【部編本】三年級下冊語文課件燕子8

語文三年級下冊第一單元2燕子語文三年級下冊第一單元2燕子一、回顧交流，激趣學(xué)習(xí)說說描寫春天的詞語或詩句泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。一、回顧交流，激趣學(xué)習(xí)說說描寫春天的詞語或詩句泥融飛燕子，沙你印象中的燕子是什么樣的？特征、顏色、樣子、自己眼中的燕子形象。你印象中的燕子是什么樣的？特征、顏色、樣子、自己眼中的燕子形二、自主識字，學(xué)習(xí)生字休憩蕩漾聚攏xiūlǒngdàngqìjùyàng二、自主識字，學(xué)習(xí)生字休憩蕩漾聚攏xiū燕子尾巴

讀準(zhǔn)輕聲詞yànwěiziba燕子尾巴讀準(zhǔn)輕聲詞yànwěiziba木桿閑散杠桿分散桿散（）sǎn（）（）sàn（）gāngǎn木桿閑散杠桿分散桿散（）s拂———佛掠———驚字形辨析，記形識義左形右聲,形旁不同,意思不同，且音旁未必完全表音,準(zhǔn)確讀字音,不讀半邊字。

拂———佛掠———驚字形辨析，記形識義左形右聲,橫掠讀一讀，想一想“橫掠”在文中是什么意思?

橫掠——橫著輕輕擦過或拂過。橫掠讀一讀，想一想“橫掠”在文中是什么意思?

橫掠——橫著輕讀一讀，想一想閑散聯(lián)系生活實(shí)際來理解字面的意思。

閑散——

清閑無管束?？梢园堰@個詞帶進(jìn)詞組“閑散地休憩”里,讀中體會。讀一讀，想一想閑散聯(lián)系生活實(shí)際來理解字面的意思。

閑散嫩藍(lán)的春天通過聯(lián)想加深理解:淡藍(lán)的天空,新發(fā)的綠葉,鮮嫩的柔柳,蓬勃的生機(jī)。春天,一切都是嶄新的開始。嫩藍(lán)的春天通過聯(lián)想加深理解:春天,一切都是嶄新的開始。三、入情入境，感悟課文默讀思考課文寫了哪些內(nèi)容？第1自然段寫燕子的外形；第2自然段寫了在光彩奪目的春天里，燕子飛來；三、入情入境，感悟課文默讀思考課文寫了哪些內(nèi)容？第1自然段寫第3、第4兩個自然段寫了燕子斜飛與橫掠的不同飛行姿態(tài)；第5自然段寫了燕子的停歇之美。課文寫了哪些內(nèi)容？第3、第4兩個自然段寫了燕子斜飛與橫掠的不同飛行姿態(tài)；第5自（1）情境1——燕子的形象的羽毛的翅膀

的尾巴的小燕子

的

烏黑光亮俊俏輕快剪刀似活潑機(jī)靈誰能按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞組,并能說幾個這樣的詞組。

（1）情境1——燕子的形象的羽毛活動:我為______畫肖像。模仿文中燕子的肖像描寫,練說練寫?；顒?我為______畫肖像。（2）情境2——春和景明的景象齊讀第二自然段,一邊讀一邊想象畫面。

交流:我仿佛看到了什么?二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（2）情境2——春和景明的景象齊讀第二自然段,一邊讀一邊想象（3）情境3——飛行的靈動你能在這兩個自然段中找到兩個關(guān)于飛行的關(guān)鍵詞嗎?斜飛、橫掠第三自然段,斜飛于天空下,傲嬌迅捷。第四自然段,橫掠于湖面上，溫柔調(diào)皮。（3）情境3——飛行的靈動你能在這兩個自然段中找到兩個關(guān)寫一種平時(shí)觀察到的，動物的運(yùn)動形態(tài)，選一個詞，用簡短的一段話寫具體。學(xué)習(xí)仿寫片段寫一種平時(shí)觀察到的，動物的運(yùn)動形態(tài)，選一個詞，用簡短的一段話春日光彩奪目伶俐可愛聯(lián)系生活實(shí)際來理解字面的意思。根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。閑散——清閑無管束。春天,一切都是嶄新的開始。（3）情境3——飛行的靈動第四自然段,橫掠于湖面上，溫柔調(diào)皮。纖細(xì)的電線嫩藍(lán)的春天細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。春日光彩奪目伶俐可愛③剪刀似的尾巴曠亮無比的天空第1自然段寫燕子的外形；四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用閑散——清閑無管束。第5自然段寫了燕子的停歇之美。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。①烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴（4）情境4——停歇的靜美飛倦了的幾對閑散地休憩

