開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書

第56頁共56頁開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書。心要在焉，開學(xué)就應(yīng)該好好努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書一開學(xué)好幾天了，可是我的玩心還是沒有收回，還是犯了粗心的老缺點(diǎn)。如今，我要好好檢討自己一下，不能再這樣下去了!總結(jié)一下在開學(xué)到如今這一段時(shí)間里我犯的錯(cuò)誤，以便檢討!1.在數(shù)學(xué)作業(yè)上，將最大看成最小，導(dǎo)致錯(cuò)誤，實(shí)在不應(yīng)該!2.在語文作業(yè)上，答案不如原來完美了，要再認(rèn)真些!3.在學(xué)習(xí)態(tài)度上，趁媽媽不在時(shí)痛痛快快看了近1小時(shí)的電視，導(dǎo)致作業(yè)拖到第二天早晨，太不應(yīng)該了!好，從如今起，我要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真!趕緊回到學(xué)習(xí)的軌道，再接再厲吧!檢討人：xxx時(shí)間：20xx年xx月xx日開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書二今天在數(shù)學(xué)課上我被點(diǎn)了三次名，陸老師知道后，放學(xué)把我叫到辦公室里，問我：別人只開一次小差，你卻開了三次，既然開小差這么有趣，那你能不能告訴老師，開小差都有哪些好處和害處呢?我張口結(jié)舌，啥話也說不出來。這樣吧，老師也不留你太晚了，你回去在本上寫一下開小差的好處和害處，400字。我回到家，仔細(xì)想了一下，終于想出來幾條好處：1.可以天馬行空和最愛的汽車在夢(mèng)想中馳騁。2.可以防止某些枯燥的課堂練習(xí)。3.有時(shí)眼睛看不清，正好休息一下。但是有利的同時(shí)也會(huì)有弊，以下是些害處：1.上課被點(diǎn)名，很不光榮。2.回家還要寫300百字的檢討(DD你又開小差了，陸老師說是400字)3.訂正時(shí)不會(huì)訂正，會(huì)忽略老師要求注意的幾點(diǎn)。4.有時(shí)還得罰站。5.考試時(shí)會(huì)有許多的不確定?？磥肀状笥诶?，開小差這件事情還是不好的，不光榮的。為了克制這個(gè)壞習(xí)慣，我準(zhǔn)備要么坐在講臺(tái)邊上，要么開小差時(shí)站一會(huì)兒。總之要去除這個(gè)壞習(xí)慣。梁?jiǎn)⒊蔡岢d趣學(xué)習(xí)，但要分清長(zhǎng)與短，利與弊，否那么會(huì)一事無成。檢討人：xxx時(shí)間：20xx年xx月xx日開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書三尊敬的老師:我是XX班的XXX!我是一名六年級(jí)的學(xué)生，從開學(xué)剃到如今做了許多事，其中有好的，也有不好的!如今對(duì)我做得不好的事進(jìn)展自我檢討!一、從開學(xué)至今，我的心還沒有從暑假的玩鬧中完全收回來!每天都像在暑假一樣，沒有制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)時(shí)間!二、六年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年!可我還沒有真正領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，早上仍然像五年級(jí)到校的時(shí)間一樣!三、回家沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后沒有進(jìn)展復(fù)習(xí)!針對(duì)以上三點(diǎn)，我要做到:一、馬上收心回來，積極投入學(xué)習(xí)中去!二、早點(diǎn)到校，認(rèn)真進(jìn)展早讀!三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)!請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)吧!檢討人：xxx時(shí)間：20xx年xx月xx日犯錯(cuò)萬能檢討書，萬能檢討書范文格式下面是一份標(biāo)準(zhǔn)的萬能檢討書，只要將其中文字更換一下即可變成各行各業(yè)的犯錯(cuò)檢討書。檢討書尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您好~謝謝您能在百忙之中抽空看我寫的檢討書！我不想再為自己的錯(cuò)誤找任何借口，那只能讓我更加慚愧。這份檢討書，以向您表示我對(duì)這種錯(cuò)誤行為的深痛惡絕及打死也不再犯這種錯(cuò)誤的決心。。其時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深化認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和管理組對(duì)我的一片苦心。自己并沒有好好的去考慮我如今的責(zé)任，造成了如今的錯(cuò)誤。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深化檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)別人尊重缺乏。對(duì)待工作的思想觀念不夠深化.不夠正確.沒有認(rèn)識(shí)到如今的一份適宜工作的時(shí)機(jī)是多么的難得和重要。所以我決定有如下整改措施：1、寫份保質(zhì)保量的檢討書一份！2、對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根進(jìn)展深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。3、認(rèn)真克制生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。4、經(jīng)常和管理組加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。短短幾百字，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我改正重新的時(shí)機(jī)。假如組織上仍能給我改正的時(shí)機(jī)，我會(huì)化悔恨為力量，我絕不在同一地方摔倒,做事要有始有終,工作也一樣,不能半途而廢,所以,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我寫了這份檢查,是領(lǐng)導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,給了我改正的的時(shí)機(jī),使我離成功更進(jìn)了一部.我會(huì)努力的工作，說真心話，在公司上班認(rèn)識(shí)很多同事，真的很開心很愉悅！我已經(jīng)把這個(gè)工作當(dāng)成我生活的一局部了！請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)心監(jiān)視、幫助我改正缺點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步和成功。開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書四篇前天(公元20*年2月2日，星期五)上午本來是我校學(xué)生回校報(bào)到注冊(cè)日期。早在放假之前，班主任老師已經(jīng)三令五申，一再要求，全體同學(xué)必須按時(shí)回校注冊(cè)，辦理有關(guān)重要手續(xù)。其時(shí)，老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深化認(rèn)識(shí)到此事的重要性。于是，我順手就在自己的筆記本上端端正正地寫下了有關(guān)考前須知，字條(憑記憶)如下：公元20*年2月2日，星期五，上午*點(diǎn)*分*秒，應(yīng)該攜同本人身份證、學(xué)生證、圓珠筆、筆記本、學(xué)雜費(fèi)收據(jù)以及眼鏡、家門鑰匙、乘車月票、錢包(全部利是錢)等一應(yīng)急需物資，前往學(xué)校注冊(cè)。但是，我不應(yīng)該做錯(cuò)的事情就是：當(dāng)天老師宣布后，因放假前夕，心情沖動(dòng)，本人居然把登記如此重要事項(xiàng)的筆記本喪失。更加不應(yīng)該發(fā)生的事情竟然是，在漫長(zhǎng)的寒假中，因?yàn)榇汗?jié)應(yīng)酬過多，我竟然把老師的吩咐忘記得一干二凈!!!!實(shí)在太不應(yīng)該!太不應(yīng)該!太不應(yīng)該!……在2月1日上午，我曾經(jīng)努力回憶過，在將來數(shù)天之內(nèi)，學(xué)校的安排將會(huì)是什么?？上В?jīng)過春節(jié)的活動(dòng)，我的腦袋如同被沖洗過一樣，有關(guān)回校注冊(cè)日期的印象居然全無!!!!!!!在2月2日上午，我在睡夢(mèng)中見到了久未見面的老師和同學(xué)。朦朧中，似乎有人告訴我，3日?qǐng)?bào)到……要注冊(cè)!……3日?qǐng)?bào)到，要注冊(cè)……3日?qǐng)?bào)到……要注冊(cè)!……3日?qǐng)?bào)到，要注冊(cè)……3日?qǐng)?bào)到……要注冊(cè)!……3日?qǐng)?bào)到，要注冊(cè)……3日?qǐng)?bào)到……要注冊(cè)!……3日?qǐng)?bào)到，要注冊(cè)……3日?qǐng)?bào)到……要注冊(cè)!……3日?qǐng)?bào)到，要注冊(cè)……3日?qǐng)?bào)到……要注冊(cè)!……3日?qǐng)?bào)到，要注冊(cè)……從惡夢(mèng)中驚醒后，我方猛然醒覺，原來老師交代的如此重要事項(xiàng)居然被我這個(gè)笨腦袋遺忘了。但可惜的是，當(dāng)時(shí)的我并沒有意識(shí)到，夢(mèng)境原是真假難辨。我回憶起事情梗概，卻又誤記了時(shí)間!!由于一時(shí)的粗心大意，我釀成了今天之大禍--忘記準(zhǔn)時(shí)回校注冊(cè)。事后，我才明白到，由于我一時(shí)大意，造成的極其嚴(yán)重的后果可能如下：1、讓老師擔(dān)憂我的平安。畢竟整整一個(gè)寒假?zèng)]有見面，本應(yīng)該按時(shí)回校向親愛的老師問好，但我卻沒有依時(shí)出現(xiàn)，試問怎么不會(huì)讓平時(shí)非常關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的班主任老師擔(dān)憂。而這樣的擔(dān)憂很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。2、耽誤老師和后勤處各位負(fù)責(zé)老師的工作進(jìn)度。本來一天就要辦好的手續(xù)，因我一個(gè)人的緣故，要拖延到第二天，本來應(yīng)該送進(jìn)銀行的現(xiàn)金也因我之緣故，未能準(zhǔn)時(shí)入銀行帳戶。其引發(fā)的后果可能是，學(xué)校保險(xiǎn)箱被盜，公共財(cái)務(wù)由于我一人過失而遭受宏大損失，老師以及校內(nèi)工作人員人身生命平安收到宏大的威脅!隨后可能引發(fā)的刑事訴訟更加會(huì)增添學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力!