班級課外閱讀實(shí)施方案

五年級課外閱讀實(shí)施方案要讓學(xué)生快速提高閱讀理解和作文能力，就必須拓展學(xué)生課外閱讀的視野和層次，為了指導(dǎo)學(xué)生作好課外閱讀，特制定以下方案：（一）優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造師生讀書氛圍學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴，師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。 學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過校園墻體的改造，在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾，以營造濃濃的書香氛圍。1．打造墻體文化。致力打造校園墻體文化： （1）在教學(xué)樓樓梯墻上題寫讀書名言——書籍是人類進(jìn)步的階梯、書香伴我成長等。（2）石桌文化——在校園過道旁設(shè)立了 8張石桌，為學(xué)生提供經(jīng)典文章，每月更換一次內(nèi)容。（ 3）藝術(shù)長廊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。（4）文學(xué)長廊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事， 引導(dǎo)學(xué)生讀好書，多讀書，提高學(xué)生閱讀的興趣。（ 5）學(xué)科長廊——介紹體育、音樂、美術(shù)、英語等知識，拓寬閱讀面，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣，使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文，放眼品經(jīng)典，在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。2．建設(shè)班級“書香”文化。以班級為單位努力打造 "書香文化"班級，調(diào)動師生共同參與，兼顧共性與個(gè)性。我們要求每班教室的國旗、班訓(xùn)、信息欄等都有固定的位置 ,在保持全校整體共性的同時(shí) ,各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異： “成長的足跡”、“小眼睛看大世界”、“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢想”等等，形成了獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校，一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書法作品，品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品，觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品，而其作者都是自己身邊親切可愛的同學(xué)，這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。（二）開設(shè)語文閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，老師們利用材料，教給學(xué)生讀書方法，如：選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強(qiáng)化國學(xué)教育，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，初步掌握讀書的方法。同時(shí)，控制作業(yè)量，保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。組織閱讀公開課觀摩教學(xué)，探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法，逐步形成課外閱讀的基本課型。如：閱讀指導(dǎo)課：教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；一、二、三年級寫摘錄式讀書筆記，四、五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。讀物推薦課：通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，師生互相推薦好書，讀好書，一起談?wù)摵脮龋_闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。閱讀欣賞課：引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞， 受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。讀書匯報(bào)課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。（三）加強(qiáng)圖書館和班級圖書角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享學(xué)校著力做好圖書室和班級圖書角裝備建設(shè)工作， 豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每兩周到圖書館借書閱覽一次，每周向班級圖書角借書一至二次，教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于 5本的必讀書目。為滿足學(xué)生的讀書需求，班級圖書角成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。 各班開展了"存二讀百"活動，使班級每學(xué)期圖書角存書都達(dá)到 200多冊。班級設(shè)立圖書管理員，保證圖書借閱的有序?qū)嵤?