幾支木桿纖細(xì)的電線嫩藍(lán)的春天幾痕細(xì)線春日光彩奪目伶俐可愛（4）情境4——停歇的靜美飛倦了的幾四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用燕子肖像可愛的活潑的春日光彩奪目伶俐可愛1.根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。斜飛橫掠飛倦閑散停著四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用燕子肖像可愛的活潑的1.根據(jù)提供的根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。飛倦了的幾對閑散地休憩四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用鮮嫩的柔柳,蓬勃的生機(jī)。的尾巴的小燕子第5自然段寫了燕子的停歇之美。的尾巴的小燕子①烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴五、整體觀察，認(rèn)真寫字“橫掠”在文中是什么意思?模仿文中燕子的肖像描寫,練說練寫。你能在這兩個自然段中找到兩個關(guān)于飛行的關(guān)鍵詞嗎?誰能按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞組,并能說幾個這樣的詞組。的羽毛的翅膀春天,一切都是嶄新的開始。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。第2自然段寫了在光彩奪目的春天里，燕子飛來；2.選擇描寫其中的一幅圖，運(yùn)用課文中優(yōu)美的語句。根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容①烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴②如毛的細(xì)雨千條萬條的柔柳紅的白的黃的青的綠的爛漫無比的春天伶俐可愛的小燕子③剪刀似的尾巴曠亮無比的天空背誦支架①烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴背誦支架細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。關(guān)于春天與燕子的詩句幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。湖南為客動經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。何處飛來雙燕子，一時(shí)銜在畫梁西。細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。關(guān)于春天與燕子的詩句幾處早鶯爭暖樹，五、整體觀察，認(rèn)真寫字痕寫好“病字旁”,不能丟掉點(diǎn)、提,撇捺有力舒展,對稱站立。五、整體觀察，認(rèn)真寫字痕寫好“病字旁”,不能丟掉點(diǎn)、提,撇捺語文三年級下冊第一單元2燕子語文三年級下冊第一單元2燕子一、回顧交流，激趣學(xué)習(xí)說說描寫春天的詞語或詩句泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。一、回顧交流，激趣學(xué)習(xí)說說描寫春天的詞語或詩句泥融飛燕子，沙你印象中的燕子是什么樣的？特征、顏色、樣子、自己眼中的燕子形象。你印象中的燕子是什么樣的？特征、顏色、樣子、自己眼中的燕子形二、自主識字，學(xué)習(xí)生字休憩蕩漾聚攏xiūlǒngdàngqìjùyàng二、自主識字，學(xué)習(xí)生字休憩蕩漾聚攏xiū燕子尾巴

讀準(zhǔn)輕聲詞yànwěiziba燕子尾巴讀準(zhǔn)輕聲詞yànwěiziba木桿閑散杠桿分散桿散（）sǎn（）（）sàn（）gāngǎn木桿閑散杠桿分散桿散（）s拂———佛掠———驚字形辨析，記形識義左形右聲,形旁不同,意思不同，且音旁未必完全表音,準(zhǔn)確讀字音,不讀半邊字。

拂———佛掠———驚字形辨析，記形識義左形右聲,橫掠讀一讀，想一想“橫掠”在文中是什么意思?

橫掠——橫著輕輕擦過或拂過。橫掠讀一讀，想一想“橫掠”在文中是什么意思?

