不能改變力的方向．S=2h，F(xiàn)=G/2．

探究使用動滑輪的特點特點：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的探究使用動滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N12豎直向上1.223豎直向上1.734豎直向上2.2分析：思考：剛才表中的數(shù)據(jù)與所得結(jié)論不符，僅是由于誤差造成的嗎？由于滑輪自身具有重力。G1=0.4NGG1F此時F=（G+G1）21探究使用動滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的彈簧測

定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；

于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組．而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經(jīng)常感覺不便．定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；胖子和瘦子胖子和瘦子滑輪組

滑輪組同時具備定滑輪和動滑輪的特點，既可以省力，又能改變力的方向?；喗M滑輪組同時具備定滑輪和動滑輪的特點，既滑輪組的組裝（即繞線方法）FF組裝方法：先確定滑輪組的省力情況，即繩子的段數(shù)n，再進行繞線?？谠E：“奇動偶定”，即奇數(shù)段繩子就從動滑輪開始繞線，偶數(shù)段繩子就從定滑輪開始繞線。n=2n=3滑輪組的組裝（即繞線方法）FF組裝方法：先確定滑輪組的省力情幾種常見的滑輪組：幾種常見的滑輪組：例1.如圖所示，物重100N，不計摩擦、繩重及動滑輪重，求拉力F的大小。例題反饋：例1.如圖所示，物重100N，不計摩擦、繩重及動滑輪重，求例2、根據(jù)要求，畫出下列滑輪組的繞繩方法。省一半力省2/3的力例2、根據(jù)要求，畫出下列滑輪組的繞繩方法。省一半力省2/31、某人站在地面上，要將700N的重物拉起來，繩子的最大承重是300N，應(yīng)怎樣設(shè)計滑輪組，能將重物提起且使用滑輪的個數(shù)最少(滑輪重及摩擦不計)?課堂練習(xí):1、某人站在地面上，要將700N的重物拉起來，繩子的最大承重2、程躍要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找來了一些滑輪，想利用滑輪組提起這個重物。已知每個滑輪重20N，程躍想站在地上向下拉繩，他最好選擇圖中_______滑輪組來提起重物(選填“a”或“b”)。請在所選的圖中畫出正確的繞繩方法。

ab2、程躍要提起重800N的物體，但是他的最大拉力只有300N2021年“精英杯”全國公開課大賽獲獎作品展示2021年“精英杯”教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值。教育部“精英杯”公開課大賽簡介2021年6月，由11.5機械效率（二）11.5機械效率（二）學(xué)習(xí)目標：1、練習(xí)用機械效率的公式進行簡單的計算。2、了解影響機械效率的因素。學(xué)習(xí)目標：1、練習(xí)用機械效率的公式進行簡單的計算。有用功：對人們有利用價值的功額外功：無利用價值但又不得不做的功總功：動力所做的功

W總=W有用+W額回憶“三種功”三種功之間的關(guān)系：有用功：對人們有利用價值的功額外功機械效率定義：有用功與總功的比值叫機械效率.表達式:

沒有！因為額外功的存在，有用功總小于總功，所以機械效率總小于1

。有沒有機械效率為100%的機械？為什么？×100%回憶“機械效率”機械效率定義：有用功與總功的比值叫機械效率.表達式:（1）盡量讓機械滿載工作（增大物重）（2）減小動滑輪重（3）減小繩重及繩與滑輪間摩擦提高滑輪組機械效率的方法：（1）盡量讓機械滿載工作（增大物重）提高滑輪組機械效率的方法請你判斷：下面說法中是否正確？1．有用功越多，機械效率越高（）2．額外功越少，機械效率越高（）3．物體做功越慢，機械效率越低（）4．做總功越多，機械效率越低（）5．做相同的有用功，額外功越少，機械效率越高（）6．做相同的總功時，有用功越多，機械效率越高（）7．機械效率越高，越省力（）√√×××××檢測：請你判斷：下面說法中是否正確？√√×××××檢測：用10N的力F拉著物體在水平面上使物體勻速運動，物體運動速度為20cm/s,

（1）若不計繩重及摩擦，求物體受到地面的摩擦力為多大？拉力的功率為多大？

(2)若考慮繩重及摩擦，實際拉力為12N，則滑輪組的機械效率為多大？

F解；(1)不計繩重及摩擦

f=3F=3X10N=30NP=FVF=FX3V物=10NX3X0.2m/s=6W(2)η=W有用/W總=f.S物/(F.SF）

=f/3F=30N/3X12N=83.3%用10N的力F拉著物體在水平面上使物體勻速運動，物體運例、如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪重為20N，不計滑輪與軸之間的摩擦及繩重.若工人在5s內(nèi)將繩子勻速向上拉6m，則泥桶上升_______m，手拉繩子的力為______N，拉力的功率為___W，滑輪組的機械效率為________.2809691.7％例、下列說法正確的是()A、機械效率高的機械，功率一定大B、做功多的機械，功率一定大C、做功快的機械，功率一定大D、做功時間長的機械，功率一定大C例、如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為220N的泥桶，動滑輪五、當堂訓(xùn)練：獨立完成《伴你學(xué)》第22—24頁

“達標導(dǎo)測”1——6題

下課交！五、當堂訓(xùn)練：獨立完成《伴你學(xué)》第22—24頁第十一章簡單機械和功滑輪第十一章簡單機械和生活中的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪生活中的滑輪滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子滑輪軸輪滑輪主要部分是能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子你是這么做的嗎？你是這么做的嗎？滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物體一起運動動滑輪定滑輪滑輪特征：使用時，滑輪的軸固定不動特征：使用時，滑輪的軸隨物《機械效率》課件-(公開課獲獎)2022年蘇教版物理-4《機械效率》課件-(公開課獲獎)2022年蘇教版物理-4探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N繩子末端拉動的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N123452水平22斜向下22豎直向下23豎直向下34豎直向下4特點：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向探究使用定滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的繩子末端彈簧測力計12

使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，F(xiàn)=G．使用定滑輪不省力也不省距離，但可以改變力的方向．s=h，定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2定滑輪的實質(zhì)FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2動滑輪的實質(zhì)FGO動滑輪的實質(zhì)FGOO·L1L2L1=2L2O·L1L2L1=2L2

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。

動滑輪的實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。探究使用動滑輪的特點特點：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N1232豎直向上13豎直向上1.54豎直向上2FG

使用動滑輪可以省一半的力，費一倍的距離，但不能改變力的方向．S=2h，F(xiàn)=G/2．

探究使用動滑輪的特點特點：實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的探究使用動滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的方向彈簧測力計的示數(shù)F/N12豎直向上1.223豎直向上1.734豎直向上2.2分析：思考：剛才表中的數(shù)據(jù)與所得結(jié)論不符，僅是由于誤差造成的嗎？由于滑輪自身具有重力。G1=0.4NGG1F此時F=（G+G1）21探究使用動滑輪的特點實驗次數(shù)鉤碼所受的重力G/N施力的彈簧測

定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；

于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組．