四上科學(xué)第三單元聲音復(fù)習(xí)課件

物質(zhì)世界之能量表現(xiàn)形式聲音1、聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？敲擊大小的音叉會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？氣體可以傳播聲音液體可以傳播聲音嗎？振動(dòng)聲音氣體可以傳播聲音液體可以傳播聲音嗎？振動(dòng)停止沒有聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的

1、一個(gè)物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做（往返）運(yùn)動(dòng)，這個(gè)物體就是一個(gè)（振動(dòng)）的物體。

2、聲音是由物體（振動(dòng)）而產(chǎn)生的。物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它（振動(dòng)）才行。如果（停止）振動(dòng)聲音就會(huì)馬上停止。

3、用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)（產(chǎn)生波紋），這說明音叉（振動(dòng)）了。聲音有強(qiáng)弱和高低之分。

2、聲音有強(qiáng)弱和高低之分。音量小實(shí)驗(yàn)將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊.輕輕撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，再次用力撥動(dòng).比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的幅度和發(fā)聲的音量.下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振動(dòng)的幅度大？

我知道了尺子伸出桌面的長度（厘米）我的猜想我聽到的我看到的音高的變化順序音高振動(dòng)快慢音高振動(dòng)快慢8cm12cm16cm20cm高快較高較快較低較慢低慢尺子伸得越出，音高越高，振動(dòng)越快音高用高、較高、較低、低來描述，振動(dòng)快慢用快、較快、較慢、慢來描述。下面兩個(gè)圖，哪個(gè)圖中的小球振動(dòng)的快？也就是說球振動(dòng)的頻率高甲乙乙NO，聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？

請同學(xué)們交流交流:這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？

聲音能在___中傳播,但不能在____中傳播.空氣真空伏罌而聽

利用一個(gè)大腹小口的壇子——罌，派聽覺靈敏的人去聽從地下傳來的挖掘聲，以確定方位。

固體、液體能傳播聲音嗎?

隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音。是三種物質(zhì)的傳聲效果記錄表：請用☆的多少表示物質(zhì)的傳聲效果。

好：☆☆☆

中：☆☆

差：☆

聽音方式隔著沙子隔著水隔著空氣傳聲效果☆☆☆☆☆

☆水面向外擴(kuò)散的一圈圈圓形波紋水波空氣向外擴(kuò)散的一圈圈疏密變化聲波聲波4、我們是怎樣聽到聲音？耳廓耳道聽小骨耳蝸

聽覺神經(jīng)1耳廓2耳道3鼓膜45聽小骨耳蝸6聽覺神經(jīng)外耳中耳內(nèi)耳2.人感知聲音的過程與水波相似，音叉振動(dòng)使得它周圍的空氣也象水似的，產(chǎn)生波動(dòng)，并向四周傳播聲源保護(hù)我們的聽力哪些聲音屬于噪聲？

噪聲對我們耳朵有什么傷害呢？

過高過強(qiáng)的聲音會(huì)使我們的聽力下降，甚至耳聾，影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。想一想：當(dāng)我們遭遇噪聲時(shí)該如何保護(hù)聽力呢？捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力；可以離開噪音源，在安靜的地方學(xué)習(xí)或生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞、耳罩或頭盔等保護(hù)裝置。想一想，還有減少噪音的方法嗎？控制物體發(fā)聲保護(hù)聽力還有其它方法哦！1.請不要用尖利的東西亂掏耳。這可能引起耳道和鼓膜損傷，有時(shí)還會(huì)并發(fā)感染，使聽力下降，所以，我們不能用硬物亂挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品，如有雜物進(jìn)入耳朵應(yīng)該到正規(guī)醫(yī)院就醫(yī)。2.

請不要讓耳朵進(jìn)水。洗澡、洗頭或游泳時(shí)，應(yīng)特別注意，防止水進(jìn)入耳內(nèi)。因?yàn)槠つw和鼓膜在水中浸泡，容易引起外耳炎。如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，牽拉耳廓，讓水流出來。3.請不要長時(shí)間使用便攜式視頻或音頻播放器（隨身聽、MP3、MP4等），音量最好不超過其設(shè)計(jì)總音量的2/3；4.請勿亂用對耳朵有傷害的藥物。如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等，因?yàn)樗麄儗β犐窠?jīng)有毒害作用，所以我們有病應(yīng)咨詢醫(yī)生，不能亂用藥。5.

請不要外力撞擊