《液體的熱脹冷縮》熱課件

教科版五年級下冊液體的熱脹冷縮教科版五年級下冊液體的熱脹冷縮1情境導入謎語：用手拿不起，用刀劈不開，做飯和洗衣，都得請我來。(打一自然物）謎底：水情境導入謎語：謎底：水2情境導入水的三態(tài)：固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水水在進行三態(tài)轉化的時候，體積會發(fā)生變化嗎？情境導入水的三態(tài)：固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水水在進行三態(tài)轉化的時候，3實驗探究觀察水的體積變化水受熱以后，氣球皮鼓起來了。那么，這兩杯水哪一杯更熱呢？實驗探究觀察水的體積變化水受熱以后，氣球皮鼓起來4實驗探究研究問題所需器材實驗步驟水受熱和受冷后的體積變化平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、紅墨水、試管、水1.在試管里裝滿水，并且在試管里插入細管；2.在試管上標記好原液頁面的高度；3.把試管分別放入熱水和冷水里，觀察它們的情況，做好記錄。實驗探究研究問題所需器材水受熱和受冷后的體積變化平底燒瓶、玻5實驗探究原液面高度實驗探究原液面高度6實驗探究注意事項：1.不要漏水；2.標記好原液面的高度后，要保持不變；3.為了方便觀察，要在水里滴上紅墨水；4.仔細觀察；5.注意安全。實驗探究注意事項：7實驗探究觀察水在受冷時的體積變化觀察水在受熱時的體積變化實驗探究觀察水在受冷時的體積變化觀察水在受熱時的體積變化8實驗探究發(fā)現(xiàn)：

水在受熱時膨脹，體積增大；受冷時體積收縮，體積縮小。實驗探究發(fā)現(xiàn)：9實驗探究反之：能從水的體積變化推測水的冷熱嗎？試管里的水的體積增大，說明這是熱水；而試管里的水的體積縮小，說明這是冷水。實驗探究反之：能從水的體積變化推測水的冷熱嗎？10實驗探究水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。實驗探究水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們11實驗探究仔細觀察：→溫度計溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。實驗探究仔細觀察：→溫度計溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成12實驗探究其他液體也熱脹冷縮嗎牛奶醬油米醋果汁雪碧實驗探究其他液體也熱脹冷縮嗎牛醬油米果雪13實驗探究雪

碧為什么醋瓶或飲料瓶里面的醋或飲料都不會裝滿？米醋因為其他液體也具有熱脹冷縮的性質，所以瓶子里面的液體都不會裝滿。實驗探究雪為什么醋瓶或飲料瓶里面的醋或飲料都不會裝滿？米因14拓展延伸熱力學是熱學理論的一個方面。熱力學主要是從能量轉化的觀點來研究物質的性質，它揭示了能量從一種形式轉換為另一種形式時遵從的宏觀規(guī)律。拓展延伸熱力學是熱學理論的一個方面。熱力學主要15拓展延伸熱力學是總結物質的宏觀現(xiàn)象而得到的熱學理論，不涉及物質的微觀結構和微觀粒子的相互作用。因此，它是一種宏觀理論，具有高度的可靠性和普遍性。拓展延伸熱力學是總結物質的宏觀現(xiàn)象而得到的熱學16本課總結許多液體都具有熱脹冷縮的性質，受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小。本課總結許多液體都具有熱脹冷縮的性質，受熱時體積17本課練習一、判斷題1.所有的液體都具有熱脹冷縮的性質。（）2.溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，受熱上升，遇冷下降。（）3.用科學知識能夠解釋生活中的現(xiàn)象。（）4.可以根據(jù)水的體積變化，推測水的冷熱變化。（）╳√√√本課練習一、判斷題1.所有的液體都具有熱脹冷縮的性質。（18本課練習二、選擇題1.水受熱時體積（），受冷時體積（）A.膨脹縮小B.膨脹膨脹C.縮小膨脹D.縮小縮小2.下列說法錯誤的是（）A.體積增加一點，水在是試管里就會上升B.在做裝置的時候要檢查不能漏水C.可以從水的冷熱變化推測水的體積變化D.液體的種類很多，都具有熱脹冷縮的性質ADA本課練習二、選擇題1.水受熱時體積（），受冷時體19家庭作業(yè)回家觀察水、醬油、牛奶放在冰箱的冷凍層，它們的體積是如何變化的。家庭作業(yè)回家觀察水、醬油、牛奶放在冰箱的冷凍層20板書設計液體的熱脹冷縮體積變化熱脹冷縮板書設計液體的熱脹冷縮體積變化熱脹冷縮211.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學兵法之時，便認為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風范。4文中的管子用買鹿的計策擊敗了軍事強大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學們對這篇小說有了更為深刻的認識，也希望我們的同學們能對文學作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標準，做一個不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動。11.我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手終于半伸進黃河?！边@個細節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張激動又謹慎的心理，表達了作者對黃河的熱愛之情。1.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結出文言文閱讀中文本概括分22教科版五年級下冊液體的熱脹冷縮教科版五年級下冊液體的熱脹冷縮23情境導入謎語：用手拿不起，用刀劈不開，做飯和洗衣，都得請我來。(打一自然物）謎底：水情境導入謎語：謎底：水24情境導入水的三態(tài)：固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水水在進行三態(tài)轉化的時候，體積會發(fā)生變化嗎？情境導入水的三態(tài)：固態(tài)水液態(tài)水氣態(tài)水水在進行三態(tài)轉化的時候，25實驗探究觀察水的體積變化水受熱以后，氣球皮鼓起來了。那么，這兩杯水哪一杯更熱呢？實驗探究觀察水的體積變化水受熱以后，氣球皮鼓起來26實驗探究研究問題所需器材實驗步驟水受熱和受冷后的體積變化平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、紅墨水、試管、水1.在試管里裝滿水，并且在試管里插入細管；2.在試管上標記好原液頁面的高度；3.把試管分別放入熱水和冷水里，觀察它們的情況，做好記錄。實驗探究研究問題所需器材水受熱和受冷后的體積變化平底燒瓶、玻27實驗探究原液面高度實驗探究原液面高度28實驗探究注意事項：1.不要漏水；2.標記好原液面的高度后，要保持不變；3.為了方便觀察，要在水里滴上紅墨水；4.仔細觀察；5.注意安全。實驗探究注意事項：29實驗探究觀察水在受冷時的體積變化觀察水在受熱時的體積變化實驗探究觀察水在受冷時的體積變化觀察水在受熱時的體積變化30實驗探究發(fā)現(xiàn)：