，學(xué)生中做到，每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。豐富的書源，為學(xué)生增加了精神食糧。（四）倡導(dǎo)教師帶頭閱讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師，引導(dǎo)教師多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書心得交流會、讀書主題征文競賽、讀書主題競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書成果展覽等活動，激發(fā)教師讀書熱情。教師每人每年購置 5本圖書，訂閱2份報(bào)刊（其中必有一份是教育雜志）。加強(qiáng)對學(xué)生閱讀指導(dǎo)，舉辦"語文課外閱讀講座"，對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個(gè)讀書節(jié)等活動，達(dá)到師生共同成長。（五）開展形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)閱讀興趣有計(jì)劃地開展古詩文考級活動，舉辦"讀書節(jié)"、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等讀書活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級”、“古詩文考級”評比，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。舉辦"書香伴我成長"、"讓讀書成為習(xí)慣"、"我讀書我快樂"為主題的系列讀書節(jié)活動。將讀書節(jié)活動設(shè)校級、年段級、班級和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面，開展了"我最喜歡的一本書（或一篇文章）"讀書征文競賽、讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競賽、書簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評選、書香班級書香少年評選、好書推薦會、優(yōu)秀讀書筆記展、制訂一份讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專集展覽、古詩文考級、年段半日讀書、讀書節(jié)成果展示、讀書節(jié)文藝匯演等活動，培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣，推進(jìn)書香校園文化建設(shè)。（六）建立讀書活動評比激勵機(jī)制，促進(jìn)讀書活動深入開展讀書活動絕不是一項(xiàng)急功近利的工作，建立激勵機(jī)制和合理的評價(jià)體系，形成制度，有助于讀書活動健康有序開展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣，學(xué)校開展"書香少年"、"書香班級"評選活動，評選古詩文考級優(yōu)秀學(xué)生，并將閱讀與學(xué)生的爭星活動掛鉤，每月評選班級、段級的閱讀星，學(xué)期評選一次校級閱讀星。嘗試采用活動評價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、古詩文考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。(七)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合，拓展閱讀空間以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí)，強(qiáng)化課外閱讀，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了學(xué)生《讀書筆記》，要求每周作3次的課外讀書筆記，培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高， 為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。向陽小學(xué)小學(xué)生課外閱讀活動實(shí)施方案2009年12月22日18:57:50 來源:大連莊河市向陽小學(xué) 【字體：大中小】一、指導(dǎo)思想閱讀是學(xué)業(yè)成功的基石，會閱讀的孩子成功的基礎(chǔ)會更堅(jiān)實(shí)。為了打造“書香校園”，陶冶“書香孩子”，更好地適應(yīng)課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，會讀書。全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制訂此課外閱讀活動的實(shí)施計(jì)劃，以促進(jìn)此項(xiàng)活動有序、高效的開展。二、活動實(shí)施1、營造良好的閱讀氛圍開展廣泛的宣傳發(fā)動，利用電子屏幕、班級板報(bào)、“紅領(lǐng)巾”廣播臺、晨周會時(shí)間、家長學(xué)校等平臺宣傳讀書的意義，讓學(xué)生明確讀書的重要性和必要性；介紹切實(shí)可行讀書的方法，讓學(xué)生讀得得法；推薦小學(xué)生的必讀書目和選讀書目，讓學(xué)生讀有內(nèi)容；推廣古今中外的名人大師熱愛讀書，如饑似渴地學(xué)習(xí)的故事，并把他們的名言張貼在教室里。如“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w功于書籍——高爾基?！薄皭蹠?！它是知識的源泉?！薄白x一本好書，就是在和高尚的人說話——歌德?！笔刮覀兊膶W(xué)校營造出一種愛讀書的良好氛圍。、時(shí)間保障固定課外閱讀的時(shí)間，是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。 凡是課外閱讀開展得比較出色的學(xué)校都把課外閱讀列為課表。我校把課外閱讀做為校本課程開發(fā)，即地方課程，教育局規(guī)定必須上課程表。