如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深化檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏。試想，假如當(dāng)天我的筆記本沒有弄丟的話，未能準(zhǔn)時(shí)回校注冊(cè)的錯(cuò)誤能及時(shí)被糾正。2、思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)別人尊重缺乏。試想，假如夢(mèng)醒后，我對(duì)老師有更多的尊重，我會(huì)馬上致電班主任老師，請(qǐng)教準(zhǔn)確的回校時(shí)間。錯(cuò)誤不可能發(fā)生。3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散。假如不是因?yàn)閼猩?、粗心大意、記憶力程度低，我怎么?huì)把記載重要事項(xiàng)的筆記本喪失?而事后竟然毫無追憶之意?4、平時(shí)和同*系缺乏。假如平時(shí)更多地聯(lián)絡(luò)同學(xué)，注冊(cè)之時(shí)有同學(xué)相邀，我就不會(huì)搞錯(cuò)重要的注冊(cè)日期。據(jù)上，我決定有如下個(gè)人整改措施：1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢800字檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根進(jìn)展深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。2、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)方案，認(rèn)真克制生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)3、新學(xué)期和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。請(qǐng)關(guān)心保護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)視、幫助我改正缺點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步。檢討人：時(shí)間：【開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書二】尊敬的老師：今天是是開學(xué)第一天正式上課的日子，我沒有想到我居然遲到了，這真是太不該了，我想我可能有以下幾個(gè)原因吧。1.是由于剛過完年，我整個(gè)人都還沉浸在過年的喜悅當(dāng)中，還沒來得及收心，整天就知道出去玩，整個(gè)心思沒有放在學(xué)習(xí)上，所以才會(huì)導(dǎo)致我如今這個(gè)懶散的性格;2.是這過年的幾天中，我每天都是凌晨2-3點(diǎn)鐘才睡覺，中午才起來，還早飯都不吃，直接吃中飯，這樣導(dǎo)致了我嚴(yán)重的睡眠缺乏，這樣睡覺一直持續(xù)到無宵節(jié)那天，所以我才會(huì)出現(xiàn)早上遲到的這種不良現(xiàn)象。但是我如今已經(jīng)意識(shí)到了這樣是不對(duì)的，所以我如今已經(jīng)改了，我知道我以前的睡眠是不安康的，會(huì)影響我今后的學(xué)習(xí)情況，所以從今晚開場(chǎng)，我將會(huì)把整個(gè)心思都投入到學(xué)習(xí)中來，重新回到這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，保證上課的質(zhì)量和認(rèn)真地完成老師布置給我們的每一份任務(wù)。檢討人：時(shí)間：【開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書三】尊敬的老師：您好!開學(xué)以來，本人表現(xiàn)仍有欠佳。諸多缺點(diǎn)仍像油漆一樣未能完全去除，老師說過不可能一下子全部戒掉，仍被吸引，但一直比上學(xué)期努力，未有變本加厲之勢(shì)，偶有犯之，實(shí)屬無奈。入學(xué)以來，偷懶之心仍保存，遲到之類還是常犯，難得的是還未曠課過。事情未能有規(guī)劃的進(jìn)展，就像個(gè)漂泊漢只能把將來的宏偉藍(lán)圖寄托于明天，殊不知明日何其多?心態(tài)像漂浮于空氣中的紙屑，不能徹底的安靜;外界的*像病毒侵入，欲罷不能?？尚业氖墙駥W(xué)期班主任接了我們班的課，他上的課尚有些許興趣聽，可學(xué)到以前根本不理解的知識(shí)。于是希望又似新發(fā)芽般的枯木復(fù)活，幾次強(qiáng)行出校門去用餐，原因是以為學(xué)校的飯?zhí)脮?huì)像上學(xué)期一樣飯菜難以下咽。不過經(jīng)過這兩天身臨其境的檢驗(yàn)后印象有所改觀，已經(jīng)完全承受。今后不用費(fèi)盡心思外出用餐兼玩耍了，在目前“三個(gè)代表”的大好背景下，我希望自己能收回心思誠(chéng)心改正，拋棄以前的缺點(diǎn)，不過今早的課未能有所良好的表現(xiàn)，睡覺、說話，原因今日是周末，難免沖動(dòng)，有所不敬老師，下次不為!本學(xué)期所表現(xiàn)，甚感不滿，但身臨其中，諸多環(huán)境因素兼自身免疫力，不能完全去除干凈，有待日后多加改良，其余的不便多說了。檢討人：時(shí)間：【開學(xué)犯錯(cuò)萬能檢討書四】尊敬的教務(wù)科老師：由于本人在選課后、開學(xué)前幾周沒有復(fù)查課表是否有改動(dòng)，導(dǎo)致現(xiàn)今藥理課未選上。犯了這樣的錯(cuò)誤我感到萬分慚愧。特寫下檢討書以表示我對(duì)此錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和絕不再犯的決心。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，要檢查好自己所選的課程是否有改動(dòng)，提醒同學(xué)們要改動(dòng)課程要在一兩周內(nèi)改好。然而我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，把它們都當(dāng)成了耳旁風(fēng)，也沒有仔細(xì)的檢查自己選的課程。這些都是不應(yīng)該的，既是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。我應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我這次犯的錯(cuò)誤導(dǎo)致如今要改動(dòng)課表，給教務(wù)科老師、年級(jí)主任、任課老師以及自己都帶來了不必要的費(fèi)事。不僅耽誤了老師的工作，還耽誤了自己的學(xué)習(xí)。首先，老師每天要忙許多事務(wù)，然而我卻為老師們?cè)鎏砀嗟馁M(fèi)事。我知?jiǎng)?wù)科要安排各個(gè)學(xué)院課程，協(xié)調(diào)各個(gè)老師課程時(shí)間，管理分配各類教學(xué)用房，管理各類考試的各項(xiàng)事宜，統(tǒng)計(jì)管理更重文件的歸檔等等。在如此繁忙的工作中還要抽出珍貴的時(shí)間為我修改課程，為我當(dāng)初犯下的錯(cuò)誤承當(dāng)后果。我深化的認(rèn)識(shí)到我所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。我為我當(dāng)初粗心的沒有檢查課表，導(dǎo)致今天的巨*煩而感到萬分愧疚。我應(yīng)該諒解老師的繁忙，就算不能為老師幫助也不應(yīng)該為老師增添費(fèi)事。其次，當(dāng)初沒有把老師的話放在心里，這是對(duì)老師的不尊重。選完課后以及開學(xué)前，學(xué)校老師再三強(qiáng)調(diào)要檢查好課表是否有改動(dòng)，需要改動(dòng)的盡快改，有錯(cuò)誤的到教務(wù)科咨詢，為的是減少以后不必要的費(fèi)事。然而我卻當(dāng)沒聽到，想當(dāng)然的認(rèn)為選好課就沒什么事了。沒想到只因我的一時(shí)偷懶，導(dǎo)致如今為各位老師增添了許多不必要的費(fèi)事。所以，寫這份檢討我覺得是非常必要的，通過這份檢討表達(dá)我對(duì)這件事的萬分抱歉。最后，這個(gè)錯(cuò)誤除了給老師帶來費(fèi)事外，也給我自己帶來了許多費(fèi)事。不僅耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，假如我一直沒有發(fā)現(xiàn)這門課沒有選上，后果是相當(dāng)?shù)膰?yán)重。藥理課是必修課，雖然我有一直在上課，但是沒有選課的話最終考試將會(huì)沒有成績(jī)。這將影響到我的成績(jī)，以及與成績(jī)有關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)，還影響到下學(xué)期的課程。假如沒選上藥理課，下學(xué)期不僅要重修此課，還會(huì)影響到其他課程。這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深化的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的時(shí)機(jī)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。對(duì)此，我決定有以下個(gè)人的糾正措施：1，要求按照老師要求寫一篇檢討書，以表示我對(duì)此錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和絕不再犯的決心。2，深化檢討，記住此次教訓(xùn)，不僅每次選課后要仔細(xì)檢查，其他事情上也要遵從老師的指令，不在給老師帶來費(fèi)事。檢討人：領(lǐng)導(dǎo)犯錯(cuò)萬能檢討書-的出現(xiàn)，而一旦出現(xiàn)現(xiàn)問題就會(huì)給公司、給集體體帶來嚴(yán)重的損失。在此次的電信機(jī)房管理工作中，因?yàn)槲覀€(gè)人的忽略，沒沒有監(jiān)視好工人0df機(jī)架架安裝工作。但電纜線已安安裝好了，0df機(jī)架安裝裝位置錯(cuò)誤就需要重新挪動(dòng)，這樣一來一回勢(shì)必造成成22浪費(fèi)，造成公司的損失。我對(duì)此表示深深的痛心和和自責(zé)，此時(shí)此刻我的心情非常的不好，因此這項(xiàng)錯(cuò)誤，我這段時(shí)間都不可以夠從中解脫出來。出現(xiàn)問題，是誰都不愿意承受的的現(xiàn)實(shí)。然而面對(duì)錯(cuò)誤是需要很大勇氣的，如今我已已經(jīng)鼓起了勇氣去面對(duì)這項(xiàng)項(xiàng)過錯(cuò)，我要用全部的精力力投入到我下一步的工作當(dāng)中。希望領(lǐng)導(dǎo)可以給我一一次改正的時(shí)機(jī)，對(duì)于這項(xiàng)項(xiàng)工作的錯(cuò)誤，我也有一定自我認(rèn)識(shí)，我還是一個(gè)電電信機(jī)房管理新人，這是因?yàn)槲医?jīng)歷缺乏造成的錯(cuò)誤。但我不會(huì)以這個(gè)作為懇求原諒的托詞，因?yàn)殄e(cuò)誤終歸是錯(cuò)誤，我應(yīng)該用于面對(duì)錯(cuò)誤。通過此次深深化的檢討，我深深地反思思，我的犯錯(cuò)根本原因在于于我個(gè)人的忽略，沒有全心、仔細(xì)的對(duì)待工作中的每每一個(gè)環(huán)節(jié)，須知重要工作作是容不得一點(diǎn)馬虎的，我我想我如何不很好的克制我我工作忽略這樣缺點(diǎn)的話，我就會(huì)很難在工作崗位上上有長(zhǎng)遠(yuǎn)的開展。