水在受熱時膨脹，體積增大；受冷時體積收縮，體積縮小。實驗探究發(fā)現(xiàn)：31實驗探究反之：能從水的體積變化推測水的冷熱嗎？試管里的水的體積增大，說明這是熱水；而試管里的水的體積縮小，說明這是冷水。實驗探究反之：能從水的體積變化推測水的冷熱嗎？32實驗探究水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。實驗探究水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們33實驗探究仔細觀察：→溫度計溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。實驗探究仔細觀察：→溫度計溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成34實驗探究其他液體也熱脹冷縮嗎牛奶醬油米醋果汁雪碧實驗探究其他液體也熱脹冷縮嗎牛醬油米果雪35實驗探究雪

碧為什么醋瓶或飲料瓶里面的醋或飲料都不會裝滿？米醋因為其他液體也具有熱脹冷縮的性質，所以瓶子里面的液體都不會裝滿。實驗探究雪為什么醋瓶或飲料瓶里面的醋或飲料都不會裝滿？米因36拓展延伸熱力學是熱學理論的一個方面。熱力學主要是從能量轉化的觀點來研究物質的性質，它揭示了能量從一種形式轉換為另一種形式時遵從的宏觀規(guī)律。拓展延伸熱力學是熱學理論的一個方面。熱力學主要37拓展延伸熱力學是總結物質的宏觀現(xiàn)象而得到的熱學理論，不涉及物質的微觀結構和微觀粒子的相互作用。因此，它是一種宏觀理論，具有高度的可靠性和普遍性。拓展延伸熱力學是總結物質的宏觀現(xiàn)象而得到的熱學38本課總結許多液體都具有熱脹冷縮的性質，受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小。本課總結許多液體都具有熱脹冷縮的性質，受熱時體積39本課練習一、判斷題1.所有的液體都具有熱脹冷縮的性質。（）2.溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的，受熱上升，遇冷下降。（）3.用科學知識能夠解釋生活中的現(xiàn)象。（）4.可以根據(jù)水的體積變化，推測水的冷熱變化。（）╳√√√本課練習一、判斷題1.所有的液體都具有熱脹冷縮的性質。（40本課練習二、選擇題1.水受熱時體積（），受冷時體積（）A.膨脹縮小B.膨脹膨脹C.縮小膨脹D.縮小縮小2.下列說法錯誤的是（）A.體積增加一點，水在是試管里就會上升B.在做裝置的時候要檢查不能漏水C.可以從水的冷熱變化推測水的體積變化D.液體的種類很多，都具有熱脹冷縮的性質ADA本課練習二、選擇題1.水受熱時體積（），受冷時體41家庭作業(yè)回家觀察水、醬油、牛奶放在冰箱的冷凍層，它們的體積是如何變化的。家庭作業(yè)回家觀察水、醬油、牛奶放在冰箱的冷凍層42板書設計液體的熱脹冷縮體積變化熱脹冷縮板書設計液體的熱脹冷縮體積變化熱脹冷縮431.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學兵法之時，便認為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風范。4文中的管子用買鹿的計策擊敗了軍事強大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所