為了確保我校課外閱讀活動的有序?qū)嵤?，高質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生的閱讀時(shí)間從以下幾個(gè)方面予以落實(shí)：1）、一至六年級，從每周的“地方”課中安排一節(jié)，集中閱讀。學(xué)校規(guī)定星期一的第八節(jié)課為統(tǒng)一課外閱讀時(shí)間。2）、每天中午12：20之前的時(shí)間均為學(xué)生自主閱讀的時(shí)間（保證每天不少于半個(gè)小時(shí)）3）、鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間，分散閱讀（每天確保分鐘以上）。4）讓每個(gè)學(xué)生的床頭上放一本書，每天晚上睡覺前必須看書。養(yǎng)成習(xí)慣，家長監(jiān)督檢查。（5）、各個(gè)學(xué)科的老師要努力提高課堂教學(xué)的效率， 嚴(yán)格控制學(xué)生的課后作業(yè)量，確保學(xué)生的課外閱讀時(shí)間不受影響。3、書源保證1）、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的必讀書目，要求學(xué)生自行購買，盡量做到人手一冊。2）、學(xué)校進(jìn)一步健全學(xué)生閱覽室借閱制度。每天開放一定的時(shí)間，讓學(xué)生借還圖書。盡量提供學(xué)生閱讀的報(bào)刊資料，確保學(xué)生能夠正常閱讀周轉(zhuǎn)，各班定時(shí)借閱。3）、各班建立班級“圖書角”，組織有條件的同學(xué)將自己家里有閱讀價(jià)值的書刊捐獻(xiàn)或借給班級“圖書角”，與其他同學(xué)共享文化資源。4、推薦書目：一年級《親近母語》夜》《安徒生童話》

中國現(xiàn)當(dāng)代童話 《學(xué)生文摘》《格林童話》 《木偶奇遇記》

《一千零一二年級《親近母語》中外現(xiàn)當(dāng)代童話《學(xué)生文摘》《伊索寓言》中國古今寓言《一千零一夜》《克雷洛夫寓言》《木偶奇遇記》三年級《親近母語》《十萬個(gè)為什么》銅葵花》《草房子》《中外歷史故事》

《學(xué)生文摘》 神話故事《青《淘氣包馬小跳》 《我要做個(gè)好孩子》

《夏洛的網(wǎng)》四年級《親近母語》 《十萬個(gè)為什么》 《學(xué)生文摘》 07 《西游記》 神話故事 《草房子》《今天我當(dāng)升旗手》 《中外歷史故事》 《感動小學(xué)生的 100個(gè)故事》 《淘氣包馬小跳》 《魯濱遜漂流記》 《夏洛的網(wǎng)》 《哈里.波特》五年級《親近母語》《中國青少年百科全書》《學(xué)生文摘》《水滸傳》成語故事《智慧背囊》中外各民族民間故事《上下五千年》冰心的《寄小讀者》《福爾模斯探案集》《男生賈里》《史記》《女生賈梅》六年級《親近母語》 《中國青少年百科全書》 《學(xué)生文摘》 成語故事《三國演義》 中外各民族民間故事 冰心的《寄小讀者》 《海底兩萬里》 《福爾模斯探案集》《男生賈里》 《世界五千年》 《女生賈梅》三、閱讀指導(dǎo)要有效地開展課外閱讀，教師在課外閱讀的指導(dǎo)上，必須遵循三結(jié)合原則：（1）課外閱讀與課內(nèi)閱讀相結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，教師要結(jié)合教材的特點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書方法，促進(jìn)知識的遷移，使課內(nèi)外相互補(bǔ)充，相得益彰。（2）課外閱讀與寫作、聽說相結(jié)合。教師可以經(jīng)常要求學(xué)生閱讀課外書籍后，用日記、讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的見解、想法，并在課外閱讀活動課上進(jìn)行交流。讀寫聽說緊密結(jié)合，學(xué)生的語文能力能很快得到提高。（3）課外閱讀與學(xué)?；顒酉嘟Y(jié)合。為發(fā)揮課外閱讀活動的綜合效應(yīng)，可以結(jié)合學(xué)?；顒?，如 “校園讀書節(jié)”“演講比賽”“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)活動”等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的舞臺，讓學(xué)生在活動中體會讀書的成功喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。四、活動推進(jìn)為了保證各班閱讀內(nèi)容的順利完成，高效進(jìn)行。特?cái)M定以下活動，以利促進(jìn)。1、學(xué)校的電子屏幕、各班板報(bào)定期報(bào)道讀書活動中的先進(jìn)個(gè)人和班集體，讓同學(xué)們學(xué)有目標(biāo)，趕有先進(jìn)。2、每周五的班會讓學(xué)生展示交流讀書所得或講故事。、每個(gè)學(xué)生必須有個(gè)高質(zhì)量的讀書筆記本。根據(jù)年級不同提出不同的要求，可以摘抄優(yōu)美語句，可以寫讀書心得，可以寫內(nèi)容提要，可以寫出對這本書的評價(jià)等等。4、每學(xué)期的第12周為“讀書周”，讀書周每天中午的時(shí)間全部用來閱讀。5、在語文學(xué)科的測試卷中，注意加大課外閱讀書籍中知識點(diǎn)的融入。6、學(xué)校于5月和12月份分別組織一次讀書征文活動； 6月和元月份組織讀書筆記展評活動。（梁玉華）莊河市向陽小學(xué)建業(yè)小學(xué)一年 3班課外閱讀活動計(jì)劃以新課程理念為行動指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以建設(shè)有品位加特色的“書香校園“為落腳點(diǎn)，樹立大閱讀觀，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課外閱讀活動計(jì)劃。