針對(duì)我我目前的錯(cuò)誤，我決定用如如下措施加以改正，也希望望領(lǐng)導(dǎo)、同事們可以監(jiān)視我我，你們的一份監(jiān)視就是對(duì)對(duì)我的一份關(guān)心和重視。1，針對(duì)我的工作責(zé)任感感、工作瀆職，今后我要全全身心投入工作，對(duì)于自己己所轄職務(wù)做精心理解，對(duì)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的施工都做做好監(jiān)視和管理。2，今后我要像公司的優(yōu)秀工作作的同事學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)好好的工作作風(fēng)，從精神層面面上提升我的工作理念，從從根本上為我把今后的工作作做好打根底。通過此次次深化的檢討，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)可以夠信任我。我今后一定認(rèn)真真努力地位公司做工作，為為公司的開展獻(xiàn)上自己微薄薄的一份力量。檢討人：XX年XX月XX日犯錯(cuò)萬能檢討書范文親愛的老師:我是你的學(xué)生：XXX。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對(duì)曠課這種不良行為的深化認(rèn)識(shí)以及再也不曠課的決心。早在我踏進(jìn)校門,老師就已三申五令,一再強(qiáng)調(diào),全校同學(xué)不得曠課。但是我還是屢次無故曠課。關(guān)于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：我一般都是會(huì)去上課的，很屢次沒有請(qǐng)假又沒有去上課，是因?yàn)楸确轿业囊恍┩瑢W(xué)朋友來學(xué)校找我，有時(shí)是找我耍，有時(shí)是找我借書，學(xué)習(xí)資料，有時(shí)又是朋友住院需要我去看看等等。我覺得這些原因向老師請(qǐng)假是不充分的，所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原那么性的問題。我知道，老師對(duì)于我的無故曠課也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，保證每堂課按時(shí)上課，不早退，不曠課是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深化的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今,大錯(cuò)既成,我深深懊悔不已。深化檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高,本人對(duì)別人的尊重不夠,以后我將對(duì)老師有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,假如不是因?yàn)檫^于懶散也不至于如此。為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓老師你可以相信學(xué)生我可以真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：1.思想上的錯(cuò)誤：對(duì)于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對(duì)于這一點(diǎn)，我開場(chǎng)反省的時(shí)候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深化的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠課的重要原因。試問：假如我很喜歡這門課程，我自己會(huì)無故隨意曠這門課嗎?這個(gè)錯(cuò)誤也反映到了我平時(shí)沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué)，但是這對(duì)于自己來說，卻是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于學(xué)校開設(shè)的每一門課程都有學(xué)校的理由，我們作為學(xué)生就更應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)。2.行為上的錯(cuò)誤：不應(yīng)該無故曠課。對(duì)于這一點(diǎn)，是很明顯的一個(gè)錯(cuò)誤。而且這個(gè)錯(cuò)誤在一定程度上其實(shí)是對(duì)老師和同學(xué)的不尊重，而且讓老師也很擔(dān)憂。試問：假如全班大局部同學(xué)都不去上課，那么作為教書育人的老師得到了應(yīng)有的尊重了嗎?而且假如該來上課的同學(xué)沒有來到課堂，那么這段時(shí)間，這些同學(xué)到底干什么去了?有危險(xiǎn)嗎?這些都是讓老師擔(dān)憂的問題，試想：假如老師整堂課都懷著擔(dān)憂的心情上課，那么老師對(duì)于其他同學(xué)的授課質(zhì)量就可能受到或多或少的影響。所以，這不僅僅是對(duì)老師的不尊重，也是對(duì)大多數(shù)渴望得到知識(shí)的同學(xué)的不尊重。3.對(duì)同學(xué)和自己的影響上的錯(cuò)誤：我的曠課假如沒有受到處分很有可能讓更多的有曠課想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。另外，曠課了以后，沒有學(xué)到自己本該學(xué)到的許多知識(shí)，這對(duì)于我自己將來的綜合素質(zhì)行為習(xí)慣的進(jìn)步和改良都有很大不良影響。對(duì)于以上的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了它們的嚴(yán)重性，特別是曠課這種損人卻又不利己的錯(cuò)誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點(diǎn)改正意見，好讓自己和老師同學(xué)催促自己改正我的錯(cuò)誤：1.向老師認(rèn)錯(cuò)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，防止以后犯同樣的錯(cuò)誤。所以，我寫下這篇深化的檢討，向老師說明我認(rèn)錯(cuò)的決心。2.進(jìn)步紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠課。有事應(yīng)該先向老師請(qǐng)假。3.進(jìn)步自己的思想覺悟。對(duì)各門課程都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)。4.好好學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學(xué)生，特別是新世紀(jì)的學(xué)生，學(xué)好學(xué)校開設(shè)的每門課程外，更應(yīng)該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領(lǐng)的人。這不僅僅是為了自己的明天，更是為了祖國(guó)的明天。學(xué)生犯錯(cuò)萬能檢討書尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深化認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違背校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校公布的重要事項(xiàng)，當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)緊記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了費(fèi)事，耽誤自己的學(xué)習(xí)。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面開展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護(hù)來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，假設(shè)每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違背校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的。我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己的犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意要承當(dāng)盡管是承當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是作在重點(diǎn)高校承受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地承受批評(píng)，并愿意承受學(xué)校給予的處理。對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原那么性的問題。我知道，老師對(duì)于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違背紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺承受監(jiān)視。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，進(jìn)步我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我如今才很小，我還有去拼搏的才能。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)時(shí)機(jī)，我會(huì)好好改正的，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各課都努力往上趕。記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能承受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)已新的相貌，出如今學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班主任摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，我會(huì)把握這次時(shí)機(jī)。將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)于我的期望也是一種宏大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違犯了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否認(rèn)。我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深化的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)展挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深化反省，懇請(qǐng)老師相信我可以記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。