橫掠——橫著輕讀一讀，想一想閑散聯(lián)系生活實(shí)際來理解字面的意思。

閑散——

清閑無管束?？梢园堰@個詞帶進(jìn)詞組“閑散地休憩”里,讀中體會。讀一讀，想一想閑散聯(lián)系生活實(shí)際來理解字面的意思。

閑散嫩藍(lán)的春天通過聯(lián)想加深理解:淡藍(lán)的天空,新發(fā)的綠葉,鮮嫩的柔柳,蓬勃的生機(jī)。春天,一切都是嶄新的開始。嫩藍(lán)的春天通過聯(lián)想加深理解:春天,一切都是嶄新的開始。三、入情入境，感悟課文默讀思考課文寫了哪些內(nèi)容？第1自然段寫燕子的外形；第2自然段寫了在光彩奪目的春天里，燕子飛來；三、入情入境，感悟課文默讀思考課文寫了哪些內(nèi)容？第1自然段寫第3、第4兩個自然段寫了燕子斜飛與橫掠的不同飛行姿態(tài)；第5自然段寫了燕子的停歇之美。課文寫了哪些內(nèi)容？第3、第4兩個自然段寫了燕子斜飛與橫掠的不同飛行姿態(tài)；第5自（1）情境1——燕子的形象的羽毛的翅膀

的尾巴的小燕子

的

烏黑光亮俊俏輕快剪刀似活潑機(jī)靈誰能按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞組,并能說幾個這樣的詞組。

（1）情境1——燕子的形象的羽毛活動:我為______畫肖像。模仿文中燕子的肖像描寫,練說練寫?；顒?我為______畫肖像。（2）情境2——春和景明的景象齊讀第二自然段,一邊讀一邊想象畫面。

交流:我仿佛看到了什么?二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。（2）情境2——春和景明的景象齊讀第二自然段,一邊讀一邊想象（3）情境3——飛行的靈動你能在這兩個自然段中找到兩個關(guān)于飛行的關(guān)鍵詞嗎?斜飛、橫掠第三自然段,斜飛于天空下,傲嬌迅捷。第四自然段,橫掠于湖面上，溫柔調(diào)皮。（3）情境3——飛行的靈動你能在這兩個自然段中找到兩個關(guān)寫一種平時(shí)觀察到的，動物的運(yùn)動形態(tài)，選一個詞，用簡短的一段話寫具體。學(xué)習(xí)仿寫片段寫一種平時(shí)觀察到的，動物的運(yùn)動形態(tài)，選一個詞，用簡短的一段話春日光彩奪目伶俐可愛聯(lián)系生活實(shí)際來理解字面的意思。根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。閑散——清閑無管束。春天,一切都是嶄新的開始。（3）情境3——飛行的靈動第四自然段,橫掠于湖面上，溫柔調(diào)皮。纖細(xì)的電線嫩藍(lán)的春天細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。春日光彩奪目伶俐可愛③剪刀似的尾巴曠亮無比的天空第1自然段寫燕子的外形；四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用閑散——清閑無管束。第5自然段寫了燕子的停歇之美。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。①烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴（4）情境4——停歇的靜美飛倦了的幾對閑散地休憩

幾支木桿纖細(xì)的電線嫩藍(lán)的春天幾痕細(xì)線春日光彩奪目伶俐可愛（4）情境4——停歇的靜美飛倦了的幾四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用燕子肖像可愛的活潑的春日光彩奪目伶俐可愛1.根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。斜飛橫掠飛倦閑散停著四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用燕子肖像可愛的活潑的1.根據(jù)提供的根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容。飛倦了的幾對閑散地休憩四、積累復(fù)述，拓展運(yùn)用鮮嫩的柔柳,蓬勃的生機(jī)。的尾巴的小燕子第5自然段寫了燕子的停歇之美。的尾巴的小燕子①烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴五、整體觀察，認(rèn)真寫字“橫掠”在文中是什么意思?模仿文中燕子的肖像描寫,練說練寫。你能在這兩個自然段中找到兩個關(guān)于飛行的關(guān)鍵詞嗎?誰能按課文內(nèi)容補(bǔ)充詞組,并能說幾個這樣的詞組。的羽毛的翅膀春天,一切都是嶄新的開始。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。第2自然段寫了在光彩奪目的春天里，燕子飛來；2.選擇描寫其中的一幅圖，運(yùn)用課文中優(yōu)美的語句。根據(jù)提供的四組詞語，腦海中想象出四幅情景圖，簡單復(fù)述課文內(nèi)容①烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴②如