一、活動 目標(biāo)：1、通過活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在班級形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。 2、通過活動的開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。3、通過讀書活動，使學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會學(xué)習(xí)。二、活動構(gòu)想：1、制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃 2、營造良好的讀書氛圍。三、建立組織組長：李瑞 副組長：馬曉琪組員：各科語文教師四、具體措施：1、時(shí)間落實(shí)。我每周開設(shè) 2節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，并列入課表，專時(shí)專用；每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間分鐘。2、保證閱讀數(shù)量。要求采取聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學(xué)生讀 1本書。3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機(jī)構(gòu)，并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì)，設(shè)隊(duì)長一人，要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字，想一句讀書口號。4、各班建立圖書角。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。5、活動落實(shí)?！白孕艁碜怨膭睿?xí)慣決定人生。”我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學(xué)生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀，會逐步學(xué)會自學(xué)，審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會得到不同程度的提高。6、指導(dǎo)落實(shí)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。 7、檢查落實(shí)。對課外閱讀是經(jīng)常檢查、督促、交流、評價(jià)。對學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)是經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來進(jìn)行，否則，效果則相反。9、開展教師、學(xué)生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學(xué)生讀書情況，掌握學(xué)生讀書的愛好，學(xué)生也在家長面前充分展示了讀書的 “才能”，提高了讀書的興趣。加強(qiáng)課外閱讀，可以豐富學(xué)生的語文積累，提高口頭語言表達(dá)能力和書面語言表達(dá)能力，豐富學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們通過家校聯(lián)手，深入落實(shí) “課外閱讀活動計(jì)劃”；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學(xué)模式；活化課程，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?六（4）班級課外閱讀計(jì)劃衢山敬業(yè)小學(xué) 閱讀數(shù):914 2009-05-2514:06:19 作者:王雅娣 來源:文字大小:[大][中][小]一、指導(dǎo)思想：努力營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍， 激發(fā)學(xué)生的讀書興趣， 使課外閱讀真正成為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香洋溢整個(gè)班級，洋溢在校園的每個(gè)角落。二、活動計(jì)劃：、張貼讀書名言，讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。、設(shè)立圖書角。通過向?qū)W校圖書館借閱和學(xué)生自帶，使圖書角都有一定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。每周可換書一次。、開展薦書活動。教師每學(xué)期向?qū)W生推薦兩本好書，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。、保障閱讀時(shí)間。每周五下午的第一節(jié)課作為閱讀課。每天早到的時(shí)間是美文誦讀的時(shí)間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。每天中午定為自由讀書讀報(bào)活動時(shí)間，每天自覺看書 30分鐘。5、教給學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。鼓勵學(xué)生遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解字義，把識字與閱讀結(jié)合起來。提倡學(xué)生在看書時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，每天摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段，并和家長交流 5分鐘。6、進(jìn)行閱讀評比。