《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)

紙船和風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏一、激情導(dǎo)趣，引入新課小朋友們，你們做過(guò)紙船和風(fēng)箏嗎？第一課時(shí)一、激情導(dǎo)趣，引入新課小朋友們，你們做過(guò)紙船和風(fēng)箏嗎？第一《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)紙船和風(fēng)箏的故事，故事的題目是——紙船和風(fēng)箏今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)紙船和風(fēng)箏的故事，故事的題目是—二、初讀課文，整體感知。紙船和風(fēng)箏是小朋友都喜歡的東西，文章究竟講了什么呢？打開語(yǔ)文書，借助楓葉中的注音，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫出本課不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）二、初讀課文，整體感知。紙船和風(fēng)箏是小朋友都喜歡的東西，文三、記憶字形，指導(dǎo)認(rèn)讀。1、檢查生字的自學(xué)情況箏鼠折漂扎愿取朝

（1）出示生字卡片，“箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、器、取”指名讀。（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。器抓但三、記憶字形，指導(dǎo)認(rèn)讀。1、檢查生字的自學(xué)情況箏鼠折漂扎四、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。折、紙、張、祝扎、抓、但、哭四、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范zhé組詞：折斷、折磨部首： 扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)折zhé折zhǐ組詞：紙巾、紙張部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)紙zhǐ紙zhāng組詞：紙張、慌張部首：弓結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)張zhāng張zhù組詞：祝福、慶祝部首：礻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)祝zhù祝zā組詞：扎手、扎實(shí)部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)扎zā扎zhuā組詞：抓緊、抓點(diǎn)部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)抓zhuā抓dàn組詞：但是、不但部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)但dàn但kū組詞：哭訴、哭泣部首：口結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)哭kū哭四、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？四、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課會(huì)認(rèn)生字箏鼠折漂扎愿取朝開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。器抓但一、復(fù)習(xí)上節(jié)課會(huì)認(rèn)生字箏鼠折漂扎愿取朝開火車讀，小組競(jìng)賽讀二、細(xì)讀課文，理解感悟想一想：1、這篇課文主人公是哪兩位？2、他們兩個(gè)剛開始是什么關(guān)系？后來(lái)變成了什么關(guān)系？再后來(lái)，發(fā)生了一件什么事情？最后怎么樣了？二、細(xì)讀課文，理解感悟想一想：

松鼠小熊兩位小主人公松鼠小熊兩位小主人公他們兩個(gè)剛開始是什么關(guān)系？后來(lái)變成了什么關(guān)系？再后來(lái)，發(fā)生了一件什么事情？最后怎么樣了？他們兩個(gè)剛開始是什么關(guān)系？松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。松鼠家小熊家小溪松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠和小熊住在松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊的家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊的漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白）多音字：漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，漂哇漂飄哇飄漂哇漂飄哇飄飄漂連一連飄連一連選一選1、彩旗（）揚(yáng)在操場(chǎng)四周。

2、小小竹排順?biāo)ǎ┝鳌?/p>

3、空中（）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。4、雪花在空中（）舞起來(lái)。漂

飄飄漂飄飄選一選1、彩旗（）揚(yáng)在操場(chǎng)四周。漂風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上樂(lè)壞了樂(lè)壞了

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。liǎ紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。liǎ可是有一天,他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。小事你覺(jué)得松鼠和小熊可能是為了什么小事吵了一架？可是有一天,他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。小事你覺(jué)得松山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。飄蕩漂流山頂上再也看不到的風(fēng)箏小溪里再也看不到的紙船了。飄蕩漂流山頂上再也看不到的風(fēng)箏小溪里再也看不到小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？很難過(guò)。也很難過(guò)。很難過(guò)。也很難過(guò)。松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。小熊很難過(guò).他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái),就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙小熊很難過(guò).他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái),就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。小熊心里還想不想跟松鼠做朋友？你是從什么地方看出來(lái)的？小熊很難過(guò).他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？你又是從什么地方看出來(lái)的？松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙?jiān)谛⌒芎退墒箅y過(guò)的時(shí)候，他們心里都會(huì)在想些什么？在小熊和松鼠難過(guò)的時(shí)候，他們心里都會(huì)在想些什么？日子一天天的過(guò)去，心里也越來(lái)越難過(guò)！這時(shí)，是誰(shuí)受不了了？日子一天天的過(guò)去，心里也越來(lái)越難過(guò)！這時(shí)，是誰(shuí)受不了了？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。請(qǐng)你用“如果......就......”說(shuō)一句話！過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了猜猜看，小熊看到這只紙船和那句話，會(huì)怎么想？怎么做？？？？猜猜看，小熊看到這只紙船和那句話，會(huì)怎么想？怎么做？？？？

傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏向他飛來(lái)。松鼠高興得哭了“松鼠高興得哭了”說(shuō)明什么？“松鼠高興得哭了”說(shuō)明什么？他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。想一想，松鼠和小熊和好以后的生活會(huì)是怎樣的？學(xué)完了這篇課文，你喜歡誰(shuí)？為什么？想一想，松鼠和小熊和好以后的生活會(huì)是怎樣的？學(xué)完了這篇課文，聰明可愛的小朋友們，你跟你的朋友吵過(guò)架嗎？后來(lái)你又是怎么做的呢？說(shuō)給大家聽一聽。聰明可愛的小朋友們，你跟你的朋友吵過(guò)架嗎？后來(lái)你又是怎么做的紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候、帶著祝福、帶著諒解、帶著濃濃的真情在山頂和山腳架起了一座友誼的長(zhǎng)橋。小朋友們，學(xué)完了這篇課文，你明白了一個(gè)什么道理？當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時(shí)候，賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的！同時(shí)，我們應(yīng)該和朋友、同學(xué)友好相處、團(tuán)結(jié)合作！紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候、帶著祝福、帶著諒解、帶著濃濃的真布置作業(yè)你跟你的朋友吵過(guò)架嗎？后來(lái)你又是怎么做的呢？想清楚后把它寫了一篇小短文！布置作業(yè)你跟你的朋友吵過(guò)架嗎？后來(lái)你又是怎么做的呢？想清楚后同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們紙船和風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏一、激情導(dǎo)趣，引入新課小朋友們，你們做過(guò)紙船和風(fēng)箏嗎？第一課時(shí)一、激情導(dǎo)趣，引入新課小朋友們，你們做過(guò)紙船和風(fēng)箏嗎？第一《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)《第23課-紙船和風(fēng)箏》課件(公開課)今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)紙船和風(fēng)箏的故事，故事的題目是——紙船和風(fēng)箏今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)紙船和風(fēng)箏的故事，故事的題目是—二、初讀課文，整體感知。紙船和風(fēng)箏是小朋友都喜歡的東西，文章究竟講了什么呢？打開語(yǔ)文書，借助楓葉中的注音，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊畫出本課不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）二、初讀課文，整體感知。紙船和風(fēng)箏是小朋友都喜歡的東西，文三、記憶字形，指導(dǎo)認(rèn)讀。1、檢查生字的自學(xué)情況箏鼠折漂扎愿取朝

（1）出示生字卡片，“箏、鼠、折、漂、扎、抓、幸、但、愿、器、取”指名讀。（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。器抓但三、記憶字形，指導(dǎo)認(rèn)讀。1、檢查生字的自學(xué)情況箏鼠折漂扎四、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。折、紙、張、祝扎、抓、但、哭四、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫生字（1）出示我會(huì)寫的8個(gè)生字（2）教師范zhé組詞：折斷、折磨部首： 扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)折zhé折zhǐ組詞：紙巾、紙張部首：纟結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)紙zhǐ紙zhāng組詞：紙張、慌張部首：弓結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)張zhāng張zhù組詞：祝福、慶祝部首：礻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)祝zhù祝zā組詞：扎手、扎實(shí)部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)扎zā扎zhuā組詞：抓緊、抓點(diǎn)部首：扌結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)抓zhuā抓dàn組詞：但是、不但部首：亻結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)但dàn但kū組詞：哭訴、哭泣部首：口結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)哭kū哭四、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？四、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么？第二課時(shí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課會(huì)認(rèn)生字箏鼠折漂扎愿取朝開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。器抓但一、復(fù)習(xí)上節(jié)課會(huì)認(rèn)生字箏鼠折漂扎愿取朝開火車讀，小組競(jìng)賽讀二、細(xì)讀課文，理解感悟想一想：1、這篇課文主人公是哪兩位？2、他們兩個(gè)剛開始是什么關(guān)系？后來(lái)變成了什么關(guān)系？再后來(lái)，發(fā)生了一件什么事情？最后怎么樣了？二、細(xì)讀課文，理解感悟想一想：

松鼠小熊兩位小主人公松鼠小熊兩位小主人公他們兩個(gè)剛開始是什么關(guān)系？后來(lái)變成了什么關(guān)系？再后來(lái)，發(fā)生了一件什么事情？最后怎么樣了？他們兩個(gè)剛開始是什么關(guān)系？松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過(guò)。松鼠家小熊家小溪松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠和小熊住在松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊的家門口。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到小熊的漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白）多音字：漂piāo(漂流）piào(漂亮）piǎo(漂白

小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂(lè)！”小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，漂哇漂飄哇飄漂哇漂飄哇飄飄漂連一連飄連一連選一選1、彩旗（）揚(yáng)在操場(chǎng)四周。

2、小小竹排順?biāo)ǎ┝鳌?/p>

3、空中（）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。4、雪花在空中（）舞起來(lái)。漂

飄飄漂飄飄選一選1、彩旗（）揚(yáng)在操場(chǎng)四周。漂風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上樂(lè)壞了樂(lè)壞了

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。liǎ紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。li?？墒怯幸惶?他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。小事你覺(jué)得松鼠和小熊可能是為了什么小事吵了一架？可是有一天,他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。小事你覺(jué)得松山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。飄蕩漂流山頂上再也看不到的風(fēng)箏小溪里再也看不到的紙船了。飄蕩漂流山頂上再也看不到的風(fēng)箏小溪里再也看不到小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎樣？很難過(guò)。也很難過(guò)。很難過(guò)。也很難過(guò)。松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。小熊很難過(guò).他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái),就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙小熊很難過(guò).他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái),就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。小熊心里還想不想跟松鼠做朋友？你是從什么地方看出來(lái)的？小熊很難過(guò).他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪,就把紙船放到屋頂上。松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？你又是從什么地方看出來(lái)的？松鼠也很難過(guò).他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙?jiān)谛⌒芎退墒箅y過(guò)的時(shí)候，他們心里都會(huì)在想些什么？在小熊和松鼠難過(guò)的時(shí)候，他們心里都會(huì)在想些什么？日子一天天的過(guò)去，心里也越來(lái)越難過(guò)！這時(shí)，是誰(shuí)受不了了？日子一天天的過(guò)去，心里也越來(lái)越難過(guò)！這時(shí)，是誰(shuí)受不了了？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”