學(xué)生犯錯(cuò)的萬能檢討書范文萬能知錯(cuò)就改善莫大焉。只要把路走正確了才能的到好的前景。下面就為大家匯總了幾篇學(xué)生犯錯(cuò)的萬能檢討書范文，歡送!學(xué)生犯錯(cuò)的萬能檢討書范文篇一尊敬的老師：您好!今天在正常工作之時(shí)，我沒有做好自己的工作!犯下了在線路板上寫字的這一低級(jí)錯(cuò)誤，并被上級(jí)主管發(fā)現(xiàn)，我深化的反思自己的行為，并為我自己的這種錯(cuò)誤行為感到了深深的內(nèi)疚與不安，在此，我謹(jǐn)向領(lǐng)導(dǎo)做出深化的檢討。通過看似很小的事，我感到這雖然是一件偶爾發(fā)生的事，但同時(shí)，也是我對(duì)自己工作的放松，帶來的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責(zé)任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個(gè)非常不好的傾向，也是一個(gè)極為重要的苗頭，假如不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深化反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴(yán)重，甚至無法想像會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤，在此我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝!總之我的行為給公司帶來了不好的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和慚愧。發(fā)生這件事，我知道無論怎樣都缺乏以擬補(bǔ)我的過錯(cuò)，因此我不懇求領(lǐng)導(dǎo)的寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重的處分我，我都不會(huì)有任何意見，同時(shí)!我懇求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次時(shí)機(jī)，讓我可以通過自己的行動(dòng)來表示自己的覺悟，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的奉獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠(chéng)地承受批評(píng)，并愿意承受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深化反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我可以記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤!此致敬禮檢討人：x年x月x日學(xué)生犯錯(cuò)的萬能檢討書范文篇二尊敬的老師：您好!這次犯錯(cuò)誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深化認(rèn)識(shí)到自己所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤感到了慚愧。學(xué)校一開學(xué)就三令五申，一再強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)，提醒學(xué)生不要違背校規(guī)，可我卻沒有把學(xué)校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學(xué)校公布的重要事項(xiàng)，把這些都當(dāng)成了耳旁風(fēng)，這些都是不應(yīng)該的。也是對(duì)老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話謹(jǐn)記記在心，把學(xué)校公布的校規(guī)校紀(jì)謹(jǐn)記在心。事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯(cuò)誤不僅給自己帶來了費(fèi)事，耽誤自己的學(xué)習(xí)，而且我這種行為給學(xué)校也造成了極其惡劣的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人犯的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)效仿，影響班級(jí)紀(jì)律性，年級(jí)紀(jì)律性，對(duì)學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞，而且給對(duì)自己抱有很大期望的老師，家長(zhǎng)也是一種傷害，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的一種不負(fù)責(zé)任。每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面開展，樹立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí)，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家的共同維護(hù)而建立起來的，但我自己這次卻犯了這樣的錯(cuò)誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的，假設(shè)每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯(cuò)，那么是不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成，對(duì)違背校規(guī)的學(xué)生給予懲罰也是應(yīng)該的，我私底下自己也想了很多，也意識(shí)到自己犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我知道，造成如此大的損失，我應(yīng)該為自己所犯的錯(cuò)誤付出代價(jià)，我也愿意去承當(dāng)盡管是承當(dāng)不起的責(zé)任，尤其是坐在重點(diǎn)高校承受教育的人，在此錯(cuò)誤中應(yīng)負(fù)不可推卸的主要責(zé)任。我真誠(chéng)地承受批評(píng)，并愿意承受學(xué)校給予的處理。對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原那么性問題。我知道，老師對(duì)于我觸犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對(duì)于學(xué)生，不觸犯校規(guī)，不違背紀(jì)律，做好自己的事是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今,犯了大錯(cuò),我深深懊悔不已。我會(huì)以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評(píng)和教育自己，自覺承受監(jiān)視。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。我也要通過這次事件，進(jìn)步我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任措施。自己還是很想好好學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)對(duì)我來說是最重要的，對(duì)今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我如今還很小，我還有去拼搏的才能。我還想再拼一次，再去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的時(shí)機(jī)，我會(huì)好好改正，認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己的生活，努力不再耽誤課程，學(xué)校的課程本來就很緊，學(xué)起來就很費(fèi)力，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，各科都努力往上趕。記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對(duì)我抱有很大的期望，學(xué)習(xí)還能承受，可在紀(jì)律方面卻出現(xiàn)了問題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，我不知多少次大聲說，校長(zhǎng)，老師我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。媽媽，爸爸我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。在這段時(shí)間了,想想我在學(xué)校也生活了幾年了。對(duì)學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì)以新的相貌，出如今學(xué)校，不在給學(xué)校和年級(jí)還有我的班級(jí)摸黑。無論在學(xué)習(xí)還是在別的方面我都會(huì)用校規(guī)來嚴(yán)格要求自己，約束自己。我會(huì)把握這次時(shí)機(jī)，將它當(dāng)成是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師希望我們成為社會(huì)的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識(shí)學(xué)好，更要學(xué)好如何做人。犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)給予我的期望也是一種宏大的打擊，家長(zhǎng)辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是，我犯的錯(cuò)誤卻違犯了家長(zhǎng)的心愿，也是對(duì)家長(zhǎng)心血的一種否認(rèn)，我對(duì)此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也一定能體會(huì)我對(duì)這次事件有很深化的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)展挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深化總結(jié)，深化反省，懇請(qǐng)老師相信我可以汲取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并卻對(duì)我的問題酌情處理。此致敬禮檢討人：x年x月x日學(xué)生犯錯(cuò)的萬能檢討書范文篇三尊敬的老師：您好!今天我懷著愧疚和懊悔寫下這份檢討書，表示我對(duì)星期六早退曠工這種不良行為的深化認(rèn)識(shí)以及再也不曠工的決心。早在我踏進(jìn)我們公司，領(lǐng)導(dǎo)就已三申五令，一再強(qiáng)調(diào)，全體員工不得無故遲到曠工。但是我還是屢次遲到。