制作一份閱讀評價(jià)表， 請家長合作把學(xué)生一周來的閱讀情況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱， 并把每一位學(xué)生一周閱讀情況展示在班級評價(jià)表中，以供互相學(xué)習(xí)，進(jìn)取。定期開展班級讀書活動， 組織朗誦、故事賽，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)喜報(bào)。、提倡親子閱讀。通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨。附本學(xué)期書目必讀書目：《我要做好孩子》《風(fēng)之王》選讀書目：《哈佛家訓(xùn)》《魯賓遜漂流記》六（4）班 王雅娣2011-2012學(xué)年第一學(xué)期六年級(1)班課外閱讀計(jì)劃一、課外閱讀的必要性童年是人生的起步階段， 童年的閱讀經(jīng)驗(yàn)往往構(gòu)成一個(gè)人生命的底色， 而課外閱讀是課內(nèi)閱讀教學(xué)的自然延伸和必要補(bǔ)充， 它使課內(nèi)知識得以遷移到課外去。 所以，課外閱讀是關(guān)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的一生都必將產(chǎn)生影響，是一項(xiàng)生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進(jìn)兒童的精神成長，可以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強(qiáng)烈欲望，豐富知識、開闊視野，積累語言，培養(yǎng)語感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學(xué)高峰的種子。二、讀書目標(biāo)1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書相伴。2、通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣。3、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文， 積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。三、讀書內(nèi)容1、必讀書目2、小學(xué)生必背古詩3、自選閱讀書目四、讀書實(shí)施行動。1、以摘抄為主，練習(xí)寫讀后感。2、背誦小學(xué)生必背古詩3、實(shí)踐活動：（1）進(jìn)行班級布置，營造讀書氛圍，設(shè)立讀書專欄。（2）開辟“書庫”──班級圖書角、家庭小書房。（3）實(shí)行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。（4）傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。（5）多種閱讀成果表現(xiàn)形式展示。五、具體活動安排：9月：1、做好宣傳發(fā)動工作，制定班級讀書計(jì)劃。2、主題閱讀《師恩難忘》。3、導(dǎo)讀推薦《魯賓遜漂流記》。4、自讀《魯賓遜漂流記》5、讀書交流會。（學(xué)生交流推薦）

【第一周】【第二周】【第三周】【第四周】【第五周】10月：1、課外閱讀階段交流《魯賓遜漂流記》。2、補(bǔ)充閱讀《看偉人童年品讀成長》。3、古詩詞欣賞與閱讀

【第七周】【第八周】【第九周】11月：1、七彩語文閱讀2、打開詩歌的門窗，走進(jìn)詩歌的王國。3、課外閱讀階段交流《魯賓遜漂流記》。4、進(jìn)行學(xué)生讀書筆記班內(nèi)展覽、交流。5、閱讀多味通話，感受童趣。

【第十周】【第十一周】【第十二周】【第十三周】【第十四周】12月：1、講故事比賽。2、好書推薦。3、七彩語文閱讀4、評選“悅讀星”。

【第十五周】【第十六周】【第十七周】【第十八周】1月：1、古詩詞欣賞與閱讀2、假期閱讀書目推薦。

【第十九周】【第十九周】五（1）班學(xué)生課外閱讀計(jì)劃一、閱讀目標(biāo)能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，高年級學(xué)生的課外閱讀量不少于 100萬字；誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文 60篇；初步學(xué)會閱讀敘事性，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往等感受；能夠在閱讀中感受到更多的快樂。二、活動措施1．讀書報(bào)告會；圖書漂流；良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用早讀課，讓學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文，在每天上午的第一節(jié)課前 5分鐘，檢查詩文背誦情況。在下午的第一節(jié)課前 5分鐘，匯報(bào)自己一天的讀書情況，也可以向同學(xué)展示自己讀書中精彩的句子、感悟等。沒有展示的同學(xué)，由小組長在課下監(jiān)督，落實(shí)。三、推薦書目《三國演義》、《小學(xué)生閱讀》、《民間故事》、《西游記》、《伊索寓言》、《 365夜》充分利用校圖書室、 班級圖書角、家庭圖書架，多讀書，讀好書，好讀書！引導(dǎo)孩子利用壓歲錢買自己喜歡的書刊。四、閱讀評選開展評選閱讀之星活動，根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每月評出班級閱讀之星，每學(xué)期評出年級或校級閱讀之星，并給予一定的表彰獎勵，獎品可以是班級習(xí)作，可以是班級手抄報(bào)，還可以是班級小小詩集，獎品盡量是學(xué)生的杰作，一方面，鼓勵習(xí)作、制作信心，一方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。閱讀筆記的評選：1、根據(jù)管理員記錄卡記錄，每閱讀一本書加 1分。2、根據(jù)閱讀記錄，每片閱讀記錄或者讀后感根據(jù)文章優(yōu)劣按1分、2分、3分積分。5、根據(jù)分?jǐn)?shù)每周評比出 2名讀書之星和愛護(hù)圖書獎。