《紫藤蘿瀑布》課件

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀賞，花、種、子供食用。紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶17紫藤蘿瀑布17紫藤蘿瀑布有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容及作者的感情。(重點(diǎn))揣摩文中寫景狀物語(yǔ)句的妙處，學(xué)習(xí)作者托物言志的寫作技巧。(難點(diǎn))聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活，初步獲得對(duì)人生深沉而獨(dú)特的感受，體味人生，感悟生命。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容及作者的感情。(3讀讀寫寫瀑布（）迸濺（）綻放（）伶仃（）穗（）釀（）佇立（）忍俊不禁（）盤虬臥龍（）仙露瓊漿（）pùbènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡniàng讀讀寫寫瀑布（）迸濺（）pùbèn4詞語(yǔ)解釋迸濺：向四處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋盤繞像臥著的龍。形容枝干蒼勁有力。詞語(yǔ)解釋迸濺：向四處濺。5從標(biāo)題中，你得到了什么？紫藤蘿瀑布從標(biāo)題中，你得到了什么？紫藤蘿瀑布6《紫藤蘿瀑布》課件《紫藤蘿瀑布》課件《紫藤蘿瀑布》課件朗讀文章，你讀懂了嗎？1、怎樣讀懂散文？從表達(dá)方式來(lái)看，哪類句子能幫助你讀懂散文？2、在讀的過(guò)程中跳過(guò)了哪類句子？議論句描寫句朗讀文章，你讀懂了嗎？1、怎樣讀懂散文？從表達(dá)方式來(lái)看，哪類10描寫

文章哪些段落在描寫紫藤蘿？2-6段8段眼前實(shí)景過(guò)去的回憶描寫文章哪些段落在描寫紫藤蘿？2-6段8段眼前實(shí)景過(guò)去11閱讀2-6段，回答問(wèn)題。A.描寫對(duì)象是如何變化的？B.描寫角度有何變化？閱讀2-6段，回答問(wèn)題。A.描寫對(duì)象是如何變化的？12A.描寫對(duì)象是如何變化的？花瀑花穗花朵從整體到局部A.描寫對(duì)象是如何變化的？花瀑花穗花朵從整體到局部13B.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵?；ㄐ蜝.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。花色一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地成長(zhǎng)；在和陽(yáng)光互相挑逗；彼此推著擠著?；ㄗ朔路鹪诹鲃?dòng)，在歡笑，在不停地成長(zhǎng)；在和陽(yáng)光互相挑逗；本文的描寫部分，運(yùn)用了哪些描寫手法？寫出了紫藤蘿什么特點(diǎn)？本文的描寫部分，運(yùn)用了哪些描寫手法？寫出了紫藤蘿什么特點(diǎn)？17

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。富有動(dòng)態(tài)，將靜態(tài)的花寫“活”了，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣?；o為動(dòng)每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的18只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。生趣盎然化靜為動(dòng)只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。19

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。花香本是嗅覺感受，而作者筆下的香氣卻是“淺紫色的”，是可以看見的視覺感受。這是運(yùn)用通感的修辭手法，將嗅覺和視覺互通，使花香仿佛也有了顏色，寫出作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。多感官互通這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)20紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。眼前紫藤蘿瀑布舊日的紫藤蘿對(duì)生命產(chǎn)生新的感悟?qū)Ρ任镂医蝗谧仙钠俨颊谧×舜謮训谋P虬臥龍般的枝干，不斷地流著，21

這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢！他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過(guò)那一道痛苦的門檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來(lái)的可倚可靠會(huì)給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過(guò)了那道門檻呵!

——宗璞《哭小弟》這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)22議論花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。中心句，由花及人，點(diǎn)明文章的主旨，也是作者對(duì)人生的感悟。議論花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。23花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、24賞析句子：開頭“不由得停住了腳步”結(jié)尾“不覺加快了腳步”情感變化：心情變得輕松內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上開頭被紫藤蘿的輝煌茂盛所吸引側(cè)面烘托紫藤蘿的美麗，引出下文結(jié)尾作者凝望盛開的紫藤蘿，驅(qū)散了心中的悲痛和焦慮，感悟到生命的永恒、頑強(qiáng)和美好，并以樂觀的精神投入生活。與開篇相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。賞析句子：開頭“不由得停住了腳步”情感變化：心情變得輕松內(nèi)容25拓展延伸拓展延伸《紫藤蘿瀑布》課件寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人。——李白《紫藤樹》紫藤掛云木，花蔓宜陽(yáng)春。遙聞碧潭上，春晚紫藤開。水似晨霞照，林疑彩鳳來(lái)?！畹略！稇浶绿佟愤b聞碧潭上，春晚紫藤開。

紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶形花冠，青紫色，總狀花序，產(chǎn)于我國(guó)中部，供觀賞，花、種、子供食用。紫藤蘿亦稱紫藤、朱藤、藤蘿，豆科，羽狀復(fù)葉，春季開花，蝶17紫藤蘿瀑布17紫藤蘿瀑布有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容及作者的感情。(重點(diǎn))揣摩文中寫景狀物語(yǔ)句的妙處，學(xué)習(xí)作者托物言志的寫作技巧。(難點(diǎn))聯(lián)系學(xué)習(xí)和生活，初步獲得對(duì)人生深沉而獨(dú)特的感受，體味人生，感悟生命。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情地朗讀課文，理清文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容及作者的感情。(33讀讀寫寫瀑布（）迸濺（）綻放（）伶仃（）穗（）釀（）佇立（）忍俊不禁（）盤虬臥龍（）仙露瓊漿（）pùbènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡniàng讀讀寫寫瀑布（）迸濺（）pùbèn34詞語(yǔ)解釋迸濺：向四處濺。稀落：稀稀疏疏，出現(xiàn)的少。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。挑逗：逗引，招惹。仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：回旋盤繞像臥著的龍。形容枝干蒼勁有力。詞語(yǔ)解釋迸濺：向四處濺。35從標(biāo)題中，你得到了什么？紫藤蘿瀑布從標(biāo)題中，你得到了什么？紫藤蘿瀑布36《紫藤蘿瀑布》課件《紫藤蘿瀑布》課件《紫藤蘿瀑布》課件朗讀文章，你讀懂了嗎？1、怎樣讀懂散文？從表達(dá)方式來(lái)看，哪類句子能幫助你讀懂散文？2、在讀的過(guò)程中跳過(guò)了哪類句子？議論句描寫句朗讀文章，你讀懂了嗎？1、怎樣讀懂散文？從表達(dá)方式來(lái)看，哪類40描寫

文章哪些段落在描寫紫藤蘿？2-6段8段眼前實(shí)景過(guò)去的回憶描寫文章哪些段落在描寫紫藤蘿？2-6段8段眼前實(shí)景過(guò)去41閱讀2-6段，回答問(wèn)題。A.描寫對(duì)象是如何變化的？B.描寫角度有何變化？閱讀2-6段，回答問(wèn)題。A.描寫對(duì)象是如何變化的？42A.描寫對(duì)象是如何變化的？花瀑花穗花朵從整體到局部A.描寫對(duì)象是如何變化的？花瀑花穗花朵從整體到局部43B.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵?；ㄐ蜝.描寫角度有何變化？像一條瀑布，從空中垂下，不見其一片輝煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花?；ㄉ黄x煌的淡紫色；深深淺淺的紫；紫色的大條幅上，泛仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地成長(zhǎng)；在和陽(yáng)光互相挑逗；彼此推著擠著。花姿仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地成長(zhǎng)；在和陽(yáng)光互相挑逗；本文的描寫部分，運(yùn)用了哪些描寫手法？寫出了紫藤蘿什么特點(diǎn)？本文的描寫部分，運(yùn)用了哪些描寫手法？寫出了紫藤蘿什么特點(diǎn)？47

每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。富有動(dòng)態(tài)，將靜態(tài)的花寫“活”了，形象逼真地寫出了花朵綻放的形態(tài)，充滿了活力和情趣。化靜為動(dòng)每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的48只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。生趣盎然化靜為動(dòng)只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。49

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?；ㄏ惚臼切嵊X感受，而作者筆下的香氣卻是“淺紫色的”，是可以看見的視覺感受。這是運(yùn)用通感的修辭手法，將嗅覺和視覺互通，使花香仿佛也有了顏色，寫出作者面對(duì)紫藤蘿瀑布的愉悅夢(mèng)幻之感。多感官互通這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)50紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。此時(shí)花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真諦。物我交融，使情感的抒發(fā)更強(qiáng)烈。眼前紫藤蘿瀑布舊日的紫藤蘿對(duì)生命產(chǎn)生新的感悟?qū)Ρ任镂医蝗谧仙钠俨颊谧×舜謮训谋P虬臥龍般的枝干，不斷地流著，51

這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢！他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。我還曾希望在我自己走到人生的盡頭，跨過(guò)那一道痛苦的門檻時(shí)，身旁的親人中能有我的弟弟，他素來(lái)的可倚可靠會(huì)給我安慰。哪里知道，卻是他先邁過(guò)了那道門檻呵!

——宗璞《哭小弟》這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)52議論花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。中心句，由花及人，點(diǎn)明文章的主旨，也是作者對(duì)人生的感悟。議論花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。53花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、暫時(shí)的，而生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的，我們不能被昨天的不幸壓垮，應(yīng)該像紫藤蘿一樣，以飽滿的生命力和樂觀積極的態(tài)度，投身到生命的長(zhǎng)河中去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是不幸終究是有限的、54賞析句子：開頭“不由得停住了腳步”結(jié)尾“不覺加快了腳步”情感變化：心情變得輕松內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上開頭被紫藤蘿的輝煌茂盛所吸引側(cè)面烘托紫藤蘿的美麗，引出下文結(jié)尾作者