特別是在前天，在沒有向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假;經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的同意的前提下就私自早退分開，在全體員工里造成惡劣的影響。我感到特別的愧疚。關(guān)于前天早退的事情，我覺得有必要說一下原委。事情的經(jīng)過是這樣的：大前天公司領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，我們第一小組要在13：00時(shí)準(zhǔn)時(shí)到公司待命。而我就在12點(diǎn)45分就到了公司。當(dāng)鐘聲到了時(shí)間時(shí)，組長(zhǎng)就帶著我們幾個(gè)去六樓找王海亮點(diǎn)一下禮品，確認(rèn)好后，我們就把禮品運(yùn)到了星湖電影院，交接給了黃振興，把禮品搬到了二樓后，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在那里看管，而我和小謝就負(fù)責(zé)把推車推回公司交給第二小組的成員?；氐焦竞螅弥谛菹⒁粫?huì)兒的同時(shí)，我順便翻開一下了電影票：上面注著活動(dòng)的時(shí)間從15：00到18：30。心想，假如要等到活動(dòng)完畢，就趕不上最后的末班車了，而且到如今也沒有準(zhǔn)備什么禮物給老爸(老爸生日)。所以當(dāng)時(shí)心里就一時(shí)權(quán)衡著這兩件事，該什么做才能到達(dá)兩全其美：即不影響到公司組織的活動(dòng)，也不耽誤老爸的生日。就在我苦思銘想，拿不出主意的時(shí)候，看到盧經(jīng)理在他的座位上翻找東西，原來他的電影票找不到了。頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)：我可以把電影票轉(zhuǎn)讓給盧經(jīng)理，順便請(qǐng)個(gè)假，即能解了他燃眉之急，也到達(dá)我所想要的效果，所以就這樣做了。原先，盧經(jīng)理也不同意。等他真的找不到了，又在我輪翻轟炸之下，所以才同意的。其實(shí)，我只告訴盧經(jīng)理我所負(fù)責(zé)的一局部，怕盧經(jīng)理不同意，后面搬完禮品之后回電影院協(xié)助維持工作秩序的那局部沒有告訴他。所以，一切的錯(cuò)，應(yīng)該是我，是我說謊騙了盧經(jīng)理的，他才同意我請(qǐng)假的。雖然我知道這種行為也是不對(duì)的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應(yīng)該向領(lǐng)導(dǎo)做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯(cuò)誤。對(duì)不起，親愛的領(lǐng)導(dǎo)!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原那么性的問題。我知道，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于我的無故曠工非常的生氣，絕望。我也知道，對(duì)于公司員工，保證服從公司按排，不早退，不曠工是一項(xiàng)最根本的責(zé)任，也是最根本的義務(wù)。但是我卻連最根本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識(shí)到自己將要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)了。領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深化的認(rèn)識(shí)到事已至此的重要性。如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深化檢討，認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯(cuò)誤:思想覺悟不高，本人對(duì)別人的尊重不夠，以后我將對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要有更多的尊重.對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重缺乏，為了更好的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也是為了讓親愛的領(lǐng)導(dǎo)您可以相信員工我可以真正的改正自己的錯(cuò)誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯(cuò)誤歸結(jié)如下：1.思想上的錯(cuò)誤：總認(rèn)為，自己有事請(qǐng)假應(yīng)該會(huì)得到公司的諒解，而且維持工作秩序有這么多的同事也已經(jīng)足夠了。但是，經(jīng)過深化的反省，我終于認(rèn)識(shí)到了，這個(gè)錯(cuò)誤才是導(dǎo)致我曠工的重要原因。2.行為上的錯(cuò)誤：不應(yīng)該先斬后奏，無故曠工。對(duì)于這一點(diǎn)，是很明顯的一個(gè)錯(cuò)誤。而且這個(gè)錯(cuò)誤在一定程度上其實(shí)是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的不尊重，而且讓領(lǐng)導(dǎo)也很擔(dān)憂。3.對(duì)同事和自己的影響上的錯(cuò)誤：1.我的曠工假如沒有受到處分很有可能讓更多的有曠工想法的同學(xué)做出這種不理智的行為。對(duì)于以上的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深深的認(rèn)識(shí)到了它們的嚴(yán)重性，特別是曠工——這種損人卻又不利己的錯(cuò)誤。為了更好的向領(lǐng)導(dǎo)檢討自己，我特提出以下幾點(diǎn)改正意見，好讓自己和領(lǐng)導(dǎo)，同事催促自己改正我的錯(cuò)誤:1.向領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)錯(cuò)。既然自己已經(jīng)犯了錯(cuò)，我就應(yīng)該去面對(duì)，要認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，防止以后犯同樣的錯(cuò)誤。所以，我寫下這篇深化的檢討，向領(lǐng)導(dǎo)說明我認(rèn)錯(cuò)的決心。2.進(jìn)步紀(jì)律性。我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退，不曠工。有事應(yīng)該先向公司領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。3.進(jìn)步自己的思想覺悟。對(duì)公司的工作任務(wù)都應(yīng)該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。4.學(xué)會(huì)正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權(quán)衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對(duì)于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。對(duì)于自己以前所犯的錯(cuò)誤，我已經(jīng)深化的認(rèn)識(shí)到了它的嚴(yán)重性，特寫下這篇檢討，讓領(lǐng)導(dǎo)提出批評(píng)，并希望得到領(lǐng)導(dǎo)的原諒。并且向領(lǐng)導(dǎo)保證我以后將不會(huì)再犯以上的錯(cuò)誤，特別是不會(huì)再無故曠工了。希望領(lǐng)導(dǎo)可以給我一次改正的時(shí)機(jī)，并且真心的承受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和教導(dǎo)。同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)在往后的光陰里可以監(jiān)視我，提醒我。我一定不會(huì)再讓公司的領(lǐng)導(dǎo)絕望了。軍訓(xùn)犯錯(cuò)萬能檢討書范文尊敬的教官：您好！我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視教官說的話，我不應(yīng)該違犯教官的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從教官的話，而我這次沒有很好的重視到教官講的話。我感到很抱歉，我希望教官可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深化并保證以后軍訓(xùn)不再曠訓(xùn)。不過，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的防止這樣的錯(cuò)誤發(fā)生，希望教官可以相信我的悔過之心?！叭擞惺?，馬有失蹄”。我的不良行為不是向教官的紀(jì)律進(jìn)展挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤，教官說的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的……相信教官看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的軍訓(xùn)曠訓(xùn)事件有很深化的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望教官可以原諒我的錯(cuò)誤，我可以向教官保證今后一定不會(huì)再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，也絕對(duì)會(huì)聽從教官的話，好好學(xué)習(xí)。這幾天我真的是很深化的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了教官說的話不可以裝做沒有聽見，教官說的話就要聽從，教官說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，教官所要管的一定是為了我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)教官的紀(jì)律，我們還是學(xué)生，沒有才能對(duì)教官說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從教官的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓教官可以放心，讓教官可以信任。犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違犯了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否認(rèn)，我對(duì)此也感到很慚愧，家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著宏大的壓力，這一切的一切都是我們所不可以理解的，我們可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人，也是我們?cè)谌缃襁@個(gè)社會(huì)上最可以信任的人，所以我們就要盡量的防止家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不可以惹他們生氣，這個(gè)都是互相的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí)，也是對(duì)于自己心的傷害，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒有任何人可以取代。