西坪二小五年級課外閱讀計(jì)劃著名詩人歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！弊鳛橐幻W(xué)語文教師，引導(dǎo)學(xué)生步入書籍的海洋責(zé)無旁貸。詩圣杜甫提倡“讀書破萬卷，下筆如有神”，強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。因此，作為一名小學(xué)語文教師，我們不能不深思：如何用“金鑰匙”開啟孩子們的知識殿堂之門，讓書香溢滿童年。萬里長征要從第一步走起，小學(xué)生的課外閱讀一定要從一年級做起，讓孩子們知道課外書將伴隨他們一起度過小學(xué)六年乃至一生。一、建立書香家庭。1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能的充實(shí)相關(guān)圖書。2、開展親子閱讀活動。內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的電視節(jié)目等。3、幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價(jià)等。4、加強(qiáng)與其他家庭的聯(lián)系。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。二、加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo)科學(xué)的閱讀方法會收到事半功倍的閱讀效果。教師應(yīng)教會學(xué)生瀏覽、泛讀、略讀、精讀、品讀等方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容和閱讀需要來確定閱讀方法。有的書淺嘗即可，有的書可以狼吞虎咽，有的書則須咀嚼消化。知識性讀物可泛讀和略讀；文質(zhì)兼美的佳作可品讀和精讀；新聞評論，只作一般了解，則宜瀏覽。在班級上指導(dǎo)學(xué)生閱讀采用“三讀法”：第一讀－－瀏覽法：對所閱讀的書不是逐字逐句讀下去， 而是快速地掠視整本書，了解內(nèi)容大略，尋找作者的觀點(diǎn)，了解作者的思想。當(dāng)然，瀏覽不等于走馬觀花，而是要引導(dǎo)學(xué)生集中注意力、有目的地掃視。第二讀－－跳讀法：在閱讀過程中，根據(jù)實(shí)際需要或自己的興趣，把不想讀或簡略的內(nèi)容跳過去。第三讀－－精讀法：古人說：“不動筆墨不讀書。”引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落、重點(diǎn)章節(jié)，精心地閱讀，仔細(xì)地品味，從作者的篇章結(jié)構(gòu)，思想情感中，體會到學(xué)習(xí)的方法。在指導(dǎo)課外閱讀時(shí)要求學(xué)生寫讀書筆記是十分必要也是很有用的。在指導(dǎo)學(xué)生作讀書筆記時(shí)，也要提醒學(xué)生注意理解積累的資料，使積累的資料轉(zhuǎn)化為對自己有用的材料。這樣用時(shí)才得心應(yīng)手，派上用場。三、保證一周一次的讀書課。在每周三下午第三節(jié)語文課進(jìn)行課外閱讀活動。內(nèi)容包括：1、展示讀。班里提前識字的孩子就是最好的榜樣。 讓這些孩子在全班同學(xué)面前朗讀他們喜歡的小故事，相信馬上就會有孩子為此而在家里認(rèn)真讀一篇小故事了。這需要家長的鼓勵和幫助。2、自由讀。帶自己最喜歡的一本書來，在教室里小聲地讀。3、交流。學(xué)生之間的交流：和小朋友們講一講你讀到的故事或者你知道了什么。學(xué)生和家長的交流：讓學(xué)生暢所欲言，讓學(xué)生當(dāng)一次小老師，把叢書中學(xué)到的知識教給家長。老師和學(xué)生的交流：平等地和他們討論故事的情節(jié)，對人物的評價(jià)。讓孩子們把老師當(dāng)成自己的大伙伴，拉近與圖書的距離。注意事項(xiàng)：將讀與說緊密結(jié)合，不贊成一年級的孩子做讀書筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛上閱讀。四、評比匯報(bào)。學(xué)期終了進(jìn)行優(yōu)秀書香家庭、 超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。1、家庭閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。2、介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。同時(shí)，將優(yōu)秀家庭的圖書信息傳遞給其他家長，以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。3、和爸爸媽媽一起讀。家長和孩子向大家展示閱讀情況， 交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。五、圖書推薦。首先圖書要有內(nèi)容明確的畫面，下方配有簡單的一兩句話，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和諧。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話、神話、民間故事、成語故事均可。然后是兒歌、童謠、謎語、古詩，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。如果孩子喜歡卡通，家長要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵閱讀。六、開展“我的閱讀理想境界”活動。1、如果有可能，大家在課堂上讀同一本課外書，將是一年級閱讀課的最好選擇。2、家庭和學(xué)校共同為孩子營造優(yōu)雅美好的環(huán)境，讓孩子們知道讀書是一件多么美好的事情。七、拓展閱讀的空間。1、讀書看報(bào)是閱讀。2、觀看有益的電視節(jié)目、上網(wǎng)查閱資料是閱讀。3、聽廣播、聽別人讀書、聽老人講故事同樣是閱讀?？傊?，我們要通過多種閱讀形式和活動來促進(jìn)學(xué)生讀好書、讀大量的書、讀整本的書，將學(xué)校、家庭、社會緊