初二語文蘇教版知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二語文蘇教版知識點讀書和學習是在別人思想和學識的扶助下，建立起自己的思想和學識。語文這一學科有自身的學識系統(tǒng)和復習規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學識系統(tǒng)和復習規(guī)律，然后純熟的運用。下面是我給大家整理的一些初二語文的學識點，夢想對大家有所扶助。

（（八年級）語文）學識點

一、提防根基學識的積累與整理。

根基學識的積累在于平日，但也務必適時舉行整理歸類。概括包括拼音、漢字、詞語、（句子）、修辭、文學常識、古詩文名句、名著閱讀等內(nèi)容。

詞語的積累要重點關(guān)注本學期已經(jīng)學過的、在解釋和課文后面的“讀一讀，寫一寫”中標注出來的字詞的字音與字形。更加要留神它們在語言環(huán)境中生動應用。

句子仿寫、擬（標語）（廣告）詞和（對聯(lián)）撰寫是考試（熱點），能辨識修辭手法和分析其作用。

對規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和結(jié)果附錄的10首古詩)，要做到一個字都不能錯。

關(guān)注名著的主要情節(jié)、人物形象和主題。

二、掌管記敘類作品的常見考點及答題（方法）。

初二年級前半學期的教學內(nèi)容還是以記敘類的作品為主(第一、二單元)，后半學期將進入（說明文）的閱讀學習(第三、四單元)。所以我們現(xiàn)階段務必重點掌管記敘類作品的常見考點及答題方法。

最常見考點有：1、對情節(jié)的概括和分析;2、對人物形象的分析理解;3、對景物描寫的作用的分析;4、對文中佳詞美句與精彩語段賞析品評;5、對表達方式和寫作手法舉行賞析等。

答題方法的指導：

1、對情節(jié)的概括和分析理解：①從要素入手：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)局;②語言要干脆概括。

2、如何分析人物形象：①看情節(jié)，從人物所做的事情來分析;②看描寫，從人物的動作、語言、神態(tài)、心理、外貌等來分析;③看環(huán)境，人物所處的社會與自然環(huán)境來分析。

3、景物描寫的作用：①點明（故事）發(fā)生的時間、地點、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④陪襯人物心情;⑤推動情節(jié)的進展，為下文情節(jié)作鋪墊。

4、賞析文中佳詞美句與精彩段：應遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原那么。留神聯(lián)系情感，聯(lián)系（文章）主題，抓住修辭、關(guān)鍵詞等舉行賞析。

5、賞析寫作手法：要熟諳一些常見的寫作手法，如設(shè)置懸念、欲揚先抑、白描、前后照應、伏筆、正面與側(cè)面描寫、寓情于景、托物言志、象征、敘議結(jié)合等，要結(jié)合文本舉行分析。

三、提防文言學識的積累和整理。

掌管每一篇文言文的重點實詞的意義和用法(關(guān)注通假字、一詞多義、古今異義等)、五個重點虛詞的用法和意義(之、其、而、以、于)、重點句子的翻譯，文章的內(nèi)容及寫作特色等。

四、關(guān)注（作文）題材的積累。

回想一下本學期來自己所寫的練筆和大作文，想一想還存在什么問題，應怎樣抑制;找一些（優(yōu)秀作文）反復閱讀，體會其精妙之處。寫作前留神審題，行文要高明扣題。材料要有新意，盡量制止使用那些俗套題材。

初二（語文學識）點歸納

《愛戴的爸爸媽媽》

肅穆sùmù：肅穆而寧靜,嚴肅肅穆?；恼Qhuāngmiù：荒唐,錯得離譜。

健忘jiànwàng：（記憶力）差,易忘事。

殺戮蜿蜒恍惚花白盟誓憧憬控訴執(zhí)著韻律

云霄傾瀉繚繞不絕血腥

阿長與《山海經(jīng)》

駭hài：驚駭;驚詫;驚動。擄lǔ：俘獲;抓獲?；碳県uángjí：懼怕恐慌。

瘡疤chuāngb?。函徍昧艘院罅粝碌陌獭Ｔ憜杍iéwèn：追問;責問。

渴慕kěmù：迫切地夢想;殷切渴望。

霹靂pīlì：又急又響的雷,是云與地面之間發(fā)生的猛烈雷電現(xiàn)象。

孤孀gūshuāng:孤兒寡婦

憎惡絮說菩薩辟頭灸瘡疤懼憚哀悼和藹疏懶

震悚粗拙

《背影》

交卸jiāoxiè:解除;解下.

奔喪bēnsāng：從外地趕回去加入或料理親屬的喪事。

狼藉lángjí：亂七八糟;散亂、零散;也作“狼籍”.

簌簌sùsù∶風吹物體等的聲音;形容流淚的樣子。

典質(zhì)diǎnzhì：典押。以物為抵押換錢,可在限期內(nèi)贖回。

賦閑fùxián：晉代潘岳辭官家居,作《閑居賦》。后來就把沒有職業(yè)在家閑住叫賦閑。

頹唐tuítáng：萎靡不振的樣子?，嵭約uǒxiè：零碎細小

差使勾留躊躇囑托柵欄蹣跚拭淚情郁于中舉箸提筆

八年級（語文學習）方法技巧

測驗點：

生字詞識記、綜合性學習與運用、文言名句的理解默寫、賞析（記敘文）中描寫的作用、分析說明方法的作用、獨立閱讀并理解簡易文言文、翻譯文言語句、賞析古詩詞、名著閱讀。

一、本學期教學效果分析

1、語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)

1)語文積累與運用方面：詞語(包括（成語）等)積累不夠豐富，所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓練。

3)文言文閱讀方面：文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌管不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有怯懦心理。缺乏舉一反三的才能。

4)寫作方面：審題才能、選材立意的才能、布局才能、遣詞（造句）才能等均需進一步提高。

2、后進生處境

片面學生語文根基較差，有的學生屬于（學習態(tài)度）不夠端正，要根據(jù)不同學生的不同特點舉行教學指導。

二、復習教學目標

通過期末復習，要求達成以下目標：

1.語文積累與運用：

1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語，有關(guān)重要詞語要能夠解釋，并適當積累一些課外的詞語，包括成語、格言警句、對聯(lián)、（歇后語）、廣告語等。

2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞，并積累相應專題的詩句，學會賞析詩歌。

3)掌管仿句的答題方法。

4)熟諳有關(guān)綜合實踐活動或探究題的題型，掌管答題方法。

5)掌管本冊有關(guān)的名著常識，并適當延遲其他重要的名著。

6)學會修改病句。

7)強化書法練習，讓學生專心舉行作業(yè)本的書寫。

2.現(xiàn)代文閱讀：

學會分析文章表達的思想感情，學會分析文章層次，概括文章的主要內(nèi)容，學會結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

3.文言文閱讀：了解常見文言詞法與文言句法，如：通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌管課文中的詞義，能翻譯課文中的文句，能讀懂與課文一致難度的課外文言文。

4.寫作：

1)提高審題才能、選材立意才能、布局才能、遣詞造句才能，

2)積累確定的（好詞好句），熟記具有典型意義的（散文）名篇和同齡人佳作，能體會別人的寫作技巧并加以學習。

3)學會體驗生活，從中擷取寫作題材。學寫記敘文(包括散文)、詩歌和（探討文）。

三、提高復習質(zhì)量的概括（措施）

1.要縱覽整冊課文，找準本冊課文的復習重點與學生存在問題的學識點，在此根基上專心備課，使復習課有的放矢，以提高課堂教學效率，減輕學生學習負擔。

2.精選習題，講深講透，以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

3.上課要好玩