這次的事件我真的感到抱歉，希望教官可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深化的反省到我的錯(cuò)誤了，希望教官再給我知錯(cuò)就改的時(shí)機(jī)也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。干部犯錯(cuò)檢討書萬能范本干部犯錯(cuò)檢討書萬能范本尊敬的_____學(xué)院分團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)：對(duì)于這次我的瀆職，我感到非常的慚愧，作為一個(gè)在學(xué)生會(huì)當(dāng)了近兩年學(xué)生干部的人來說，這種瀆職是絕對(duì)不應(yīng)該的，而我，身為體育部部長(zhǎng)，更是在自己分內(nèi)的工作中，犯下了如此重大的錯(cuò)誤，對(duì)此，我報(bào)以十萬分的抱歉。通過這件事，我感到這雖然是一件偶爾發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)松散的必然結(jié)果。經(jīng)過幾天的反思，我對(duì)自己這半年的工作成長(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)展了詳細(xì)回憶和分析^p。記得剛上任的時(shí)候，我對(duì)自己的要求還是比擬高的，時(shí)時(shí)處處也都能遵守相關(guān)規(guī)定，從而努力完成各項(xiàng)工作。但近期來，由于工作逐漸走上了軌道，而自己對(duì)部門的一切也比擬熟悉了，尤其是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和幫助在使我感到溫暖的同時(shí)，也漸漸開場(chǎng)放松了對(duì)自己的要求，反而認(rèn)為自己已經(jīng)做得很好了。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺，對(duì)于體育活動(dòng)，院里一向是很重視的，可是我卻犯下了如此重大的錯(cuò)誤，導(dǎo)致院里直接失去了參賽的資格，我一個(gè)人的瀆職，卻讓眾多運(yùn)發(fā)動(dòng)們失去時(shí)機(jī)，而且更重要的是給院里抹黑了，為此，我感到非常的慚愧。如今，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭，假如不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深化反省，而放任自己繼續(xù)放縱和開展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺悟的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。此外，我也看到了這件事的惡劣影響，假如在各項(xiàng)活動(dòng)中，大家都像我一樣粗心大意，對(duì)自己分內(nèi)的事不細(xì)心，玩忽職守，那工作效率如何才能進(jìn)步，學(xué)生會(huì)的工作怎樣還能正常進(jìn)展，因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。對(duì)于這次的嚴(yán)重瀆職，是由于我的忽略大意，看錯(cuò)了比賽的時(shí)間，導(dǎo)致我院參賽隊(duì)伍直接被取消比賽資格。歸根究底，是由于我的以下幾點(diǎn)原因造成的：責(zé)任心不強(qiáng)，沒有身為學(xué)生干部的意識(shí)。作為一個(gè)學(xué)生干部，一個(gè)部門的部長(zhǎng)，我本應(yīng)該勤勤懇懇的工作，做的一絲不茍，做好每一件領(lǐng)導(dǎo)安排的事，盡到一個(gè)學(xué)生干部應(yīng)盡的職責(zé)?？墒俏矣捎谪?zé)任心不強(qiáng)，沒有仔細(xì)查看比賽的詳情，導(dǎo)致我院失去了參賽的資格。忽略大意，粗心。在工作之中，我只是簡(jiǎn)單的觀看了一下比賽的流程，并沒有仔細(xì)看過，所以會(huì)比照賽的時(shí)間不熟悉，導(dǎo)致記錯(cuò)了比賽開場(chǎng)的時(shí)間，從而導(dǎo)致了如此嚴(yán)重的后果。通過這件事情，我感到自己責(zé)任心不強(qiáng)，但同時(shí)也是長(zhǎng)期以來對(duì)自己放松要求，工作作風(fēng)松散的必然結(jié)果。自己身學(xué)生干部，應(yīng)該嚴(yán)以律已，對(duì)自己嚴(yán)格要求!然而自己卻不能好好的約束自己，由于自己的瀆職，給院里帶來了極壞的影響。這也說明，我對(duì)自己的工作沒有足夠的責(zé)任心，也沒有把自己的工作更加做好，更加走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想。如今，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其重要的苗頭。因此，這次發(fā)生的事使我不僅感到是自己的恥辱，更為重要的是我感到對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。男友犯錯(cuò)萬能檢討書范文是吃了一個(gè)果子這么簡(jiǎn)單的事情。在基督教，它說明的是亞當(dāng)作為人類的始祖他背信棄義，他撕毀和上帝的這樣一種承諾，那么于是他被上帝趕出了伊甸園。從這個(gè)角度來講，智慧是原罪，人生的所有痛苦都以此為根。那么我們也知道，哲學(xué)從古希臘產(chǎn)生，那么在古希臘語里邊哲學(xué)這個(gè)概念的含義就是愛智慧的意思。那么從這個(gè)角度來講，我們就可以發(fā)現(xiàn)了，就是說基督教是恨智慧，那么希臘語哲學(xué)是愛智慧，是不是愛智慧就沒有痛苦呢？實(shí)際上愛智慧也是一種痛苦，那是另外一種痛苦。那么今天我們就想以此為引子來討論哲學(xué)、愛智慧它產(chǎn)生于智慧的痛苦。當(dāng)然不僅僅哲學(xué)作為愛智慧其中包含著痛苦，像我們這些學(xué)習(xí)和研究哲學(xué)的人其實(shí)也很痛苦，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)時(shí)代是講究實(shí)效的時(shí)代，哲學(xué)似乎離現(xiàn)實(shí)非常遠(yuǎn)，那么它已經(jīng)變成了比擬冷僻的遠(yuǎn)離社會(huì)生活的一個(gè)學(xué)科。為什么會(huì)這樣？我感覺是不正常的。造成這樣一種情況有很多種原因，其中很重要的就在于我們對(duì)哲學(xué)的誤解。哲學(xué)是什么？是哲學(xué)這門學(xué)科里邊最根本的問題，但是很不幸啊，它也是哲學(xué)里邊最困難的問題。難到什么程度？難到到如今為止仍然沒有答案，沒有結(jié)論的程度。說起來很不好意思，哲學(xué)從兩千六百年前也就是說公元前六世紀(jì)開場(chǎng)到如今已經(jīng)有兩千六百多年了，它至少和許多學(xué)科的歷史一樣悠久，但是到如今為止仍然沒有弄清楚自己是什么。我想通常我們要學(xué)數(shù)學(xué)的同學(xué)，不會(huì)總是要去問數(shù)學(xué)是什么？學(xué)物理學(xué)也不會(huì)總?cè)栁锢韺W(xué)是什么。但是大家假如去搜索一下，去翻一翻討論哲學(xué)是什么的著作和論文，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比任何一個(gè)學(xué)科都要多。也就是說它在關(guān)注自己學(xué)科是什么的這個(gè)問題上陷入了困境。所以我們說哲學(xué)是什么的問題，并不是說沒有人給出答案，不是，實(shí)際上，不是太少了，而是太多了。幾乎所有的哲學(xué)家都會(huì)給出一個(gè)他對(duì)于哲學(xué)的看法，結(jié)果就造成了眾說紛紜、莫衷一是的這樣一種場(chǎng)面，不僅哲學(xué)是什么，包括哲學(xué)的許多問題和理論都是這樣一種場(chǎng)面。所以套用英國(guó)近代哲學(xué)家霍布斯一句話就是說“哲學(xué)幾乎就是一個(gè)一切人反對(duì)一切人的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)”。眾說紛紜、莫衷一是，沒有一個(gè)問題沒有一個(gè)理論，不是陷入到這個(gè)爭(zhēng)論之中。那么既然如此，我們?yōu)榱朔乐瓜萑氲竭@樣一種紛爭(zhēng)之中去，我們想咱們從頭上，從根本上先來問一問當(dāng)哲學(xué)產(chǎn)生的時(shí)候它終究是什么意思？實(shí)際這一點(diǎn)，我們隨意翻開一個(gè)字典，里面都會(huì)告訴我們，哲學(xué)起于古希臘，在希臘文里面，philosophia本意就是愛智慧，philos愛，sophia智慧。哲學(xué)的本意就是愛智慧，這一點(diǎn)大家覺得很平常。因?yàn)槲覀冸S意翻開字典就會(huì)看得到的。但是大家可能沒有想到在這個(gè)很簡(jiǎn)單的詞背后其中包含的意義，也就是說當(dāng)哲學(xué)誕生的時(shí)候，哲學(xué)家們并沒有說哲學(xué)是有智慧，或者說哲學(xué)就是智慧的化身，他們只是說哲學(xué)是愛智慧。你像希臘著名哲學(xué)家柏拉圖，他就曾經(jīng)這樣講，他說“我認(rèn)為智慧這個(gè)詞太大了，只有神才配享有它。我們?nèi)酥荒軔壑腔邸?。那么從這個(gè)意義上來講，我們可以說智慧和知識(shí)是有區(qū)別的。知識(shí)或者科學(xué)知識(shí)，它是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的工具和手段，它都有某種實(shí)用性和使用性。但是人們?cè)跓釔壑腔鄣臅r(shí)候沒有別的目的就是為了智慧本身。所以柏拉圖的學(xué)生亞里士多德他才會(huì)說了這樣一句話：“一切學(xué)科都比哲學(xué)有用，但是只有哲學(xué)是一門自由的學(xué)科”。因?yàn)樗粸榱藙e的目的，它就為了它自身而存在。那么我們想，從哲學(xué)作為對(duì)智慧的愛，后來又轉(zhuǎn)變成智慧之學(xué)。也就是說，哲學(xué)家們不甘心于僅僅是愛智慧。我想要是我們大家走上這條路也不會(huì)甘心只是愛智慧，我們都希望我們有智慧。結(jié)果西方哲學(xué)就走了一條試圖使哲學(xué)成為科學(xué)的這樣一條道路，使智慧成為一門學(xué)問，一門科學(xué)的道路，我稱之為哲學(xué)的科學(xué)情結(jié)。這一點(diǎn)從近代科學(xué)以來，尤其明顯。因?yàn)樗艿浇茖W(xué)的鼓舞，一門一門學(xué)問都成為科學(xué)，都具有了某種普遍必然性，放之于四海而皆準(zhǔn)。那么哲學(xué)認(rèn)為我應(yīng)該是一切科學(xué)的根底，我更應(yīng)該是科學(xué)。但是實(shí)際上，從事實(shí)上我們就可以看到，到如今為止，2600年過去了，從近代開場(chǎng)，三四百年時(shí)間過去了，哲學(xué)并沒有真的具有像自然科學(xué)那樣的科學(xué)的特征。為什么？我們講實(shí)際上在某種意義上，就是人們誤解了哲學(xué)的本性。因?yàn)?，智慧與知識(shí)的區(qū)別在于它標(biāo)志的是一種至高無上的永久無限的理想境界，人生也有涯、知無涯、思無涯，我們不可能在有生之年通達(dá)這樣一個(gè)智慧的頂點(diǎn)，所以我們所能做的就是愛智慧。另外一方面，我們也可以把哲學(xué)、科學(xué)和宗教作一個(gè)比照，來看一看哲學(xué)的性質(zhì)?？茖W(xué)、宗教、我們說哲學(xué)恰恰處于兩者之間。科學(xué)是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的工具和手段，它訴諸于理性，建立在經(jīng)歷觀察根底之上，它是對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，形成的是具有一定普遍必然性的科學(xué)知識(shí)，那么宗教呢，它是起于人類的終極關(guān)心，它是試圖超越一種有限性到達(dá)一種超驗(yàn)的理想境界的這樣一種境界。那么在宗教看來，這樣一個(gè)理想境界，這樣一個(gè)超驗(yàn)的存在是認(rèn)識(shí)所不能通達(dá)的，只能靠信仰。比照起來哲學(xué)居于其中。一方面我們知道哲學(xué)是理論化的世界觀，或者我們稱之為關(guān)于世界觀的學(xué)說或者理論。所以它是訴諸于理性的。另外一方面，它也是起于終極關(guān)心，它要解決的是宇宙萬物最深邃的奧秘，人生所能通達(dá)的至高無上的理想境界。從這個(gè)意義上來講，哲學(xué)處于一個(gè)有利的地位，因?yàn)榭茖W(xué)并不關(guān)心，或者關(guān)注或者它并不可以解決終極關(guān)心的問題。另外一方面呢，宗教又缺少理論上的合理性，從這個(gè)意義上來說哲學(xué)有它的有利地位。但是這個(gè)有利的地位恰恰也是它的短處所在。我們想一想，科學(xué)對(duì)于它面對(duì)的自然可以形成具有一定普遍必然性的科學(xué)知識(shí)，而對(duì)那個(gè)終結(jié)關(guān)心的，理想的、無限的那樣一個(gè)對(duì)象，我們是不可能形成知識(shí)的。同時(shí)，哲學(xué)也缺乏宗教所具有的信仰這個(gè)方便法門。這樣一來哲學(xué)就處在一個(gè)很為難的境地，它要通過理性去認(rèn)識(shí)一個(gè)無限永久的境界，但是，那個(gè)境界又是理性認(rèn)識(shí)所無法把它變成一門科學(xué)來表達(dá)出來的。結(jié)果，哲學(xué)問題，就變成了一種沒有終極答案，但人類又永遠(yuǎn)在追問的這樣一種難題。實(shí)際上，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降倪@個(gè)問題，可以分成兩類，一類我們稱之為問題，一類我們稱之為難題。所謂問題，就是通?？梢杂写鸢?，可以有統(tǒng)一答案的這樣的一種問題，比方1＋1等于2它肯定有個(gè)確定的答案。但是我們更多的遇到的問題是什么呢？沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只有各式各樣不同的解決方式，這類問題我們就稱之為難題。哲學(xué)就是這樣一類難題，而且是難題中的難題。那么，當(dāng)我們用科學(xué)來衡量哲學(xué)的時(shí)候你立即就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它幾乎沒有一個(gè)問題不是充滿爭(zhēng)論的，幾乎沒有一種理論就是可以到達(dá)哪怕是相對(duì)的普遍必然性的。這樣一來，批評(píng)哲學(xué)的人有了一項(xiàng)非常有利的致命的武器就是科學(xué)。維護(hù)哲學(xué)的人，多了一塊去除不掉的心病。因?yàn)樗麄兠鎸?duì)這個(gè)問題感到很困難，于是幾乎所有研究哲學(xué)的人都在千方百計(jì)地證明哲學(xué)是科學(xué)，而至少哲學(xué)理論上是科學(xué)的，也許它如今不是科學(xué)，但是它將來會(huì)成為科學(xué)。實(shí)際我認(rèn)為無論是批評(píng)哲學(xué)的人，還是維護(hù)哲學(xué)的人假如他用科學(xué)作為一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的話，他其實(shí)就陷入了一種偏見和誤解之中，他誤解了哲學(xué)的本性，哲學(xué)是一門學(xué)問一門學(xué)科，但它不是像自然科學(xué)那樣的一種科學(xué)。事實(shí)上我們想一想，我們是不是非要要求一切學(xué)問，一切學(xué)科都是要像自然科學(xué)那樣的學(xué)科呢？自然科學(xué)包括技術(shù)它是我們認(rèn)識(shí)世界改造世界的工具和手段，它們都具有使用和實(shí)用性，它是效勞于我們的，但是我們知道科學(xué)知識(shí)它是中性的，工具和手段總有一個(gè)效勞的一個(gè)對(duì)象，一個(gè)目的。我以為，哲學(xué)就應(yīng)該解決這樣一個(gè)問題，就是我們所有的知識(shí)我們所有人生的目的終究是什么？它應(yīng)該承當(dāng)起這項(xiàng)任務(wù)來。所以在這個(gè)意義上，我們可以把哲學(xué)看作是廣義的人生哲學(xué)。那么我們可能會(huì)問，哲學(xué)問題既然是沒有終極答案的問題，當(dāng)我們面對(duì)這些問題的時(shí)候，帶來的是痛苦，我們?yōu)槭裁催€要追問這些問題？為什么還要追問這些問題？我明知道哲學(xué)面對(duì)是無法解決的問題，為什么我們不去放棄它，還仍然追求這個(gè)問題。讓我們回到我們一開場(chǎng)講的例子，就是伊甸園的神話。那么在伊甸園的神話里邊，它講的是亞當(dāng)、夏娃因?yàn)槌粤酥腔壑畼涞墓铀杂辛怂劳?，被趕出了伊甸園，基督教把它看作是原罪。那么我們從哲學(xué)的或者文化的角度來講，它并不是說人因?yàn)橛辛酥腔劬褪怯兴赖?，而是說人有了智慧就意識(shí)到，明確地知道了自己的有限性。在這個(gè)意義上，認(rèn)識(shí)到自己的有限性，知道人終有一死，它是智慧的代價(jià)。智慧的代價(jià)。我們想當(dāng)人類從自然中脫穎而出，割斷了和大地母親的臍帶，他終于可以自由地、獨(dú)立地在這個(gè)世界上存在了。那么在他面前會(huì)出現(xiàn)一種什么情況呢？一方面，我們?nèi)祟愊衿渌磺凶匀淮嬖谖镆粯?，像一塊石頭，一棵草、一棵樹是一樣的他要服從自然法那么，這是不可抗拒的客觀規(guī)律。人是有限的，但另外一方面人因?yàn)橛辛死硇?，他就有了超越自身有限性的一種理想。于是在這個(gè)時(shí)候，在人的面前，就出現(xiàn)了絕對(duì)、相對(duì)、無限、有限、永久、暫時(shí)、理想、現(xiàn)實(shí)、此岸、此岸宏大的沖擊。而在他們之間橫著的是一道不可逾越的鴻溝。從這個(gè)意義上來講，終有一死的人追求永久，但追求永久的人終有一死，這是人成其為人最根本的一項(xiàng)悖論。而哲學(xué)恰恰就由此而生，我們稱之為終極關(guān)心。我們想一想，當(dāng)無限、永久的太陽從地平線的遠(yuǎn)處升起的時(shí)候，人類能不能不去追求這個(gè)理想，不去熱愛智慧，他能不能只是心甘情愿地只是做一個(gè)有限的自然存在物，那是不可能的。因?yàn)閮H僅作為一個(gè)自然存在物而存在，而放棄對(duì)無限永久理想的追求，這意味著你仍然還是自然存在物，你還不是人。所以我們可以把智慧的痛苦看作是人成其為人的洗禮。那么我們想一想，終有一死的人追求永生，追求永生的人終有一死。也就是說在現(xiàn)實(shí)中我們不可能真正地實(shí)現(xiàn)我們的理想，但是我們又不可能放棄我們的理想，哲學(xué)問題歸根結(jié)底最終就反映了這樣一種終極關(guān)心。也就是說它反映了人類理性，人類精神試圖超越自身有限性通達(dá)一個(gè)無限自由境界的這樣一個(gè)追求。從這一點(diǎn)來看，我們還可以從伊甸園的神話引出另外一個(gè)話題，就是自由的問題。我們不考慮宗教的問題，我們考慮自然，通常我們說，人是自然開展到最高階段的產(chǎn)物，我們說最高級(jí)的階段，迄今為止我們這一點(diǎn)還是可以值得驕傲的。但是假如考慮到人類社會(huì)的開展，面臨著對(duì)自然的一種消滅，比方我們說環(huán)境、環(huán)境危機(jī)等等，也就是說人類的活動(dòng)在某種意義上可能對(duì)自然是一種消滅，我們同樣可以推出一個(gè)悖論，自然為什么會(huì)產(chǎn)生出一個(gè)自我消滅的產(chǎn)物？我感覺我們可以有一種解釋，那么我們把人看作是自然的最高階段，他高在什么地方，自由。但人的自由，是有限的自由。一種有限的自由它需要在各種不同的可能性中去選擇去籌劃。那么，它的這種選擇和籌劃終究會(huì)產(chǎn)生什么后果，并不是他都可以都預(yù)見到的。結(jié)果就會(huì)出現(xiàn)什么情況？中國(guó)有一句老話叫做一失足成千古恨，再回首已百年身。就是當(dāng)我們進(jìn)展自由選擇籌劃的時(shí)候，我們也要為它負(fù)責(zé)，我們要為它承當(dāng)后果。而我們的自由不是上帝的自由，我們是人的自由，是有限的自由。你不可能預(yù)知到所有的情況，所以我們說自由本身，實(shí)際上就意味著冒險(xiǎn)，我們?nèi)魏位I劃，任何選擇都意味著冒險(xiǎn)。同樣當(dāng)我們以自由的存在，當(dāng)然是有限的自由，生存在這個(gè)世界上的時(shí)候，對(duì)人來說，對(duì)于一個(gè)有理性的人來說，它就不僅僅心甘情愿地作為一個(gè)自然存在物，它在這個(gè)世界上就尋找某種意義和價(jià)值。一個(gè)沒有意義、沒有價(jià)值的世界是人無法忍受的世界。但是終究以什么意義，什么價(jià)值作為人生的目的？并不是人可以充分全面確定地意識(shí)到的。那么，以價(jià)值的方式存在，同樣對(duì)人來說是一種冒險(xiǎn)。那么從這個(gè)意義上來講，智慧作為一個(gè)理想的境界，它實(shí)際上是人為自身確定的一個(gè)價(jià)值取向，一個(gè)理想的目的。也就是說我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界之上，營(yíng)造了一個(gè)理想世界作為我們努力的方向。這樣一個(gè)理想世界不僅僅是我們不可能現(xiàn)實(shí)地通達(dá)的，它只是我們的理想。而且它本身也是一種開放的境界，它是一個(gè)開放的境界。從這個(gè)意義上來講，哲學(xué)問題不可能有一個(gè)終極的答案，它都是我們?cè)噲D要面對(duì)這樣一些問題的時(shí)候，所提出的各式各樣不同的解決方式。那么，我們想怎么學(xué)哲學(xué)。你說你哲學(xué)問題是永久無解，但是人類又不得不去追問的問題。它表現(xiàn)為一種智慧的痛苦，但確實(shí)又是人必須去經(jīng)受的一種洗禮。那么我們?cè)趺慈W(xué)哲學(xué)？我想在座各位或許都有讀哲學(xué)著作的經(jīng)歷，因?yàn)檎軐W(xué)不僅僅問題難解，哲學(xué)著作晦澀難懂是出了名的。很少有人說我看哲學(xué)著作像讀小說一樣?？墒悄阋肜斫庹軐W(xué)家們的思想就只有讀他們的書，但這里邊就有了一個(gè)問題，我想主要是語言的問題。我們只有一種語言，自然語言或者叫做日常語言，當(dāng)我們用這樣一些來自自然生活的語言來表達(dá)日常生活的時(shí)候，我們不會(huì)有困難，即使一個(gè)概念發(fā)生歧義它在不同的場(chǎng)合我們運(yùn)用自如，不會(huì)產(chǎn)生什么困難。但是當(dāng)我們要用表達(dá)日常生活的這些語言，同樣要用它們?nèi)ケ磉_(dá)哲學(xué)問題，哲學(xué)對(duì)象的時(shí)候我們就陷入了困境。借用莎士比亞一出戲劇的名字，我們的語言就變成了“一仆二主”。它既要表達(dá)的是日常生活它沒有問題呀，但是你要用它去表達(dá)那個(gè)無限永久的境界，它就會(huì)陷入了困境。所以哲學(xué)家不是說他們不想有話好好說，他們不是說不會(huì)正經(jīng)說話，并不是說都想故弄玄虛，我把這個(gè)東西弄的難得讓大家都不理解才好，不是的。哲學(xué)家都希望把自己的思想說得非常清楚，讓大家都可以承受?？上霾坏?。那么這樣一來，我們?cè)陂喿x哲學(xué)家的著作的時(shí)候就面臨的困難在哪兒呢？就是說他是千方百計(jì)苦于找不到適宜的語言來表達(dá)他的思想，而我們要借助他的思想去接近他所表達(dá)的對(duì)象。我想難肯定是難，但是并不是沒有解決的方法。解決的方法就是明確哲學(xué)家所面對(duì)的問題，熟悉他所使用的概念，遵循他的思路，理解他的思想。那么從這個(gè)意義上來講，學(xué)習(xí)哲學(xué)其實(shí)不應(yīng)該說學(xué)。我們有時(shí)候說哲學(xué)不是學(xué)出來的，也不是老師站在這兒可以教出來的。它不是一個(gè)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，它是一種考慮。而這樣一種哲學(xué)的考慮，它是圍繞問題而產(chǎn)生的。只有當(dāng)我們把哲學(xué)家的問題當(dāng)作我們自己切身的問題，或者把我們自己的問題上升到哲學(xué)的高度，我們才能真正進(jìn)入到哲學(xué)考慮的層面，才可以上路，進(jìn)入到哲學(xué)蘊(yùn)思的這樣一條道路上去。公元前六世紀(jì)泰勒斯作為哲學(xué)的始祖，他留下了一句話，叫做“大地浮在水上”。這個(gè)英國(guó)哲學(xué)家羅素他在他的《西方哲學(xué)史》里邊寫到這里的時(shí)候發(fā)了一番感慨，他說人們感覺到學(xué)哲學(xué)就要進(jìn)入到一個(gè)神圣的殿堂，劈頭你面對(duì)的是這么一句話：“大地浮在水上”，不免讓大家感覺有點(diǎn)泄氣。說你說大地浮在水上，這算什么哲學(xué)呀？假如你從內(nèi)容上來看，確實(shí)，我們今天是不是會(huì)認(rèn)為大地浮在水上，這句話對(duì)我們今天有什么意義。但是從哲學(xué)的角度來說，我們就會(huì)問它要面對(duì)是什么問題，它以什么方式來解決這個(gè)問題。那么在希臘哲學(xué)誕生之初它要解決的是宇宙萬物的本問題，按照亞里士多德，所謂本就是萬事萬物從它那里來，消滅之后又歸到它那里去，一切都在變化，唯獨(dú)它不變的東西。其實(shí)它產(chǎn)生于希臘一個(gè)很樸素的一個(gè)感覺，他看到自然界生滅變化，按照人們的常識(shí)，有生就有死，但是我們所面對(duì)的自然生生不已，循環(huán)不已，四季交替、草木枯榮，它沒有變成沒有，它始終存在。所以希臘人就感覺到奇怪，它認(rèn)為在這個(gè)變化之中，一定有什么東西是不變的，所以他們就要在自然中去尋找這種不變的東西。那么泰勒斯所說的“大地浮在水上”，要說的就是水是萬物的本。而在那個(gè)時(shí)候，希臘人在進(jìn)展哲學(xué)考慮的時(shí)候，不像我們今天隨意拿出來概念就可以使用，隨意拿出來哲學(xué)概念就可以使用。他們還沒有從感覺經(jīng)歷中超拔出來，他們還沒有形成抽象的概念，所以他們就只能用一種象征的方式來表達(dá)用水來象征表達(dá)那種流動(dòng)的、變化的本。我們想一想，泰勒斯面對(duì)的這樣一個(gè)問題，是不是我們今天就把它解決了？是不是我們這個(gè)世界，我們這個(gè)太陽系，我們這個(gè)宇宙就已經(jīng)解決了萬物終究從哪兒產(chǎn)生？沒有，這問題也是我們還在面對(duì)的問題。所以考慮哲學(xué)家們的問題，考慮他們的學(xué)說的時(shí)候，我們并不是僅僅關(guān)注于他所表達(dá)的內(nèi)容，有時(shí)候關(guān)注它的內(nèi)容是會(huì)很可笑的。但是你要關(guān)注到他的解決問題的方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)我們來說也提供應(yīng)我們一種借鑒，提供應(yīng)我們一種選擇。那么，從這個(gè)意義上來說，我們說學(xué)習(xí)哲學(xué)就是學(xué)習(xí)哲學(xué)史。哲學(xué)就是哲學(xué)史，哲學(xué)并不存在于哪一個(gè)體系里面。它存在于過去、如今乃至將來所有圍繞哲學(xué)問題所提出的解決方案里面。把所有這些東西綜合在一起，才能構(gòu)成一幅開放的哲學(xué)圖畫。我們想一想，假設(shè)有一個(gè)問題是可以解決的，那么無論你經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間，無論你經(jīng)過了多么艱辛的探究，我們知道這個(gè)結(jié)果，我們直接把握的就是這個(gè)結(jié)果。但假設(shè)有一個(gè)問題，沒有終極答案，只有各式各樣的解決方式，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有這些解決的方式，就沒有誰高誰低的區(qū)別。它們都是等值的，因?yàn)閱栴}沒有解決，你也沒有解決我也沒有解決。在這個(gè)意義上來說，亞里士多德，不可能掩蓋柏拉圖的光芒，黑格爾也不可能替代康德的位置，哲學(xué)家留給我們的就是一座一座的里程碑。在這個(gè)意義上他們都超越了時(shí)間，超越了歷史。那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)哲學(xué)史，學(xué)習(xí)哲學(xué)的時(shí)候，無非就是把哲學(xué)家們思想的問題再思它一遍，把哲學(xué)家們走過的路再走一遍。那么當(dāng)我們這樣去通過我們的努力去走上這條思想之路的時(shí)候，也就是我們的思想去思想哲學(xué)家們的思想，也就是思想和思想之間的對(duì)話。那么這樣一種對(duì)話，就是通過讀書的方式進(jìn)展的。所以我們學(xué)文科的，學(xué)哲學(xué)的同學(xué)，我們不像學(xué)理科的需要實(shí)驗(yàn)室，我們也需要，我們的實(shí)驗(yàn)室就在這兒，我們的實(shí)驗(yàn)室就是自己的思想。從這個(gè)角度來說，哲學(xué)史上的哲學(xué)家思想既具有歷史性，他們互相之間當(dāng)然有繼承開展的關(guān)系，但是就他們每一個(gè)人都提供了不同以往的具有自己獨(dú)到的解決問題的方式來說，他們又都具有獨(dú)立的價(jià)值，他們同時(shí)又具有現(xiàn)實(shí)性。你看起來幾百年上千年，哲學(xué)家的思想，當(dāng)我們讀他們的書的時(shí)候，考慮他們的問題的時(shí)候，我們并不是發(fā)思古之幽情只是對(duì)古典東西的一種愛好，我們還是為了把哲學(xué)進(jìn)一步把它思下去，把它推進(jìn)下去，去籌劃、選擇、開拓我們的解決方法。那么我們的解決方法當(dāng)然要站在前人的根底之上，你要用很短的時(shí)間把前人所思所想都把它思一遍想一遍在你所思所想的過程之中，哲學(xué)家們的思想就復(fù)活了。當(dāng)然復(fù)活不是復(fù)古，其實(shí)他們本身就是活的，只不過是潛在的，通過我們的考慮使他們獲得了現(xiàn)實(shí)性。那么我想作為一種智慧的痛苦，其實(shí)里邊也包含著智慧的快樂。做人就是一種痛苦，但同時(shí)做人也有做人的快樂。哲學(xué)盡管不可能最終地解決這樣一些問題，但是哲學(xué)的所有意義都包含在這種無窮的考慮和探究之中了。從這個(gè)角度來講，希望有更多的人來學(xué)習(xí)哲學(xué)，愛好哲學(xué)，也就是說更多的人走向愛智慧這條道路上去。因?yàn)槲覀內(nèi)缃襁@個(gè)社會(huì)，我們說現(xiàn)代社會(huì)是建立在一個(gè)現(xiàn)代化的分工越來越精細(xì)的這樣一個(gè)根底之上的。我想我們各個(gè)專業(yè)的同學(xué)都有，我們每個(gè)人都必須在現(xiàn)代社會(huì)這個(gè)大機(jī)器上找到你的位置，并為這個(gè)位置付出你全部的精力。你會(huì)從事這種工作或者那種工作，或者這個(gè)學(xué)科那個(gè)學(xué)科，我們每個(gè)人從事不同的學(xué)科，比方數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、機(jī)械等等互相之間共享我們的成果，只有當(dāng)我們每個(gè)人把自己的所有精力集中在某個(gè)學(xué)科的二級(jí)學(xué)科下面的研究方向的分支某個(gè)問題上也許你花了一輩子精力，你把這個(gè)問題解決了，你可以獲大獎(jiǎng)，你可以名垂青史，你有沒有精力對(duì)所有學(xué)科都可以掌握？那是不可能的。這就引來了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)叫做專業(yè)缺憾的問題。實(shí)際上我們每個(gè)人都付出了沉重的代價(jià)，我們都是以犧牲和放棄其他才能其他愛好而把所有精力集中在某個(gè)學(xué)科，某個(gè)方向上來承當(dāng)起這個(gè)社會(huì)的責(zé)任。所以我們叫做互相共享各自的成果。我們大家會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，科學(xué)與技術(shù)的開展它的理論肯定是越來越復(fù)雜，越來越深化，但是他們的使用性越來越簡(jiǎn)化，越來越簡(jiǎn)單。最典型的例子就是電腦，計(jì)算機(jī)。我們經(jīng)常使用的windows這個(gè)操作系統(tǒng)，我想windows有一個(gè)廣告用語叫做所見即所得，其實(shí)它那個(gè)所見即所得的背后那個(gè)復(fù)雜理論和你那個(gè)所見即所得是風(fēng)馬牛不相及不可能是一樣的。但是我們完全可以不理解它的理論，拿過來就可以使用。那么這樣一來我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)之中，每個(gè)人處在一個(gè)位置，你在從事一個(gè)行業(yè)，一個(gè)專業(yè)，互相之間共享各自的成果。那么哲學(xué)是不是也可以這樣做？有一些人，專門研究世界觀、人生觀和方法論。我們大家拿過來分享不可能的。我們想一想，我把哲學(xué)假如看作是廣義的人生哲學(xué)，或者你就是說哲學(xué)是世界觀的話，它需要的是考慮，需要的是自覺，需要的是你自己靈魂在場(chǎng)。并不是拿過來就用，你必須自己去考慮。所以我感覺，我們學(xué)哲學(xué)，并不應(yīng)該只是專家才做的一項(xiàng)工作，我們不能說就是讓一些專家去關(guān)注世界觀的問題，讓他們?nèi)リP(guān)注人生的意義和價(jià)值的問題，我們大家都不關(guān)心了。然后他們提出來的一些人生觀、價(jià)值觀我們拿過來就用，我們想一想人生之路總是我們自己去走的，那畢竟是我們自己的人生不是別人的人生。所以從這個(gè)意義上來講，哲學(xué)應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該考慮的問題。哲學(xué)應(yīng)該每個(gè)人都去作為一個(gè)愛好的問題。實(shí)際上大家要想一想哲學(xué)問題和我們?nèi)粘Ｉ钍怯H密相關(guān)的，并不是和我們生活離得非常遠(yuǎn)。舉一個(gè)例子，就我如今在演講的這張桌子，其實(shí)從這張桌子可以問出許多哲學(xué)問題。你比方說桌子終究從哪兒來的？它是由什么材料做的？為什么叫做桌子不叫做椅子，使桌子叫做桌子的是桌子的材料呢？還是桌子的概念？假如說使桌子，我們知道構(gòu)成桌子可以有鐵的、塑料的、木頭的、石頭的各種材料，那么它一定是符合桌子的概